猫教案

时间：2026-05-21 03:58:11 教案

【推荐】猫教案范文汇总5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的猫教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】猫教案范文汇总5篇

猫教案篇1

　　一教材分析

　　《国宝——大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，其语言具有生动、形象的特点，这样就使文章更具有可读性。鉴于本文内容浅显易懂，因此，在教学中着重引导学生联系文本，以学生的自学为主，让学生在在阅读中了解大熊猫的形态、习性等方面特点，教师适当的加以点拨、引导，让学生在反复阅读中体味说明文语言的准确性和生动性的特点。在此基础上，教师因势利导，激发学生关爱、保护野生动物的热情，增强学生保护野生动物的意识，并能积极开展一些保护野生动物的活动，帮助学生树立正确的情感、态度、价值观。

　　二教学目标

　　(一)知识与能力

　　1了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识;

　　2学习本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明;

　　3品味文章生动形象的说明语言。

　　(二)过程与方法

　　1引导学生通过各种渠道搜集有关大熊猫的图片和资料，增强热爱动物的意识;

　　2通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、习性等知识。

　　(三)情感、态度与价值观

　　培养学生关注大自然，保护环境的意识，帮助学生认识大熊猫的生存现状并强化保护濒危动物的意识。

　　三教学重难点

　　(一)重点大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。

　　(二)难点根据内容需要恰当使用说明方法;体会课文形象、生动又富有感情色彩的语言。

　　四学生学情分析

　　本单元的主题是“动物世界”，学生在前几课的学习中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣，基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘。作为七年级的学生因为年龄尚小、天真烂漫，憨态可掬，温厚活泼的大熊猫更能激发学生学习的兴趣。大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注，但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量，因此，对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的'物种献计献策。

　　五学生课前准备

　　1收集有关大熊猫的资料及作者简介，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。

　　2查阅工具书，能够顺畅地朗读课文，画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。并编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。

　　六教学方法

　　(一)讨论点拨法

　　(二)自主合作探究法

　　七教具

　　“农远”资源多媒体自制多媒体课件

　　八教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　导语设计：在我们生活的世界里，动物作为人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀?(学生回答)

　　刚才同学讲到世界各地的许多动物，那么你们知道在动物界中我国的“国宝”是什么呢?(学生回答)

　　提问：哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生回答)

　　师归纳：刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有两段关于大熊猫的视频短片，我们一起来熟悉一下。(教师播放关于大熊猫的视频短片)

　　师提出问题：你们想不想更多地了解大熊猫?那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，近距离地观察大熊猫的神奇世界。

　　教师板书课题

　　(二)自学成果检查交流

　　1走近作者：学生交流自己课前搜集的作者资料，教师利用多媒体补

　　充作者的照片和简介。

　　2检查生字词：教师利用多媒体显示需要积累的字词，请一学生用

　　说的方式完成，后教师运用多媒体显示答案。

　　3学生自由交流读过本文的感受。

　　(三)自渎课文，整体感知

　　1请同学们快速浏览课文，并思考问题。(多媒体显示问题)

　　①文中告诉了我们有关大熊猫的哪些知识?

　　②文章抓住了大熊猫的什么特征来说明的?

　　③文章采用了什么样的说明顺序?

　　2学生小组讨论，明确。教师板书作结

　　(四)合作交流解读探究

　　1标题解读

　　标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，国宝说明了“大熊猫”的珍贵。那么文章中那些地方体现了“大熊猫”的珍贵?请同学快速浏览课文，画出相关语句。

　　学生活动：学生独立思考后，同桌间讨论交流。教师予以适当点拨。

　　2方法探究

　　文章紧紧围绕是我国国宝“大熊猫”这个中心进行说明，在结构上按照由果到因的逻辑顺序来安排材料的，那么文章为了说明清楚国宝“大熊猫”的特征，运用了哪些说明方法?试把它们找出来，想一想有什么作用。

　　学生活动，小组讨论交流，教师适当点拨，明确。

　　3语言感悟

　　本文是一篇介绍我国珍稀动物大熊猫的科普说明文，说明文具有准确性的特点，那么作为科普说明文的语言又有什么特点呢?

　　①学生活动：找出文章中关于大熊猫外型特征的描写句，试比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。(多媒体显示问题)

　　体肥胖，形似熊而略小，长约1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。

　　―――《辞海》

　　②学生从课文中找出类似的句子加以品析，进一步体会说明文语言的准确性和生动性。(注：学生相互评价)

　　③归纳总结：如何增强说明文语言的生动性和准确性?

　　明确

　　1)准确使用形容词和动词，增强说明文的形象性和生动性。

　　2)巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法增强说明文的生动性。

　　3)科学使用副词增强说明文的准确性。

　　(五)拓展延伸，总结反思

　　学生活动为保护珍稀动物大熊猫提出自己的想法。

　　1请你谈谈大熊猫的生存现状，围绕大熊猫的濒临灭绝的生存现状，阐述自己的观点。

　　2讨论：根据今天我们所学的知识以及课外查阅的资料，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫。

　　(六)布置作业

　　1写一写：把大熊猫当作你的朋友，给他写一封信，表达你对他的问候和关心。

　　2说一说：参观动物园的大熊猫或观看专题片《国宝——大熊猫》，结合课文上学到的知识，在小组里向同学说一说自己心目中的大熊猫。

　　3活动与探究

　　如果你在本次学校组织的“保护野生动物”宣传活动中担任组长，那么请你和你的小组成员查阅相关资料，讨论并设计一份宣传方案，进行一次社会宣传活动。

　　九板书设计

猫教案篇2

　　教材分析：。

　　本课是一篇说明文，介绍了我国特有的珍贵动物大熊猫的可爱和它的生活习性。本文语言浅显、易懂、富有知识性与趣味性。教师在充分理解教材内涵的基础上，在学生学习的过程中，重视培养学生的思维能力、观察能力。并且根据农村孩子的生活环境和孩子身边的一景一物，创造性的开展各类活动，使学生受到美育的熏陶和情感的'升华。

　　学情分析：

　　儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的，这便为他们学习本课提供了情感、态度方面的支持。并且学生通过玩具、电视、书籍、图片等对大熊猫有些了解。另外，学生对学习注音课文也掌握了一些方法，为学习课文内容提供了保障。在课堂教学过程中，由于贯彻了课改理念，学生具备了初步的自主学习能力，而且对新知有较强的期待。

　　教学目标：

　　1、认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、候、活、喜、皮、爪、呼”14个生字；会写“巴、爪、皮、黑、双、许、动、全”8个生字。

　　2、学习两个新部首：“言字旁”“人字头”。

　　正确、流利地朗读课文。

　　3、学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。

　　重、难点：1、识记生字，有感情地朗读课文。

　　2、认识大熊猫，试着边看边描述大熊猫的样子。

　　教学准备：卡片，小黑板，录音带，熊猫娃娃。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第 1课时

　　一、谈话激趣，直观教学引入新课

　　1、同学们去过动物园吗？你最喜欢什么动物？现在我们一起去看看大熊猫。

　　2、板书课题：大熊猫（读题）

　　3、出示大熊猫娃娃，在说说你看到的大熊猫是怎样的？（看看课文是怎样介绍大熊猫的）

　　二、初读课文，认识大熊猫

　　1、边看熊猫娃娃，边听录音，问：你听到的大熊猫是怎样的？

　　2、老师带读课文，注意你不认识的字。

　　3、学生齐读课文。

　　4、学生自由读课文，从文中圈出生字。

　　三、指导识记生字

　　1、小黑板出示生字。

　　2、小组合作学习：讨论怎样识记生字。

　　3、小组汇报：展示本组记住哪些生字，口头组词或说一句话。

　　4、认读生字，学生纠正读音，指名读，齐读，开火车形式读。

　　四、指导书写生字

　　1、老师范写，讲清生字的笔画在田字格中的位置。重点指导新部首“言字旁”“人字头”的写法。

　　2、练习书写生字。

　　3、归纳本节课的学习成果:

　　学习方法：听读画识记（生字）

　　识记生字：物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、候、活、喜、皮、爪、呼

　　第二课时

　　一、复习

　　出示生字卡片，以“火车快快开”游戏巩固认记生字。

　　二、再读课文，了解大熊猫的特点。

　　1、小组合作学习，思考下面问题：

　　（1）读课文1、2自然段。讨论：大熊猫的样子是怎样的？你最喜欢大熊猫的什么？找出有关语句，并读出来。

　　（2）读课文第3自然段：你知道大熊猫小时候和长大后有什么不同？

　　（3）读课文最后一段：大熊猫最爱吃什么？

　　2、小组展示：教师相机指导朗读

　　大熊猫的样子：第二自然段。

　　大熊猫小时候：活泼、顽皮。长大后：爱睡觉。

　　大熊猫最爱吃：竹叶、竹笋。

　　4、同学们喜欢大熊猫吗？请用喜欢的语气齐读课文。

　　5、小结：课文分别介绍了大熊猫的可爱的样子，喜爱的活动，喜爱的食物。

　　六、回归课文，拓展延伸

　　1、选拔你喜欢的句子或段落读给大家听，让学生评。

　　2、说说你还懂得有关大熊猫的资料。

　　3、指导看大熊猫娃娃介绍大熊猫的样子。

　　七、作业

　　1、寻找有关大熊猫的一些事。

　　2、识记生字。

　　3、找出你喜欢的词语，读一读。

　　板书设计：

　　大熊猫

　　样子：很可爱

　　小时候：活泼、顽皮

　　长大后：爱睡觉

　　爱吃：竹叶、竹笋

猫教案篇3

　　教学目标：

　　1、认识大熊猫的特点和习惯。

　　2、学习本文介绍大熊猫抓住特点，给人留下鲜明的印象。

　　3、了解大熊猫的生存现状，并提高保护动物的意识。

　　教学重难点：

　　1、学习形象生动的说明方法。

　　教学设想：

　　这是一篇介绍珍惜动物大熊猫的科普说明文。文章从大熊猫的外貌，生活习性、生活环境等多方面的介绍，写出了大熊猫的`珍贵。文章既有一般说明文平实准确的特点，又有生动的描绘，对于一篇文质兼美的文章，在教学中必须要让学生进行阅读赏析，从中品味如何驾驭语言进行准确、生动、形象的描写，同时从中感受作者在其中渗透了对大熊猫的喜爱之情。

　　教学过程：

　　一、预习检测（给加点字注音）

　　嬉戏笨拙濒危璀璨南麓孤僻分娩翌日繁衍呵护憨态可掬

　　二、导入

　　在奇妙的自然世界，动物永远是我们人类的生存伙伴，许多动物深得人们的喜爱，下面我们就走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一课，亲自去感受一下大熊猫们的神奇世界。

　　三、假如你是一只大熊猫，请你向人们介绍一下自己。

　　（提示：换个角度，用自己的语言，以第一人称的口吻生动的介绍。）

　　四、自由默读课文，为大熊猫建立一个档案夹。

　　外貌特点——可爱

　　生活环境——人烟稀少、泉水丰富、竹类众多

　　生活习性——喜爱食竹、食量大、爱独处

　　活动范围——随季节交替而改变

　　繁殖过程——繁殖能力低、胎生

　　五、赏析文中语言。（感受说明文语言的生动、形象。）

　　六、对比阅读

　　比较课文和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，说说各喜欢哪一段介绍说明的理由。

　　七、拓展与讨论

　　通过学生收集大熊猫生存现状的资料，引发思考如何保护大熊猫，进而引起对野生动物的保护和关爱。

　　八、作业布置

　　选择自己喜欢的一种小动物，进行生动的介绍。

猫教案篇4

　　【教学目标】

　　通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。

　　【教学重点】

　　本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。

　　【教学难点】

　　积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。

　　【教学方法】

　　欣赏法讲授法讨论法

　　【教学准备】

　　多媒体教学系统、课件。

　　【教学课时】一课时

　　【教学过程】

　　一、提问式导入

　　师: 下面播放三种剧目片段，请同学们判断播放的片段是的特点，并猜猜哪个是音乐剧？ (学生举手回答)

　　当学生说出歌剧的答案时，教师马上提出：你能说出判断为音乐剧的理由吗？（学生回答问题）

　　师:引出音乐剧的概念。 (在这个环节里,主要是想通过作品的片断欣赏,吸引学生的注意力,激发他们学习音乐剧的兴趣)

　　二、欣赏音乐剧《猫》

　　（1）媒体播放音乐剧《猫》片段，看完音乐剧片段之后,回答这些问题：作者是谁？初步了解作者。

　　（师生互动，对学生的回答进行引导，共同欣赏《猫》等图片。）

　　看完音乐剧片段之后,回答这些问题：

　　问题诠释：安德鲁·洛依德·韦伯（andreemory 回忆》）

　　（说明：《回忆》在剧中出现了四次，因演唱者不同或是演唱时的心境不同，使得每次聆听的感受也是不同的。学生讨论回答问题，表述自己欣赏后的感受。体会音乐在烘托人物形象上的作用。）

　　5. 舞台美术

　　据介绍，在百老汇的音乐剧中，绝大多数制作都是不惜投入巨资运用声、光、电等各种现代技术手段，创造出梦幻般的舞台面貌，具有强烈的视听冲击力。首先在《猫》剧中最突出的一点就是人物的化装，全剧共有36只猫，为了表现猫的不同地位和性格特征，他们的化妆也是形态各异，五花八门，各具特色，形象逼真。

　　课件展示：其中一些猫化妆前后对比

　　舞台效果，在前面的舞蹈和音乐片断中已经感觉到了舞台效果在剧情的'表达及人物的塑造中所起的作用，《通往九重天》这一段，舞台效果更是达到了登峰造极的地步。纯洁的白猫维多利亚首先对魅力猫表示同情，杰里可猫们终于原谅了她，接纳她回到族中。领袖猫选择魅力猫是今年获得重生的猫，猫儿们欢送她登上了通往九重天之路！

　　播放《通往九重天》视频

　　(观看《通往就重天》片断,学生深深的被导演创造出梦幻般的舞台效果折服。小小的舞蹈居然能隐藏如此多的“秘密”。)

　　6．欣赏改编成电影的音乐剧

　　播放《音乐之声》、《红磨坊》视频

　　（体会音乐剧之所以风靡世界，是因为它以音乐来述说故事，满足视听上的享受，魅力四射的舞蹈，配合着眩目的舞台效果。很容易得到大部分人的认同和喜爱。）

　　四、课堂小结

　　以《猫》为代表的现代派音乐剧，与歌剧、舞剧比起来，它在音乐与舞蹈的创作中使用了大量的流行音乐的元素，并将观赏性放在首位。使表演更加通俗化、大众化、现代化。这大概就是音乐剧能在众多舞台艺术中异军突起，广受观众欢迎的一个主要原因。通过今天的介绍希望同学们喜欢音乐剧，为音乐剧而疯狂。