【必备】初中生作文九篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中生作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中生作文 篇1
今天，我们随着作文万老师到平峦山公园郊游。
我们来到山脚下，花的芳香飘荡在我们的身边，一小堆一小堆的黄叶呈现在我的眼前。一阵秋风吹过，一片片黄叶如同蝴蝶飞舞般凌空飞起。
我们在小道上行走，处处绿树成荫，鲜花朵朵。小道旁铺满碧绿的小草，人在其中仿佛徜徉在一片绿色的海洋里。
接着，我们来到了一个环形的大亭子前，老师示意大家稍作休息。老师告诉我们这个亭子的属于欧洲建筑的风格。我细细的浏览了亭子一圈，发现亭子四处通风，一根根罗马柱子让亭子看起来坚不可摧，地上隽刻的的太阳图案和土黄色的墙壁上雕刻的画很有意思。看惯了平常的`三角顶四边形的亭子，这个亭子让我感到亭子不但可以纳凉、休息、嬉戏，也可以让你学到很多东西的。
我们坐在亭子上，极目望去，发现了大山腰下一个湖，湖好大、好深。我们迫不及待跟随老师一起奔向湖边。湖水静的像面镜子，绿的像块碧玉，不泛起一丝涟漪。山上茂密的树，那绿的红的黄的叶子，山岩上长的那些五彩缤纷的花朵儿，还有天上的蓝天白云一起统统印在这平静的湖面上，勾勒出一幅秋日绚丽多姿的图画!
平峦山公园处处风景秀丽，值得你去细细游赏。
初中生作文 篇2
1 任务驱动型作文概述。
在实际学习活动中，任务驱动型作文源于教育部考试中的一篇《注重题型设计、强化教育功能》高考作文特点及相关问题解读的文章，在这篇文章中，作者张开老师在分析今年高考作文命题特点的环节，提出了任务指令的概念，而任务驱动型作文的说法，已经逐渐在语文界广泛的流传，并成为了各地高考语文作文备考的重点内容之一。在高考语文作文备考中，语文教师应引导学生全面了解任务驱动型作文的概念及其特点，为高考出色完成任务驱动型作文创作奠定有效的基础。因此，在高考语文作文备考中，重视任务驱动型作文立意提升方法探究非常重要。
2 任务驱动型作文立意存在的问题。
为了提高学生在任务驱动型作文立意水平，结合学生的实际写作能力，深入分析任务驱动型作文立意存在的问题，对于完善任务驱动型作文立意问题，具有至关重要的影响。一般情况下，任务驱动型作文立意存在的问题主要包括：“立意”即确定写作的主旨；“立意”只是简单的肯定或否定；“立意”与材料契合度不够；“立意”科学严密性不够等问题。
2.1“立意”即确定写作的主旨。
在议论文中，“立意”也是“中心论点”,是学生通过写作成品的全部材料的一种思想表现。主旨对于整篇作文而言，犹如一个人的灵魂，在一定程度上，决定了作文的价值。如何根据已有材料，在最短的时间内正确的进行构思，进而写出一篇立意完整的作文，是语文教师及学生都应重视的一个问题。在实际学习过程中，“立意”即确定写作的主旨，是任务驱动型作文立意存在的主要问题之一。很多学生在遇到任务驱动型作文的时候，首先会通读资料，然后根据自己对给出的材料的第一感觉，将其确定为写作的主旨，并立刻开始构思整篇作文的写作思路，这种不合理的方法，会严重影响作文的质量。
2.2 立意只是简单的肯定或否定。
在任务驱动型作文立意存在的问题分析中发现，“立意”只是简单的肯定或否定，也是其中存在的一个非常普遍的问题。“立意”只是简单的'肯定或否定，在高考作文中，这种简单的表态而没有深刻见解和观点的文章，很难会赢得阅卷人的高分，甚至有可能给阅卷人留下立意不深刻的印象。“立意”只是简单的肯定或否定，会让学生的作文失去亮点，难以吸引人认真的去阅读文章，这一点对于高考学生的作文成绩非常不利。因此，“立意”只是简单的肯定或否定，也是任务驱动型作文立意存在的主要问题之一。
2.3 立意与材料契合度不够。
在进行高考语文作文备考中，“立意”与材料契合度不够，一直都是任务驱动型作文立意存在的问题。随着高考语文作文中任务驱动型作文出现频率的增加，语文教师及学生都应充分注意任务驱动型作文立意中存在的“立意”与材料契合度不够这一问题，才能在作文备考中，通过不断的阅读与写作训练，提高作文的创作能力，在最短的时间内，合理的确定作文的立意，努力在高考语文作文中获得高分。因此，语文教师在高考语文作文备考中，应积极的引导学生关注立意与材料契合度的问题。
2.4 立意科学严密性不够。
为了更好的帮助学生进行高考语文作文的备考学习，在处理任务驱动型作文立意问题方面，注意“立意”科学严密性不够这一问题非常重要。“立意”科学严密性不够，会直接影响整篇文章的构思、语句的连贯性，降低文章的可读性，对学生的作文表达水平及成绩产生不利影响。语文教师应注重如何根据任务驱动型作文立意要求，引导学生尝试进行作文立意的自主探究活动。因此，在备考高考语文作文的过程中，积极的探究解决“立意”科学严密性不够这一问题，具有一定的现实意义。
3 任务驱动型作文立意存在问题的原因。
在实际的学习过程中，为了有效的完善任务驱动型作文立意存在的问题，深入探究任务驱动型作文立意存在问题的原因，也是一项非常重要的教学内容。通常情况下，任务驱动型作文立意存在问题的原因主要包括：对题型理解不到位；对事物定性不准；对概念的限制不清等等。如何在备考阶段，重视对题型理解不到位；对事物定性不准；对概念的限制不清这几个问题，对于提高任务驱动型作文立意深度，具有积极的促进作用。
初中生作文 篇3
我趴在斑驳不平的课桌上，压在厚厚书上的手肘以酸的发麻。终于，天上好不容易刺下一箭阳光。是一缕黑暗中的金灿灿，像黑黑舞台剧里打在主角身上的灯光。只有那一处亮着，耀眼夺目很不舒服。如果台上躺着的是服了毒的朱丽叶，我想，那照下的不光是罗密欧的忧愁。
我见过树林里的光柱斜插而下，尤其是春天里，鸟儿忙着盘旋，各自圈着自己的`天空。树林里葱葱绿绿，避了荆棘剩下不住点头的茉莉，这是欠不得阳光的。它喜欢探到林子里像好客的邻居。它给满是幻想的踏春者带来清清澈澈的满意。如同我们看到清彻的小溪，不会因为它远远的而去而惋惜。
可，阳光有时太过刺眼。
当我与黑暗熟谈时，它嬉闹地探头过来。无声无息不请自来，不敲门也不按铃地闯入破坏我内心与寒风冷漠的对语，它打破黑中所有景色的会议，驱散了凝聚已久的氛围，一层拢不起、平铺在大地上的忧忧凄凉的美丽。阳光喜欢别人快乐，它是故意的，把黑夜赶走，让我们按照它的吩咐与旨意。我不喜欢这样。
我喜欢在黑夜里冥想，想着一切可以心痛或者落泪的景象。眼睑的湿润我只允许星星与月亮看得到。我喜欢对她们说，你们七零八落地散在夜里做什么？它们没说这是规矩，是道之类的东西。她们告诉我：“小子，我们和你一样。”我点头之间，云掩了所有微弱的光，我着实看不见过多繁华或稀稀落落的人间。对啊，我们都已爱上了这忧伤。
“一日不见，您又可好？”顽皮地等待也得回答。她总神秘地回答，河流水，过耳风，唱着给我听。我想起了一种音乐，叫天籁。“你唱的正好听，是不是天使的音乐？”我笑笑，怎么会呢？天堂都是不入眼的光。我干什么要拿人间的标价衡量定位她们的声音？我只要能听到就好。《天空之城》也好，《黑色星期五》也罢。
有时候，阴雨连绵的并不算糟，至少看不到某个人离开时背影悄悄。我不是病老虎也算是病猫，心痛的时候眼皮子都抬不高。我总在祈求安详中睡着，闭眼的满脸忧伤全给了眼前黑黑景象。我们太委屈她了不是吗？我看见别人信奉着阳光，恨不得驾着阿波罗的马车伴在太阳的身边。我有时想，阳光叫你们看见了什么？你的爱人还是你的流浪？至少我可以在夜里听听心跳，至少黑夜可以为我掩泪，告诉我掩饰不是虚伪，这些是阳光伪装不了的。我想起一句佛语“色即是空，空即是色。”大义还是奥义？权让你们看见的当成游戏。
阳光不坏，黑也不是百般是害，我宁可不知道舞台剧的结局，也不想看到朱丽叶醒来时罗密欧的心脏已泛着冷冷的光，阳光宠爱的光。
我们又为什么不开心呢？就像我在樱花祭里写下“我已爱上了这忧伤。”
我会独守着我自己的忧伤。
初中生作文 篇4
人的一生是漫长的，在时光赛道中我们正忙碌地行走着。而那一段段逝去的日子却仍让我们忍不住回头观望，或温暖，或自由，或烦心，引人无限回想。
记得六年级时，老师在一遍遍地讲着题目，不厌其烦，而我们则无精打采地一遍又一遍地念叨着那早已熟识的汉字和符号。也不知是从何时起，我们丢弃了脸了上本该有的微笑，一个个在脸上贴起了苦脸笑。
一天又一天，我们是无精打采却又不得不在书中行走的。眼睛扫过一行行字，心中却还在想着枕头和那一床暖暖的被子。下课了，有的'同学在闲游中，而我却早挂上了一副“别来烦我”的表情。是啊！那段烦心的日子中，我又曾摆过多少张无可奈何的表情呢？也许是无数个吧！
还记得在那段日子里，我们的做操时光，那是一天中最舒服的时光啊！我们欢呼着，但脑海中却仍在回荡着引人遐想的数学题。那段日子里，我们的手上“两雄并存”，左眼看数学试卷，右眼看语文试卷，一切的一切都是那样烦心。但这一切又是那样引人回想。
记得曾经，数学老师曾推行过一个政治，考试中无论（大考小考）凡得到100分者，奖棒棒糖一根；凡得60分往下者，奖抄卷子一次，只奖不罚。在那段烦心的日子里，这对我们是一种多大的安慰呀！可这急坏了几位同学，他们可不想被第二种奖砸中啊！
于是，他们用功起来。我们的教室里，也安静了许多。可他们仍是笑料百出，不过，这已是莫大的安慰了。但我们仍盼着离别，也就是小考的那一天到来。终于，在我们的期盼中，那一天到来了，那是一个“解放”的日子，我们挥舞着红领巾，告别了那段烦心的日子。
那段烦心的日子，已如流水般的缓缓逝去了，而留下的只剩下淡淡的苦涩与烦心，引人回想。
初中生作文 篇5
河马校长退休了。于是他整天唉声叹气：“这可怎么办啊？”你想想河马夫妻俩和他们的五个孩子，一共有七张嘴巴，每天都要吃掉近4吨食物。如果只靠河马太太那点儿微薄的收入，那它们的生命能维持多久呢?(开篇创造了一种凄惨的氛围。)
可是生活的贫困并没有影响河马校长看电视的习惯。功夫不负有心人，河马校长终于看到了一则关于“点子公司”的广告。广告上说只要交动脑筋费100元，就可获得点子公司的帮助——使您摆脱困境，笑口常开。(贫困没有影响河马校长看电视，他从电视中找到了“希望”。)
次日清晨，河马校长根据广告上提供的办公地址向“点子公司”走去。它的兜里装着全家仅剩的100元钱。(“全家仅刹的”说明了河马校长家庭生活的窘况，也说明了100元钱对这个家的重要。)
要说这“点子公司”，整个动物界没有不知道它的。这个公司资金雄厚，人才济济，而且出的点子也非常高明，公司每天客流量都达1000人次以上，收感谢信999封……(可见这个点子公司的“点子”成功率极高。河马校长的困难有希望解决了。)
再说这河马校长觉得自己的困难太大了，一般业务员根本解决不了，还是直接去找经理吧!
推开经理室的门，河马校长简直不敢相信自己的眼睛，面前这个万人皆知的大经理，竟是它当年的学生小狐狸——淘墨。(点明河马与淘鉴之间曾是师生关系，“竟”字表现出河马校长的惊讶。)
一提起小孤狸，河马校长的气就不打一处来。
10年前，河马校长为小孤狸淘墨伤了多少脑筋啊!这淘墨不仅学习差，而且淘气又顽皮。例如：他在粉笔盒里放上蜂蜜，使来上课的'乌龟教授把手0在一起；或者把学校大钟调错，使下课时间提前了20分钟；要不就是把青娃婶婶放到同桌小象的鼻孔里，使小象得了严重的鼻炎，青蛙婶婶差点憋死……每天来告淘墨状的有无数老师和学生……这时，一声热情的招呼把河马校长从回忆中拉回来。淘墨又是让座，又是倒水，殷勤地问：“校长，什么风把您吹到这儿来了?"河马校长苦笑了一下：“唉!退休了，可是……”聪明的淘墨立刻猜到了后面的话，不过，他突然嘻嘻笑了两声：“河马校长，从小您就训我，我老是盼着您退休，今天我可有出头之日了!哈哈哈……”河马校长见淘墨这般无理取闹，气得要走，淘墨见状急忙拉住河马校长：“告诉您一个赚钱的秘密……”河马一听，赶紧收回了脚步。淘墨接着说：“老师，您家旁边有湖吧!您受受委屈，让来往过湖的动物们骑到您身上，把他们驮到对岸，您既当船挣钱又消署游玩，还可以挣到吃的了。您别看家里人多吃得多，人多千活也多啊!您只要让渡湖的人送给您能装满嘴巴的食品当船费就行了。你想想，小河马们拉的人少，得到的食品也少，您和大嫂拉的人多得到的也多，公平合理，还可以锻炼小河马们自食其力的能力，一举两得嘛!”“对呀!对呀!我怎么没有想到呢?"河马激动起来。这个点子不仅使河马一家能有吃不完的食品，还可以使老河马的晚年生活不寂宾，一向认为自己特聪明的河马校长不得不承认比不上淘墨。他谢了又谢，真没想到当年那个差生、淘气鬼竟然能给他这么大的帮助，太不可思议了!耳旁又传来淘墨亲切的话语：“校长，您带来的100元就当做这些生意的本钱!我不收了，谁让当年我是您的学生呢?校长您走好!，河马老校长感激得不知如何是好，一声一声地向当年这个每天挨他训斤的淘墨道谢。(通过河马的回忆，我们了解了当年的淘墨及河马校长“惊”的原因。通过对双方谈话的描写，既写出了双方的关系，又解决了河马校长的问题，也展现了点子公司的风采。)（初中作文）
走出经理办公室，迎面吹来一阵凉爽的风。这以后，成群结队的动物要渡湖，河马校长全家七个忙得团团转，一堆堆食品堆成了小山吃也吃不完。
每天晚上，河马全家坐在一起尽情地享受着堆成小山的美味。河马校长总是无限感慨地说：“这个淘墨呀，这条狐狸呀……要是我重新给它当老师会少说它几次的……”(河马校长采用了淘墨的建议，果然解决了问题。这也使河马校长改变了对淘墨的看法。)
初中生作文 篇6
今天演讲的主题就是信仰，自我觉得描述不够，故写下此篇，充实我的发言。
——题记
信仰，人人皆有，且各不相同。
信仰虽伟大、神圣，但支撑信仰的，往往是一件不起的事，一个不熟悉的人，一句不顺耳的话，一本在角落的书，都是千千万万个信仰之所以强大的理由。信仰之所以高贵，不是因为它有多么遥不可及，而是因为有些画面感动过他。
目标和抱负并非等同于信仰，准确说是不配称之为信仰。信仰，有别于理想，其在于对这两个词的`理解与认识。理想，只是对未来做一个大概的框架；而信仰，是高于理想的，它是一种情感的寄托，它表达不仅是敷衍的喜怒哀乐，而是内心深处真实的感受，这是一种无法用言语来形容的感觉。说它撕心裂肺，它又充满感动；说它不由自主，它又听从内心；说它搜索枯肠，它又浮现心头……
信仰更是一根精神支柱。是我感动过的画面，是百看不厌的。每当难过伤心的时候，每当不想坚强的时候，一幕幕精彩与感动，在我心头掠过。无论身处多喧嚣的环境，无论有多少人为在你周围，你都无法察觉，深深地陷入感动。在此之后，一切不快都将消释，你会重新振作，一如既往地挤进欢乐的人群，与他们说说笑笑，仿佛一切都没有发生。
可能这也是信仰表达的一种吧！
信仰并非随随便便听从他人，而是听内心最深处也是最真实的声音，不管这个声音是否正确，是否动听，是否现实，但无可否认，这就是你所思所想所要的东西。
不要质疑信仰，更不要否认，不然得到的将是一次又一次的失败与挫折。
最好以孩子天真的眼光看待信仰，以成人多疑的眼光看待怀疑信仰的人，以老人迷信的眼光崇尚信仰。
这样，你就会成功，也会从而得到感动。
信仰，感动的演绎，成功的浮现。
初中生作文 篇7
朋友分别时没说再见，是遗憾；外出时落下东西，是遗憾；童年时的愿望没实现，也是遗憾。
小时候家里不算富裕，但也不算贫穷。父亲去外地工作，母亲在家照顾我和姐姐。父亲赚的钱也只能让我们四口人过平淡的生活。春节别人都去闹市买新东西，而我们家却毫无过年气氛，一切如旧，爸爸还是在远方工作，妈妈还得做繁琐的家务。而我也只能眼巴巴看着同伴们结伴去看电影
即使每年生日我都希望能和姐姐看上一场电影，但妈妈辛苦洗碗的背影却时时浮现在我的脑海里。
一次，放学路上阳光显得如此明媚，让人好不愉悦，好像一切美好的事都会发生。不错，我发现开了一家新开电影院。让我喜出望外的是那张宣传单上的字眼——买一送一。我兴奋地跑回家跟妈妈说这件事，此时，窗外的天气却来了个一百八十度大转弯，忽然乌云密布，我的失望亦随之而来。“不是我不让你去，而是一张电影票我们也买不起啊！”母亲疼惜地说道，并转身背对着我，此时，我分明看到了一颗晶莹的液体在她的眼眶里打转。我不甘心，原以为母亲会爽快地答应的，是我太天真了。
那天晚上我闹得很晚，母亲也没去洗碗，只在苦口婆心地劝我，我赌气冲进房间，“砰”的一声把房门关紧，将妈妈拒之门外。到了半夜，我隐隐听到抽泣的声音，我竖起耳朵听，原来妈妈是妈妈哭着小声跟爸爸谈话，我烦躁的.转身睡了。
第二天一早，明媚的阳光再一次照进了我的房间。妈妈叫我去她那，我看见房间里都躺着些空红包。她转身拿出了几张皱巴巴的钱，缓缓递给我，叫我和姐姐一起去。我兴奋地跑到电影院门口，掏出了那些钱售票员，她却拒绝了我，说：“小朋友，今天是星期日，不放电影。”我失望地回了家，看着那阴沉沉的天，似乎又要下雨了。
我跑回家的路上雨水不期而至，回到家看见妈妈不在，就进了她房间。一进门，就看见母亲在打电话，边哭边说：“这个月房租钱没着落了，你问问你们的老板，看看招不招女工？”我急忙跑过去抱住妈妈，忍不住痛哭：“妈妈，不要，我以后再也不任性了，爸爸已经不常陪我了，你不要离开，好不好？”这时妈妈也以泪眼婆娑地摸摸我的头，“乖孩子，以后我们都好好的。”窗外的雨亦停了，彩虹应景地挂在我家窗外湛蓝的天空中，就像没有实现的愿望一样，即使不能触摸，却萦绕在我们的心间，让人向往与追求。
朋友分别时虽没说再见，但终究能重逢；外出时虽落下东西，但最终能得回；童年时的愿望虽不能实现，却也丰富了儿时的回忆。
初中生作文 篇8
春天迈着轻盈的脚步，伴着轻快的歌声悄然来到，轻声唤醒了大地。
在我们居住的地方，初春到来时总会飘落几阵小雪。细小的雪花落到大地上，变成水珠润湿了正在地下拼命扎根的草芽，它们期待着第一缕阳光后的破土而出，雪花落到树枝上，惊醒了沉睡的树芽，它们伸了个懒腰，露出细小的绿叶，当雪花落到小河里，冰封的河水瞬间融化，恢复了往日的生机。
清晨的第一缕阳光唤醒了大地万物。小草终于破土而出，露出小脸蛋，懒洋洋地晒着太阳，春风拂过大树，树芽争先恐后的展开，获取灿烂的阳光，河里的鱼儿也多了起来，不时在水里吐着泡泡，有时还跳跃起来，呼吸一些新鲜空气，又立马躲进水里，想必是有些害羞吧。
北方入春比南方要晚些，虽然已经立春，冬天的寒冷并没有离开。风儿已经不再扎人，吹在脸上，如丝一般地滑过，很舒服，但还是冷。独自一人来到山间。深吸一口气，感受春天的芳香。竹林里，小笋苗儿们悄悄地探起头来，看看外面的世界到底是什么模样，过不了多久，它们一定会在雨露的滋润下长成傲然挺立的翠竹。夜里，下起了小雨，它们拼命的汲取水分，留到早晨，进行光合作业茁长成长。再次来到竹林时。它们长的有一人多高了。
阳春三月，是春天里最活跃，生命力最旺盛的时间。打开大门，一缕春风迎面吹来，抬头看看天空，鸟儿在自由地翱翔，小孩子们又该放风筝了。草坪上，小河边，到处是孩子的身影，他们拿着各式各样的`风筝在春风里放飞，有时不用刻意控制风筝，风筝随春风刮动树叶的美妙音乐，欢快地跳起舞。一方面像是表达自己无忧无虑、自由自在的心情，另一方面更像是在表达自己崇高远大的理想。这也是我们孩提时代美好的回忆，也只能在美好的春天重现。
田野里，是人们忙碌的身影。他们珍惜这一年一次的美好时光，高兴地播种，有人忙着分秧苗，有人忙着耕地，后面有人跟着插秧苗，他们配合默契，井然有序，一遍又一遍地重复着这个动作，他们把汗水和秧苗一起播种在水田里，期待着金秋的收获。
尽管还有雪，可寒冷不再是主旋律。树儿从甜甜的睡梦中醒来；小鸟儿从暖暖的巢中醒来；青蛙也从湿湿的泥土中醒来。一切都在苏醒着，一切都充满了勃勃的生机。我们也像那欢快的鸟儿，脱去厚厚的冬衣，尽情嬉戏在冬寒未尽的大自然的怀抱。在这充满了诗情画意的日子里，最高兴的就数我们这些活泼可爱的少年了。我们相约到野地里踏青，到树林中呼吸，去采来满把的野花，把春天带回家。我们更喜欢放起五彩的风筝。风筝高高地飞，我们的心也随着风筝飞上了蓝蓝的天空。天空有多大，我们的理想就有多大，让我们的理想在空中不断地延伸。
一年四季是在不断循环的，即使春天要过去，我们也不会遗憾，因为每个人的心中都有一个属于自己的春天。
初中生作文 篇9
俗话说，父爱如山，父亲用他深沉，但是又不擅长于言表的爱，为你遮风挡雨，为你撑死一片美好的蓝天，这个爱我们的人叫父亲。
午后的阳光，沐浴着这个女孩，女孩站在邮箱旁边，把第十封信投进了信箱，脸上的表情是担忧，是欣喜，是期待，随后，便回了家。 “爸爸，我回来了”女孩在门口脱着鞋叫道，一个两鬓有些微白的中年男人走了出来，对着女孩微笑着说，“回来了，要吃点什么吗？”。 “都可以，爸爸，我今天又给妈妈寄信了，你说，她什么时候回来啊？”女孩期待着望着男人，男人表情微楞，随后又恢复了原来的样子，“会的，她会回来的”随后，男人走进了厨房，避开了这个话题，女孩见男人的反应，也习惯了，她想可能是因为妈妈离开了很久，爸爸太想念了罢了，她美滋滋的笑了笑，想着妈妈回来的情景。
小时候，女孩只记得一个带有茉莉花香的女人天天抱着她，陪着她玩，她记不清女子的脸，女子的脸在她的脑海中是模糊的，但是那个人就是母亲，可是家里，一张母亲的照片都没有，她问过父亲，父亲说，因为母亲离开了很久，怕看到她的照片想她，所以藏起来了，她数次哀求着父亲给她看，可是不亲总是把这个话题忽略过去，这让女孩有点不解。
这天，女孩趁父亲不在家，偷偷进了父亲的房间，想找出这么多年父亲不给自己看的母亲的照片，结果，翻到一个抽屉时，那个抽屉锁住了，女孩轻车熟路的把藏好的钥匙打开了那个抽屉，映入眼帘的是那张黑白照片，照片上的女人笑魇如花，和旁边的戒指，还有一张折住的白纸，女孩的心在颤抖，她在害怕，她拿起了那张白纸，看到的`是那四个大字，死亡证明，家属，是父亲的名字，死亡人的名字，是母亲，母亲，已经离开了她，她的脑袋犹如一道闪电打进去，忍不住的颤抖，震惊，眼泪瞬间奔涌而出，抱起了母亲的照片，坐在了地上，放声大哭。
原来，父亲不想给她看照片是怕自己忍不住的流泪，这么多年了，父亲从来没有和她说过他的事，从来没有流过泪，在她的面前，都是微笑的，可是微笑的背后，竟然是那么的悲伤，父亲给女孩留了一个念想，给了女孩温暖，可是他自己的念想，仅仅只是一张照片，和女孩。
女孩发泄过后，把一切恢复，锁好抽屉，离开了父亲房间，父亲回来了，女孩冲过去抱住了父亲，父亲被女孩突如其来的动作受宠若惊了，“怎么了？”他摸了摸女孩的头，温柔的问道，女孩不说话，只是静静地抱住他，最后说了一句“爸爸，对不起。”父亲欣慰的笑了笑，望向了窗外的天空，泪光闪闪。 父亲，是伟大的，他把所有的温暖都给了他最爱的人，最想保护的人，不想让她们受到一丝一毫的伤害，父亲爱的深沉，爱的温暖。
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