初中生的作文8篇（精）
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的初中生的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中生的作文 篇1
十年后的我，漂浮于这一个麻木的世界，犹如油与水一样，格格不入。
今天的工作很累，我拖着自己那或许有好几吨重的脚回到酒店，看到的，还是那种招牌式的微笑，上帝赋予了人类表情肌，在这里，似乎用不上，我在床上躺着，很累，但脑子偏偏要想那么多，我不得不往上爬，我的父母，我的未来都押在这几年的奋斗。这个孤独的死的城市，欲望占据了一大片领地，灯光璀璨的`外表，撕掉了，那裸露出来的皮肤，是黑暗的沉沦。
早晨的空气，因为任何汽车呼出的二氧化碳！连早晨的空气也如此的浑浊。明明很多人挤在一间屋子里，却还要吧窗户关上，放不得一点快乐，结果是，阳光也有点黑暗，匆匆忙忙上了班，，听到的是那句不管换了多少个老板说得话“你们看到那些机器人了没有？个个币你们有用，我……”（省略1000字）我已经十分的熟悉这个每天的节目，我只是嘴里在自言自语“失业率要往上跑了。”我继续盯着电脑工作，慢慢的习惯，慢慢的忍耐，自然将人类创造了出来，却不知道这是一场灾难。我想同样的，机器人如果有人类一样的思想，那么这也绝对是一个灾难。
工作后，边吃饭边看新闻，其实也无疑是那条河消失了，那种生物灭绝之类的，看的版本多了，自然也就闷了。人类是麻木的，只是拼了命的在寻找另一颗像地球一样的在星球。唉，感觉人类，包括我自己，是有多么可悲，可怜于可恶，我不大希望他们找到那所谓的另一个星球，地球已经足够可怜，别的世界属于那可怜的流浪汉，这个世界就像是一个杯子，当一切都沉静下来的时候，黑暗都沉在杯底。
因为一些原因吧，那家酒店门前的乞丐，拉出来的二胡，谱出了几滴泪水。
小时候经常在吹牛，那天真的想法，真的很害怕，但是到那天是才猛的回头，发现一直跟在自己后面的精灵留下的祝福不见了，其实，我应该早就知道了，这个世界，早以不纯真了。
明天，重复着一切的生活……
初中生的作文 篇2
回顾三年，在校园里有多少难以忘怀的往事，如今已经临近毕业的我，心中思绪万千。
初一，稚气未脱的我们迈进了这所学校，开始了我们的难忘之旅。在我们的印象里，学校是一个好人，因为他把我们从陌不相识带到亲密无间。也是一个坏人，因为他把我们从亲密无间带到分隔两地。他让我们相聚，又狠狠把我们拆开。
在这个充满爱的校园里，我度过充实而又美好的三年。篮球赛、运动会、演讲比赛、文艺汇演这些课外活动无不丰富我们的校园文化生活。还记得在操场上赛跑的身姿，在篮球场上默契的配合，下课时嬉戏的画面，还记得升旗仪式时同学们的庄严肃穆，还记得元旦趣味生活时欢快的笑声，一切的一切都历历在目。
初中是汲取知识和经验的黄金时期。当然也少不了你争我赶的学习状态。更是对于初三的我们来说，成绩多么的重要，现实多么的残酷。在中考，七张试卷就可以决定一个人的未来。所以，三年来，我们无不在未来做打算。自从上初中的第一天起，每一科老师的话语里无不出现中考这个关键词。初一时，觉得很遥远，初二时，觉得还早。到了初三，你就觉得时间永远不够用，觉得不够睡，作业永远写不完。这些都是初三学生的深刻体会。
往事回首，校园里实在太多太多我们的影子，走出这所学校，真不知道该怎么去适应写的环境，接触新的事物。脑海里难以忘怀内心
深处对于母校的'记忆。度过三年的我，对这所学校结下了太深太深的感情，有什么能比这弥足珍贵。
我的初中生活大概就是这样。
三年来，无不过着充实的每一天。
三年来，无不洋溢着快乐的笑脸。
三年来，无不享受着每一位同学老师的关爱。
这些回忆，将永远留着心底。
初中生的作文 篇3
本人非常喜欢打羽毛球，因为，本人认为打羽毛球有许多乐趣。
最让人高兴的乐趣就是那种打败对手的兴奋感喽。随着羽毛球在空中飞舞，羽毛球拍在半空中狂舞“啪啪啪”的声音伴奏着，我的眼睛紧盯着那个白色的点，瞄准球用力往前一挥，羽毛球以飞快的速度划了一道优美的弧线后开始下降，对手一时慌了神，球与球拍擦肩而过落下地面。那种打败对手的成就感呀，啧啧，真是没的`说。
其实，打羽毛球还得跟许三多的“不抛弃不放弃”的精神扯上点关系呢。我记得有好多次，当一个个我完全接不到的球向我飞来时，我只能摆出一副死马当作活马医的架势，硬拿着球拍拼死一搏。我双眼紧盯着球，依照以前的经验向前猛跑几步，然后一只脚微微翘起，另一只脚微微向上翘，以便更好的接到球。“嘣”，球像一道白色流星成功返回老家。这多么有意思呀，不去坚持，连个球也接不到，这难道不是真理么？
对了，打羽毛球还可以锻炼身体呢。每天挥一挥球拍，灵活灵活手臂；跑着去接球，则能活动脚；眼睛对着球转一转，可以轻松一下眼睛。坚持打羽毛球，我的感冒次数也少啦。
真的，打羽毛球还可以交朋友呢。一天，我和妈妈打羽毛球正打得起劲，一个影子在我们身边停下，原来是邻居家的大哥哥，我厚着脸皮邀请他一起打，没想到我们就这样成了好朋友。真是不打不成交。
“王瑾，打羽毛球去”，大哥哥又在喊我打羽毛球了，那么，咱们下次再见吧！
初中生的作文 篇4
我有一个好朋友，他是一个阳光活泼的男絯儿。他长的壮壮的，一头乌黑的密发，一双不是很大但却炯炯有神的眼睛，说起话来总能让人们哈哈大笑。
他非常的关心同学。记得三年级的一天，我在操场上和另一位同学比赛跑步，可能是我心里太想赢，就憋得劲往前跑，谁知脚下一阵打滑，一下子趴在了地上，摔得我半天没爬起来，刚好被他看见，立马跑了过来，一边把我扶起来，一边还关心的问我摔住哪儿了，疼不疼，当他看到我的`腿流血时，马上从兜里掏出纸巾，小心翼翼地替我擦试着伤口，还一边吹着凉气，想替我减轻疼痛，遂后他又将我背到了学校的医务室，直到我的伤口彻底包扎好为止。这件事直到现在我也不能忘怀。
他不但关心同学，乐于助人，而且还是一个做事特别执着，永不放弃的人。记的有一年暑假，我们班上好几个同学约好在厂门口滑轮滑，还专门请了一教练，对我们的基本动作进行一下指点，那天教练教的很起劲，我们也滑地很卖力，最后教练一高兴，说要教我们一个难点儿的动作叫“燕子飞”。就是先把速度提起来，然后向两侧伸开胳膊，同时抬起一条腿从后面向上翘起，看上去就像一只起飞的燕子，姿态轻盈，漂亮极了。可是我们大家怎么练都练不好，不是往左倒就是往右歪，就是保持不住平衡，哪像是一只要起飞燕子，简直就是一群步蹒跚的雏鸟，后来我们终于坚持不住了，一个个心灰意冷的放弃了。可是他却十分执着，一遍遍的摔倒，又一遍遍的爬起，累得满头大汗，看着他那么辛苦地练，我们都劝他放弃吧!可他却好像不学会不回家的样子，继续练习，最终经过他的一次次的努力，终于成功了，我们都为他喝彩，为他高兴。通过这件事，也让我感到了“世上无难事，只怕有心人”。
我的好朋友就是这么一个乐于助人，做事执着的人。哎呀!瞧我这榆木脑袋，忘了告诉你们，他就是我最要好的朋友——大名鼎鼎的廖广宇。
初中生的作文 篇5
回忆，停驻于一年前……秋日的微风徐徐，而灿烂的阳光由树梢洒下，刚入学的我，怀着一颗忐忑不安的心，仰头与四个金光闪闪的大字相视着……育才初中……记得那是初中的入学日。
一踏入校门，映入眼帘的即是青青树木，绵绵绿草，蜜蜂与蝴蝶翩翩的在花丛里穿缩。枝头上鸟儿啾啾，合着师长们亲切的道早，如一曲曲美妙的乐章，在每一人的心中荡漾。抬头一望，是壮阔的校园建筑及形状优美的钟楼，挺直的柱子上挂着荣誉榜，象征着育才初中人才辈出的光彩及学生们努力不懈的成果。
踩着轻快的步伐，广大的操场就近在眼前。篮球场上个个是人高马大、虎背熊腰的学生，在场内飞快得奔驰，在篮下拼得你死我活。而跑道上身手矫健的体育班们勤奋的练习着，洒下青春的汗水，为育才初中的'田径赛史上写下一页页精彩的荣耀。学生雀跃跃的笑闹声，篮下争斗的叫嚷声，以及场边不绝于耳的加油声，都为育才初中的每一个角落充满了无限的生命力。
踏着轻松的脚步，触目所及是校园里最静谧的角落——图书馆。走进这富含幻想和惊奇的世界，看到的是一个个博学多闻的书虫们，啃食着馆里的每一本书，让自己沉浸在智慧和知识的薰陶，发掘书中的宝藏，在这琳瑯满目的书籍中满载而归！
莘莘学子园，悠悠置我心。无论是充满红花绿叶的校门口，还是人烟沸腾的操场和安静的图书馆，都充斥着我在育才初中的美好回忆。犹记二年来的点点滴滴，不管是五味杂陈或酸甜苦辣，如今都已成为最美好的记忆。希冀这里一切美好深切的校园风景，陪伴着我，快乐的度过在育才初中蜕变成长的生活。
初中生的作文 篇6
牵挂是一种情怀，有如瓜豆的藤蔓缠绕竹竿或篱笆；牵挂是一种思念，有如高飘得风筝挣不脱细长的线绳；牵挂是一种情愫，有如尚未寄出的一页信笺。
牵挂也是一种宿命，就像你和我。
八年前，原因种种导致我尚未断奶就和外公外婆生活在一起，一直到上小学之前，我都只觉得你只是和姨妈她们一样的亲人，只是称呼是“妈妈”。
在那些年里，你也总是隔几天就会来看我，但总是匆匆就走。外公外婆也会送我回家小住，可是每次都是浑身伤的被外公外婆接回去。每次挨打你都站在我身边，倔强的我从来不向你求助，可是你总是会护着我，然后，我们一起受伤。风雨过后，你抱着我，看着我流泪。而我并不排斥你的怀抱，只因为似懂非懂的我对你又一种说不清道不名的感情。
八年后，我在外上学，很少回到那个让我受伤的'家。这些年里。不变的风吹雨打，不变的恐慌害怕，不变的倔强不低头，不变的还有你看着我的眼神。习惯了每一次的风吹雨打，习惯了每一次的恐慌害怕，因为你的眼神像北大西洋的暖流温暖我的心房。
可是、那眼神也让我不懂，我害怕那美丽的明眸中会溢出洁白的液体。也许，以前我不懂；也许现在也不懂。然而，你的眼神，我懂！你来外公家看我时，那是开心，可是你离开时，那是牵挂！我被送回家时，那是欣喜，可我离开时，那是牵挂！我从学校回来时，那是开心。可我回学校时，那是牵挂！
可是，你知道吗？当回家的汽车从以前驶过时，我多想它把我的牵挂带到你身边！
初中生的作文 篇7
有一种动物，穿红袍，头不动，尾不摇，睁着眼睛像灯泡，原来它在睡午觉。你们猜猜这是什么小动物，告诉你们吧，这就是今天我为大家介绍的小动物——金鱼。
我有两条小金鱼，一条浑身上下都是黑色，就像一个黑武士，它有一双与众不同的眼睛，鼓鼓的、圆圆的，非常像两个迷你小灯泡似的镶嵌在头的上面，我想它的视力应该比我们看得清楚一些，；它的身体虽然小但是长，而且还很扁，看起来非常的瘦弱，好像经常没吃饱似的；金鱼还非常的爱美，鳞片全身都是，而且全部发光；尾巴比身子都还长，如几根小海带绑在一起似的，又像仙女的.带子，这金鱼的样子真是奇特啊！
另一条眼睛、身体、尾巴，跟前一条的相貌非常相似，几乎就是一样，唯一不同的就是鳞片的颜色不一样，它的颜色是红色的，就像一个美丽的小公主。
这两条金鱼的生活习性，我想你也想知道，那现在我们就去观察一下吧！我在鱼缸旁观察一会，发现它们玩的时候总是结伴而行的，时而欢快游动，好像在比赛似的；时而慢悠悠的，好像累了在边游边休息；时而又交头接耳，好像在说悄悄话。
它们乐的时候就是从嘴里吐出一个又一个的泡泡，而且边吐泡泡边摇尾巴，玩得不亦乐乎。
吃的时候我先把一些饲料丢在鱼缸里，它们则不吃，而是在那里各玩各的。过了一会儿，它们就游过来吃了一颗后，我以为它还要吃，结果就不吃了，食量也太小了，难怪它那么苗条，长不大！
它的性格虽然活泼，但是非常胆小，敲一下，站在那里不动，吓得浑身发抖；敲二下，它们就像触了电一样四周逃窜，逃得飞快；敲三下，它们又如惊魂未定一样，一动不动，真是十足胆小鬼。
这就是可爱的小动物金鱼，真让人喜欢。
初中生的作文 篇8
春秋时期的晏子聪明机敏，足智多谋，学识渊博，深得后世敬仰和爱戴。而我们班的语文老师也被我们称为“晏子”，一是亲切，二是尊敬，三是匹配嘛！
听他讲课，如沐浴在暖暖的阳光里、和煦的春风里，格外舒服。课堂上，或回忆童年的欢歌笑语，畅言少年的意气风发，追述青年的艰难探索；或畅想以后的美好生活，神游远古文明与未来太空……他带领我们浮想联翩，一切都是那般美好！他带给了我们诗意的语文。
一个个生僻的汉字造出优美的佳句，一句句话语连缀出脍炙人口的片段。语言，被他玩得灵巧生辉；语文，被他演绎得出神入化。许多时候，他的一个神态，一个举止，让我们捧腹，让我们回味。听他一节课，我们常常满载而归。
不时来上句诗词，不时来句名言，不时又自创佳语。有时一句妙语，学生问起谁说的，他便说是无名氏，其实我们都知道，那是老师临境自创的。
他的课堂上，诗经、唐诗、宋词、元曲，无不娓娓道来；迁客骚人、名士、豪杰，无不纷至沓来。金言玉词，连珠妙语，从他的巧嘴中鲜活迭出，如蜜汁一般，回味无穷；如香茗一般，芳馨益久；如美景一样，精彩纷呈。
“入脸三分”，是我送他的专用词语。“晏子”讲课，除了内容之丰富，言谈之精彩外，尚有体态语言之鲜活生动。一上课，他脸上就有着极其丰富的.表情，或笑或怒，或欢或悲，让我简直不敢相信他只是一位语文老师，当个演员也绰绰有余了。
不过，他的笑容更是灿烂迷人，像是一朵常开不谢的花。一张笑脸，几分慈祥，几分和蔼；一双亮眼，几分睿智，几分坚毅。这就是我们的语文老师。虽然他的脸不够清秀，但他有一脸灿烂的笑容，常给人以信心与活力。
希望“晏子”和我们一起笑到最后，永远灿烂动人，让人永远感到亲切和蔼。
语文是一部包容万象的书，语文老师也是一部包容万象的书！
与“晏子”同行，我们倍感亲切，倍感荣幸！
如果我是诗人，我会写一首最精美的诗送给他；如果我是舞蹈家，我会跳一段优美的舞蹈送给他；如果我是歌唱家，我会谱一支最动听的乐曲送给他。
“晏子”，一个我最仰慕的语文老师。作文
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