双减工作家长会发言稿
在现在的社会生活中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的双减工作家长会发言稿，欢迎大家分享。
双减工作家长会发言稿1
尊敬的各位家长：
大家好！
实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。
第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。
第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。
第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的.有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。
实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。
谢谢大家！
双减工作家长会发言稿2
尊敬的各位家长：
大家好！
近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。
双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。
“双减”政策的`出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。
我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
谢谢大家！
双减工作家长会发言稿3
尊敬的各位家长：
大家好！
双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的.学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
谢谢大家！
双减工作家长会发言稿4
今天，我分享的话题是“好习惯成就好人生”。教育家叶圣陶先生曾经指出：“教育就是培养习惯。”好的习惯，会成就人的一生。正因为如此，如何培养学生良好的学习行为习惯，已成为目前教师和家长最为关心的问题之一。特别是“双减”政策落地后，学校作业大幅减轻，学科类培训机构全面叫停，孩子居家的时间越来越多，但“双减”不减质量、“双减”不减责任、“双减”不减成长。“双减”政策下，家长怎样配合学校，培养孩子良好的行为习惯呢？下面，我就结合自己的本职工作，分享几一些自己的认识和看法，与各位家长共勉。
一、创造温馨、和谐、安定的家庭环境。
家是孩子的港湾，只有家里环境轻松快乐，充满爱与关怀，孩子自然愿意把精力用在学习上。家长要不断自我成长，提高自身的文化修养和内涵，创造宽松、民主的家庭环境，建立和睦的亲子关系，让家成为亲子双方温暖的港湾，也有利于孩子健康成长。
二、做孩子学习的好榜样。
真正好的教育是行为层面的，让孩子行动的方式永远是言传身教，我们的孩子也许不会听我们说了什么，但他一定会看我们做了什么。孩子成长的过程中，父母不是监督师，不是纠错师，而是引领师。家长要有正确的.价值观和是非观，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。我们要成为孩子眼中的榜样。当父母发自内心的爱上学习，不断成长，孩子自然能从中汲取充足的能量。父母要终身成长，让孩子从你身上看到惊喜，让孩子看到你对生活的态度是积极的，向上的，孩子才会向你看齐，努力进步，因为你的榜样行动将会影响孩子的一生。
三、要及时称赞和鼓励孩子，无条件的爱孩子。
真正好的教育契机不是孩子犯错误的时候，而是他做对事情的瞬间。发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。及时抓住机会，给予孩子真诚的鼓励和赞赏，激发孩子发生质的转变。对于孩子出现的错误也要及时纠正。不是孩子优秀了我们才爱他，而是你爱他了，孩子才会更优秀。一个被父母好好爱过的孩子，会有充足的心理能量，能够更加勇敢，自信有底气的面对生活，不管以后身处何处，内心都能有阳光照进来。
四、走进孩子内心，给孩子一份心灵的力量。
当孩子遇到烦恼时，我们要让他敞开心扉，放心倾诉；当孩子遇到挫折时，我们要及时发现给予他精神力量；当孩子遇到问题时，我们要及时安慰、鼓励；当孩子出现错误时，我们也要解读他的心灵密码，关怀他内心的温度。要知道，培养孩子阳光，诚实、自信、坚强，成为身心健康的人，比什么都重要。
五、监督孩子养成好习惯，为孩子成长护航。
如何养成孩子良好的行为习惯呢？根据小学生的年龄特点和成长发展的规律，我们提炼总结出了“十会”，从生活到学习，从做事到做人，为培养学生良好的行为习惯指明了方向。“十会”即会学习，从听课开始；会做人，从感恩开始；会做事，从合作开始；会自律，从守纪开始；会健体，从运动开始；会劳动，从家务开始；会交往，从微笑开始；会创新，从思考开始；会坚强，从吃苦开始；会生存，从自理开始。
此外，我们还要协助孩子养成如下良好习惯：
①养成专心做一件事的习惯。孩子专心玩耍或做事的时候，我们能做是尽量不打扰。如果你的孩子专注力不够，做事缺乏耐心，那是因为他经常被打扰，不被尊重。
②养成阅读的习惯。一个热爱阅读的孩子，一生都能拥有精神力量的滋养，我们可以和孩子共读一本书，用父母的力量影响孩子，感染孩子养成阅读的习惯。
③养成自律的好习惯。心理专家研究证明，一个人的自律性是来自他的自尊水平，自尊水平越高，自律性越强。父母停止唠叨，理解，尊重，接纳孩子，孩子会更加优秀。
家长们，教育在于日积月累，成才在于点滴进步。孩子的全面发展，需要良好的学习习惯，乐观的精神，良好的品格，强健的体魄。孩子是你们心灵的寄托，是你们生命的延续，也是我们老师的希望。“双减”政策下，家长对孩子习惯的养成负有重要的责任。陪伴是最好的教育，建议家长朋友们也要“双减”，把不必要的应酬、追剧、玩手机的时间减去；把唠叨、抱怨、浮躁的情绪减去，把最宝贵的时间留给自己的孩子，和孩子共同成长。
双减工作家长会发言稿5
尊敬的各位家长：
大家好！
所谓双减，我更愿意理解成对家长和对孩子的双双减负。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的.削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到的训练，做到及时高效。
六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的.趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
谢谢大家！
双减工作家长会发言稿6
尊敬的各位家长：
大家好！
“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”，教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；要用专业的视角设计学生作业，推行作业改革；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的课后学习生活，满足学生多样化需求。通过高效落实“双减”工作，尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。
通过学习，让我感受到“双减”是贯彻党的'教育方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功夫。
在今后的工作中我们还要加强落实立德树人根本任务，更新工作理念，拓宽工作思路，厘清工作重点，切实为学生服务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
谢谢大家！
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