幼儿园承诺书

时间：2024-09-28 05:44:23 承诺书我要投稿

有关幼儿园承诺书集合6篇

　　在学习、工作生活中，承诺书对我们的作用越来越大，承诺书具有完全自愿的特点。为了让您在写承诺书时更加简单方便，下面是小编整理的幼儿园承诺书6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园承诺书集合6篇

幼儿园承诺书篇1

　　幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿园应为家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。为了让孩子度过快乐而有意义的中班,提高教师自身的道德素养及家长朋友的肯定，我们中二班全体教师向家长、幼儿郑重承诺：

　　一、为人师表，使用规范的职业用语；每天面带微笑，亲切和气地对待每一位幼儿和家长。

　　二、尊重幼儿的人格和个性。不对幼儿体罚和变相体罚，不歧视幼儿。

　　三、自觉遵守园内的规章制度，严格执行教育教学常规，认真制定活动计划，做好课前准备，组织好每一次活动，让幼儿学到更多的知识与技能。

　　四、认真晨检，热情亲切了解询问幼儿身体状况，如幼儿有任何突发情况一定第一时间通知家长。

　　五、事事以幼儿为先，认真做好家园工作。经常和家长沟通，以便于更好的了解孩子。

　　六、对孩子的生活护理做到：

　　1、及时为大小便在身的幼儿擦洗干净后更换清洁的服装，换下的衣物洗净后，再让家长带回.

　　2、保持幼儿在园内的`仪表整洁和健康，保持不外露肚皮，不披头散发，不反穿服装和鞋子，不散落鞋带，不满脸污垢。

　　3、每天让幼儿仪容整洁地离园。

　　4、对幼儿和家长实行“三心”：即对待孩子有爱心，对家长做到耐心，对整个班集体有责任心。

　　七、晨间活动及户外活动前首先检查幼儿着装安全，并组织好幼儿上下楼梯，接着检查运动器械或者玩具是否安全。

　　八、对两天没有来园幼儿的孩子，要打电话询问。

　　九、幼儿完成作业后，教师应让每位都幼儿收好自己的剪刀，整理好书籍，再进行下个活动。

　　十、加强幼儿对电的危险性的认识，在插座开关旁边贴上安全标志。

　　以上承诺请家长、同行予以监督！

　　环翠区机关幼儿园中二班

　　20xx年月日

幼儿园承诺书篇2

　　为努力践行社会主义荣辱观，积极推进和谐校园建设，做人民满意的教师，我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《郧县教育系统贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》的有关规定，以及《杨溪铺镇中心幼儿园教师职业道德规范实施细则》，并郑重承诺：

　　1、爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，做终身学习的模范；

　　2、不传播违背党和国家方针政策的言论；

　　3、作风正派，廉洁奉公。不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费。

　　4、自觉抵制工作之外的为家长、为幼儿的各类有偿服务。

　　5、不以任何理由随意离开幼儿、串班、串岗；在配班过程中不将手机带入教室、接听电话、收发短消息、上网、炒股、游戏等。

　　6、不对本职工作敷衍塞责（严格按保育工作手册开展工作）。

　　7、不准以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益（不穿高跟鞋进班，不佩戴垂挂式、尖利的耳环首饰，衣着仪表大方、整洁、适宜。不佳情绪不带进教室；热源物品不入教室）。

　　8、不以非法方式表达诉求或故意不完成本职工作。

　　9、不对幼儿进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；不损害幼儿的学习、游戏的'权力；不体罚或变相体罚学生。

　　10、不以本人的兴趣爱好、家长的教养方式、孩子的能力作为评价幼儿的唯一标准。

　　11、不出现其他违背教师职业道德的言行。

　　以上十一条，敬请同事、学生、家长、社会予以监督。

　　承诺人签名：陈建科

　　20xx年2月10日

幼儿园承诺书篇3

　　学校、幼儿园食堂食品安全关系在校师生的健康和生命安全，关系社会的安定增强学校食堂食品安全意识，完善落实食品安全管理制度，规范食堂加工制作行为，最大限度消除学校食堂、幼儿园食堂餐饮单位食品安全隐患，防控群体性食物中毒事件的发生，确保广大师生饮食消费安全。与食品药品监督管理局鉴定食品安全承诺如下：

　　一、学校、幼儿园建立健全以校长、园长为第一责任人食品安全责任制。配备专职或兼职食品安全管理人员，加强对学校食堂关键环节的控制和监督，及时了解学校食堂食品安全状况，制定食物中毒应急处置预案，提高防控食物中毒事故的'能力和水平。（村主任竞选承诺书）

　　二、建立建全并严格实施食品原料采购记录和索证索票制度，不采购腐败变质，污秽不洁，霉变生虫，有害健康来历不明的和国家禁止生产经营的食品原料及食品。严格按规定使用食品添加剂。并将使用的食品添加剂向柳河县食品药品监督管理局的备案。

　　三、学校、幼儿园食堂必须取得《餐饮服务许可证》后方可营业幼儿园食品安全承诺书3篇幼儿园食品安全承诺书3篇。从业人员必须做到持证上岗，并定期进行食品安全知识的培训工作。

　　四、为确定广大学生的用餐安全，防止传染病的发生，使用的餐具、饮具要按规定洗净消毒并保持清洁。保持内外环境整洁、卫生，从业人员上岗要戴清洁的工作服、帽。

　　五、做好餐饮服务食品留样工作，留样应当分别存放于清洗消毒后的密闭专用容器内，每个样品留样数量为100克以上，冷藏保存48小时以上。

　　六、建立建全食物中毒责任追究及报告制度，一旦发生食物中毒事故，要迅速控制事态，在2小时内报告县卫生、食品药品监督和教育行政部门，并积极配合做好相关处置工作。

　　我校将严格履行以上承诺，对学生和社会负责，保证食品安全接受社会监督，如因饮食安全危害了学生的健康，愿按照《中华人民共和国食品安全法》等法律法规的规定接受处罚。

　　承诺单位负责人：

　　承诺单位（公章）：

　　xx年xx月xx日

幼儿园承诺书篇4

　　教育事业是神圣的，老师的职业道德是崇高的，老师的责任是重大的。为了提高自身的思想道德素养，全面提升我园老师的师德水准，我保证严格遵守老师职业道德，全面规范师德行为，做一个家长满意的老师。现向幼儿园承诺如下：

　　一、树立“一切为了孩子”的观念，尊敬、爱护、关心、体贴幼儿，不偏爱、不讥讽、不斥责、不体罚和变相体罚幼儿。

　　二、以身作则，为人师表，举止端正，态度和蔼，做到语言规范文明，说话低声，走路轻声，坚持文明用语。

　　三、认真遵守《幼儿园教职工道德规范》及一切规章制度，严格执行岗位责任制，分工协作，各尽其责，服从分配听从指挥，工作尽心尽责。

　　四、与时俱进，不断更新教育观念，认真参加园内外各类学习活动，积极主动发表自己的观点。

　　五、严格执行教育教学常规，创设与保教要求相适应的`教育环境，加强各环节的组织、领导，有计划、有目的地对幼儿实施教育，严格执行一日作息制度和交接班制度，努力提高教育教学技能。

　　六、团结协作、互相关心；不搬弄是非，不做有损幼儿园声誉的事。

　　六、尊重家长，热情接待；不指责、训斥幼儿家长;不把老师的责任推给家长。

　　七、廉洁从教、依法执教；不接受家长礼物和宴请，不利用职责之便谋取私利。不参与、不搞迷信、不做传销。

　　八、仪表端正、举止文明；不穿戴与老师身份不符的服装，不浓妆艳抹。

　　九、遵纪守法，严格自律，不迟到、早退；工作时间不串班、不脱岗、不闲谈，上班前须做好一切准备工作。

　　十、履行岗位职责，不在上班时间听音乐、聊天、玩游戏等与工作无关的事；不在课堂上使用通讯工具。

　　十一、以园为家，爱护公物、节约用水，不吃拿、不占用、不私分幼儿园一切财物和食品，不乱扔杂物，保持园貌整洁。

幼儿园承诺书篇5

　为保证学校幼儿园食堂食品安全，保障广大师生身体健康和生命安全，营造餐饮业良好的用餐环境，本单位特向社会公开承诺：

　　一、食品安全

　　严格遵守《中华人民共和国食品安全法》等相关法律、法规，牢固树立幼儿园食堂食品安全第一责任人的食品安全意识，全面做好食品安全工作，严格执行食堂食品安全规范，杜绝发生食物中毒或食源性疾患。

　　二、健康管理制度

　　严格执行从业人员健康管理制度，定期做好从业人员健康检查和食品安全知识培训工作。发现有妨碍食品安全病症的，立即脱离工作岗位。

　　三、饮食环境

　　保证食堂内外环境整洁，采取有效的防蝇、防鼠、防尘设施。

　　四、食品加工

　　严格遵守食品加工制作规程，食品烧熟煮透，符合安全要求。在食品加工制作过程中确保不使用非食品原料加工食品，不超量使用添加剂，不使用过期变质和被污染的食品。

　　五、食品采购和检验

　　严把食品原料采购和进货验收关，建立食品进货查验记录制度，进货时查验供货方的许可证和相关证明文件并建立食品采购与进货验收台账，不采购和使用下列食品：

　　1、变质、油质酸败、霉变生虫、污秽不洁、混有异味、可能对人体健康有危害的食品。

　　2、未经兽医检验、检疫或者不合格的肉类及肉类食品。

　　3、病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物等及其制品。

　　4、容器包装污秽不洁、严重破损或者运输工具不洁造成污染的`食品。

　　5、超过保质期限的食品。

　　6、标签不符合规定的预包装食品

　　六、餐具处理

　　严格落实餐（饮）具清洗、消毒及保洁制度，按照规范流程洗消餐（饮）具，不使用未经消毒合格的餐饮具、工具、容器。

　　七、事件处理

　　发生食物中毒或疑似食物中毒时，积极配合相关监督部门调查处理，主动做好善后工作，不得迟报、瞒报。

　　本单位将严格履行以上承诺，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。

承诺人签字：

20xx年x月x日

幼儿园承诺书篇6

　　随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，专家型教师逐渐成为现代教师的代名词。专家教师，是指那些具有良好的知识结构，在教学中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。由于专家教师使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中，从而表现出对幼儿的需要更敏感，更能满足幼儿的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活而适当的教学策略，帮助幼儿克服理解中的难点，顺利达到教学目标。专家教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的'自我反思和自觉的科学研究四个方面来实现。我作为一名具有教育教学经验的幼儿骨干教师，在今后的发展中，将努力从成熟期教师向专家型教师过渡，因此，我要努力做到：

　　一、进一步强化专业意识，肩负起教师队伍的历史使命，带头准确贯彻实施国家的一系列教师于方针、政策、法规。

　　在教师群体中发挥表率作用，在政治思想道德方面、身体和心理方面、科学文化知识方面以及职业能力方面为一般教师树立榜样。

　　二、在教学中不断反思。

　　通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

　　三、立足成为研究者。

　　努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础；培养研究自己教育实践的信念与技能；有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向；愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。

　　四、理论与实践相结合。

　　理论与实践是相互依存的，具有共生性。因此，我要不断培养自己对相应的的教育事实的科学认识，而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力，努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法，使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证。

　　五、在教师群体中发挥指导作用。

　　在教育教学和科研上带动教师群体集体提高，形成良性循环。

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