[热门]初中的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的初中的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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初中的作文 篇1
百善孝为先百善孝为先中国有句古语：“百善孝为先”。意思就是说，孝敬父母就是各种美德中占第一位的。一个人如果都不明白孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅仅要孝敬自我的父母，还就应尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这就是我们新时代学生的职责。
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，但就是家里一点米也没有，怎样办？子路想到要就是翻过几道山到亲戚家借点米，不就能够满足父母的这点要求了吗？于就是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路就是一个勇敢孝顺的好孩子。再说东汉时的黄香，就是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自我的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲悲哀，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的.样貌，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。
如果，所有的人都不孝敬自我的父母，那这个世界会变得怎样的冷酷呢？反过来想想，所有的人都孝敬自我的父母，那么这个世界就会变得无比的温暖了。
初中的作文 篇2
为什么总是画不好？我懊恼地俯在画上，眼眶微微湿润。
“别灰心，大不了从头来过”。一双温暖的手抚上我的肩头，是您，我的美术老师。“可是，我明明技法都会了，为什么总是显得那么空洞？”
您听后，仅是菀尔一笑，牵起我微凉的指尖，来到了您植的一株桃树前。
“你画的是她吧？”您问。“是，可我却画不好”轻捻那枝上缀着的明媚笑容，不禁涌起一丝失落，无声叹了口气。
“你真的明白，懂得她们吗？”您转头看向我红肿的`眼。我一时哑然，只呆立着。
“好好看看她们，你会懂的”您扔下这一句让我捉摸不透。看着近在咫尺的桃花，竟一时无语。轻抚枝头上含羞待放的柔软花苞，宛若丝绸红緞般顺滑，又好似古人的丝绢般柔和。原来，花瓣儿这么柔软娇嫩吗？我从来都不曾了解她们吗？呆愣，竟不觉洒下丝丝细雨。看着粉嫩的弯瓣上的颗颗雨珠，才恍然惊觉。雨帘缓缓坠落，枝头的朵儿不禁轻颤，却有“细雨拂桃花”的意景来，叫人不愿离去。瞧啊，那由深至浅的渐变色调竟是让她有了琉璃般晶莹的质感，好似染了胭脂般渲染起来，形成这玉石般的花瓣儿。这豆大的雨点，却是不待见这倾人之姿，打在柔嫩的花瓣儿上，一片又一片的粉红落下，覆上泥土，俯看那飘零的生命，静静思萦，片刻间竟真正明白了桃花。
柔弱，并不代表内心软弱。花落花开，却始终嫣然含笑。生命虽短，但她们珍重而甘愿。生盛放，死无悔。
您这时撑伞来到我身边，望着一地残瓣，唇瓣轻启：“桃花，外表柔弱，但内心坚强，她们在有生之年尽全力盛放，逝去亦无悔。”
“而你仅画出她的柔，她的弱，却没有一丝一毫的坚强与奋斗。”她轻叹，眼底藏着笑意：“只有心明白，手才能描绘出来。你明白了吗？”
是啊，只有用心去体会，才能真正表达出来，谢谢您，谢谢您的一番良言与好意！
初中的作文 篇3
眼前这个喧闹的世界注定要被喧闹的人群占据。一阵喧闹逝去了之后，他们注定要消逝的无影无踪。他们消失之后，长久地站在历史长河中的是另外一些人，那些原来在喧闹中沉默的人。——题记
人的欲望是个无底洞，把整个世界都塞进去，还嫌不够。特别是对物质利益的追逐，几乎能把人折磨到发狂的地步。有那么多人，奔波劳累了一辈子，挣大把大把的钱，爬上很高很高的职位，在金钱和权力构筑的空中楼阁中飘飘欲仙，享受着别人的嫉妒、羡慕，乐于听到别人的阵阵惊叹。这种人，并不是为了自己而活，而是为面子而活。这种活法，虽然会从别人那得到一时的满足和快乐，但在大部分时间里却是郁郁寡欢的。为什么？因为他们在为得到更多的权，爬上更高的位而煞费苦心，或是为如何保有现在有用的一切而苦恼。这样的人，注定不会享受到生命里真正意义上的快乐。
相反，有些人过了一辈子清贫的生活，却往往活得舒心快乐。他们甘于平淡，厌弃浮华喧闹，只愿偏居一隅，自由的干着自己热爱的事情。他们好比蓝天下自由飞翔的鸟儿，不受束缚羁绊，而那些沉醉于纸醉金迷生活中的人，却像金丝笼中的小鸟，甘受禁闭与压迫，心为形所役使。心天性应与自由为伍，心的宁静才能牵引人的灵魂走向生命的'巅峰。于是我便渐渐懂得海子情愿生活在与现代世界隔绝的土地上了；我便钦佩“末名湖畔三雅士”之一的张中行，把自己的居所称为“都市柴门”的勇气了；我便理解了梭罗甘居瓦尔登湖畔，一灯大师舍弃富家公子生活，只愿做苦行僧的缘由了。他们都只为了一个目的：守住内心的宁静！
宁静，一种净化你心灵的良药，一股荡涤你灵魂的清泉，一种平凡人的心境。学会守住心灵的宁静，找到心中的那方净土！
然而，在这个瞬息万变的社会里，在这个无数人迷失于灯红酒绿，纸醉金迷的时代，在这个诱惑与欲望轮流担当统治者的世界里。我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也无法如李白那样率性而为，更不可能学易安整日对着红花绿叶倾诉愁思……又如何做到守住心灵的宁静？
其实，我们不必把它看成多么难以抵达的境界。有时，只要我们在闲暇时，愿从无聊酒局中中抽身而出。在寂静的夜，身边青灯一脉，手握好书一卷，沉浸于淡淡墨香中，畅游古今，驰骋中外，忘却俗世烦忧，不就已经收获了心灵的宁静？或是趁着空闲，郊外踏青，嗅着空气中野花混着青草的土腥味儿，远眺一望无尽的绿色延伸到天边，远处的青黛，棉花糖一样的云朵，内心已是满溢着愉悦与舒畅，这不也就拥有了心灵的宁静？
这是一个很实在的道理：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。虽然不一定绝对正确，但在浮华喧闹中流连太久，难保不会迷途难返。不如时常回归宁静中来，修剪欲望的枝叶，精心营造心灵安逸的空间，守住心灵的宁静。这样的人生，也许没有武侠小说那样的跌宕起伏，扣人心弦，却也不乏散文诗一般的清闲雅致，安宁悠然之美。作文
初中的作文 篇4
时针与分针拖着虚影在钟面上看似缓慢实则迅疾的行走着。不过弹指一挥间，十四个春夏秋冬在我青涩的脸庞悄然逝去。其间，我与很多人从陌生走向挚友。可只有妹妹，似一朵空灵出尘的栀子花，至始至终，一直陪伴着我，并给予我莫大的勇气。
孩提时，与妹妹生话在乡村的我，享受着乡村独有的慢节奏生话与童年仅有的天真无忌。
一日，夏日温润的风携带着细小草籽拂面吹过。我与妹妹坐在清澈小溪旁吃着视为珍宝的冰棍。突然我一个手滑，”扑通”，冰棍应声落入水中。层层涟漪散去后，冰棍销声匿迹，巨大的悲伤像暴雨前的乌云笼罩晴空一般在我心中氤氲开来。不由得泪如泉涌。身旁的妹妹，看着我哭得浑天黑地的`样子也是不由得愣住。几秒后，一双胖嘟嘟的手捧着冰棍向我递来。妹妹看着我说“姐姐，给你”她抬头，对我微笑。那微笑，仿佛三月第一场春雨后初生的栀子花，粉雕玉琢，我见犹怜。
黄昏时候，山丘上有大片大片的油菜花簇拥着开放。海洋一般的荡漾的鸡蛋黄中，我与妹妹向着夕阳的方向走着。夕阳是一剂神奇的颜料，把大地涂满温暖的橘黄，颜料却会变色，大地笼罩在静谧的黑中时，月亮在天空中摇曳身姿，妹妹会在月光下撒娇似的牵住我的手。
时光荏苒，再回首，夕阳下我与妹妹结伴回家的身影已成往事中重复上演的一幕。步入初中后，学业的繁重常常压得我喘不过气。但是，这也无法阻抑我与妹妹之间血浓于水的亲情。
人潮如行云流水，我站在教学楼前等着远在另一校区的妹妹。不久，刚刚还汹涌的人群现已寥寥无几。我望着她每次来的方向，心中充斥着担忧。
终于，慌忙跑来的妹妹在绵绵的细雨中像只迷途的小鹿。找到我后便飞奔过来。絮絮不止地解释着。我凝眸看着她稚气未脱的脸颊，已没有当年的婴儿肥，却也还是满目柔情。我抬起手轻轻捂住她在寒风呼啸中冻红的鼻子，并说‘没关系，你没事就好’语气里尽是宠溺。没关系，只要你伴我同学，世界也就安然。
昏黄路灯下，被拉长的身影中，我将手轻轻放入她的衣服口袋里。她的手感觉到我的手后会将之紧紧握着。有时便是如此，她倒像极了我的姐姐，上下楼梯人潮汹涌时，过马路车辆纵横时，他都会如此这般。紧紧将我的手握住。每当这时，花香般的安全感便会在我心中满溢。
曾经，现在，未来的每一分每一秒里，我想我都是离不开她的，离不开她栀子花般的笑容，离不开她掌心如阳光般沁人心脾的温度的。
与妹妹一起走过的日子，温暖满溢，幸福荡漾，当然随之还伴有些许苦涩。但是我亲爱的妹妹我想对你说‘我爱你，就像每一滴晨露爱稚嫩的栀子花一般。我们执手走过的十四个春华秋实，我铭记于心。而现在，甚至是遥远模糊的未来，你都要握紧我的手，共同走过好嘛？”
初中的作文 篇5
一声聒噪的蝉鸣里透着炎夏炙热烧烤的无奈，阴暗的弄堂里，连日日嬉闹的孩童也被这毒辣的太阳唬得闭门不出。
彼时，我和希正坐在小板凳上，津津有味地重温着那热播的《还珠格格》。
“诶，慕，我们折纸船玩吧。”
当时我正沉浸在小燕子的种种无厘头表现中浮想联翩，冷不丁她蹦出这句话来，惹得我一阵发愣，还没容我再说什么，他已拽过我的手向外跑去。电视里，五阿哥深情款款的一句“你不要离开我”被远远地甩在身后。
刚到河边还没喘过气来，希就像变戏法似的从口袋里掏出一包荧光纸，一下、两下、三下······她修长的手指灵巧地上下翻转着，很快，一直精巧的`小纸船就安静地躺在她手心里。
“哇，好厉害！”
“这还用说，我是谁呀，来，我们放纸船去！”
她蹲下身，小心翼翼地将纸船放在水中。波浪微微地起伏着，似乎随时都会一个浪头扑来将小船吞入腹中，可那船儿终于颤巍巍地在水中飘了起来，我一直悬着的心，也终于落定。
我也迫不及待地拿起一只纸船放进水里，可一会儿就被浪头打得葬身河底，我难过地想哭，希忍着笑安慰我：“你没选择好停靠的地方，不沉才怪。”
纸船悠悠的在河面上远行，那些不痛不痒、不紧不慢的小日子也无可奈何而又万般坚决和我说了声，“再见”。
如今，我终于褪却了童稚的外壳，怀着希冀而又迷茫，不足为外人道的少女心情，踏进了这所中学的大门。
堆积如山的作业，层出不穷的考试，复杂费解的人际关系，将我的脑细胞折腾得所剩无几，家长的啰嗦，师长的期盼，同学的竞争，使我陷入了泥淖，如一叶扁舟落入死水之中，没有可停靠的地方。
每周一次的回乡已成为形式主义，和希一起度过的太多太多美好时光已经成了一帧帧空白的影像，随时间一起自动删除了。
可我还是见到了希，在一年以后。
细碎的刘海下一双被美瞳修饰的楚楚动人的眼眸，涂抹上粉底液的白嫩无暇的皮肤，以及被包裹在吊带衫和热裤里的玲珑身段。
不似她，却又像极。
“希，我，我，我们去放纸船吧。”所有想和她倾诉的话语，说出口的却只有这么一句。
希长我三岁，现在在一所五年大专里读书，似乎成了不求上进的“坏女孩”，街坊邻居的议论不是没进我耳里，只是······
只是希望我们的友谊还没变。
我们沉默地坐在小河边，轻柔的微风吹散了不安的思绪。我拿出彩纸，一会儿就两只小纸船，一只代表我，一只代表希。
两只小纸船在水中同时出发，如同那时的我们，幼稚，却又充满了希望。
一直垂着头的希突然抬头，似乎在看我，又似乎在看那船儿，和那遥不可及的远方。她如同梦呓一般低语：“纸船最终还是会沉入水里，就像我一般，没有何处是我能停靠的地方，想当初我不原来读大专，可高中却向我关了门。”
我怔住了，她话语里的无奈和悲伤那般清晰地映入我的眼中。
“你没选择好停靠的地方，不沉才怪。”
是啊，我似乎想到了什么，望着希说：“你说没有何处是你能停靠的地方，其实是你没有选择好停靠的地方，相信我，其实现在也是停泊的码头。”
微醺的夏风吹过河畔，波光粼粼，那只象征着希的小船虽步履维艰，险些被浪花打落，但好歹，它已经向着彼岸前进了，哪怕只有一点点的征程。
初中的作文 篇6
落叶，是风的渴求，还是树的不挽留。
——题记
天使的翅膀落入人间，成了人们的哀伤；雨水从天而降，聚集起来汇成了大海。或许得与失并不只是单方面的，有得必有失，有失必有得。
孟子告诉我们：“鱼与熊掌不可兼得。”倘若你选择了其中的一方，那么你必然会失去另一方，。那么，我们应该如何看待获得与失去呢？
自汶川大地震以来，我的心一直徘徊在低谷。这次灾难，我们失去的太多，这是显而易见的，比如说萝卜寨、都江堰等文化遗产。但同时证明了我们的爱心，证明了80后并不是冷血动物。也为人们敲响了警钟。
叶子落了，树丢掉了不必要的包袱，而大地却获得了养料，以滋养更多的生命。得失本来就是一座天平，不论任何一方过重都是不好的。
年少的我们追求获得，拼命的往自己的背囊里装东西，也不管对自己有没有用处，而最终那些没有用的东西只是占了个位子罢了。等到我们老了，我们又会想把那些东西丢掉。是为了图自己的清静，不受琐事的干扰。所以，不论天平偏向何方，总会再回到原点。取得了总会失去，失去了又总会获得其他的。
高一年的生活即将过去，剩下的日子屈指可数。面临着分班，几家欢喜几家愁。也许和相处了一年的同学分离是不舍的，但是该失去毕竟会失去，而你得到的，却是那永远的`回忆，我们从陌生人到无话不谈，这过程便是我们最大的获得！
苍鹰能够翱翔与蓝天，必须要经过骨折的痛苦；雏鹿要学会奔跑，必须要经起摔倒的疼痛；珠蚌制造珍珠，必须要经历沙石的的刺痛。得与失是相对的，若你不失去，便没有取得的意义。若太阳没有落下，那么就不会有日出。
由此观之，不论你多么迫切的想要取得，你还是得失去。正如“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的无奈。
青鸟振翅高飞，他便不会再回来，目标是那蔚蓝的天空。斩断了与大地的羁绊，振翅划破那片天空！
但青鸟始终不知道，虽然他得到了天空，却失去了大地。
到头来，得失就如同矿泉水一样——淡定。
初中的作文 篇7
那张课桌，应该已经躺在杂物间堆扫帚了吧；里面的书，你还是没来拿么；原来那天烈日下墙上的身影，真的是你；那张你留下的字条，我撕了、扔了……
初一入学报到那天，我迟到了，慌忙中误打误撞和你成了同桌，竟同桌了一年之久。记得你总是一副痞痞的样子，却出奇的好脾气，我也总是霸道的奴役你……
那一天，明明是学校大扫除，你却带着满脸淤青回来，不顾周围诧异的目光，大幅度愤愤地坐下。我偏过头去瞥了一眼，随即淡淡的说“为什么打架？”“我没有，是那些个初三的仗着人多，抢我们的桶子。”你显得有些激动，突地站起，掀倒了椅子。下一秒，班主任进来了，只是看向你的目光中却是弥漫着的愤怒，盖过了那并不明显的关心，冷冷的吐出一句“跟我出来”，然后漠然的转身离开。你一脸不耐的跟了上去。“为什么又给我闯祸，还无缘无故打了人家学生会部长。”“我没，是他带头抢我们桶子的，猴子（外号），对吧。”空气却恢复了无人般的死寂，似乎从未有什么将他搅动过，未留一丝涟漪。‘猴子’一声急促的催促却为换得点回音。终于，所有的声音都消散了，几秒后，一声冷笑结束了这场无谓的狡辩，你落寞离去的身影，为夕阳再添一抹愁……
第二天，你去找政教处领罚，被罚扫校园一周，不准上课。也是从那天开始，学校里莫名的多出了许多垃圾，似乎每下一节课就多一堆。第一次，你抽烟了，一个人躲在杂物间里，任徐徐烟味儿将你包裹，似乎下一秒，你就会不见。我沉默的离开，身后一句若有若无的的“对不起”，让我转身望去，你却像从未来过般消失了。午饭后，我照例在校门口值日，热浪层层的包裹中，一个模糊的黑色身影，印在白色墙壁上，格外显眼。生平第一次，我选择了懦弱的逃避，我沉默了。那个渐行渐远的身影，化作了一个黑点，隐在了那片林子里，定格在了我十二岁的生命里。回到教室，桌上多出的那张涂涂改改的纸条，结束了你我一年的相识。“我逃学了”。把纸条紧紧攥在手心里，走向了办公室。“怎么回事，他去哪儿啦。”你那5个死党心有灵犀的一律沉默。班主任的目光瞟到走进来的我，目光放柔和了不少。无奈的挥了挥手，示意他们离开。当班主任的目光在再次聚焦在我身上，手指不由得松了松，“老师，我……”“没事，不用解释，我知道你并不知情，我不怪你，他太不像话了……”不知为何，手指再次紧了紧，指甲在手心印下一道道月牙，指关节因强大的力道有些泛白，我却浑然不觉，沉默的转身离去。我终究将字条撕了，扔进了垃圾桶……
没过多久，你的课桌就被搬走了，十二岁的生活中也莫名的少了一个熟悉的.名字，原本喧闹的生活平添了一抹寂静。或许再过两年之后，当我们已经各奔东西，没人再会记起你的名字，也永远不会知道，曾经，他们的初中生活里，有一个傻子，一个异想天开想改变自己的傻子。那个傻子会在我们每个人都熟睡的12点，去解我们都不想碰的几何难题，会因为能读出一个在我们眼里再简单不过的英文单词，而高兴好一阵子。那个傻子他有一个代名词——差生。我们永远都在自以为是，总是忽略你在角落的点点付出、点点收获，总是将目光投向天空，从未看见你从28到59，再到62，再到71，最终定格在那一天……
后来，在一个网吧，我见到了你，那个在课桌前捧着字典、咧开嘴傻笑的你，原来早已被时光重塑，裹尽满身铅华。那个在电脑银屏前倦容满面的你让我止步，转身，离去……
其实，该说对不起的是我……
那张塞满书的空课桌，早已空了，只留下无奈的麻木……
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