《摘果子》教案

时间：2022-04-07 14:56:51 教案我要投稿

《摘果子》教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《摘果子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《摘果子》教案

《摘果子》教案1

　　活动目标：

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

　　2、复习巩固5、6、7这3个数。

　　3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　数字卡，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。

　　活动过程：

　　（一）小猴摘水果

　　1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧。

　　2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨，梨树上有6只苹果，桔子树上有7只桔子。

　　（二）给水果排队

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

　　师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

　　幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

　　师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？

　　幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。

　　师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。

　　幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。

　　师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？

　　幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。

　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？

　　幼：这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

　　（三）分水果

　　1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔？

　　幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

　　师：为什么把苹果分给小兔呢？

　　幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。

　　小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。

　　2、小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫？

　　幼：有6只小猫。

　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。

　　师：为什么把苹果分给小猫？

　　幼：因为梨和小猫一样多，都是6。

　　师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。

　　3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（图五）有几只小狗？

　　幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

　　师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。

　　小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。

　　（四）分组练习：

　　1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一题：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三题：连线。按题目中给的数字和动物对应起来。

　　小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

　　2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。

　　（五）作业评价

　　（六）活动结束：

　　活动反思：

　　《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的.学习，取得最佳教育效果。

　　经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径，再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

《摘果子》教案2

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。

　　2、初步学习踵趾小跑步的动作。

　　3、体验秋天丰收的喜悦。活动准备：果实累累的`果树。

　　活动过程：

　　一、律动、练声，

　　1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。

　　2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。

　　二、导入活动

　　1、出示果树：小朋友看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了，

　　果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作)

　　2、今天老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小朋友一起来听一听。

　　三、欣赏歌曲

　　1、教师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?

　　2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。

　　3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。

　　4、幼儿再次跟着音乐拍手。

　　四、学习动作

　　1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小朋友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。(教师弹琴，幼儿表演)

　　2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演)

　　3、教师示范：请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?

　　4、这个步子叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，第二拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。

　　5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。

　　五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。

《摘果子》教案3

　　设计意图

　　音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己“自然的生长土地上”，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听辨高低音的能力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。

　　2、学会运用肢体语言来表达情感。

　　3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　音乐磁带、红色绸带每人一根。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　一起唱拍手歌围成半圆坐下。

　　二、练习听辨高音和低音。

　　教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点；如果听到的是低音，小手指就向下点。

　　三、欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。

　　1、教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动；如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。

　　2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。

　　四、音乐游戏：摘果子

　　1、今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子？，哪些是种在树上的，哪些是种在地下的？

　　2、种在树上的，我们可以怎么摘？种在地上的.我们可以怎么摘？（鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作）

　　3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。游戏一遍。

　　4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。

　　五、果子丰收拉

　　每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。

　　活动延伸

　　音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。

　　活动反思

　　整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

　　总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

《摘果子》教案4

　　活动目标

　　1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

　　2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

　　3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。

　　2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

　　难点：

　　1、能用肢体语言表现动物摘果子的'不同方法。

　　活动准备

　　背景图小动物图片录音机磁带

　　活动过程

　　师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）

　　(出示果子图)

　　1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。

　　师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？

　　幼：……

　　它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？

　　师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

　　（出示小鸟图）

　　/2、图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？

　　/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。

　　/4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！

　　5、（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？

　　6、刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）

　　师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）

　　幼：还有两颗果子了，

　　师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？

　　幼：着急，

　　师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？

　　幼：摘到了，没有……

　　3、完整听一遍故事.

　　师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

　　（老师完整讲述故事）

　　教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？

　　幼：……（摘到了）

　　师：它是怎么摘到的呢？

　　幼：……（海豹帮助它）

　　师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）

　　师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学

　　（请个别幼儿上台表演）

　　4、模仿各种动物的本领。

　　师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！

　　（播放音乐同幼儿一起模仿）

　　背景图小动物图片录音机磁带

　　教学反思

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

《摘果子》教案5

　　一、活动目标

　　1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

　　2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

　　3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　二、活动准备

　　《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

　　三、活动过程

　　（一）音乐律动热身，谈话导入。

　　1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。

　　小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！

　　2、谈话导入活动。

　　大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。

　　（二）观看果农民伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。

　　1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。

　　观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧！摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐，篮子，提着，挎着，背着。现在拿好你的筐准备摘果子了。教师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开始吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。

　　我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，教师巡视，摘了满满一筐果子你高兴吗？高兴，高兴的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，高兴我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。我们学会了摘果子，现在来摘自己喜欢的果子吧！播放音乐，你摘的什么果子，摘四次，转转转转，摘满了，做筐满了动作四次，真高兴，拍四次手；我们换棵果树吧，好大的果子呀，摘四次，转转转转，加油，摘四次，我的筐满了，做筐满了动作四次，太棒了，拍四次手。

　　2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，，老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的，演示摘前面的，摘后面的，演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的.果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。重复一次。

　　3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗？快乐。劳动真快乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗？好，我们两个摘，，或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那个位置的果子。筐满了，真高兴，两个人击掌。两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。一起合作真愉快！现在老师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子吧！播放音乐，你的小手转的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小朋友们真能干，摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！互相击掌庆祝！

　　（三）创编动作，丰富表现。

　　1、讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？

　　老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗，擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。

　　2、播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

　　（四）教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。

　　小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗？高兴，你高兴吗？高兴。帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。

《摘果子》教案6

　　活动目标

　　1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

　　2、体验秋天丰收、收获果实的愉快心情。

　　活动准备

　　音乐磁带；PPT果园丰收图片

　　活动过程

　　一、观看果园丰收图片，引发幼儿兴趣

　　1、小朋友们现在是什么季节？（播放ppt）我们一起来看看秋天的果园里都有哪些水果成熟了。（苹果、橘子、石榴、柿子??）这个小女孩在干什么？她看起来怎么样？我们一起去帮她摘果子好吗？

　　二、初步熟悉音乐，学习踵趾小跑步

　　1、老师这里有段音乐说的就是人们摘果子的.情境，我们一起来听一听。（教师播放音乐，引导幼儿拍手感受音乐节奏）

　　2、现在，老师要先出发了，你们看看仔细看看老师是怎么去的。（教师示范踵趾小跑步，边跑边说“脚跟，脚尖，跑跑跑”）

　　3、先请个别幼儿示范，教师进行指导。

　　4、我们一起去果园吧，等会音乐一停，你们马上坐回自己的位子，老师还有别的本领要教给你们。

　　三、果园摘果子

　　1、现在，我们到果园就要摘果子了。我们摘果子是怎么摘的？(让幼儿按自己想法做出摘果子的动作)我们摘果子，需要这样一拧一转，这样果子就很容易被摘下来了。小朋友们我们坐在位子上来摘5个果子。

　　2、小朋友们真棒，都学会了怎么样摘果子，我们摘的果子要放在篮子里，那我们一只手叉腰，表示篮子。我们摘一个放进篮子里，摘一个放进篮子里。（教师边说边示范）

　　3、现在我们坐在位子上跟着音乐一起来摘果子。（当音乐播放至最后两拍时，提醒幼儿把篮子举到头顶上，让教师看看谁摘得果子最多）

　　四、高高兴兴摘果子

　　1、老师要先去摘一篮苹果来，你们看看老师是怎么摘的？（示范之后，请幼儿个别示范）

　　2、我们一起先去摘几个红红的苹果吧，跟老师一起做。

　　3、教师与幼儿一起随乐摘果子，教师根据幼儿掌握的情况进一步提出要求。

　　五、果篮放仓库，结束。

　　师:摘了那么多果子，大家把果篮抱好，那边是我们的仓库。

《摘果子》教案7

　　活动目标：

　　⒈学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。

　　⒉熟悉乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备：已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、苹果丰收了。

　　⒈秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？好像看到了什么？

　　⒉幼儿完整欣赏音乐。

　　⒊听了这个音乐，你有什么感觉？你好像看到了什么？（人们都到果园里摘果子）

　　⒋这个音乐好听吗？那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？（幼儿听音乐自由摘果子，教师观察引导）

　　二、学习摘果子的动作

　　⒈你刚才是怎么摘的？我们一起来学一学！（教师请表演的'好的幼儿示范，集体模仿）

　　⒉我们一起来学摘果子的动作。（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，表示将果子从树上摘了下来）。

　　⒊我们来听音乐练习一次。（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）

　　⒋这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？这个动作我们有没有学过？我们一起来试一试！（脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。）

　　⒌现在我们一边走一边摘果子，好吗？

　　⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。

　　⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。

　　（带领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）

　　三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作

　　⒈果树上结满了很多的果子，刚才我们采了上面的苹果，还有什么地方的果子还没有摘？（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手一起摘果子，蹲下来摘果子等）

　　⒉听音乐完整练习。

　　⒊小朋友真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！

《摘果子》教案8

　　设计思路：

　　进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以秋天的果子都成熟了，孩子们去摘果子为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据跨过小溪，钻过山洞意图，怎样让自己在情境中摘得果子的速度快又安全，在游戏中体验了成功的快乐。

　　目标预设：

　　1、练习钻、跨越、跳跃的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。

　　2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。

　　重点难点：

　　重点：学习跨越和钻、跳跃的正确姿势。

　　难点：能够将三个动作连贯起来摘到果子。

　　活动准备：

　　1、用各种果树的图片布置成一个丰收的果园。

　　2、布置好活动场地：山洞、小溪、果园。

　　3、音乐《秋游》《庆丰收》。

　　4、果农头饰。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是我非常喜欢的'季节，不冷也不热，而且秋天还是一个丰收的季节，各种各样的果子都成熟了。你们喜欢秋天吗？（喜欢）今天老师想带你们去秋游，你们想去吗？

　　幼儿跟随教师伴着音乐《秋游》来到活动场地。

　　师：大家快看这里有好多果树！让我们来看看都有些什么果树。（橘子树、苹果树、枣树……）果园丰收了，果农们一定很开心，可要将果子摘下来也需要花费很多力气的。你们看那边有一片果林，好多果子呀！看来今年真是大丰收了。

　　我们一起去帮助他们摘果子吧？（好）但是我们要跨过小溪，钻过山洞，才能到达果园。

　　二、基本部分

　　1、学习跨越和钻的正确姿势

　　在跨越小溪的时候我们要注意什么？（两脚交叉用力跨越过去，不要掉在小溪里，不然鞋子会湿的。）钻山洞时要注意什么？

　　2、练习跳跃的动作

　　师：让我们来学学摘果子的方法吧？学会了方法我们可以摘到更多的果子。我们应该怎么摘呢？

　　幼儿模仿摘果子的动作。

　　师：那稍微高一点的果子我们怎样才能摘到呢？

　　引导幼儿做跳跃的动作。练习数次。

　　3、摘果子

　　（1）将幼儿分成四路纵队

　　（2）摘果子

　　排头幼儿手挎篮子钻过山洞、跨过小溪，来到果园摘果子，高处的果子要用力跳着摘下来，摘到两个果子后原路返回，将果子倒进各自队的框里，然后将篮子交给下一个队员。依次进行下去。（练习一次）

　　（3）摘果子比赛：按照以上规则每个队员摘三个果子后返回，哪一队的队员先摘完就为获胜方。

　　三、结束部分

　　1、舞蹈“庆丰收”

　　2、果农请大家品尝新鲜的果子。（回教室）

《摘果子》教案9

　　设计思路：

　　《纲要》明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次摘果子游戏，让他们在轻松愉快中学习蹦、爬、钻、跳的动作。培养了幼儿的动作协调能力和灵活性，孩子们的`兴趣很浓。

　　活动目标：

　　1、通过游戏，让幼儿练习原地纵跳触物，发展幼儿的向上跳跃能力。

　　2、训练幼儿双脚跳跃、爬、钻的能力以及动作的协调性和灵活性。

　　3、培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神。

　　活动准备：

　　1、蓝色小河（布）、垫子、拱形门、水果等，布置好场地

　　2、录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1 、幼儿随音乐"大家来做广播操"走入游戏场地。

　　2、做"啦啦操"热身。

　　二、基本部分

　　1、教师交代游戏名称：《摘果子》。

　　师：小朋友，果园里的果子成熟了，你们想不想去摘呀？可是想去果园，可不容易，需要小朋友蹦过一条小河，爬过一片草地，钻过一个山洞，才能到达果园。要想摘果子，还得要小朋友双脚跳跃。一次呀只能摘到一个果子。这么艰难，小朋友有勇气摘吗？好我们小朋友都信心十足的，那老师就教你们摘果子的发法吧。

　　2、学习双脚跳跃动作：双脚并拢，双腿弯曲，双手上举，往上跳跃。（反复练习几次）

　　3、游戏"摘果子"

　　①教师讲解要领：我们必须双脚蹦过小河，爬过草地，钻过山洞，，然后再双脚跳跃摘到果子。（边讲边示范）

　　教师讲解规则：每位小朋友每次只能摘一个果子，过小河时不能迈过，要注意安全。摘到后放到箱中。

　　②幼儿练习，教师巡回指导。

　　③比赛游戏"摘果子"

　　三、结束部分

　　（1）教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。

　　（2）幼儿随音乐"喜羊羊与灰太狼"做放松运动。

《摘果子》教案10

　　活动目标：

　　1、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。

　　2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

　　活动准备：

　　1、布置好场地

　　2、小篮子两只

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　模仿操“小小解放军”。操节自编编排上肢运动—下蹲运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动。

　　2、基本部分。

　　师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

　　幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

　　交代游戏名称后，讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

　　幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

　　3、结束部分。

　　玩民间游戏“木头人”。

　　教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来，看得出幼儿有很强的`集体荣誉感。

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中，教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索，形成了轻松、愉悦的教学氛围；在集体探索的过程中，教师又充当了一个玩伴的角色，起到了较好的主导作用；最后，教师又以一个引导者的身份，强调以孩子为主体，真正体现了孩子的主体地位，也充分调动了孩子的积极性，把活动推向了高潮。

《摘果子》教案11

　　活动目标：

　　1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

　　2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“1”和“许多”。

　　3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动重点：

　　感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

　　活动难点：

　　愿意学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。

　　活动准备：

　　摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。

　　活动过程：

　　一、玩游戏：《大苹果小苹果》

　　二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容

　　1.演示图一

　　(1)这是一棵怎么样的树?来;自.大;考吧;幼.师网;(高大)

　　(2)树上有什么?这些果子长什么样子?(大大的红红的果子)

　　(3)有多少果子?(许多)

　　2、演示图二：

　　看看，谁出来了?(课件出现小刺猬图片)

　　(1)小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么?从哪里看的出来它想吃果子?(学刺猬舔舌头)

　　3.演示图三

　　(1)引导幼儿观察小刺猬在干什么?

　　(2)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮脚动作)

　　(3)它摘到果子了吗?小刺猬为什么摘不到果子，(引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。)(小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢?小朋友帮小刺猬想个办法吧?(幼儿讨论)小刺猬到底想出了什么办法呢?让我们一起从书上找找吧!

　　三、幼儿亲主阅读第三至最后

　　1、鼓励幼儿大胆说出自己看到的图片信息，你刚才看到了什么?

　　2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢?(放录音，引导幼儿学习对话)

　　3、播放第五幅，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的?(倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬)老师先扮演小猴子，一边摘一边说“摘个果子，扔给你”，提示幼儿模仿小刺猬接果子。

　　4、这么多的果子，小猴子一个人摘不完，小刺猬想请小朋友帮忙，你们愿意吗?小刺猬想请你们来帮忙会怎么说?(引导幼儿说：“小朋友，你们能帮我摘果子吗?)幼儿示范摘果子和抛果子的'动作。

　　5、播放第六幅果子摘完了，小刺猬和小猴两位好朋友在干嘛了，瞧!它们笑咪咪的，吃得多开心呀!小刺猬也要谢谢大家帮他摘果子，给小朋友送来了果子。看，盆子里有多少果子?

　　四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。

　　教学反思

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

《摘果子》教案12

　　活动目标：

　　1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。

　　2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。

　　3、引导幼儿按物体特征（形状、大小和颜色）进行分类。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干；红、黄、绿的大小苹果若干。

　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。

　　2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。

　　二、游戏：铺路

　　1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。

　　2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。

　　三、游戏：摘果子

　　1、大小分类：让幼儿看清自己戴的.是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。

　　2、颜色分类：交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。

　　四、结束活动师：今天我们摘了这么多苹果高兴吗？我们开着车把苹果运回家吧！

　　五、活动延伸

　　在社区让幼儿进一步玩"图形找家"的游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《摘果子》教案13

　　活动目标：

　　1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》，体验歌唱时愉快的情绪，培养幼儿对歌曲的兴趣。

　　2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。

　　2、练声，用C、D、F调向客人问好。

　　3、复习声势节奏《摘果子》，引出课题。

　　二、基本部分

　　1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟悉音乐旋律。

　　2、教师交待歌曲名称，清唱歌曲。

　　3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

　　4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的`短促、有弹性。

　　5、边唱歌曲边表演。

　　三、结束部分

　　1、庆祝丰收，跳《丰收舞》

　　2、邀请客人一起跳舞，庆丰收。

　　3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。

　　活动反思：

　　音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

《摘果子》教案14

　　活动目标

　　1.让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。

　　2.知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。

　　3.感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。

　　4.培养幼儿乐于助人的良好品质。

　　5.大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　1.材料准备:PPT，flash

　　2.经验准备

　　(1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

　　(2)学习律动《摘果子》

　　3.重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、律动进场（摘果子）

　　师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）

　　师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？

　　2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。

　　二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论

　　1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。

　　(1)小老鼠会怎么想呢(观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果)？

　　(2)你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀(苹果又香又甜)？

　　(3)你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？

　　小结：

　　小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。

　　2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。

　　(1）小朋友你们看，是谁来了?（小鸟）

　　(2）小鸟能够摘到苹果吗?（能）

　　它是怎么摘苹果的?（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果）?

　　我们一起来数一数。（6个苹果）

　　小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的？

　　(观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。）

　　说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)

　　3、谁又来摘苹果了。（大象）你是怎么看出来的？

　　大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）?

　　我们一起来数一数（5个苹果）

　　小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。）

　　说着小老鼠在干什么？（小老鼠使劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。）

　　4、是谁又来摘苹果了？（蛇）蛇是怎么摘苹果的？（蛇绕着树爬呀爬，咬下了一个苹果。树上还有几个苹果？）（4个苹果）

　　5、小老鼠是在学谁的样子?（猴子）

　　猴子是怎么摘苹果的？（爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？

　　我们一起来数一数（3个苹果）

　　小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的？

　　（小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。）

　　小老鼠在干吗？（小老鼠慢慢的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。）

　　6、看，谁又来摘苹果了？（鳄鱼）鳄鱼是怎么摘苹果的？（鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果）？（2个苹果）

　　小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。）

　　学学这些动物摘苹果的样子。

　　小结：

　　大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。

　　7、小老鼠摘苹果

　　(1)看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?(急的快要哭了)

　　(2)小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢?

　　(3)小朋友你们看,海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：你不是会顶球吗?请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。（海豹像顶球一样，把小老鼠顶起来，所以就摘到苹果了。）

　　三、播放flash，让幼儿完整地欣赏一次故事

　　四、情感提升：

　　小老鼠为什么要给海狮一个苹果?（让幼儿们自由讨论）

　　师：是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。

　　师：小朋友们，如果别人帮助了你，你又会怎么做呢？（引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式，分享快乐的心情）

　　师：小老鼠聪明吗？以后我们要像它一样，遇到困难不要着急，要多动脑筋，想办法解决。

　　五、结束活动

　　小朋友们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗？

　　教学反思

　　活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的注意力很集中。语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂，天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的`想法和感受，尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法，描述简单的事物或过程，发展其语言表达能力和思维能力。

　　活动中，我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是：观察有哪些小动物来摘果子？是怎样摘果子的？并引导幼儿用肢体动作来学一学，理解动词：叼、卷、咬、摘、扫，帮助他们梳理小动物摘果子的方法；另一条暗线是：引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化，小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个，果子是变多了还是变少了？到最后剩几个？在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化，如：当小鸟、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎样？它做了什么动作？后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子，小老鼠又是怎样表现的？从小老鼠表情的变化中，让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。

　　故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时，我对幼儿进行了分享教育，通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。

　　总的来说，这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了，活动中幼儿积极主动参与，能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。

《摘果子》教案15

　　一、背景与导读：

　　“摘果子” 是北师大版实验教材第一册第三单元“加减法(一)”中第26-27页的内容。本节课是在学生掌握了5以内的加法的意义和算法后，第一次接触5以内的减法，重在让学生理解减法的意义、减法与实际生活的联系和计算方法，是为学生今后进一步学习减法打好基础的重要一课。因为学生在日常生活中也已积累和经历了大量的减法事实，在教学时应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成减法模型并进行解释应用的过程，体会减法的含义。同时，应让学生通过有效的数学活动经历与他人交流各自算法的`过程，鼓励学生独立思考、敢于质疑。

　　教学目标：

　　1．知识技能目标：

　　（1）学生体会减法的含义，认识减号，会读、写减法算式，初步建立减法的模型；

　　（2）寻找和总结减法的计算方法，能够口算被减数是5以内的减法。

　　2．过程性目标：

　　（1）培养学生认真观察事物的良好习惯，学会用自己的语言表达图意；

　　（2）培养学生初步的交流意识，体验数学与现实生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

　　教学重点、难点：体会减法的含义，初步建立减法的模型。

　　二、教学片段与反思：

　　片段一课前谈话，复习旧知。

　　同学们，你们知道现在是什么季节吗？（秋季）。对了，秋天是丰收的季节，果园里的果子都成熟了，今天，老师将带领你们到果园陪笑笑一起去摘果子，你们高兴吗？好，要想到果园，必须闯过下面两关才能进入，你们有信心吗？

　　第一关：我摆你说：教师摆教具，点生说出所表示的加法算式。