科学活动颜色教案中班

时间：2026-10-30 18:08:09 教案

科学活动颜色教案中班

　　幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力，那么，中班科学活动颜色的教案怎样设计？

科学活动颜色教案中班

　　活动设计背景

　　中班幼儿乐于探索研究，生活中对颜色的有一定的认识，通过对三种原色的搭配变化，使幼儿对科学产生浓厚的兴趣，并了解橙绿紫三种颜色的由来。

　　活动目标

　　1、感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　　2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。

　　3、积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

　　难点：幼儿能自主探索出颜色变化的规律。

　　活动准备

　　物质准备：

　　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

　　2、音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。

　　经验准备：熟知颜色变化的规律。

　　活动过程

　　一、趣味引入

　　1、教师扮演魔术师，引起幼儿兴趣。

　　（1）教师：我是一个魔术师，我能把这个瓶子里的水变漂亮，你们想看吗？

　　（2）教师跟着音乐的节奏摇晃瓶子，引导幼儿发现瓶子里水的变化。

　　2、出示很多瓶子，引起幼儿的操作兴趣。

　　（1）教师：你想当魔术师吗？我们一起跟着音乐摇动自己的瓶子吧！

　　（2）带领幼儿一起跟着音乐摇动瓶子，鼓励幼儿说说：你瓶子里的水变化了吗？变成了什么颜色？让幼儿可以和同伴自由交流一下。

　　二、动手操作

　　1、观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。

　　（1）教师（出示颜色标记箩筐）：这是什么颜色？这是彩色小瓶子的家，你会送瓶子回家吗？

　　（2）引导幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子，放在相应颜色标记的箩筐里。

　　2、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

　　（1）教师换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶子的变化。

　　（2）启发幼儿想一想，瓶子为什么会变成颜色呢？幼儿自由讲述。

　　3、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

　　（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

　　（2）幼儿换好瓶盖后，跟着音乐摇晃瓶子。

　　（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

　　三、活动延伸

　　教师：小朋友让我们一起拿着自己变出来的颜色，去画一幅美丽的画吧。

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