初中的作文
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的初中的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
“一条大路?，通我家，我家住在?，梁山下……”每当听到《油菜花》这首歌时，熟悉的音调在耳边回荡，总能让我忆起《大兵小将》中那成片金灿灿的油菜花。于是，周末，我来到了田野里看油菜花。
田野里的油菜花，像美丽的地毯一样呈现在我的眼前。我似乎也成了一株油菜花，站在这无边的田野里，享受着阳光、享受着春风。一阵风拂过，我跳起了欢快的舞蹈，像个小公主，像个舞蹈家，像个小演员。不光是我这一株油菜花，一大片的油菜花都在翩翩起舞。像是在参加选美大赛，互不相让，可与春日的桃花、夏日的荷花、秋日的菊花、冬日的腊梅相媲美。
油菜花是金黄色的，花瓣是心形的，一共有四瓣，是相互对称的，轻轻的抚摸花瓣，就好像在抚摸薄薄的丝绸。花蕊中最显眼的就是高高的`昂起头，骄傲像公主的雌蕊，周围全是她的“保镖”—雄蕊。油菜花的花骨朵像一滴滴小水珠，绿色中带着黄色。油菜花的叶子，更加特别，它不像别的植物那样叶子碧绿，它给人一种朦朦胧胧的感觉，像在山上，更像“雾里看叶”。
油菜花的气味非常特殊，勤劳的小蜜蜂，轻轻的来到这里告诉它昨夜自己做的好梦；美丽的花蝴蝶向它诉说自己的烦恼，油菜花点头微笑 着，用自己的特殊的香味回报大自然。妈妈告诉我，油菜花花期一过，就会长出小小的油菜籽，我们吃的植物油，好多就是油菜花的种子榨成的，我不禁更敬佩油菜花了。
啊！美丽的油菜花，我赞美你！
初中的作文 篇2
张老师是我的语文老师。她中等身材，很苗条，瘦长的脸上有两道柳叶眉，一双眯眯眼，高高的鼻梁上架着一副粉色的眼镜，大约有近三十岁。她上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实动人。待人既和蔼又严厉。
记得那是发生在早自习上的一件事，我一大早来到了学校，把练习册摆放到了桌子上，便兴高采烈地拿起语文书高声的朗读起课文来。
过了大约一刻钟左右，张老师就笑容可掬地走进了教室，上了讲台，拿出了红钢笔依次给同学们判家庭作业。了十多本后，我发现老师的脸渐渐地由晴变阴了，还把一些同学的练习册拿到了讲台上。轮到我了，我的心里既高兴又害怕，高兴的是老师可以看到我完成的作业；害怕的是老师也会把我的练习册拿走的`。果然不出我的所料，只见练习册躺在了讲桌上，真想让它自己走下来，可惜是不可能的。
下课了，老师阴着脸，不高兴地对我们说：“你们如果想要练习册的话，课间操请到我办公室来。”说完，拿起书本走了。我听了松了一口气，但还是高兴不起来，不知道即将等待我的是什么：训斥，批评，表扬。，唉，不想了，听天由命吧！
“叮铃铃”第二节课下了，我和这几位同学拿着笔心惊胆战地来到了老师的办公室准备挨训。谁知，老师一改常态，和蔼地说：“昨晚上回去为何不认真完成，请你们几个把练习册上的错误改正过来。”我们几个忐忑不安地接过练习册，伏在老师的办公桌旁，把错一一认真改正过来。然后，又让老师看了一遍。这时，老师笑眯眯地说：“这才对了。下阅人多矣要注意，家庭作业也不能马虎呀！”我们听了，沉的心情犹如石头一样终于落地了，活蹦乱跳地跑出了办公室。
你们说，这样的老师怎么能不让我们喜欢呢？
从小学一年级到现在，我最尊敬的老师就是教我们语文的苏老师，苏老师长的很漂亮，她的个子高高的，很苗条，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，她一笑就会露出两个甜甜的酒窝，显得很亲切，我喜欢的语文老师。她不仅课上的生动有趣，而且对我们的学习要求很严，我非常喜欢她。
初中的作文 篇3
初一刚开始接触鲁迅的文章时，我对爸爸说：“鲁迅的文章好深奥呀！老师不讲我都看不懂，他怎么那么厉害啊！”爸爸用着有些沉重的口气说：“其实像鲁迅在写文章的时候，他自己也是十分痛苦的。”当时我听了，我不懂。“文人的痛苦。”爸爸说。
初二学《藤野先生》时，我读了又读，总觉得字里行间中在透出些什么内容，但我却读不懂。
只到我们学到《列夫托尔斯泰》，老师向我们讲述托尔斯泰一生的追求，他是多么希望世间的虚伪、暴政及种种丑恶能够消失，并尽其一生的努力去改变，但却没有成功。在当时的时局中，他能看透那些虚伪——也只有他看透了，他是充满无比的智慧的。但同时，他又是无比孤单的：没有人理解他的想法，没有人支持他，就连他的家人也与他反目。他反而因看到了世间的丑恶而无法去改变感到痛苦。“智者的痛苦。”老师说。我有些听懂了。
回到家，我又拿起《藤野先生》看。恍然大悟般，我读出了其中的痛苦。鲁迅和托尔斯泰两位智者，都有着相似的痛呵！鲁迅心系国家，想尽办法要找到救国的道路，他明白中国的危机，他希望国家振兴，他明白自己的目标——救国。但是，他却受到日本人一次又一次的鄙视。那句“中国是弱国”，老师说，透出了他内心的愤怒。但我同时又觉得，那里面还有他强烈的心痛！为国家的腐败而心痛！自己虽看出了它的腐败，但却改变不了，更是让他痛苦！生活在外国人的鄙视之下，完全是因为自己国家的弱小！
这一层痛苦还算是轻的。但接下来的看电影事件，又给他这个头脑清醒者当头一棒。中国人要被枪毙了，围着看热闹的`却全是中国人！他们对于国家的兴衰，对外国人的侵略毫不关心，而是对这种手足同胞被杀的事情饶有兴致！坐在讲堂中的，还有一个鲁迅。是啊，他是唯一一个清醒者。当他看到这些愚昧无知的，麻木的，对国家丝毫不牵挂的“同胞”们，他是什么感受？他为了救国，可以在外国人的鄙视下，痛苦的生活。而这些“国人”呢？他们能眼睁睁地看着自己的家园被侵略者毁掉！他们能眼睁睁地看着自己的民族衰败下去！他们能眼睁睁地看着外国侵略者为了占领自己的国家而在本国的地盘上大打出手，还要去给他们当间谍？！
读着那句“在讲堂里的，还有一个我”，我简直要哭出来了，我似乎能了解一点鲁迅这位智者之痛了。无比的伤感和痛苦似乎都凝聚于这句话中了。一方是在异国他乡，受尽歧视，但仍在寻求救国之路；另一方是一群无视国家命运的国民。鲁迅那时恐怕也意识到自己是孤单的啊！他要凭一个人的力量去改变的一国家的命运，谈何容易！他走上了文艺的道路，想通过文章来改变、唤醒国民。那么他在写作的过程中，定会想到国民们愚昧无知的神情，国家一日不如一日的惨状，他便会，他也势必会感到深深的痛苦！对于国家的状况，他感到危险，但又无人与他感同身受；他想要改变的国势，也是他仅靠个人力量所无法改变的。是的，他就这样，被搁浅了。他心中的痛苦，也全是源于他那颗爱国的赤子之心啊！
鲁迅，托尔斯泰两位智者，都是由于他们有超于常人的智慧，才有了常人没有的智者之痛。看着鲁迅的文章，我能体会出一点伤感和痛苦，但却写不清楚。“时事造英雄”，生在那个时代中的智者，定是要经历这些痛苦吧，我想。
以上便是幼稚的我的拙见。
初中的作文 篇4
时光说长且长，说短也短;珍贵的人或事荡在时光的河中——或淡去，或长随左右。时光用来珍惜，也需要经历。
回忆儿时，恍若就在昨天。
那时候，我爱坐在阳台的窗棂下，听我的外公讲故事。阳光映着窗玻璃的蓝洒入心间，也穿越着时间。外公那时所讲总很有趣，故事的内容多而广。那些古往今来的神话、童话他都是知道的。
在我印象中，外公在讲故事时，手一上一下地比划，随着故事情节的'跌宕起伏，那讲故事的声音也有抑扬顿挫。我总被那些略带奇幻性的西游记故事与豪情的水浒小说所吸引，这大多也是外公讲述的缘故。
岁月里，朵朵云悠然，缕缕和风暖。我常常缠着外公讲故事，他也总对我笑道：“故事多，是好多年里听来的，看来的，讲不完!”我现今的印象有很多，也是讲不完的。我在外公的故事中长大。那故事呐，情节随着外公深邃得仿佛在说话的眼睛传递着意味，声音漾在时间的快乐的梦中。只是至今已远去…
不久前，重归那时的屋，高楼上我透过窗儿眺望，阳光明媚依然，身旁的故事声淡去了，远方岳麓山和湘江河勾勒成时光的模样。诚然，时间漫长，可也请多一些爱与珍惜。光阴的沙从指缝间流去，一些事物经不住似水流年的变化。
岁月啊岁月，随着时光流淌，时而飞驰，时而徜徉。把握他!经历他!珍惜他!他名为，时光。
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