计算机教案

时间：2026-05-22 09:19:10 教案

实用的计算机教案模板合集七篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的计算机教案7篇，希望能够帮助到大家。

实用的计算机教案模板合集七篇

计算机教案篇1

　　第1课信息和信息处理工具

　　教学目的和要求

　　1、了解什么是信息；

　　2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

　　3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

　　4、了解信息高速公路；

　　教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义，‘教案’计算机教案。

　　教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

　　2、电脑动画课件教学。

　　教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

　　2、课前打开电脑。

　　教学过程

　　一、新课引入

　　1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)

　　简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用，即有价值。信息具

　　有价值)

　　2、信息无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例)

　　只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…教室里的板书，挂图…图书馆里的书报…春节联欢晚会的现场直播…大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…

　　[可用幻灯片展示以上图片]

　　二、新课教学

　　解释：

　　"一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。"

　　科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

　　信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

　　"二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。"

　　[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

　　"1、信息的获取"

　　人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

　　电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

　　"2、信息的传递"

　　信息只有通过交流才能发挥效益。

　　烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞--报纸、电报、电话、广播--微波、光缆、卫星、计算机网络

　　"3、信息的处理"

　　信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

　　电子计算机是信息处理机。

　　"三、信息社会"

　　人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

　　"信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的.社会。"

　　信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

　　"四、信息高速公路

　　'信息高速公路'是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维(也叫光缆)为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为'货物'，覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。"

　　[利用电脑展示什么是信息高速公路]

　　全课总结

　　1、什么是信息?

　　2、信息技术包括哪些重要的技术?

　　3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?

　　4、什么是信息高速公路?

　　[教后记]

　　第2课计算机的组成

　　教学目的和要求

　　1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

　　2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

　　3、学生了解计算机处理信息的过程。

　　4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

　　教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

　　2、学生了解计算机处理信息的过程。

　　教学难点：计算机硬件和软件的概念。

　　教学准备：计算机及相关软件。

　　教学过程

　　一、质疑导入

　　我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢?

　　通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题，教案《‘教案’计算机教案》。

　　二、自主学习，探究新知

　　1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：

　　①计算机是由哪两部分组成?

　　②计算机硬件是由哪几部分组成?

　　③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途?

　　教师巡视检查学生自学情况。

　　2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

　　学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件?

　　教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它"活"起来，还要让它掌握"知识"、形成"思想"--这就是软件。

　　4、指名学生回答问题②，你有几种分法?怎样分?

　　从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

　　从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

　　5、指名学生回答问题③。

　　学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

　　6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

　　三、学生模仿硬件作"自我介绍"

　　通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢?

　　请同学们再次阅读"一、计算机的硬件"这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。

　　同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。

　　在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。

　　四、学习计算机信息处理的过程

　　阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程?

　　引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。

　　全课总结

　　同学们，今天我们一起探讨了什么问题?把你的收获告诉你的同桌。

　　[教后记]

　　第3课学会正确开、关机

　　教学目的和要求

　　学会开、关机

　　教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序

　　2、正确学会开、关机

　　教学准备：计算机、网络

　　教学过程：

　　一、教学导入

　　同学们，在你们面前看到的是什么呀?

　　对了，是电脑。

　　老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好?

　　二、教学新课

　　(一)教师示范讲解

　　在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗?老师再重复一遍，是第一件事。

　　刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么?

　　对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做?

　　1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

　　光睁开眼睛怎么行呢?，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做?其实很简单，就是接通电源。

　　2、教师出示电源开关"POWER"标志，同时逐台电脑巡视开机情况

　　按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么?

　　左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

　　现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

　　3、教师先展示几幅电脑作品，然后用"金山画王笔"给学生做示范。

　　刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

　　4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

　　小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

　　5、教师示范关显示器。

　　(二)、学生练习开、关电脑

　　在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

　　教师巡视指导。

　　全课总结(略)

　　〔教后记〕

　　第4课初识Windows 98

　　教学目的和要求

　　1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

　　2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。

　　3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

　　4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

　　教学重点：学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。

　　教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

计算机教案篇2

　　计算机的软件一、导入

　　上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的`支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。

　　（1）软件的的概念

　　支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。

　　（2）软件的分类

　　系统软件，如Windows 20xx/98/xp

　　应用软件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。

　　（3）认识键盘

　　常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：

　　文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。

　　①空格键

　　②回车键

　　③退格键

　　④上档键

　　编辑键区：一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。

　　功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。

　　小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的，把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。

　　注意：在用键盘输入字符时，手指击键时要轻快、有弹性，就像弹钢琴一样。

计算机教案篇3

　　一、教学目标设计

　　1. 了解利用科学计算免费软件--Scilab软件编写程序来实现算法的基本过程.

　　2. 了解并掌握Scilab中的基本语句,如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句;能在Scipad窗口中编辑完整的程序,并运行程序.

　　3. 通过上机操作和调试,体验从算法设计到实施的过程.

　　二、教学重点及难点

　　重点: 体会算法的实现过程,能认识到一个算法可以用很多的`语言来实现,Scilab只是其中之一.

　　难点:体会编程是一个细致严谨的过程,体会正确完成一个算法并实施所要经历的过程.

　　三、教学流程设计

　　四、教学过程设计

　　(一)几个基本语句和结构

　　1、赋值语句(=)

　　2、输入语句输入变量名=input(提示语)

　　3、输出语句 print() disp()

　　4、条件语句

　　5、循环语句

　　(二)几个程序设计

　　建议:直接在Scilab窗口下编写完整的程序,保存后再运行;如果不能运行或出现逻辑错误

　　可打开程序后直接修改,修改后再保存运行,反复调试,直到测试成功.

计算机教案篇4

　　教学目标：

　　1、认识资源管理器

　　2、学会多种方法启动资源管理器

　　3、学会利用资源管理器查看和管理文件

　　教学重难点：

　　1、学生对资源管理器的认识与应用

　　第一节《打开资源管理器》

　　一、情景创设，激发兴趣

　　师：老师给同学们带来了很多礼物，猜猜看是一些什么礼物，《3、认识资源管理器》教案。其实礼物就在同学们的电脑里面，请打开"桌面"上的"礼物"文件夹去看看。

　　生：学生打开桌面上的"礼物"文件夹，查看各种类型文件。

　　师：我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具--"资源管理器"。

　　生：明白本课的基本学习任务。

　　二、自主探究，交流分享

　　师：看看哪个小朋友最能干，先把"资源管理器"找到，并打开。

　　生：学生根据经验操作，尝试打开资源管理器。

　　师：你是怎样找到"资源管理器"的。

　　生：学生说自己的方法。

　　三、合作学习，释疑解难

　　师：打开资源管理器的`方法很多，方法一：单击"开始"菜单，依次选择"程序"子菜单中的"资源管理器"命令，就可以打开资源管理器。方法二：在任何文件夹的右键菜单中选择"资源管理器"命令就能打开资源管理器窗口。方法三：在任务栏的"开始"按钮上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择"资源管理器"命令。方法四：按住Shift键，在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可打开"资源管理器"窗口，并直接进入该文件夹，教案《《3、认识资源管理器》教案》。

　　四、实践创作，展示评价

　　师：现在我们已经知道了很多种打开资源管理器的方法，学生实践创作，教师给予点评。

　　五、梳理总结，拓展延伸

　　教师指导学生梳理总结打开资源管理器的方法，鼓励学生继续探寻其他打开资源管理器的方法。

　　第二节《认识资源管理器窗口》

　　一、情景创设，激发兴趣

　　师：你能给"资源管理器"窗口的各部分找一个合适的名字吗?(大屏幕出示：标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区)

　　二、自主探究，交流分享

　　学生四人小组讨论各部分的名称，交流识记窗口各部分的名称。

　　三、合作学习，释疑解难

　　1、教师指导学生认识各部分的名称，讲解标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区功能。

　　2、文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现"+"号或"-"号。

　　请同学们用鼠标单击"+"或"-"，看看他们有什么作用。

　　3、在资源管理器右侧的当前文件夹内容窗口中，文件夹的显示方式有四种。

　　四、实践创作，展示评价

　　学生根据本课的内容，找到并能认识了解各部分。

　　五、梳理总结，拓展延伸

　　教师梳理总结资源管理器中的标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区。鼓励学生去探寻各部分的功能。

　　第三节《文件的操作》

　　一、情景创设，激发兴趣

　　师：使用"自定义文件夹"命令能使文件夹视图看起来更像一个Web页面，还可以为文件夹添加背景图案和进行字体设置。

　　二、自主探究，交流分享

　　学生自主探究，教师点拨文件夹的操作

　　1、自定义文件夹

　　2、选中文件

　　3、剪切和复制文件。同学之间互相交流探究。

　　三、合作学习，释疑解难

　　教师讲解要点知识：

　　1、自定义文件夹的操作步骤

　　2、我们经常要对文件夹进行各种操作，如复制、粘贴、重命名等，在进行这些操作之前，首先应该选中要操作的一个或多个文件对象，选中文件夹的方法很多，教师逐一介绍。

　　3、剪切和复制文件

　　四、实践创作，展示评价

　　学生具体实践操作文件夹，教师指导并给予点评。

　　五、梳理总结，拓展延伸

　　教师梳理总结用"自定义文件夹"命令改变文件夹的风格；选中文件夹的多种方法；复制和剪切文件的操作要领。引导学生拓展文件的其他操作。

计算机教案篇5

　　教材分析：

　　本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的'产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识

　　教学目标：

　　知识目标：

　　1．什么是计算机病毒？

　　2. 计算机病毒的产生、传播过程。

　　3. 如何预防计算机病毒？

　　技能目标：

　　1. 学会使用杀毒软件。

　　2. 学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。

　　情感目标：

　　通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。

　　教学重难点：

　　教学重点：

　　1. 什么是计算机病毒？

　　2. 计算机病毒的产生、传播过程。

　　3. 如何预防计算机病毒。

　　4. 计算机信息安全和软件保护的学习。

　　教学难点：

　　1.认识计算机病毒。

　　2. 正确使用杀毒软件。

　　3. 如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。

计算机教案篇6

　　教材版本：河北教育出版社初中《信息技术1》第一单元第4课《计算机互联网络》

　　课型：新授课

　　教学内容：计算机互联网络

　　教学目标：

　　1．知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。

　　2．能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分ip地址和域名地址。

　　3．情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。

　　教学重点：

　　1．了解网络的组成、功能和分类；

　　2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。

　　教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。

　　教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。

　　媒体选择：计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。

　　教学过程：

　　师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。

　　生：自由发言。

　　师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？

　　生：上网。

　　师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。

　　你们想看吗？

　　生：想！

　　师：非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！

　　板书：计算机互联网络

　　师：什么是计算机网络呢？（网站）

　　计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。

　　探究活动一：

　　在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？

　　活动过程：由小组长和组员一起讨论，并认真填写网站的表格：

　　使用计算机网络的场所

　　网络的作用

　　教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。

　　师：收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展示，请小组成员进行讲解说明，教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。

　　师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。（网站）

　　计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。（出示网络组成示意图）

　　计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。

　　生：了解计算机网络组成。

　　师：我们先了解一下网络硬件系统吧。（出示常见硬件设备图片和功能显示）

　　探究活动二：请根据教师给出的相关资料，画出学校的计算机网络示意图。（学生可参考35页范图）

　　生：以小组为单位，为学校的计算机网络画示意图。

　　师：巡视并指导，收集小组的作品，利用实物投影展示，对个别地方进行指导。

　　生：观看同学作品，对比查找自身的`不足。

　　师：好了，同学们我们常说硬件是基础，软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影响我们使用网络的效率，那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢？请同学们阅读36-37页文字。

　　生：自主阅读，寻找网络的功能。

　　师：请同学们阅读网站并填表。

　　计算机网络的功能

　　主要表现形式

　　qq、网络会诊、视频会议

　　资源共享

　　分布式计算

　　网络协作

　　展示学校校园网上的资源，让学生判断是属于网络功能的哪一种？

　　打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。

　　生：观察并进行相应的判断，理解网络功能。

　　师：网络的功能如此重要，我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读37-38页文字材料。（网站出示网络分类）

计算机教案篇7

　　教学目标：

　　1、认识计算机病毒。

　　2、了解计算机病毒的特点和危害。

　　3、掌握防治计算机病毒的基本方法。

　　重点难点：目标2、3

　　教具准备：相关素材、电脑、投影机、幻灯片等

　　教学时间：2课时。

　　教学过程：

　　一、计算机病毒

　　?计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。

　　二、计算机病毒的表现和危害

　　计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。

　　（1）机器不能正常启动

　　加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。

　　（2）运行速度降低

　　如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

　　（3）磁盘空间迅速变小

　　由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的什么信息也进不去。

　　（4）文件内容和长度有所改变

　　一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。

　　（5）经常出现“死机”现象

　　正常的操作是不会造成死机现象的.，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。

　　（6）外部设备工作异常

　　因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。

　　（7）

　　经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。

　　以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了。

　　三、检查与清除计算机病毒

　　教师演示计算机防毒软件瑞星20xx网络的清除计算机病毒。

　　四、预防计算机病毒

　　首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段，一种是在计算机中加一块防病毒卡，另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样，一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点，预防与消除病毒是一项长期的工作任务，不是一劳永逸的，应坚持不懈。

　　五、小结

　　[课后记]：

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计算机教案11-29