初中的作文

时间：2026-06-20 09:39:39 初中作文

初中的作文精选(5篇)

　　在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的初中的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中的作文精选(5篇)

初中的作文篇1

　　春，无声无息地到了。春姑娘她是那么的坚强，她穿过北国的雪，躲过穷冬里的烈风。终于，来到了人间。

　　那一天的清晨，一场令人惊心怵目的灾难正在慢慢地拉开帷幕——四川雅安7.0大地震。

　　“轰轰！”一阵阵剧烈的晃动声，摇醒了还在梦乡里沉睡的人们。房屋在动，大地在摇。家家户户的人都连忙逃生，还有不幸者将生命埋葬在这房屋下。

　　地震后，原本一座座美丽的房子，此刻已经成为一片废墟；原本一家家美满的家庭，此刻已是家破人亡。亲爱的朋友，你别哭泣，这里还有你们的春天。

　　即使这无情的大自然灾难摧毁了你们的家庭，但是，你们得到的是春姑娘的安慰。她正在一点点地将幸福洒向你们的家园。

　　身着婚礼嫁衣的美丽的新娘，她都来不及换下婚礼服，就连忙跑到地震现场做采访。她被誉为“最美新娘”。春天，你为她操办了一场华丽的婚礼！

　　埋在废墟下的一名“准妈妈”。她被救伤人员从地下抬起来。几个小时后，这个世界上又多了一个孩子。他是那么的可爱美丽，他应该谢谢他的母亲，让他有这么一个与众不同的诞生过程。春天，你送给了她一个宝贝。

　　男人为了保护自己的'女友，不幸被伤害了。“亲爱的，你没事就好”只言片语中，蕴含着多大的爱。这一对有情人，他们一起共患难，我相信他们定会终成眷属。可爱的春天，你又见证了一对恋人的忠贞爱情。

　　美丽的雅安啊，你也有属于自己的春天。雅安，你要坚强，你必须像春姑娘那样的坚强。你就是废墟里人们的春天；你就是这神圣的化身。今天，我们都是雅安人，我们一起共患难识真情，一起去寻找我们自己的春天。让这美好的世界保留我们那份可贵至极的真情。

　　雅安，或许我们不相识，但是今天这场灾难却让我们共同建造家园。在这春天里，你要记住，我们和春天一样，让你永驻人间。你的春天也将永不流失！

初中的作文篇2

　　在电视上，在书上，我经常看到人们大量砍伐树木的图片和记录，因为他们随意砍伐，祖国的绿色不断减少，土地不断流失，取而代之的是大片大片的沙漠。但是现在，随着人们生活水平不断提高，大家都知道了环境的重要性，都开始植树造林，保护树木了。我也想为保护环境出一份力，于是和爸爸决定在3月12日植树节到来时一起去小土坡植树。

　　清晨，阳光明媚，我们兴致勃勃地走在路上，一想到自己要为绿化祖国出一份力，心情就非常激动，情不自禁地加快了向前的速度。还没到小土坡，我和爸爸远远的看见了许多的人在小土坡那儿不知道干什么。我不禁纳闷起来：以前冷冷清清的小土坡今天怎么这么热闹?走近一看，我才知道，原来大家也想为绿化祖国出一份力，都来植树了呀!

　　看着大家热火朝天的干着，我们也不甘示弱，立刻挑了个位置，放下了树苗，迫不及待的拿起铲子挖起了坑。爸爸力气大，一下子就挖好了一个坑。而我呢，一个坑没挖好，就大汗淋淋，累得不行了。但我一直坚持不懈地在继续挖着，心想：我一定要给祖国多增添一份绿。

　　终于，坑都挖好了，我和爸爸把树苗放了进去，埋上土，浇了水，就算把树种完了。看着自己种植的小树苗，我想：小树苗，快快长大，为祖国增添一份绿色吧!再看看周围变成“泥猴”的大家，依然在兴冲冲的'忙碌着，我有感而发：是呀!为保护环境出力，谁会不高兴呢?以后，我不仅要自己保护环境，爱护花草树木，还要动员大家一起来保护环境，爱护花草树木，争取和大家一起把我们的家园变回原来那一望无际的绿色!

初中的作文篇3

　　我的哥哥今年上高三，住在我们家。一头黝黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，端正的脸上显示出了一个男孩子特有的阳光之气，他既聪明好学，又能干善良，成了我心中的榜样。

　　他的聪明在于他的学习成绩非常的好，在元济高级中学实验班学习，而且成绩一直名列前茅，特别是他的'数学成绩，每次考试都是满分，以前，在小学和初中的时候，我还听他说，得过全国奥林匹克奖呢！想想我自己，我真的不如他，我现在的数学成绩也考不到100分，真的好佩服他。尽管他的成绩这么好，可他还是非常好学，十分刻苦，每天晚上晚自修回家已经十点了，可他还要复习到很晚睡觉，有一次，我半夜起来上厕所，看见他房间的灯还亮着，推们一看，哥哥还在温习功课呢，再一看钟，已经是11点半了，第二天早上又早早地起床看书了。有一次，我问他，你这样看书，白天上课想不想睡觉啊？严重的睡眠不足，他告诉我说，没办法呀，很快要大考了，我只能拼搏呀！呵！比我懂事多了，真是我的好榜样。

　　他不但聪明，还很能干善良，什么问题都难不倒他，他还常常自夸自说：“天底下没有什么事能难倒他的，呵，好自信啊！”从小学到中学，他一直是班干部，比我出色多了，星期天回到乡下，他总是帮爷爷、奶奶干活，从冼衣、做饭到打扫卫生，他都会抢着干。这还不算什么，哥哥还是一位富有爱心的人，平时，他乐于助人。有一次，我和他一起乘公交车，一位老爷爷上来，哥哥赶忙站起来给他让座，而我还悠闲地坐在那呢，其实，说真话，我也看到了这位老爷爷上来，可我就没想到要让座。此时，我真的感到很惭愧。此外，他还乐于当小老师，每当他的同学作业做不出来请教他时，他总是很高兴地给他们讲解，我的数奥题做不出时，他每次都认真的教给我，俨然象一个不折不扣的老师。

　　说到这儿，你也该了解我的哥哥了吧！聪明、能干、善良、自信都集中在他身上，我真的要好好地向他学习。在这里，我也衷心地祝愿他能考上重点大学。加油吧！哥哥！

初中的作文篇4

　　摘要：文章阐述了初中作文教学中引入有效教学的意义，指出了当前初中作文教学中存在的问题，并针对具体问题，提出了提高初中作文教学有效性的对策，即加强对教材中生活元素的挖掘；加强对周边生活环境的观察；教师需要充分发挥出自身的引导作用；加强对写作环境的创设与营造。

　　关键词：初中；作文教学；教学方式；有效性

　　当前的初中作文教学已经进一步改进和完善了传统的教学方式，但是从整体的教学效果来看，在很多方面还存在着缺陷和不足，需要应用全新的教学模式。在初中作文教学中引入更加有效的教学方式，对教学效果的提高具有重要的作用，教学的盲目性和随意性大大降低，对提高学生的综合能力具有重要意义和作用。因此，教师需要针对当前教学过程中存在的问题，提出针对性的解决措施，以使初中作文教学的有效性得到显著增强。

　　一、初中作文教学中引入有效教学的意义

　　在20世纪中期，西方国家就提出有效教学的理念，但一直以来都没有明确的定义，而我国在素质教育的推广和普及下，开始逐渐加大对有效教学理念的应用。不仅丰富了有效教学理论，同时也能够对教学实践提供一定的指导作用，进而促进教学水平和质量的提升。在当前的中小学教育中，不仅仅需要提高教学质量，同时还需要提高学生的综合素质，促进其全面发展。将有效教学理论引入到初中作文教学当中，主要原因在于当前初中作文教学的效率极低，甚至可以说是无效的，已不能起到提高学生综合能力的作用。在实际教学的过程中，虽然教师和学生都非常辛苦和疲劳，但是却很难取得相应的发展和进步，导致初中作文教学逐渐进入恶性循环[1]。因此，在初中作文教学当中，教师需要采取针对性的措施来提升其教学质量，从根本上提高学生的作文水平，以实现学生的全面发展。

　　二、初中作文教学中存在的问题

　　初中作文教学水平和质量低下，主要是由于在实际教学的过程中存在着很多问题，表现在以下三个方面。

　　（一）作文教学存在功利性

　　在初中作文教学中，由于在教育价值取向中表现出一定的功利性特征，导致教师、学生及家长都过于追求分数，从而忽视了学生的兴趣。在初中语文教学中，作文教学是其中的特殊组成部分，教学效果很难一蹴而就。目前初中作文教学的问题主要表现在：学生在写作的时候喜欢借鉴作文大全、作文选等书本中的素材，存在着拼凑、寻章摘句等情况，导致最终的作品常常与其实际生活之间存在距离感和陌生感，缺乏真情实感和个性；而且教师为了追求功利性，在教学的过程中甚至会让学生套用、抄袭或记忆他人的优秀作品，导致学生的作文中普遍存在着“说谎”现象。

　　（二）作文教学存在无序性和随意性

　　在作文教学中，教师应该注重梯度训练，尊重学生的写作习惯、写作兴趣，以及思维形式特点，写作的内容也应该随着学生认识水平、思维能力及年龄等因素的增长发生相应的变化。但是在初中作文的实际教学中，教师常常过于重视学生的成绩，而导致教学内容多是依据考试类型来练习，进而导致作文教学缺少重点和明确的目标，存在着较大的无序性和随意性[2]。

　　（三）作文评改的效率较低

　　就目前的初中作文评改来说，由于教师还是深受传统教育理念的影响，导致在评改的过程中仍然注重精批细改模式，“主题不突出”“描写不够生动”“语言不流畅”等评语仍是评改中的主要内容，这样学生很难产生共鸣。虽然在素质教育和新课程标准的改革下，也加入了适当的生生互评、学生自评环节，但是由于教师没有给予适当的指点和引导，导致最终的效果还是不太理想，总体效率较低。

　　三、提高初中作文教学有效性的对策

　　通过上述分析可以看出在初中作文教学中还是存在着很多问题，这就需要加强对有效教学理念的应用，对原有的教学模式和教育理念做出相应的改变，这样就能够促进初中作文教学有效性的增强，同时提高学生的写作能力和水平。

　　（一）加强对教材中生活元素的挖掘

　　为了提高初中作文教学的有效性，最关键的就是需要注重对教材中生活元素的充分挖掘。在语文课本中，有很多小说、诗歌、散文等体裁的著名文章，通过对这些课文的详细分析，能够发现其在平实的语言中蕴含着鲜明的个性、丰富的想象力和表现力，能够为人们带来如沐春风、赏心悦目的感受。因此，在初中作文教学的过程中，教师可以挑选出具有代表性的文章让学生反复揣摩，了解和感受其中的内涵和意境，通过仔细研读和推敲来学习文章中谋篇布局和用词造句的能力。

　　（二）加强对周边生活环境的观察

　　对于写作来说，其对学生的观察能力也提出了一定的要求。因此，教师可以让学生在日常生活中加强对周边环境的观察，学生通过直接接触和亲身经历，会留下更加深刻的印象，这样在写作的过程中就会有话可说、有话可写，使文章的生动性和形象性能够得到提升。另外，在教学的.过程中，教师可以让学生到野外、乡村地区等地方游玩，通过对乡村生活的观察和体会，不仅仅能够增加学生的生活阅历，同时也会增加学生的写作素材。

　　（三）教师需要充分发挥出自身的引导作用

　　由于学生的生活阅历和认识水平还比较有限，因此，在教学过程中教师的有效引导是十分重要的，能够帮助学生更好地理解和掌握写作技巧，并树立写作的自信心和兴趣。目前在初中作文教学中，其课堂教学的时长还比较短，但是教学内容却比较多，所以教师在实际教学的过程中需要加强对课堂教学效率的重视，充分激发学生的写作兴趣，进而有效地提高其自主写作能力。同时教师也不应该仅仅只是单一地传授写作技巧和基础知识，还需要制定相关的写作计划，逐步帮助学生提升写作能力。同时在实际教学的过程中，还需要注重凸显出学生的主体地位，尊重学生的兴趣和爱好，让学生能够根据自己的思维形式来写作[3]。另外，教师与学生、学生与学生之间还应该加强互动，通过相互之间的交流和沟通，以增长学生的知识见解，有效解决其在写作过程中遇到的问题，促进学生写作能力的提升。

　　（四）加强对写作环境的创设与营造

　　为了帮助学生更好地写作，促进其思维的发散，教师需要注重对写作环境的创设和营造。首先，教师需要真正地尊重学生的看法，让学生感受到自身的价值，这样学生写作的主动性和积极性就能得到充分的激发。教师在实际教学的过程中，不应该带有有色眼光来区分学生，而是需要找出每一个学生的闪光点，尊重个性差异，实现因材施教。其次，教师需要认真地对待每一位学生的作品，用中肯的语言向学生提出意见和建议，通过真心沟通和交流，让学生感受到被信任感，进而激发其写作热情和动力。

　　四、结语

　　加强初中作文的有效性教学是实现素质教育和新课程标准教学的重要方面，同时对学生综合素质和能力的提升也具有重要作用。为了促进初中作文教学有效性的提升，首先，教师需要加强对教材中生活元素的有效挖掘，增加学生的生活阅历；其次，需要教师引导学生观察周边生活环境，提高学生的观察能力；再次，教师教学需要将自身的引导作用充分地发挥出来，帮助学生树立写作自信心；最后，教师需要加强对写作环境的创设与营造，增强学生的写作兴趣和写作积极性。

　　参考文献：

　　[1]冯飞.浅谈如何提高初中作文教学的有效性[J].传奇:传记文学选刊,20xx(4):28.

　　[2]侯影.兴趣点亮激情,方法指点迷津:初中作文教学有效性刍议[J].宿州教育学院学报,20xx,17(5):166-167.

　　[3]吴斐.发挥学生主体作用,改革作文评改方式,以自主模式全面提升初中作文教学成效:对当前初中作文评改教学的反思与研究[J].中国校外教育(基教版)，20xx(10):56.

初中的作文篇5

　　刚刚告别小学生活，马上，又到了初中。

　　走进中学，一切都是那样陌生，又是那样美好，新的老师，新的环境，新的同学，使我又觉得是如此的不真实。

　　人们常说相遇，相会便是缘，冥冥之中自有天定。

　　跨入中学，我们迎来了军训，迎来了教官。在这七天里，我们努力、坚持，我们在学校的操场里洒下了辛勤的汗水与泪珠，是的.，我们曾在太阳下辛苦训练，我们曾在这儿因坚持不了而哭泣，我们曾在这几天里埋怨过教官甚至是学校，时光过得又是如此之快，仿佛十天只是一瞬间，转眼又没了，转身，回忆却在眼前，往昔的女子十中队早已解散，队友们被分到各个班，而我，依然在不断留连。

　　告别了七天的军训，我们又迎来了正式上课，学校的老师都使我感到十分亲切，我也不知为什么，可能是因为我是一名学生吧！

　　在学校里，常会遇到曾经的队友和朋友，面对班上的同学渐渐地我也不会紧张了，哪怕做错了，也会正视这个问题，慢慢改正，融入新班级，熟悉新老师，我都做到了，如今，也该尽快融入课堂了！

　　告别往昔一切，把握初中时光。曾以为时光缓慢，现如今又觉光阴似箭。

　　有时，望着一个有一个既陌生又熟悉的面孔，总会一番感慨。有时，又觉许久没见的朋友，如今变化好大好大！

　　有时，我不得不感慨时光如此之快，用沙漏来形容也不为过。

　　初中是我们人生的第二阶段，也是第二个世界，从今天起，我要努力学习，认真听讲，积极向上，改正缺点，让往昔的一切都过去吧！

　　我的青春不后悔，让我的未来不再遥远！

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