小学教学计划

时间：2024-10-25 14:10:07 教学计划我要投稿

小学教学计划通用15篇

　　日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，立即行动起来写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的小学教学计划，欢迎阅读与收藏。

小学教学计划通用15篇

小学教学计划1

　　教学目标

　　1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

　　2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

　　3、点燃学生的写字兴趣。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

　　教学重点

　　通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

　　教学难点

　　横折钩、竖折钩的写法。

　　教学时数

　　一课时

　　教学过程

　　一、课前交流，欣赏引趣

　　导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

　　二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

　　3、齐唱《写字歌》。

　　三、指导写字，掌握技巧

　　1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。

　　2、学写“包”。

　　（1）观察：什么结构?你认为哪一笔比较难写?

　　（2）指导练写“包”。

　　学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机机点评，对好的奖励画星。

　　（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

　　3、学写“饱、泡、吐”。

　　（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别?

　　（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖;

　　（3）“泡”字要左窄右宽。

　　（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

　　“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

　　四、创作练习，巩固兴趣

　　1、学生完成书签

　　（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

　　（2）学生自己完成书签。

　　要求：注意坐的'姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

　　2、教师巡视、指导。

　　3、欣赏、交流。（取长补短，互相学习、互相欣赏。）

　　4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

　　课堂总结

　　我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

　　小学书法教学计划2

　　1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。

　　2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

　　3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。

　　4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。

　　5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

　　具体教学安排：

　　周次教学内容目标要求

　　第一周1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法

　　2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫

　　第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法

　　2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法

　　2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法

　　2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法

　　2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法

　　2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法

　　2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法

　　2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法

　　2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习

　　第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

　　第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

　　第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

　　第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

　　第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖

　　第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作

　　第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习

　　2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作

　　第十七周1、总结考试检验学期成果

　　2、发放书法小明星证书。

小学教学计划2

　　【教学目标】

　　１、认识１０个字，会写４个字，认识笔画和４个偏旁。

　　２、正确流利地朗读课文。

　　３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

　　【教学重点、难点】

　　认识１０个字、会写４个字；正确地朗读课文，理解重点词语。

　　【教学准备】

　　生字卡片、实物投影仪

　　【教学时间】

　　二课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　【教学目标】

　　初读课文，认识１０个字，会写４个字，认识笔画和４个偏旁。

　　一、激疑导入

　　出示课题。看了课题，你想知道什么？

　　二、初读课文，学习生字

　　１、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。

　　２、出示生字卡片，指名认读，开火车读。

　　重点读准穿、暖、冷、伞、热

　　三、再读课文

　　１、指名读课文

　　２、认识自然段，指名分段朗读课文

　　⑴教师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳；读准多音字“和”以及“不”的'变调：爷爷和小树、暖和的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了。

　　⑵指导学生初步掌握自然段的停顿。

　　３、齐读课文，把句子读通顺。

　　四、认记生字

　　１、巩固读音，把生字与拼音相连

　　２、识记字形

　　⑴复习“木、日、纟、穴”4个偏旁。

　　⑵指导认识4个新偏旁。

　　⑶交流识记字形的方法：用熟字换部件的方法记“爷、给”；用看图猜字的方法记住“棵、穿”，联系事物识记“伞”；用熟字加笔画来识记“开、不”;用词的方法识记“暖、冷”。

　　⑷口头说出意思相反的词：冷──热，开──关。

　　五、指导书写生字

　　１、指导学生观察生字在田字格中的位置。

　　２、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再独立写。

　　３、交流、展评生字。

　　六、课外阅读

　　阅读《小学语文同步阅读》课文第５课配套短文。

小学教学计划3

　　一、指导思想：

　　根据文教体局新学

　　期教育教学工作会议精神，以区教研室教学教研工作要点为核心，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严格把好教学质量关，全面推进课改进程。

　　二、工作思路：

　　规范教学管理，健全机制，完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质，强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作科研化，教学研讨经常化，教学管理规范化，全面育人个性化。

　　三、工作重点：

　　（一）强化教师培训，打造教育品牌

　　我校师资培训的总目标是：使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。

　　1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

　　利用业务学习、“网络论坛”、集体备课、学术沙龙等形式进行研讨学习，并组织观看优秀的教学录象课，要求教师结合自己的教学实践，撰写教学反思，进行学习交流。

　　2、进一步加年级学科教研组（集体备课组）建设，充分发挥年级教研组的职能。

　　备课组长要对本年级本学科的教研工作、集体备课工作全面负责，制订好备课计划，抓好教研管理，分学科进行教学专题研讨活动，开展相互听课，相互评课活动，营造好良好的教研氛围，及时上传下载教研信息和成果。

　　3、分学科聘请各类专家，开展教学研究活动。

　　借助业务主管部门和外聘专家的引领作用，倡导教师将新课程理念回归到课堂中，努力在课堂教学中实践探索，促进教师专业化成长。

　　4、加强学带教师、骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强学带教师、骨干教师的培养、管理、使用制度制订与落实，讨论通过《备课组长考评条例》、《同伴互助小组考评条理》，奖励优秀，鼓励先进，切实发挥其辐射作用，使各学科备课组和同伴互助小组成员真正起到学校教学中坚力量的带头作用。

　　5、通过沙龙交流、学用结合座谈、读书笔记展评等方式大力开展学带教师读书活动。

　　（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

　　1、巩固义务教育示范县的成果，进一步做好省督导检查的迎检工作，并以此为契机，规范教研工作管理、学籍管理，教学常规管理。

　　2、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

　　强化教师课堂教学常规的贯彻落实与检查，加强常态课堂教学管理，分管领导和行政值周领导作到每日一巡，切实做好教学巡视工作。

　　3、加强对教师备课、上课、批改作业、辅导后进生等常规工作的管理力度，每个学期进行三次全面的教学常规检查，做到有分工、有记载、有反馈、有整改、有复查。

　　4、大力推广“小黑板”工程，做到课前准备充分，教学手段丰富。

　　5、大力倡导实施“候课”制度，教师提前进课堂。

　　（三）抓住“课改”契机，提升办学品位。

　　1、全员听课：从第三周开始进行全校任课教师全员听课、评课，达到相互学习，相互提高的目的。

　　2、推门听课：实行学校听推门课的制度，了解掌握教师教学和学生学习的常态，进行有效的监督、监控、检查与指导，提高课堂教学效率和学生学习效果。

　　3、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。

　　4、研究课：组织各学科教师开展同伴互助活动，上教学研究课，人人参与互动，研究探索学科教学模式。

　　5、练兵课：组织各学科青年教师开展钻研教材、探索新型教法的练兵课。

　　6、见面课：近一年新调入我校的教师在本学期内上一堂全校性公开课，增进相互了解，促进相互学习和交流，提高教师素质。

　　（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控。

　　教学是一所学校的生命线，涉及到一所学

　　校的声誉甚至于生存，新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，有效促进教学质量的提高，本期我们将继续发扬过去在管理教学工作的优良传统，扎实开展日常教学工作，力争从精细处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。

　　1、抓好培优补差工作，抓好学生良好学习习惯养成教育，教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对一部分学习上有困难的学生，更要尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。

　　2、做好单元检测工作，单元联系随教学进度，大致统一时间进行检测，认真及时进行批阅，要认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足，各年级按教研室要求上传单元测试题。

　　3、控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系，练习的设计要有利于学生创造思维和个性的发展，要努力提高图书室的'使用率，扩大学生课外阅读量，丰富积累。

　　4、加强并进一步严格“教学工作考核制度”，将教学成绩、各级各类教研活动、集体备课、网络研修、教学常规、教育科研、特长教育、文章发表、竟教竞技、指导学生参赛获奖、教师工作量等均要纳入考核，《考核细则》在分学科教研活动中进行学习。

　　（五）重视学科教研组建设，发挥群体优势，提高教研的实效性。

　　1、进一步完善各学科教研组的建设，加强教师之间的学习交流研讨，语文组间周星期四、数学组间周星期二，英语组间周星期五下午一次教学研讨活动，艺体、科学、信息技术组机动灵活安排教研活动时间。教研活动要内容充实、形式多样、全员参与、讲求实效。学科组长要对本组教研工作的组织、检查、考核工作全面负责，坚持活动考勤制度，活动要有计划、有实施、有检查、有考核、有效果，有总结，并及时将教研计划、各种教研信息和总结上传A61。每期活动不少于七次，活动内容广泛、全面、丰富、详实，选题要小，活动内容可以是：学习课改理论、钻研课标教材、集体备课、听课评课、经验交流、分析教学案例、学情分析、学生学案分析、教育教学反思、教法学法探讨、讨论解决教学实践中的实际问题的方法、开展年级学科组小型教学竞赛活动等。活动的宗旨是为课堂教学服务，为提高质量服务。

　　各学科组长如下：语文刘玉琼，数学段华光，英语高蓉，艺体陈科，信息技术与科学：张扬。

　　2、各科教师按时参与每次教研活动，严格考勤制度，做好学习笔记。

　　3、积极参与教研室等上级主管部门组织的各类培训研讨活动，并及时传达交流。

　　4、积极开展片区四校教学联谊活动，加强校际间的交流和学习，进一步发挥校际间、年级间、教师间的互助作用。活动内容以“听——评——议课”活动或“集体备课”活动为主。

　　5、开展年级学科组“集体备课”活动，做到一课三备，（一备：个人独立备课，二备：集体研究备课；三备：根据个人实际和研讨情况进行调整）并将优秀的集体备课教案及时上传A61，每期每个年级学科组上传集体备课教案不少于一次，

　　6、积极参与A61网络论坛、学术沙龙学习研修活动，开展网络讨论每周每人不少于1小时。

　　7、充分发挥组内教师团结协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。

　　8、借助业务部门的引领，倡导教师将新课程理念回归到课堂中，努力在教学实践中探索，促进教师专业化成长，成立以学带、骨干教师为首的同伴互助小组。

　　9、加强青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成，锤炼青年教师教学基本功，提升教师业务素质。

　　五、工作行事历：

　　九月：

　　1、各学科教师制订教学计划，超前备课二周，学校进行第一次教学常规全面检查。

　　2、召开学科教研组长、年级组长、年级备课组长会议，布置本学期教学教研工作。

　　3、做好市级督导检查迎检工作。

　　4、做好实习教师的管理工作，制订实习教师管理制度，规范实习教师教学行为。

　　5、启动学带教师读书活动。

　　6、学校行政、教研组长、学带骨干教师不定时随堂听课。

　　7、各学科教研组长参加教研室组织的学科教研组建设专题研讨及校本研修工作交流活动

　　8、全体英语教师参加区小学英语跨文化知识交流活动

　　9、英语教师参加市小学英语教材培训。

　　10、科学教师参加区教材培训。

　　11、音乐教师参加省音乐优质课展评活动

　　12、美术教师参加区集体备课活动。

　　十月：

　　1、继续做好省督导检查迎检工作。

　　2、各年级开展集体备课活动。

　　3、开展“互听互评”活动。

　　4、开展片区教学研修联谊活动。

　　5、新教师上见面课。

　　6、启动以骨干教师为首的“同伴互助”活动。

　　7、语文、数学教师分别参加区年级教研室主题研讨活动。

　　8、英语教师参加省英语教材培训。

　　9、英语、实践与创新、科学、体育、信息技术学科教师分别参加区级学科教研活动。

　　10、积极参加涪城区第十届校园歌手比赛。

　　十一月：

　　1、进行第二次教学常规全面检查。

　　2、继续开展片区教学研修联谊活动。

　　3、请校外学者专家来校指导教学工作。

　　4、积极参加省思品赛课观摩活动。

　　5、积极组织教师参加信息技术课堂教学比赛。

　　6、科学教师参加片区教学研讨活动。

　　7、音乐教师参加区级集体备课和集体备课展示活动。

　　十二月：

　　1、开展学带教师读书沙龙活动或读书心得文章展示活动。

　　2、英语教师参加区级英语课堂教学游戏展示活动。

　　3、进行第三次教学常规全面检查。

　　4、搞好期末复习工作，迎接期末质量检测。

小学教学计划4

　　教学目标：

　　1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。

　　2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

　　3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

　　2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。

　　3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：

　　活动一：以图导入，唤醒思考

　　导语：同学们，大家好。请你们看一张图片。

　　出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的'服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。（板书课题）

　　活动二：照照镜子，加深认知

　　同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。出示任务：1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。 2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。 3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？

　　反馈指导：

　　1.刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说？学生交流，自由发言。 2.同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题，请帮他改正。学生根据自己所见，谈感受。

　　3.第二次照镜子，很多同学都非常认真的做了对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻

　　3 好衣领、扣好扣子等。大家都能互相帮助。谈谈你的感受。

　　小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚。看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢!整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。

　　活动三：分析讨论，判断正误

　　（第3页中上面的三幅图）现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？出示任务：

　　1.学生思考：对三幅的内容做出正确判断。

　　2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。

　　3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？反馈指导：

　　1.学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。

　　2.分析原因：

　　两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，认为脏点乱点没关系、反正有妈妈来收拾;不注重保持个人整洁卫生——没有良好的生活、卫生习惯。

　　女生：讲究个人卫生，干净整洁——有良好的整洁、文明的卫生习惯。

　　3.交流梳理这些都是不整洁的样子：脸洗不干净、头发长了不理发、吃东西前不洗手、东西乱扔、乱放;手指甲很长不剪、衣服领子翻不整齐、做完游戏后身上很脏

　　小结：一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁，你就会和小猪皮皮一样啦。

　　活动四：品读故事，理解内涵

　　出示PPT，创设情境，阅读绘本《皮皮的故事》1-8内容。 1.请学生自由组合，说一说故事的内容，谈谈读后的感受。

　　2.发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小马家做客如何。 3.皮皮后来怎样了？反馈指导：

　　1.学生在小组讨论、交流后，全班汇报，谈对绘本故事的理解，教师及时引导、纠正。根据学生谈话的情况，适时追问：皮皮为什么不听爸爸妈妈的话？皮皮去谁家做客了？主人的表现是怎样的？

　　4 2.很多同学都开动了脑筋，发挥了想象，创编了故事。学生说出自己的补充内容。 3.皮皮后来变得勤梳洗，干净、帅气了。追问：它仅仅是这一天这样吗？引出要保持整洁、坚持不懈。

　　小结：这只不爱干净、仪表不整洁的皮皮，在受到一系列的打击之后，终于明白了要讲卫生，爱整洁，改正缺点之后，受到了大家的欢迎。

小学教学计划5

　　一、教学计划：

　　3月份：25级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。

　　4月份：24、23级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。

　　5月份：22、21级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。

　　6月份：20级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核;各班学期末总结汇报赛。

　　二、教学内容：参见课本及教学讲义。

　　三、教学设置：

　　(一)备课

　　备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

　　l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

　　(1) 钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。

　　(2) 了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。

　　(3) 制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。

　　(4) 确定本学期的教学实践活动，重理论学习更重实践能力。

　　(二)上课

　　上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

　　1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

　　2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

　　3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

　　4、要重视对学生进行思想教育和情商培养，让围棋对孩子的良好影响立体化。

　　6、教学方法得当。充分利用教材配套的趣味教具，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

　　每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

　　7、不断提高课堂教学艺术。

　　教学中，教态亲切大方。正确使用围棋专业术语，语言准确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热情鼓励。

　　(三)作业批改

　　根据总讲义要求，重视精选作业内容，认真批改，及时获得反馈信息，利于改进教学。

　　(四)辅导

　　1、结合课堂教学开展课外活动，建立20个情商培养目标的小标兵评选机制，带动学生的兴趣、活跃学生的学习氛围。开发智力，培养能力。

　　2、课后可安排时间个别辅导。要根据具体情况，因材施教，培养尖子，帮助学困生，提高教学综合质量。

　　(五)晋级考试

　　考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的'重要手段。

　　1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平时考查包括：课堂提问、对弈、作业等。

　　2、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教学的参考。

　　3、引导学生科学对待晋级考试，树立更长远学习目标。

　　(六)课时安排

　　本学期共16次课。

小学教学计划6

　　一、明确指导思想：

　　《数学课程标准》是教学基础。

　　1、根据儿童发展的生理和心理特点，培养学生独立探索的能力。关注学生已有的知识和生活经验，为学生提供熟悉的场景，帮助学生理解数学知识。

　　2.增加与实际生活相关的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切关系。

　　3.注意选择对孩子充满兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。

　　4.注重引导学生自主探索、合作交流，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。

　　5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，如建立“精彩语录”让学生在课堂上发言。

　　二、确立教学目标：

　　(a)知识和技能：

　　1.使学生能熟练地数出20以内的物体数，区分哪些是哪些，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内数字的构成，从0到20读写数字。

　　2.初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称，初步了解加减的关系，熟练计算10以内的一位数加减。

　　3.根据加减法的含义和算法，学会解决一些简单的实际问题。

　　4.知道了符号""、""和"="，我们就用这些符号来表示数字的大小。

　　5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。

　　6、初步了解分类方法，简单分类。

　　7、初步了解钟表，会知道整点半小时。

　　(二)流程和方法：

　　1、能运用生活经验，解释相关数学信息，学会用具体数据描述现实生活中的简单现象。

　　2.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

　　3.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。

　　4.明白同一个问题有不同的解决方法，有和同学合作解决问题的经验。

　　5.学会表达问题解决的一般过程和结果。

　　(3)情感、态度和价值观：

　　1.在别人的鼓励和帮助下，对吗

　　身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在旁人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的`信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　　4、在旁人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、采取相应措施：

　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

小学教学计划7

　　一、教材分析

　　通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否为直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易掌握。

　　通过这部分知识的学习，学生可以使用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的数学现象，进行数学交流。

　　平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换。图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象。教材在介绍这两种现象时，注意结合学生的'生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同特点。此外，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。

　　二、教学目标

　　1．使学生会辨认直角、锐角、钝角。

　　2．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。

　　3．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

　　4．初步渗透变换的数学思想方法。

　　三、教学建议

　　1．注意结合生活实际教学几何概念。

　　小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观的支持。为此，在引入概念时，要注意从学生熟悉的生活实际入手，帮助学生理解。除了利用教材上提供的素材以外，教师可以结合当地实际，为学生准备其他的实物，帮助学生认识锐角、钝角以及平移、旋转现象。

　　2．借助操作活动帮助学生巩固知识。

　　教学中可以仿照教材上设计的活动，通过折叠、做角、画角、拼摆、拉一拉、转一转，帮助学生巩固所学的知识。除了教材上提供的活动形式以外，教师还可以根据学生的特点，自行设计一些活动。例如，让一名学生站在教室里，演示一下分别向前、后、左、右四个方向平移一步、两步……再如，让一组学生手拉手围成一圈，旋转一下，或是拿一根线，一头拴上橡皮，在空中旋转一下。通过这样的活动，学生可以进一步体验平移和旋转的特征。

　　3．准确把握教学要求。

　　教学时，要准确把握本单元的教学重点和要求。例如，教学锐角和钝角时，重点是让学生对一个角和直角进行比较大小，知道它是锐角（或钝角）就可以了。再如，本单元对平移、旋转主要是从生活化的角度让学生初步感知，使学生大致能辨别这两种现象，并能通过操作对图形进行简单的平移（或旋转）。

　　四、教时分配

　　本单元内容可以用4课时进行教学。

小学教学计划8

　　一、教学目标

　　运动参与：

　　学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。

　　运动技能：

　　初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。

　　身体健康：

　　学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

　　心理健康：

　　与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。

　　社会适应：

　　在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。

　　二、任教班级学情分析

　　小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。

　　三、教学实施方面：

　　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排。

　　4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

　　5、教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的`实际情况，科学的安排好，密度和运动量。

　　6、教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。

　　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

　　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。

　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。

小学教学计划9

　　一、指导思想

　　根据县教育局对我校重点工作的要求，结合我校和本人的实际情况，在20__年的最后一个学期，我将以校本研修为主要平台，以“送教下乡”为契机，以“科学解读教材，准确把握教学目标，认真探索教材教法”为主题，以探索新课程教学模式为重点，开展小学数学研究活动。以实事求是、创新发展为研究理念，扎实有序地开展研究工作，全面提高个人素质，努力为小学数学教学和研究服务。

　　二，教学研究目标

　　1.积极实践课程改革的新理念、新理念，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

　　2、积极探索，参与研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，自觉应用现代教育教学理论指导教学。

　　三、具体方案

　　(1)学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间学习交流教育理论，不断提高师德修养和业务水平。利用周三的教研时间每周参加集体教研，在休息时间随时教研。

　　四、有效备课。

　　在新的教育理念指导下，认真阅读课程标准和教材，找出编写内容在教材体系中的位置，准确把握编写内容的重点和难点，提出教学目标；准备教学方法和学习方法；准备教具和多媒体教学；教学活动的'设计要科学合理；准备可能出现的问题(结合以往的教学经验)，根据自己的教学风格和本班学生的实际情况进行调整。

　　主要教学措施。

　　1、加强基础知识和基本技能的教学。

　　(1)对数学基础知识的理解。

　　(2)处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。

　　2.注重引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。

　　(1)教师应充分利用教科书提供的情境，为学生提供独立探索的机会和更充分的思考空间。培养学生愿意学习、思考、动手的科学态度。

　　教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。学生在探索过程中遇到问题时，应得到及时有效的帮助和指导。

　　3.注重培养学生的应用意识和实践能力。

　　数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程。

　　在日常数学活动中，要重视小课题研究、实际工作等实践活动，加强这方面内容安排的密度和强度。

　　4.把握教学要求促进学生发展。

　　(1)、教师应善于掌握教材，掌握知识的重点和难点以及知识之间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。

　　②、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。

　　5、改进教学评估方法。

　　①、教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。

　　②、知识和技能的评估，试题类型要多样化。

　　③、评价应体现激励的作用。

小学教学计划10

　　写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能，小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

　　一、指导思想

　　为了全面落实《语文课程标准》，贯彻中心校关于加强小学写字教学的指示精神，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

　　二、总体目标：

　　通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的`写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力，通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。

　　三、工作要点

　　(一)对学校的要求

　　1、完善制度，学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正，每学期组织两次面向全体学生的写字比赛，定期举办作业展览等。

　　2、营造氛围，校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围，定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。

　　3、确保时间，确保每天午饭后20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。

　　（二）对教师的要求

　　1、每周上交一篇钢笔字和毛笔字，定时练习粉笔字。

　　2、认真制定学年写字教字计划，保证教字时间，加强教学示范讲解。

　　3、认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。

　　4、全员参与，齐抓共管，形成氛围，各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。

　　（三）对学生的要求

　　1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　①首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

　　坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

　　②正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

　　2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

　　①字的基本笔画，主要有如下一些：

　　横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

　　②汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

　　基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

　　补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

　　③汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

　　④汉字的偏旁部首。

　　3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

　　4、熟练记住仝圩小学《写字歌》。

　　（四）、作业要求

　　1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。

　　2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。

　　3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。

　　4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。

　　5、开展“远离橡皮、远离修正纸、远离透明胶带”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

　　五、具体实施措施：

　　（一）师生方面

　　每天午饭后有20分钟的练字时间，周四下午第二节课为全校统一写字课。

　　（二）训练要求

　　1、展开竞赛，以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。

　　2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成绩的提高。

　　《写字歌》

　　学习写字有要领，

　　基本笔画要弄清，

　　点横竖撇学会写，

　　撇捺钩折要练精，

　　部首偏旁熟练后，

　　笔顺原则记心头，

　　写字先从左边起，

　　从上到下要牢记，

　　正确整齐合标准，

　　写字姿势很重要，头正身直要坐好。

　　两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。

　　眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。

　　手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。

　　良好习惯要养成，小朋友们要记牢

　　先横后竖不能混，横要写平竖要直。

　　先撇后捺有规定，从外到里后关门。

　　左右长短要相称，上下大小要均匀。

　　写出字儿要端正，歪歪扭扭可不成。

　　好中求快要认真。

小学教学计划11

　　一、基本情状分析：

　　六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用本事，感受美术所带来的乐趣。

　　二、教材分析：

　　1、资料：

　　学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　2、编排特点：

　　该教材贴近学生的心理，贴合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，十分适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们教师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生团体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

　　3、教学条件及学生情景分析：

　　我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供给了有力的保障。

　　4、教学目的和教学重点、教学难点：

　　重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和坚持。学生的学习兴趣，培养学生的审美本事和创新本事。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践本事，渗透人文精神。

　　难点：发展学生的艺术感知本事和造型表现本事，培养审美情操，提高审美本事，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新本事和合作本事的培养。

　　三、教学目标

　　“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自我的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作本事，传递自我的'思想和情感。

　　“设计·应用”：运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。

　　“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　四、教学措施：

　　1、教师本人进取学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情景灵活多样的实施教学。

小学教学计划12

　　一、情况分析

　　(一)班级情况分析：

　　本学期情况比较特殊，我接了全新的班级。对于我来说是学生是比较陌生的，他们的具体情况我并不是很了解，只能在班主任那里侧面了解下，看看上次期末成绩，这只让我对于学生有个大致的了解。相应的，学生对于我这个新的数学老师也是比较陌生的，他们在之前的学习中已经有了比较固定的学习模式和学习习惯，那对于我的讲课方式以及要求肯定是会有些不适应的，但是我相信这只是初期的情况，到后来学生就会慢慢熟悉的，毕竟学生的可塑性还是很高的.。

　　经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。

　　(二)教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

　　(三)教学的重点、难点

　　大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

　　二、本学期提高教学质量的具体措施

　　1、尽快让学生适应新的教学方式与教学习惯，培养新的学习习惯，改掉一些不好的学习习惯。

　　2、尽快了解每个学生的特点以及强弱项，根据班上的学生情况随时做出战略调整。

　　3、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。

　　4、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。

　　5、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力。

　　6、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

　　7、加强家庭教育与学校教育的联系，让家长也能及时的了解学生动态。

小学教学计划13

　　根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

　　（一）班级情况分析：

　　本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

　　本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

　　（二）教材分析

　　本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。

　　1、数与计算方面：

　　本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。

　　2、空间与图形方面：

　　本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

　　3、量的计量方面：

　　本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

　　4、统计知识方面：

　　在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

　　5、用数学解决问题方面：

　　本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　6、实践方面：

　　本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。

　　1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

　　3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

　　4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

　　5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

　　7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

　　教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的`数据分析和平均数。

　　教学难点：年月日、面积及解决问题。

　　1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

　　2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

　　3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

　　4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

　　5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

　　6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

　　7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

　　8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

　　小学数学教学计划六

　　年度目标：

　　1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。

　　2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。

　　3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。

　　4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。

　　成果形式：

　　1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客

　　2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。

　　3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接等。

　　第三年度目标：

　　1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。

　　2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。

　　3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。使自己的专业水平不断提高。

　　成果形式：

　　1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;

　　2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。

　　3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)

　　通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。

　　五、达成目标的保障措施及自我检测措施：

　　困难预测：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。

　　(2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。

　　(3)有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。

　　应对措施：

　　(1)合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。

　　(2)改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

　　(3)认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。

　　(4)通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。

　　(5)每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。

　　(6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。

　　自我检测：

　　时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有

　　新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。

　　总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！

小学教学计划14

　　一、学生情况分析

　　五年级学生对美术学习的兴趣较高，有不少优等生和美术特长的学生，也有个别同学对学习兴趣不足，常规自觉性较差，所以教师应继续保持和加强学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　二、教材分析

　　我校采用的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

　　三、教学重点难点

　　1、培养学生的创新意识和动手实践能力。

　　2、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　3、团结合作意识的培养。

　　四、教学目标

　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养学生创新意识和动手实践能力。

　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　4、培养学生团结协作的团队意识。

　　5、学会把美术知识与其他学科知识相联系。

　　6、训练仔细观察事物的能力，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。

　　7、采用游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演，指导和展示学生作品。并适时给

　　予教师的示范作品。

　　8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的'区别。

　　五、教学实施措施

　　1、认真备课、上课。

　　2、做好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到教学效果。

　　4、积极进行教改实验，贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造，培养学生的艺术素质。

　　5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。

　　6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

　　7、加强课外辅导，平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力。

小学教学计划15

　　一、学生基本状况分析：

　　1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

　　2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，因此学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　　二、教学目标：

　　1、丰富情感体验，培养对生活的用心乐观态度。

　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

　　3、提高音乐审美潜质，陶冶高尚情操。

　　4、培养爱国主义和群众主义精神。

　　三、教材特点：

　　1、根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

　　2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　　四、教学重点、难点分析：

　　1、把每个学生的.发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和潜质。

　　2、要用心创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。