《我们的朋友——青蛙》教案

《我们的朋友——青蛙》教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《我们的朋友——青蛙》教案，希望对大家有所帮助。

《我们的朋友——青蛙》教案1

　　活动目标

　　1、进一步学习按顺序观察的方法，初步了解青蛙的外形特征及生活习性。

　　2、尝试用声音和动作模仿青蛙的特征，加深对青蛙的印象。

　　活动准备

　　青蛙图片录音机磁带

　　活动过程

　　一、谜语引题

　　“呱呱呱，呱呱呱，鼓鼓的眼睛宽嘴巴，白白的肚皮绿绿的褂，专吃害虫保庄稼。”

　　请小朋友猜测它是谁？

　　我们仔细看看，青蛙长得是不是这样的。

　　二、出示图片，幼儿认识青蛙

　　1、了解青蛙的外形特征。

　　提问：青蛙长得怎么样？（学习按顺序观察：眼睛——嘴巴——背——肚皮——四条腿）

　　2、了解青蛙的'生活习性。

　　提问：青蛙是怎么运动的？（幼儿学习蛙跳）

　　青蛙是怎么叫的？（幼儿学习蛙叫）

　　青蛙生活在哪里？青蛙爱吃什么？

　　3、教师小结：青蛙爱吃虫，所以它生活在农田里。青蛙一天能吃好多害虫，是除害虫的能手。这样就保护了庄稼，它是农民伯伯的好朋友。

　　三、欣赏《青蛙》

　　1、欣赏歌曲《青蛙》：我是一只小青蛙学习朗诵儿歌。

　　2、幼儿边朗诵儿歌边做青蛙跳的动作。

　　3、听着歌曲，小青蛙们，跳到外面捉害虫去啦！

　　四、活动结束

《我们的朋友——青蛙》教案2

　　教学要求：

　　1、读懂例文，学会发表自己的看法。

　　2、认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。

　　3、在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。

　　教学重点：

　　能发表自己的看法，并把它写下来。

　　教学难点：

　　努力使别人接受自己的观点，有理有据有情地表达自己的观点。

　　课前准备：配套光盘

　　教学时间：三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一师生谈话，引出话题

　　1、（CAI：青蛙捉害虫的情景。）师：谁能用一两句话说说谁在干什么？看谁说的准确、可爱。

　　2、学生根据课件内容说话。

　　二情境启思，例文引路

　　1、让学生观察图画（几个小朋友在捉蜻蜓，蜻蜓在他们的网兜里扑扇着翅膀挣扎着）师：同学们，快看，灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了，瞧，那只被捉住的小蜻蜓怎样了？

　　2、引导学生想象：蜻蜓会说什么？

　　提供提示语：蜻蜓有的绝望地说：

　　有的`愤怒地说：

　　有的不解地说：

　　有的痛苦地说：

　　3、看到这样的情景，你们有什么想法呢？让学生发表自己的看法。

　　（1）说给小组里的同伴听。

　　（2）指名发表看法。

　　4、读例文，再交流。

　　（1）学生自由读。

　　（2）指明朗读。

　　（3）师生交流：夏志成同学发表了怎样的看法，有什么值得借鉴之处？还想在他的基础上补充或修改什么？（引导学生辨证地读例文。）

　　三看图，指导表达自己的看法。

　　1、CAI：一个老头叫卖青蛙。

　　2、请学生就这幅图谈谈自己的看法。

　　（1）给学生时间，让他们构思，形成观点。

　　（2）学生畅所欲言，发表个人的看法。（或谴责或倡议）

　　3、将话题拓展：除了例文和图上的这两件事，在我们身边，你还想对什么现象发表一下自己的看法呢？（学生交流、评议：是否说清了观点，是否有凭有据，能不能被大家认同。）

　　4、师：如果把刚才你们谈的看法整理一下，写出来，就是一篇你的小评论文章了。大家快试试吧，争取让你的看法被大家接受，为社会新风做一份努力。

　　5、学生再次整理思路，准备成文。

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