中班教案

时间:2022-01-17 10:21:22 教案 我要投稿

有关中班教案锦集七篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关中班教案锦集七篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1、学会简单的收拾整理及清洁工作。

  2、体验自己动手操作为自己和集体做事的快乐。

  3、养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。

  教学重点、难点

  教学重点是学会简单的收拾整理及清洁工作

  难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。

  活动过程

  1、情境引入

  师:小朋友们,今天我们的教室干净吗?在这样干净的教室里学习,大家觉得舒服吗?如果每天我们的教室都能保持着干干净净的,那该多舒服啊!给小朋友们看图片并讲解周围环境对我们生活的作用。

  2、观察活动

  引导幼儿观看保育员的清洁卫生活动,了解其工作内容。

  在这个环节,让小朋友们小组一起讨论:

  (1) 是谁每天都给了我们营造着舒适的环境?

  (2) 保育员每天都做了些什么工作?

  (3) 她这样做是为了给谁舒心?

  (4) 我们应该怎么做才不辜负保育员的劳动?

  (5) 老师小结

  3、动手体验

  (1)讲解要求

  教师把小朋友们分成六个小组,讲解活动的'安全要求和注意事项。

  (2)幼儿操作体验

  教师发给小朋友们手套,抹布,小水桶,给他们自己动手清洁玩具,整理区域卫生,清洁桌椅,在校园里捡白色垃圾、烟头、树叶、纸屑等,用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。

  (3)教师巡回指导

  教师一边看着小朋友们动手操作,一边指导着小朋友们做得不够的地方,并进行安全监督。

  4、评价幼儿的活动。互相欣赏对方的劳动成果。

  清洁完成后,老师小结表扬积极的,做得棒的小朋友,让其他小朋友向他们学习,指出做得不够的方面,让他们以后能改正,争取更大的进步。

  5、延伸教育

  与家长联系,共同督导幼儿做好家里,园里清洁,并整理自己用具的工作。让小朋友们深刻理解:劳动是最光荣的。

中班教案 篇2

  设计意图:

  《纲要》指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育的时机,提供适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后,地上散落了许多球。我发现几个孩子用头顶球,用脖子夹球,用衣角兜球,想出了球的多种运法,玩的不亦乐乎,吸引了其他班的小朋友驻足观看。于是,我想何不好好利用这次教育契机呢?联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动——《小猴运桃》,于是我便设计了此活动。希望通过这次活动,能够让孩子在游戏中探索果子的多种运法,同时增强他们的合作意识和规则意识,体验劳动的快乐。

  活动目标:

  1、探索运果子的多种方法,初步具有合作精神。

  2、能遵守游戏规则,体验劳动的快乐。

  活动准备:

  1、海洋球若干,10只小圈围做的果子堆,圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子,3只大游泳圈做的仓库。

  2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。

  3、音乐:活泼的,舒缓的各一首。

  活动过程:

  1、情境导入,激发孩子的活动兴趣。3分钟

  “孩子们,猴奶奶请我们去帮忙运果子呢,我们去吧!”

  (随音乐做舒展活动:“小猴做运动”。)

  2、游戏:运果子,启发孩子探索多种方法运果子,要求其遵守游戏规则。

  第一次运,将果子捡起来送到果子堆。4分钟

  “呀!地上掉了这么多的果子,怎么办?”幼儿个别回答。

  “捡果子的时候,怎样做才不会把果子弄坏呢?”(轻拿轻放)

  “那边有个果子堆,我们把果子捡起来,放到那边吧,注意要轻拿轻放!”师生共同取放果子。

  第二次运,将果子从果子堆运到仓库,探索用多种方法运果子。8分钟

  “孩子们这么快就完成了任务,真能干!”

  “果子放在地上,时间长了很容易坏的,不如我们把果子都运到仓库里去吧,有什么好办法能一次多运点呢?”(幼儿个别回答,重点启发孩子想办法利用自己的身体帮忙,自己的衣角、衣兜、帽子等。)

  “那就请你用自己的办法运一运,看谁一次运得多!”

  (出示各项工具:围裙、头巾、大盆等) “这是什么,用它们么可以运果子吗?”“还有什么办法呢?”

  “这么大的盆,肯定装得多,一个人搬不动,怎么办?”(孩子找人帮忙合作。)

  “来,选个你自己喜欢的工具,或者找人帮忙一起运果子吧,注意轻轻拿,轻轻放,看谁一次运得多!”

  幼儿自选工具运果子。

  “孩子们,我想知道,谁用大盆装果子的?你和谁合作的?”“合作的时候心里怎样?”幼儿个别回答,体验合作的快乐。

  第三次运果子,从仓库装箱运到市场,学习遵守游戏规则,俩俩合作完成任务。8分钟

  “我们要帮奶奶把果子运到市场去卖,去前要先装箱。”“每两人一个箱子,找个好朋友,手拉手,排好队,我们去取箱子。”

  “每箱装到标记这儿就可以了”。

  “装好了,真棒,现在我们要来一个运箱子的比赛!看着自己箱子上的标记,是红标记的就是红队站这边,绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢,哪两个先来试试看!”

  “两人搀好箱子,走过小桥,送到对面的商店里,过小桥回来后拍一下后面孩子的手,后面一组接着走。”

  如果有孩子退着走,引导孩子正确方法“退着走,过小桥时会怎样?那怎样才安全又方便呢?”(两人一前一后都朝前走既安全又方便)

  小结:你们将果子安全送达,猴奶奶都感谢你们呢!劳动真光荣!

  3、放松,体验劳动的快乐。2分钟

  “我们来看看我们的劳动成果吧!”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子,体验劳动真快乐!

  “我们一齐跳个快乐舞吧!”听音乐,师生共同跳舞庆祝。

  活动反思:

  本设计符合中班幼儿的年龄特点,主要体现在 1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时,我提出了从易到难的'要求,让幼儿先一个人用手运果子,然后两人一组合作玩,再尝试竞赛运果子,每次探索不同的玩法,及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法,并提供幼儿相互学习的机会,成为幼儿活动的支持者,调动了幼儿思维的积极性,使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。

  2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时,幼儿须遵守游戏规则,教师也参与其中,成为幼儿活动的合作者,使活动达到高潮,提升了幼儿的活动兴趣。

  3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现,让幼儿在玩中锻炼,发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能,且注重要轻拿轻放,不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境,使幼儿能体验成功的快乐。

  另外,活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、正确感知和判断7以内的数量。

  2、复习巩固5、6、7这3个数。

  3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

  二、活动准备:

  多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

  三、活动过程:

  (一)小猴摘水果1、小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去吧!(出示图一)2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?幼:梨树上有5只梨;苹果树上有6只苹果;柿子树上有7只柿子。

  (二)给水果排队1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)第一盆是什么水果?第一盆是梨。

  第二盆是什么水果?第二盆是苹果。

  第三盆是什么水果?第三盆是柿子。

  第一盆有几只梨?第一盆有5只梨,五只梨可以用数字几表示?五只梨可以用数字5来表示。(见图三)第二盆有几只苹果?第二盆有6只苹果。(见图四)六只苹果可以用数字几表示?六只苹果可以用数字6来表示。(见图四)第三盆有几只柿子?第三盆有7只柿子。

  七只柿子可以用数字几表示?七只柿子可以用数字7来表示。(见图五)2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排呢?

  幼:这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。(见图六)(三)分水果1、小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。

  看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。(见图七)小朋友看看有几只小兔?

  幼:有5只小兔。

  师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把梨分给小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图八)师:为什么把梨分给小兔呢?

  幼:因为正好梨和正好小兔一样多,都是5只。小朋友你们分对了,小兔和小猴高兴得跳了起来。(见图九)2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。(见图十)小朋友看看有几只小猫?

  幼:有6只小猫。

  师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把苹果分给小猫吃,才是正好每只小猫分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十一)师:为什么把苹果分给小猫?

  幼:因为苹果正好和小猫一样多,都是6。

  师:小朋友你们分对了,小猫和小猴高兴得跳起了舞。(见图十二)

  3、瞧!小猴又来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。(见图十三)有几只小狗?

  幼:有7只小狗。

  师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把柿子分给小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十四)师:为什么把柿子分给小狗?

  幼:因为柿子正好和小狗一样多,都是7。小朋友你们分对了,小狗和小猴也高兴得跳起了舞。(见图十五)

  (四)分组练习:

  1、小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。

  连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

  小猴还说如果哪个小朋友全做对了,就邀请小朋友到他家里去做客。

  (五)作业评价(六)活动结束:

  师:小猴的果园里还有很多的果树,果树上有很多的水果,我们一起去帮它摘下来好吗?幼:好。

  师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)

  四、活动评价:

  《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的'多媒体课件进行辅助教学,这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终,让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习,为幼儿创设了极佳的教学环境。

  通过这一活动的开展,我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑,使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识,巩固记忆,发挥了幼儿在学习中的主体地位。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,感知图形的特点。

  2.发展幼儿的动手操作能力、想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。

  3.体验参与数学活动的乐趣。

  活动重点:

  复习认识圆形、正方形、三角形,感知图形的特点。

  活动难点:

  发展幼儿的动手操作能力、想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。

  活动准备:

  圆形、三角形、正方形图片若干,用圆形、正方形、三角形组成的画和模型,红、黄、蓝水彩笔若干。

  教学方法:

  情境导入法、观察法、比较法、引导法、游戏法。

  活动过程:

  一、教师创设情境,导入活动。

  师:小朋友,你们瞧,这是“图形王国”的国王给我们送来的请柬,邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的聚会”,我们去看一看吧!

  出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型,并提问:房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

  二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形,并总结其特点。

  师:“图形国王”给我了一个“奇妙盒子”,奇妙盒子里面东西多,我请几位小朋友来摸一摸,看看摸出来的是什么?小朋友们你们认识他们吗?

  (1)复习认识圆形,总结其特点。

  教师出示圆形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是圆形。圆形的边是光光的,没有角)在水果盘中看看那些水果是圆形的?

  (2)复习认识正方形,总结其特点。

  教师出示正方形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是正方形。正方形有4条边,4个角,它的4条边一样长。)找找我们活动室里面那些东西是正方形的?

  (3)复习认识三角形,总结其特点。

  教师出示三角形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是三角形。三角形有3条边,3个角)观察一下老师出示的图片上是由多少块三角形组成的花朵?

  教师小结:三角形有3个角,3条边,正方形有4条边,4个角,4条边一样长。圆形没有角。

  三、寻找图形。

  1.师:小朋友,仔细看看,今天,“图形王国”给小朋友们又准备了一份礼物。看看它是什么?(机器人)你们发现什么了吗?它有什么特别的地方吗?(这是一个机器人图片,它是用三角形、正方形和圆形组成的。)

  2.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形,并给圆形涂上红色,三角形涂上黄色,正方形涂上蓝色。(请幼儿上台操作)

  四、游戏:自由拼搭。

  现在,大家想不想和图形娃娃们一起做游戏,拼出自己喜欢的图形呀?那小椅子轻轻转向桌子,我们比比看,谁的小手最灵巧,拼出的图形最漂亮!

  五、幼儿展示作品,教师进行评价。

  延伸活动:

  师:在我们生活中还有许多由图形组成的东西,回去和爸爸妈妈一起找找看,并把它画下来。

  活动反思:

  幼儿对于图形,有着一种与众不同的兴趣,而《找图形》这个活动正好迎合了小朋友的兴趣,在游戏中让幼儿能够认识图形,了解图形,感知图形的特点。我精心准备了这个活动,提前准备了大量的教具、学具。在活动的一开始,我通过“图形国王”送来的礼物这一游戏来吸引幼儿的注意力,再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。这首先为下面的“奇妙的箱子”游戏打下了一个基础,巩固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点,利用图片、周边环境等让幼儿找图形。在接下来的过程中,我又用“寻找图形”游戏(一个由三种图形拼接的机器人),让幼儿认识各种图形,知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中,我让幼儿自己去操作,自己去观察发现问题,做到让幼儿自己动手动脑,探究问题。在最后的`幼儿自己动手操作的过程中,我给每组小朋友都分配了任务,准备了可操作的活动材料,让每个幼儿都有参与操作的机会,最后完成任务。我发现我班的小朋友都掌握地较好,在幼儿动手操作时,小朋友完成的都比较好。

  在每一次上课后,我们就会发现自已要改进的地方和注意的地方,于是为下一次的活动而努力。在本活动中,幼儿对图形的认识和特征已经有了一定的认知,能根据图形的特征,找出各种图形。课堂上通过生动的谈话、游戏等情境,使幼儿提高学习兴趣,产生探索新知的欲望。幼儿在认识的基础上,通过提供学习材料,让幼儿进行动手操作,体验和探究进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学,学中玩,为幼儿学得轻松、学得愉快,幼儿的积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。同时我在课堂教学中,注重保护幼儿的意见,开发幼儿的创造力,鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。但是本节课,我的语速有点快,语言不够精练,语言不够生动,环节的设计还可以更加生动有趣,而且我的应变能力也有待加强,在复合图形的识辨中却暴露了一些不足:我展示的是一个复合图形(机器人),由于临时改变了教学思路,再加上勾勒线条的不太明显,之后让幼儿都难以数清楚机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的,所以我将自由练习改成了集体练习,让大家一起来数一数,做一做。本次《找图形》活动让我明白了,只有在不断仔细深入的反思中,教育不断在更新发展,也正是因为一次次的总结经验,我们才能在其中得到培养,漫漫成长,才能找到或者接近有效完美的教学途径。

中班教案 篇5

  设计意图

  目前许多家长非常重视孩子的智力培养,可对于孩子的德育教育和交往能力却关心不够,孩子们分享、合作、关心事物的意识比较薄弱。为了改善这种状况,我们通过教研小组的讨论以及与家长沟通设计了此次活动,以改变孩子感知新事物的能力和社会交往能力,同时也对孩子们的已有经验进行梳理和整合。

  活动一 我身边的好朋友

  活动目标:

  1、通过活动,进一步深化对好朋友的认识。

  2、感受到有朋友的乐趣。

  3、知道好朋友之间要互相学习,互相帮助,懂得不仅要爱自己也要爱别人。

  活动准备:

  1、幼儿熟悉自己的好朋友,感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。

  2、树干一幅,卡纸树叶每个幼儿人手一份,绘画工具。

  活动过程:

  1、与孩子们手拉手围成圈席地而坐。

  2、幼儿自己寻找和选择好朋友。

  3、用语言描述好朋友的外形,全班幼儿来猜。请你把自己的好朋友介绍给大家。

  4、幼儿边唱歌曲《找朋友》边找到自己的好朋友,坐回椅子上。

  5、幼儿制作“朋友树”,让整个朋友树展开,教师作指导。

  重点提示:

  1、幼儿在班级选择朋友的时候,注意引导孩子们朋友是大家的,不是一位或几位小朋友自己的,鼓励幼儿相互介绍自己的朋友。

  2、注意提示幼儿可以在家庭或社会中寻找自己的朋友。

  活动延伸:

  请幼儿在生活中找到更多的朋友。

  活动二 鸟儿是我们的好朋友

  活动目标:

  1、引导幼儿好朋友有很多种,鸟儿也是我们的好朋友。

  2、通过图片介绍,使幼儿初步了解鸟儿和人类的关系。

  3、激发孩子爱鸟的情感。

  活动准备:

  1、与家长沟通,在家与幼儿搜集关于鸟的资料,做到初步了解。

  2、准备鸟儿的集中录音。

  活动过程:

  1、听声音,激发起幼儿的兴趣。

  2、拿出鸟儿图片与幼儿一起观察。

  3、拿出装有小鸟的笼子,请幼儿说出小鸟的感受,然后将小鸟放飞。

  4、激发幼儿对鸟儿的爱护,知道鸟儿是我们的朋友。

  重点提示:

  1、注意在活动前提前引导幼儿鸟儿的存在。

  2、引导幼儿说出鸟儿关在笼子里的`感受,让孩子们拥有一颗善良的心。

  活动延伸:

  幼儿回家后,向自己的亲人讲述小鸟是我们的朋友,不要捕鸟捉鸟。

  活动三 树木我们的环保卫士

  活动目标:

  1、让幼儿认识到树木有绿化、防风、净化空气的作用。

  2、发展幼儿观察、分析和表达能力。

  活动准备:

  1、准备生机盎然的森林图片和乱砍乱伐的图片进行比较。

  2、小树苗粘贴若干。

  活动过程:

  1、带领孩子来到树下玩耍,让孩子们体验树荫下和阳光下的感受。引导孩子们,如果没有树木我们会怎么办?

  2、拿出图片让孩子们选择喜欢的图片,并进行观察讲解。

  3、对比后引导出树木有绿化、防风、净化空气等作用。

  4、总结树木的作用,使幼儿加深印象。

  5、利用粘贴纸,共同制作大树。

  重点提示:

  1、带领幼儿到户外时一定要有太阳,这样可以有在树荫下和阳光下的差别感受。

  2、引导幼儿认识树木作用时,需要利用小故事进行讲解。

  活动延伸:

  在家里种植植物,培养孩子关爱植物的意识。

  活动四 水,我们的好朋友

  活动目标:

  1、使幼儿了解水的用途。

  2、知道水污染的危害。

  3、帮助幼儿树立环保意识。

  活动准备:

  1、倾听流水的声音,让幼儿熟悉水流的声音。

  2、准备污染后的鱼塘图片。

  活动过程:

  1、首先播放流水的声音,让孩子们用耳朵去感受水就在我们身边。

  2、出示一大杯清水,让幼儿了解一些水的基本特征。(幼儿回答)

  3、教师总结:水是无色透明的、无味的液体、会流动。

  4、讨论水有哪些用途?

  5、出示鱼塘图片,讨论如果水被污染了,我们会怎样?我们如何来保护我们的环境呢?

  重点提示:

  1、水是幼儿平时经常饮用的,但幼儿未必会关注它,要引导孩子注意观察水的状态、颜色、味道,使幼儿更加熟悉。

  2、引导孩子要爱惜水源,做环保小卫士。

  活动延伸:

  幼儿回到家中观察与水有关的事物,找出来并带到幼儿园讨论。

  活动评析:

  此次活动首先使孩子们认识到身边的好朋友,让他们学会如何关心他人、学会自尊自信、学会与他人友好相处,从而能对自身的身心健康、思想品德、智力发展起着积极的促进作用,进而才能构建起一个孩子成材的良好基础。

  让孩子们与树木、鸟儿、水交朋友,是提高他们爱护环境,爱护身边不可或缺物质的重要性。当前孩子们的生活环境在发生巨大变化,他们大多数都住楼房,对于身边环境的改变没有清晰的认识,我们需要让孩子们建立爱护环境的意识,让他们爱护我们的生存资源和美好环境,只有幼儿亲近自然,认识自然,才能感受大自然的美妙,才能

  与之交朋友,才能拥有一颗纯真的心。这样的教育方式有利于培养他们的观察力,进而激发其好奇心和求知欲,使其自然而然的形成爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然的态度

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、愿意帮助身边的人,感受帮助他人的快乐。

  2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

  活动准备:ppt、视频

  活动过程:

  一、看看说说,互相帮助真快乐

  1、帮助别人就是你开心你我也开心

  (1)他们在干什么?

  (2)还看到了什么?

  小结:她帮助她穿衣服,她开心了,她也开心了。

  2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话

  (1)小朋友之间有要别人帮忙的时候,大人也像你们一样有时需要别人的帮助,我们来看,谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?

  小结:做危险的事情需要帮助。

  (2)老师会对阿姨说?阿姨会说?

  小结:得到帮助要说感谢的话。

  (3)树叶贴好了,阿姨和老师的脸上怎么样?

  小结:帮助别人是件快乐的事,得到别人帮助也是件快乐的事。

  3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候

  (1)我们再看,谁需要帮助?

  (2)奶奶为什么需要帮助?

  (3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?

  小结:生活中,我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候,有时可以主动发出请求,有时可以主动帮助别人。

  二、谈谈聊聊,帮助的具体方法

  1、当我们需要别人帮助的'时候,我们可以主动请求帮助

  (1)接下来你们看,幼儿园里谁需要帮助了?

  (2)走不进去怎么办?你们来帮帮他,说什么话?

  小结:原来当我们需要别人帮助的时候,我们可以向别人主动发出请求。

  (3)刚才我们帮他说了这么多请求的话,看看问题解决了吗?

  小结:遇到困难的时候,只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他,你们心里开心吗?

  2、遇到别人有困难,我们也可以主动去帮助别人

  (1)我们再来看,他又遇到什么麻烦了?

  (2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?

  小结:当别人遇到困难的时候,别人不说,我们也可以去主动发现,主动帮助他。

  3、情景帮助:我走不出去,怎么办?

  小结:有人帮助我了,我很方便地走出去了,我真开心!你们开心吗?

  三、经验拓展,在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频,视频里有帮助吗?帮助了别人他们开心吗?

  小结:原来,在我们的生活中,你需要别人的帮助,别人也需要你的帮助,在互相帮助的过程中我们都会很快乐,下次我们也去帮帮身边的朋友,好吗?

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。

  2.学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

  活动准备:关于诗歌内容的彩图一张。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,老师总结)

  今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。

  二、欣赏诗歌,理解内容:

  1.师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言。)

  2.师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?

  提问:

  A.诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。

  B.我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

  C.星星说新年是什么?(新衣新帽)

  月亮说新年是什么?(糖果玩具)

  太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。

  D.你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

  三、学习诗歌朗读:

  1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。

  2.师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。

  3.集体朗诵,注意用不同的`语气朗诵相应的诗句。

  4.分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。

  四、掌握诗歌中句式:(建议:改成创编)

  师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是XX”来回答)

  五、总结

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