《来自大自然的信息》教学设计
一、教学要求：
１．通过本课的教学，使学生初步了解信息传递的过程和方法。
２．培养学生的科学兴趣和创造性。
二、教学准备：
蜂鸣器、录像资料等。
三、教学过程：
（一）复习导入有关电磁铁的性质。
（二）新授
１．认识信息的作用
把“信息”与“消息”相比，“信息”比“消息”包括的内容要广泛。
讨论：信息有什么作用？
２．指导认识信息的传递过程和方法
出示：投影片。
讲解古代的传递信息的方法：烽火、骑马接力、鼓、锣声、号声、灯光、旗语等。
学生说出所知道的其它传递信息的方法。
得出现代传递信息的办法：电话、电报、广播、电视、传真、通信卫星、计算机互联网、无线寻呼等。
３．了解简单信息的传递原理
编码：预先规定各种信号的含义。
传送：用传递工具发出去。
接收：通过收、听把各种信号接收下来。
译码：翻译信号的含义。
４．指导学生做编码游戏
自学课本上的编码方法和规则。
教师根据密码本上的内容用莫尔斯电码组发一条短信息。学生接收并破译。
请一个学生发报，全班学生收报。
（三）巩固应用
信息是用什么传递的？
信息传递的过程一般可分为几个步骤？
（四）作业: 研究一种利用字典或课本作为密码本的编码方法。
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