【精华】小班教案模板集锦10篇
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
［活动目标］
１、通过情境活动，让学生知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
２、教育学生学会保护自己。
３、初步培养学生的自我保护意识。
［活动过程］
一、营造情景，真情体验。
（一）学校里的陌生人
1、真情讲述，故事导入。在校园 场景中，ＸＸ的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与学生对话，引诱学生跟随“陌生人”走。
（二）社区里的'陌生人
1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？
2、利用资源，真情表演。学生与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察学生的反应。
二、经验分析，情感升华
小结学生的表现：向学生提问？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？为什么？
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》
学生随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么办的？（集体表演）
2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
小班教案 篇2
小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，发展向上跳的能力和平衡能力，发展向上跳的能力和平衡能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看帮老奶奶摘葡萄教案吧。
设计意图：
孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。
活动目标：
1. 发展向上跳的能力和平衡能力。
2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的.身体得到锻炼。
3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4. 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5. 培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个
活动过程：
1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。
2. 游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。
3．结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。
活动延伸：
根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。
活动反思：
游戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。
小班教案 篇3
活动目标
1。与同伴分享玩玩具的快乐。
2。学习使用礼貌用语。
3。初步培养幼儿有礼貌的行为。
4。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。
活动准备
1。材料准备：（1）幼儿自带玩具。（2）教师准备一些玩具。
2。环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。
活动过程
一、交流介绍玩具
1。教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。
2。请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的'幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）。
二、交换玩具玩
1。幼儿先玩自己的玩具。
幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况
问题：想玩别人的玩具，应该怎么办？
2。交流借玩具的礼貌用语
要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。
3。幼儿多次交换玩具，大家一起玩，
教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。
三、结束
归还整理玩具
请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。
活动延伸：
创设“玩具屋”
教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？
教学反思
根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。
小班教案 篇4
活动目标：
1、尝试运用小手小脚做特别的绘画。
2、能用语言表达自己的想象内容。
活动准备：
1、“创意小玩家”：《手印和脚印》(请参见幼儿用书P28)。
2、大块的橡皮泥或者面团(面团可以让家长搓好用保鲜袋装好带来)。
活动过程：
1、观察幼儿用书中的“创意小玩家”：《手印和脚印》。
教师：小朋友，书上的小朋友们在干什么?
引导幼儿发现用手印和脚印进行创作的'方法，请幼儿表达对脚印画进行再创作的想法。
教师：如果请你也来试一试，你会印出什么图案来?
2、介绍和示范小手和小脚画画的方法和过程。
教师：小手和小脚怎样在面团上来画画呢?(用手、脚掌印、用手脚趾头点等方法)
教师示范如何操作
3、幼儿分组进行，教师观察并协助幼儿活动。
4、分享作品。
小班教案 篇5
活动目标：
1、发展幼儿慢跑跳跃能力。
2、发展幼儿模仿能力。
3、促进其四肢动作协调发展。
活动准备：
1、红绿灯禽鸟馆象房 池塘牌子各一个，
手偶一个 青蛙头饰每人一个 荷叶9个 磁带
2、场地
活动过程：一开始部分：
1、导语小朋友们 咱们班今天来了一位小客人，瞧他是谁啊？（出示手偶）
2、手偶介绍：我叫亨利 我想请大家陪我去逛动物园。
3、教师组织幼儿排队，先检查车子好不好用。带幼儿模仿开车、刹车、按喇叭（同时发出嘀嘀的声音）途中经过路口有交通指示灯，提醒幼儿交通常识“红灯停，绿灯行”。
4、准备活动后，师：“我们现在来到了动物园。”
二基本部分：
1、以鸟叫声引导幼儿模仿小鸟飞，同时带幼儿说出小鸟BIRD，飞飞飞”。
2、引出"我们现在来到了一个大房子，里面有一只奇怪的动物，它有一只长长的鼻子，它是谁啊？”（大象）同时引导幼儿说出：大象ELEPHONT。
3、“恩现在咱们来到了小池塘，里面有可爱的小青蛙、荷叶还有清清的.水。”提问幼儿：a、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同时引出“小青蛙frog，跳来跳去真可爱。”
4、手偶：小朋友们看他们在荷叶上跳来跳去，玩的多开心啊，咱们也来玩这个“小青蛙跳荷叶”的游戏吧？”
5、师：“那咱们现在就和亨利一起完这个游戏吧。”引导幼儿说出游戏名称，并组织幼儿在老师的百宝袋中每人拿一个头饰，让幼儿扮演青蛙。
6、讲解游戏规则：将幼儿分为两组，从岸上跳到荷叶上，在返回，跳到岸上后与下一位幼儿双手相击，继续同上进行。看哪组先完成？
教师作示范，并提醒幼儿不要掉到“水”中。并请落地动作的好的幼儿表演示范。
7、“恩，小朋友做的都很好，对了，昨天我们学了一块儿关于小青蛙的舞蹈，我们跳一便给亨利看看吧 。看谁最棒？”配乐领幼儿跳一遍《小青蛙》！
三结束部分：
1、给幼儿表 扬。
2、师：“小朋友们今天玩的开心吗？"（开心）
手偶：“今天我也很开心，谢谢你们陪我逛动物园。”引导幼儿说“不用谢”表扬幼儿懂礼貌。
3、师：“恩，我们大家都很开心，也有点累了，现在我们也该回幼儿园了，快点来排队，开着我们的小车回家咯！”
教师 带领幼儿慢跑返回。
小班教案 篇6
活动目的：
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
活动准备：
黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、
活动过程：
一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师：小朋友们大家上午好！我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗？（讲师将玩具藏在身后再变）
二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢？请看，你们认识它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。
三、教师范画。
1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的`绘画兴趣。
师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？
2.启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪
四、教师示范讲解手指画--小蝌蚪的方法及注意事项。
1.师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。你们看！
2.教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。（建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）
②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。也可直接用黑色水彩笔进行添画。
③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）
④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。
老师是用什么画出小蝌蚪的？幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。
五、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用毛巾纸擦一下手指。
六、幼儿进行手指画，教师巡回指导。
1.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。（十个手指都可以进行点画）
七、评价和欣赏作品引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
教学反思：
在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。
小班教案 篇7
活动名称：语言表达
活动内容：故事《下雨的时候》
活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着
最有一个问题安静的倾听故事）
二、学习故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片
教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的.对
话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么
方法避雨？”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
小班教案 篇8
大和小这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。
这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。
本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上打破了过去数学课的'传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。
小班教案 篇9
活动目标：
1、体验“馋”的感受，引导幼儿克制巧克力豆的诱惑，体验延迟满足带来的收获。
2、初步建立幼儿自我控制意识。
活动准备：
巧克力豆数包，一次性水杯，盘子，小熊贴纸若干，,多媒体课件
活动过程：
一、情景导入（出示巧克力豆）体验“馋”的心理
1、教师以熊妈妈的身份导入。
师：
亲爱的熊宝宝们，大家好，妈妈今天给你们带来了好吃的东西！
猜猜看会是什么呢？
2、教师倒出巧克力豆，教师可以放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望。
师：啊，好香的巧克力豆啊，宝宝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，你们现在最想做的事情是什么呢？（辅助提问：嘴巴怎么样？）师小结：妈妈告诉你们，这种感觉叫做“馋”。
3、先让幼儿品尝巧克力豆，让幼儿感知巧克力豆确实好吃，激起幼儿想吃的欲望。
师：你的嘴巴馋了吗？妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃，好不好？
二、了解、学习自我调节的`方法
（一）、对幼儿提出明确的要求后，观察幼儿第一次延迟满足情况，了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。
3、激励：给忍住的小朋友一颗巧克力豆。
师：现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。
（二）过程递进。通过情景渲染，培养幼儿有意识克制“馋”的行为，再次抵制诱惑。
1、在多媒体上出示兔奶奶的形象。
师：
熊宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗？妈妈再分给你们几颗，等一会我们一起送给兔奶奶吧！
3、分发透明玻璃小瓶，享受延迟满足的收获。
师：妈妈准备了许多小瓶子，我们把巧克力豆装进瓶子里，再送给兔奶奶，她一定很喜欢。
4、组织幼儿把瓶子里的巧克力豆送给兔奶奶。
（三）、文学作品榜样示范师：宝宝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶都表扬你们了！妈妈可真为你们骄傲！为了奖励大家，妈妈要给你们讲一个关于巧克力豆的故事，想不想听？
出示多媒体课件，听故事《巧克力树》。
提问：
1、小得得有没有把巧克力豆吃掉？
2、故事里的小得得可真棒呀！宝宝们，你们能不能和她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢？那我再送你一颗巧克力豆，你能不能把它吃掉呢？分发巧克力豆。
你想把它怎么样？
三、引导幼儿心理自我控制表扬鼓励，出示结满巧克力豆的巧克力树，引导幼儿享受延迟满足的收获。
总结:
宝宝们都忍住了馋，真是一群有耐心的好孩子！现在请大家关上小门（两手蒙住眼睛），变变变，原来我们忍住了馋，一颗巧克力豆真的长成巧克力树了！树上结出了这么多的巧克力豆啊，我们带上这些好吃的巧克力豆去和幼儿园的小朋友一起分享吧！
小班教案 篇10
设计意图
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了科学活动《棒棒糖乐园》。孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标：
1.感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。
2.体验棒棒糖乐园的快乐生活，愿意在活动中表达自己的看法。
活动准备：
幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片（展现棒棒糖乐园生活的画面）。
活动重点：
感受棒棒糖乐园的快乐生活。
活动难点：
愿意表达自己的.想法，尝试初步的判断。
活动过程：
1.各种各样的棒棒糖
教师：你们吃过棒棒糖吗？它长什么样？
你们都吃过什么形状的棒棒糖？
教师：棒棒糖有很多种类，而且长得都不一样，有的是圆圆的，有的是五角星的，还有的是 米奇头像的，这些棒棒糖吃起来的味道也有很多种。
2.棒棒糖乐园
这么多不一样的棒棒糖都住在一个叫棒棒糖乐园的地方。他们在那里生活的非常开心，我们一起去看看吧，那里都有什么好玩的东西？
教师出示图片，引导幼儿观察图片，并能简单说出图片上发生了什么事情
教师小结：棒棒糖乐园真是一个快乐的世界，他们在乐园里踢足球、玩摩天轮、滑滑梯，就好像我们小朋友在幼儿园里一样快乐地生活着。
3. 他们能进棒棒糖乐园吗
教师：很多糖果兄弟听说了棒棒糖乐园，他们也想进入棒棒糖乐园了，我们来看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖）
教师：小朋友，你们说，这些糖果兄弟能进棒棒糖乐园吗？为什么？
引导幼儿大胆说出自己的想法和意见，教师要持鼓励、肯定的态度
教师小结：
你们的想法都很好，有的小朋友说不能进去，因为他们没有和棒棒糖一样长着又细又长的身体，你们观察的真仔细。有的说能进去，因为有好玩的东西要和好朋友分享，你们说的也很有道理。现在，让我们也来体验一下乐园里的快乐生活吧，我们一起去玩一玩我们幼儿园里面也有的滑滑梯吧。
活动延伸
在区角投放各种各样的糖果，引导幼儿学会根据糖果的外形和特征进行简单分类。
活动反思：
本次活动的主题贴近幼儿的实际生活，因此，一开始的提问就得到了幼儿的积极响应。在活动的中间部分。我以故事的形式想幼儿展示一个快乐的棒棒糖乐园，幼儿也较投入，被里面各种好玩的事情吸引了。但是在讲述故事时，我的语言表达欠精炼，显得有些繁琐，导致部分幼儿开始转移注意力了。在最后的一环节，让幼儿判断时，只有个别大胆和能力较好的幼儿能积极参与到其中来，这可能和幼儿平时接触类似的问题较少有关，因此以后要多提供给幼儿相关的练习，促进他们的语言表达能力和判断力。
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