2025年北京开学第一课观后有感
当品味完一部影视作品后，你有什么总结呢？是时候写一篇观后感好好记录一下了。现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是小编整理的2025年北京开学第一课观后有感，希望对大家有所帮助。
2025年北京开学第一课观后有感1
作为即将迈向成年的高中生，当我带着“安全教育只是基础常识”的预设观看《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》时，却被其对科技与安全的深度融合、对安全知识的理性拆解所震撼。这堂课程不仅填补了我安全认知的空白，更让我意识到，公共安全早已超越“个人避险”的范畴，成为需要用知识、科技与责任共同守护的社会命题。
课程最让我触动的，是科技为公共安全构建的“智能防线”。当搭载AI算法的机器人在模拟家庭场景中精准识别插线板过载、易燃物靠近火源等隐患，并用数据可视化呈现火灾中有毒气体的扩散路径时，我清晰看到科技正从“辅助工具”升级为“安全主力”。以往在物理课上抽象的“气体对流”原理，此刻与消防员演示的“弯腰1.2米以下逃生”形成科学呼应；曾经只在新闻中提及的“地震预警”，变成了可实操的手机设置步骤——从打开微信“服务”到启用预警功能，三步操作便能在危急时刻争取宝贵时间。这种“科技+安全”的融合，让我明白新时代的.安全意识，应是主动用知识与技术武装自己，而非被动躲避危险。
课程对安全知识的“深度解构”，也打破了我以往的认知误区。在消防安全板块，消防员并未停留在灭火器的操作演示，而是通过对比实验揭示核心逻辑：密闭空间内点燃纸张后，1.2米以下区域一氧化碳浓度远低于上层，这才是“弯腰逃生”的科学依据。极端天气应对部分，专家结合北京“胡同密集、地下通道多”的城市特点，分析内涝时“远离地下通道”不仅因积水深浅，更因雨水倒灌可能引发电路短路；提醒“避开广告牌”，则是基于大风中高空坠物冲击力的物理测算。这些结合城市特性与科学原理的讲解，让我意识到公共安全是与城市规划、自然规律深度绑定的系统工程，每一个避险要点背后都有严谨的逻辑支撑。
更值得深思的是，课程传递的“公共安全人人有责”理念。当看到其他学生设计的“智能消防提醒贴”“积水深度尺”等小发明时，我突然明白：作为高中生，我们拥有更系统的知识储备，完全可以从身边小事切入，为公共安全贡献力量——比如用数学建模优化校园应急疏散路线，或用信息技术为社区老人制作智能安全手册。公共安全从来不是专业人员的“专属领域”，而是需要每个人主动参与的“共同事业”。
这堂60分钟的开学第一课，让我对“安全”与“责任”有了全新理解。未来，我不仅会将所学的安全技能落实到生活中，更会带动身边人关注公共安全。因为我知道，真正的安全，从来都是个人理性与社会协同的共同成果，而我们这一代青年，理应成为这份安全的守护者与建设者。
2025年北京开学第一课观后有感2
安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《公共安全教育开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的`不足之处。
学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。
任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。《公共安全教育开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。
生命本身既不是祸，也不是福,而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，《公共安全教育开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。
2025年北京开学第一课观后有感3
作为即将面临成年的高中生，本以为“开学第一课”的安全教育会停留在基础常识层面，可《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》却以科技赋能与理性分析交织的内容，让我对公共安全有了超越以往的认知，更让我意识到，安全防护不仅是个人生存技能，更是新时代青年应有的社会责任感。
这堂课程最触动我的，是其对科技与安全的深度融合。当屏幕中智能机器人精准识别家庭电路过载隐患，用动态模型演示火灾中有毒气体的扩散路径时，我清晰看到科技正从“辅助工具”升级为“安全屏障”。以往课本中抽象的“预警系统”，在此刻化为手机地震预警的实操步骤；曾经模糊的“应急响应”，通过无人机转运救援物资的场外演示变得具体可感。这让我明白，在科技飞速发展的今天，我们对安全的认知不能再局限于“被动避险”，更应主动掌握科技工具，将安全意识与时代发展同步。
课程对安全知识的讲解，也打破了我以往的认知误区。在消防安全板块，消防员不仅演示灭火器使用方法，更通过对比实验揭示“浓烟中弯腰逃生”的科学逻辑——热空气上升导致有毒气体聚集在上层空间。这种“知其然更知其所以然”的.讲解，让安全知识脱离机械口诀，成为基于科学原理的理性选择。而极端天气应对部分，专家结合北京城市特点，分析内涝时“避开地下通道”“远离电力设施”的具体原因，让我意识到公共安全与城市规划、生活环境息息相关，每一个细节都暗藏安全逻辑。
更值得深思的是，节目中其他学生展示的安全小发明——从智能消防提醒牌到积水深度检测仪，这些源于生活观察的创意，让我看到“安全防护”并非专业领域的专属。作为高中生，我们拥有更系统的知识储备与更强的创新能力，更应主动关注身边安全隐患，比如设计校园应急疏散优化方案，或向社区老人普及智能预警工具的使用。正如课程中所说：“公共安全是每个人的事，每个人都能成为安全的守护者。”
这堂短短一小时的开学第一课，不仅填补了我安全知识体系的空白，更让我对“责任”有了新的理解。未来，我会将所学知识运用到生活中，更会带动身边人关注公共安全，用理性认知与实际行动，为构建更安全的社会环境贡献力量。毕竟，真正的安全，从来都是个人意识与社会协同的共同成果。
2025年北京开学第一课观后有感4
诺贝尔以往说过：“生命，那是大自然给人类雕琢的一块宝石。”所以，我们要保管好它，并使它变得更加闪亮、美丽，让生命之花绽放得更加鲜艳！
生命诚可贵，苦难却很多。生命对每个人来说并不是永恒，因为当你一生下来，死亡也跟着你一起生下来，生命中每一片刻都在朝死亡移动，所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。让我们珍惜生命，感激生命中的每一天。生命的存在形式是活着，而活着的意义在于创造，在于服务社会，所以人必须一天天地活下去，一天天地创造下去，一天天地服务下去。尽管这个过程会有很多痛苦和磨难，但人却必须勇敢地去应对，直到永远。
人要活得有滋有味，我们能够怎样活呢？
一、假设首先为自我而努力奋争吧！
让我们带着对生命的恪守听一首歌：“我明白我一向有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望带我飞给我期望每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我最终看到所有梦想都开花。”
这首《隐形的翅膀》主题曲，讲述的是一个风筝家庭的孩子（志华）在一次放风筝中而触电失去双臂后自强不息的故事，主人公从那次事故后他的命运发生了很大的转折，使她绝望。经过母亲的爱、父亲对她的严格要求和自身自强不息的努力，她克服了生活中的种种困难，学会了用脚代替手的技能，重燃了生活的勇气。之后母亲精神失常而死亡使她又陷进了绝望的深渊，她强忍悲痛，学会了游泳，最终凭借自我的实力取得了成功。电影《隐形的翅膀》正是经过志华这一形象揭示了生命的意义：启迪人们要努力让自我活得更精彩。
事实上，不是每一个孩子包括成人都能自觉理解生命突如其来的苦难。因为心里受到挫折、经不起苦难的考验而一时糊涂，轻身、自杀的事件屡见不鲜。这时要坚守生命，就得靠外力和内力的共同作用精心保管她。从风筝女孩志华的身上，我们悟出：让孩子多吃点苦，多吃点亏，多受点委屈和失败的挫折，这些都是成长的必修课。能受苦方能成志士，肯吃亏不是痴人。宝剑锋之磨砺出，梅花香自苦寒来。
汶川大地震中，德阳市复合肥实业公司女职工刘德云和卞刚芬在废墟中不断鼓励对方，两人一发现有睡意就使劲用手扇打自我，渴了就用身上的卫生纸接尿液维持生命，一向维持了124小时。与困苦抗争，向生命进发，这又是一个鲜活的事例。
生命太脆弱，需要顽强拼搏。汶川大地震、四川雅安地震等自然灾害的惨痛事实，让我们在毫无准备的时候束手无策。上帝要降任一灾难时，会验证古代行船人的一句话：“船板下头是地狱。”只是一板之隔，生死两境，足见生命的脆弱，随时随地都会遭到灾难的可能。人在灾害降临时，显得是那样的不堪一击，如果我们要打跨自我那就太容易可是了，但往往在不堪一击时却展示着人的顽强不屈的拼搏精神。任何外界的力量都不能打跨我们自我。灾难面前舍生忘死的一群群勇敢者们，正是怀着敬畏生命与困难抗衡，他们置自我的生命于不顾，挽救了无数在生死线上的生命，使自我宝贵的生命在他人身上得到延续，留下一个个美丽的传说。能够说，人类的.祖先，能够从洪荒的远古时代一路走来，正是因为有这种顽强不屈的拼搏精神的支撑；否则，人类早就不明白在什么地方歇菜了。
二、为了尽职责而理直气壮地活着。
春去春会来，花谢花会开。然而，生命仅有一次，它不仅仅是自我的，更属于所有关心、呵护、爱着我们的人。所以，我们不仅仅要为自我坚强地活，更应当为爱我们的人努力地活着。不要当人去楼空时，再懊悔、惋惜时，还来得及吗？生命诚可贵呀！其实，珍爱自我的生命，健康地成长是一种职责，那是对自我、对爱自我的人负责。你可曾想过，爱自我的人有多少？他们为自我曾付出了多少？他们给予了自我多少呵护？当我们不爱惜自我时，可明白这束缚了多少人的欢乐，牵动了多少人的心，要让多少人为自我流泪？所以，人是社会的人，如果不爱惜自我，势必给社会带来负担。个人的行为这是能够预防并消除的。
自然灾害一时虽无法抵挡，但同样给社会造成巨大的压力。当我们再次把目光投向汶川等大地震或其它自然灾害时，灾难给社会带来多大的压力！从四面八方通向汶川的爱心路上，通向救灾的前沿阵地，衣食住行的物资源源流向灾区，送到灾民的手中，那牵动了多少爱心人的心，付出了多少爱心人的血！活着的人为受难者献一份爱心，是职责和义务，相反，走过苦难与生命抗争同样是在减轻社会的负担。
所以，我们永远不要忘记，活着本身就是职责和义务，就是乐趣，就是福分，尽管它也会有一些痛苦。为爱你的人和你爱的人而活吧！惠特曼一句话：当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。我想这样就足够了，不做生命的奴隶就不会对命运束手无策；不做生命的奴隶就不会颓废地生活。
珍惜生命，珍惜家人，珍惜爱人，珍惜身边的人，珍惜自然，珍惜有生命的和维护生命的一切一切！生命不只是你自我的生命，它属于爱你和你爱的人，同样也属于我们的社会和全人类。所以为了善良的爱我们的人们，为了我们的社会，我们负起这最基本的职责吧！关爱生命，要学会善待自我，学会放飞自我，让自我更贴近自然。生活中有许多趣味的事，生命中有许多完美的东西，我们完全能够去尝试着去做自我喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份完美，皆因有了生命。
三、为着尊严而慷慨地活着。
岳飞、文天祥、史可法及谭嗣同均是为国为民而肯抛头颅、洒热血的烈士，正体现了为国尽忠，死后光照千秋，青史留名的壮烈情怀。南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，便写了“过零丁洋”诗来抒发国破家亡的抑郁。“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。其后，文天祥始终不被任何威迫利诱打动，慷慨赴义！他们的死真比泰山还重。
“苏武牧羊”是家喻户晓的西汉时期历史故事。天汉元年时为中郎将的苏武受汉武帝之命，率团出使匈奴，送还被汉朝扣留的匈奴使者。到达匈奴后，由于匈奴内部发生谋反事件，副使张胜参与谋划，连及苏武。苏武认为“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”遂拔佩刀自刎，后经胡巫抢救，脱离危险。且革是侯单于佩服其有节气，想让他投降，对他进行了百般劝诱和威胁，但苏武誓死不降。单于又把他置于大窖中，不给饮食。时逢天降雨雪，苏武在窖中吞吃雪和毡毛，数日未死，匈奴人认为他有神灵保佑。单于无奈，让他到北海无人之处放牧羝羊，并告诉他仅有羝羊产乳才让回归汉朝。苏武在北海，虽生活屡陷困顿，甚至掘野鼠窝，吃野鼠所藏草籽，但他"仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落"，仍不降匈奴，被羁留长达十九年。“始以强壮出，及还，须发尽白。使于四方，不辱使命”。
古人尚且明白不辱使命，现代的人更为捍卫尊严而活。《一面五星红旗》讲述了一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生意外。在极度困难的情景下，他拒绝了面包店老板用五星红旗换面包的要求，维护了祖国的尊严，同时赢得了外国人的尊敬。他心里装着：国旗是一个国家的荣誉，不能因为个人而损害国家的荣誉！类似的事例还很多。
当我们遇到上帝的恶作剧时，不能因一时的委屈而对生命不负职责，我们要主动理解考验与磨难，带着对上帝的感恩，对生命的敬畏，活出意义，活出价值，活出精彩！
2025年北京开学第一课观后有感5
开学第一天，老师笑着说要给我们看“超有趣的安全动画片”，我一下子就坐直了身子！原来这是《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》，看完之后，我脑袋里装满了安全小妙招，还迫不及待想跟爸爸妈妈分享呢！
这堂安全课一点都不无聊！屏幕里有会说话的智能机器人，它圆滚滚的身体上闪着蓝光，一会儿指出家里插满插头的插座很危险，一会儿教我们遇到火灾要怎么跑，就像会魔法的安全小老师。我盯着屏幕目不转睛，原来科技这么厉害，还能帮我们躲掉危险！
消防员叔叔出场的时候，我和同桌都小声惊呼起来！他穿着橙色的“超人服”，手里举着红色的灭火器，对着模拟的小火苗按下开关“噗”的一声，白色的泡沫就把火灭了。叔叔还教我们：“遇到浓烟要弯腰，用袖子捂住鼻子！”我赶紧学着样子，把胳膊抬起来捂鼻子，心里想着：要是真遇到危险，我肯定能做好！
讲到下雨天的时候，屏幕里的.动画让我吓了一跳——有个小朋友在积水里蹦蹦跳跳，差点碰到漏电的电线杆！专家阿姨说，下雨天不能踩路边的大水坑，也不能在大树下躲雨，不然可能会有危险。我赶紧记在心里，以后下雨天我一定乖乖跟妈妈撑伞回家，再也不贪玩踩水啦！
最有意思的是地震防护部分！专家叔叔拿出玩具房子，一按按钮，房子就摇摇晃晃起来，玩具小人“嗖”地一下躲到了桌子底下。叔叔说：“地震来的时候，要赶紧找结实的桌子躲好，双手抱住头！”我还跟着屏幕里的步骤，帮妈妈在手机上设置了地震预警，妈妈夸我是能干的小帮手，我心里美滋滋的。
节目里还有好多小朋友，他们带着自己做的小发明，有会亮红灯的消防提醒牌，还有能测积水深浅的小工具。看着他们自信地介绍，我心里想：以后我也要多观察，发明一个保护大家安全的小东西，当一名厉害的安全小卫士！
这堂开学第一课只有一个小时，却教会了我好多有用的知识。原来安全就藏在我们每天的生活里，吃饭、上学、下雨天，都要记得保护自己。以后我要把学到的安全小妙招告诉好朋友，让大家都平平安安的，一起开心上学、快乐长大！
2025年北京开学第一课观后有感6
开学第三周的班会课，老师笑着说要带我们看“安全小课堂”，我赶紧把铅笔盒摆好，眼睛亮晶晶地盯着大屏幕。这就是《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》，看完之后，我学会了好多保护自己的小技巧，放学路上还不停地跟妈妈说课上的新鲜事呢！
这堂安全课一点都不无聊！一开场就有个圆滚滚的智能机器人出来打招呼，它浑身闪着蓝蓝的光，像个会说话的小皮球。机器人在屏幕里的“小房子”里转了一圈，就指着插满插头的插座说：“这里危险，插太多电器会着火哦！”还指着靠近燃气灶的窗帘说：“这个要挪远，不然火苗会烧到！”它说话的声音甜甜的，我一下子就记住了这些危险的地方。原来科技这么厉害，不只能陪我玩积木，还能当“安全小帮手”，我跟爸爸说，以后我也要发明一个保护大家的机器人！
消防员叔叔出场的时候，我和同学们都小声“哇”了出来！他穿着橙色的“超人衣服”，肩膀上还有闪亮的徽章，手里举着红色的'灭火器，看起来特别威风。叔叔站在模拟的小火苗前，一步一步教我们用灭火器：“先把上面的小销子拔出来，再握住喷管对准火苗最下面，最后按这个小把手！”随着白色的泡沫“噗”地喷出来，屏幕里的小火苗一下子就不见了，太神奇啦！叔叔还做了个好玩的实验，他把一张纸放进透明箱子里点燃，很快箱子里就充满了黑烟。然后他用小仪器测了测，说：“1.2米以下的地方有毒气体最少，遇到浓烟要弯腰走，用袖子捂鼻子哦！”我赶紧把胳膊抬起来，对着同桌比划，心里想：要是真遇到烟，我肯定能做好！
下雨天安全部分有个可爱的动画短片。短片里有个扎羊角辫的小朋友，在路边的积水里蹦蹦跳跳，溅起好多小水花。突然妈妈跑过来拉住她，指着旁边的电线杆说：“不能踩这里的水，里面可能有电，会电到人的！”我看完赶紧跟同桌说：“以后下雨天我再也不踩大水坑了，太危险啦！”专家阿姨还教我们看暴雨预警信号，红色预警要在家待着，黄色预警要带好雨伞慢慢走，我把这些记在小本子上，打算明天跟好朋友一起背。
地震防护的部分也很有趣！专家叔叔拿出一个彩色的玩具房子模型，一按按钮，房子就摇摇晃晃起来，像游乐园里的摇摇车。叔叔说：“地震来的时候，要赶紧躲到桌子底下，双手抱住头，保护好小脑袋！”他还教我们在妈妈手机上设置地震预警，我当场就举手说：“老师，我要帮妈妈设置！”回家后我跟着步骤弄好，妈妈摸了摸我的头说：“我的宝贝长大了，会保护妈妈了！”我心里像吃了糖果一样甜。
这堂60多分钟的课，教会我好多有用的知识。原来安全就藏在生活里，吃饭要注意燃气开关，上学要避开积水坑，家里的插座不能乱插。我要把这些告诉爷爷奶奶和好朋友，一起做安全小卫士，开开心心上学，健健康康长大！
2025年北京开学第一课观后有感7
开学第二周的班会课上，老师笑着说要给我们看一个“超有趣的安全动画片”，我一下子就坐直了身子，眼睛紧紧盯着教室的大屏幕。原来这是《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》，看完之后，我脑子里装满了好多保护自己的小妙招，还迫不及待地跟同桌分享了好久，连放学路上都在跟妈妈说课上的新鲜事呢！
这堂安全课真的一点都不无聊！一开场就有个圆滚滚的智能机器人出来打招呼，它浑身闪着蓝蓝的光，像个会说话的小灯笼，可爱极了！机器人在屏幕里的“小房子”里转了一圈，就指着插满插头的插座说：“这里危险哦，插太多电器会着火！”还指着靠近燃气灶的窗帘说：“这个要挪远一点，不然火苗会烧到！”它说话的声音甜甜的，我一下子就记住了这些危险的地方。原来科技这么厉害，不只能陪我玩拼图游戏，还能当我们的“安全小助手”，我回家还跟爸爸说，以后也要发明一个保护大家的小机器人！
消防员叔叔出场的时候，我和同学们都小声“哇”了出来！他穿着橙色的“超人衣服”，肩膀上还戴着闪亮的徽章，手里举着红色的灭火器，看起来特别威风。叔叔站在模拟的小火苗前，一步一步教我们用灭火器：“先把上面的小销子拔出来，再用手握住喷管，对准火苗最下面，最后按这个小把手！”随着白色的泡沫“噗”地喷出来，屏幕里的小火苗一下子就不见了，太神奇啦！叔叔还做了个好玩的实验，他把一张纸放进透明的玻璃箱子里点燃，很快箱子里就充满了黑烟。然后他用一个小仪器测了测，说：“你们看，1.2米以下的地方有毒气体最少，所以遇到浓烟要弯腰走，用袖子捂住鼻子哦！”我赶紧把胳膊抬起来，对着同桌比划怎么捂鼻子，心里想：要是真遇到烟，我肯定能做好！
讲到下雨天安全的时候，屏幕里放了个特别可爱的动画短片。短片里有个扎着羊角辫的小朋友，下雨天在路边的积水里蹦蹦跳跳，还踩着水溅起好多小水花，可开心了！突然妈妈跑过来拉住她，指着旁边的电线杆说：“不能踩这里的水哦，里面可能有电，会电到人的！”我看完赶紧跟同桌说：“以后下雨天我再也不踩大水坑了，太危险啦！”专家阿姨还教我们看天气预报里的“暴雨预警信号”，红色预警就是要在家待着，不能出门；黄色预警就要带好雨伞，慢慢走路。我还把这些颜色记在小本子上，打算明天跟班里的好朋友一起背。
地震防护的部分也特别好玩！专家叔叔拿出一个彩色的玩具房子模型，一按旁边的小按钮，房子就摇摇晃晃起来，像游乐园里的摇摇车一样。叔叔说：“地震来的时候，就要像这样赶紧躲到桌子底下，双手抱住头，保护好自己的.小脑袋！”他还教我们在妈妈的手机上设置地震预警，我当场就举手说：“老师，我要帮妈妈设置！”跟着屏幕里的步骤，打开微信的“服务”，找到“城市服务”里的“地震预警”，点一下“启用”就好啦！放学回家我马上帮妈妈弄好，妈妈摸了摸我的头说：“我的宝贝长大了，会保护妈妈了！”我心里像吃了草莓味的糖果一样甜。
节目里还有好多跟我一样大的小朋友，他们带着自己做的小发明上来展示。有个穿红衣服的小姐姐，做了一个“智能消防提醒贴”，只要温度太高，贴就会发出“嘀嘀嘀”的声音，还会亮红灯；还有个小哥哥，设计了“积水深度尺”，上面有好多彩色的线，能看出水有多深，方便大家知道能不能过马路。看着他们自信地拿着自己的小发明说话，我心里也暗暗下定决心：以后我也要多观察，比如看看家里的插座有没有插太多东西，下雨天看看路边的水深不深，说不定我也能想出保护大家的好点子！
这堂开学第一课虽然只有70多分钟，却教会了我好多一辈子都能用的知识。原来安全就藏在我们每天的生活里，吃饭的时候要注意燃气开关，上学路上要避开积水坑，家里的插座不能乱插。作为小学生，我不仅要自己记住这些安全小妙招，还要告诉爷爷奶奶、爸爸妈妈和好朋友，一起做懂安全、会避险的“小卫士”，在安全的守护下，开开心心上学，健健康康长大！
2025年北京开学第一课观后有感8
九月的清晨，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，老师组织我们一起观看了《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》。原本以为这只是一堂普通的安全教育课，可看完后，我的心里满是震撼与收获，就像打开了一扇装满实用知识的大门。
今年的开学第一课特别有意思，没有枯燥的理论讲解，而是用“演播室+场外互动”的方式，把消防安全、极端天气安全和地震安全这三个重要主题，讲得既生动又好懂。节目一开始，那些炫酷的人工智能技术就让我眼前一亮——原来科技不仅能用来玩游戏、查资料，还能在紧急时刻帮我们避险！看着屏幕里智能设备快速处理安全信息的画面，我忽然觉得“安全”这两个字不再是课本上冷冰冰的词语，而是能被科技守护的温暖保障。
在消防安全部分，镜头带我们走进了首都中轴线。红墙下、古建旁，消防员叔叔一边讲解古代的`防火智慧，一边现场做实验。当看到他们用灭火器瞬间扑灭小火苗，还教我们“捂口鼻、弯腰走”的逃生方法时，我赶紧拿出笔记本记了下来。以前总觉得火灾离我们很远，可想想家里的插座、教室里的投影仪，才明白只要不注意，危险可能就在身边。这堂课后，我暗暗下定决心，回家一定要提醒爸爸妈妈检查家里的消防器材，还要把学到的逃生方法教给弟弟。
极端天气安全的内容，更是让我学会了怎么保护自己。夏天暴雨时，我总喜欢在积水里踩水玩，可节目里专家说，路边的积水可能藏着漏电的危险，还教我们遇到暴雨要远离电线杆、广告牌。看到屏幕里模拟的台风场景，狂风把树枝吹得乱晃，我才知道遇到台风时，待在家里关好门窗有多重要。这些知识就像一个个“安全小锦囊”，以后再遇到特殊天气，我再也不会慌慌张张的了。
最让我印象深刻的是地震安全篇章。以前听老师说地震，我总觉得很害怕。但这一次，专家不仅用动画讲清了地震预警的原理，还教我们在微信里设置预警功能——只需几步操作，手机就能在地震来临前发出提醒。当看到模拟地震发生时，同学们按照“躲桌子下、护头部”的方法避险的画面，我跟着一起做了一遍动作，心里踏实了很多。原来只要掌握正确的方法，面对地震我们也能冷静应对。
节目里还有来自其他学校的小伙伴，他们带着自己的小发明登场，有的做了“智能消防提醒器”，有的研究了“暴雨积水报警器”。看着他们自信讲解的样子，我特别佩服——原来我们也能用自己的小想法，为安全出一份力！
这堂开学第一课虽然只有一个多小时，却让我学到了一辈子都能用的知识。它让我明白，安全不是别人的事，而是和我们每个人都息息相关。作为初中生，我们不仅要保护好自己，还要把学到的安全知识分享给家人和朋友。未来的日子里，我会把这堂课后的收获记在心里，用实际行动守护自己、守护身边的人，做一个懂安全、会避险的小卫士！
2025年北京开学第一课观后有感9
开学第一周，老师带我们看了《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》，这堂安全课超有意思，我学会了好多保护自己的小办法，回家就跟爸爸妈妈分享了！
一开场，一个蓝蓝的圆滚滚机器人出来了，像会说话的小皮球。它在“小房子”里转了圈，就指着插满插头的插座说“危险”，还让靠近燃气灶的窗帘“挪远些”。它声音甜甜的，我一下子就记住了这些不能碰的'地方，原来科技还能当“安全小助手”！
消防员叔叔出场时，我们都小声“哇”了！他穿橙色“超人服”，举着红色灭火器，教我们拔销子、对火苗、按把手。白色泡沫一喷，小火苗就没了，太神奇啦！叔叔还说，浓烟里要弯腰走，用袖子捂鼻子，因为下面的毒气少，我赶紧跟同桌比划怎么捂鼻子。
下雨天安全部分有个动画：扎羊角辫的小朋友踩积水，妈妈拉住她说水里可能有电。专家阿姨教我们看暴雨预警，红色要在家，黄色要慢慢走，我记在小本子上了。
地震防护也好玩！叔叔拿玩具房子，一按就摇晃，说地震要躲桌子下抱头。他还教我们在妈妈手机上设地震预警，我回家帮妈妈弄好，妈妈夸我长大了，我心里甜滋滋的。
这堂50多分钟的课，教会我好多知识。我要把这些告诉好朋友，一起做安全小卫士，开开心心上学，健健康康长大！
2025年北京开学第一课观后有感10
开学第一天的下午，老师笑着走进教室说：“今天我们不上语文课，要一起看特别有意思的‘安全课’！”我一下子坐直了身子，眼睛紧紧盯着黑板上的大屏幕——这就是《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》，看完之后我脑子里装满了有用的小知识，还跟同桌分享了好久呢！
这堂安全课一点都不无聊！主持人叔叔像讲故事一样，带着我们认识了“安全小卫士”——有能帮我们躲火灾的方法，有应对下雨天、大风天的技巧，还有地震来临时该怎么办。最酷的是屏幕里的.机器人，它能飞快地找出安全隐患，还会用可爱的声音提醒大家“小心哦”，我和同学们都忍不住拍手叫好！
讲到消防安全的时候，消防员叔叔穿着橙色的衣服出场了，就像超级英雄一样！他现场拿起灭火器“噗”的一下就把小火苗灭掉了，还教我们要弯着腰、用袖子捂住鼻子走。我赶紧把小手放在鼻子前比划，心里想着：要是真遇到浓烟，我一定记得这样做！叔叔还说，不能随便玩打火机、不能乱插很多插头，我点点头，回家要告诉爸爸，让他也检查一下家里的插座。
后来说到下雨天，专家阿姨给我们看了小动画：有个小朋友在积水里踩来踩去，结果差点碰到漏电的电线杆！我吓得瞪大了眼睛，原来下雨天玩水这么危险呀！阿姨还说，遇到刮大风的天气，要躲在家里关好窗户，不能在大树下躲着，这些我都记在小本子上了，以后下雨天我再也不跑到外面踩水啦！
最让我难忘的是地震安全部分。老师用玩具房子模拟地震，房子摇摇晃晃的时候，玩具小人一下子躲到了桌子底下。专家叔叔教我们，地震时要赶紧找结实的桌子躲起来，双手抱住头。我还跟着屏幕里的步骤，在妈妈的手机上设置了地震预警，以后手机会“滴滴”叫着提醒我们，太神奇啦！
节目里还有好多小朋友，他们带着自己做的小发明，有会亮灯的消防提醒牌，还有能测积水的小工具。我看着他们，心里想：以后我也要多观察，发明一个保护大家安全的小东西！
这堂开学第一课只有短短的一小时，却教会了我好多保护自己的方法。原来安全就藏在我们的生活里，只要我们多注意、多学习，就能做自己的“安全小卫士”！以后我要把学到的知识告诉爸爸妈妈和好朋友，让大家都平平安安的，一起开心上学、快乐长大！
2025年北京开学第一课观后有感11
刚进入初中的第一个月，班主任利用班会时间，带我们观看了《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》。本以为这只是一堂常规的安全教育课，可看完后，那些实用的知识、生动的演示让我对“安全”有了全新的认识，也让我明白，学会保护自己，是成长中必不可少的一课。
这堂开学第一课以消防安全、极端天气应对和地震防护为核心，用“演播室讲解+现场实验”的形式，把原本枯燥的安全知识讲得通俗易懂。最让我印象深刻的是节目里的智能机器人，它能快速识别家庭中的安全隐患，比如插线板过载、易燃物靠近火源等，还能用清晰的语言讲解整改方法。这让我意识到，科技不再是课本里的抽象概念，而是能实实在在守护我们安全的`“帮手”，也让我对科技与生活的联系有了更深的思考。
消防安全板块的演示让我收获满满。消防员穿着专业的消防服，手持灭火器，一步步演示操作步骤：拔下保险销、握住喷管对准火源根部、按下压把喷射。当白色泡沫瞬间扑灭模拟火苗时，我真切感受到了灭火器的作用。更重要的是，消防员通过实验告诉我们，浓烟中1.2米以下区域有毒气体浓度最低，所以逃生时要弯腰、用衣袖捂住口鼻。这不再是简单的口诀，而是有科学依据的逃生方法，让我学会用理性的方式应对危险。
极端天气应对部分，专家结合北京的气候特点，用案例和动画讲解了暴雨、大风天气的避险要点。比如暴雨天积水可能存在漏电风险，不能随意踩踏；大风天要远离广告牌和大树，防止高空坠物。这些知识打破了我以往的误区，让我明白看似平常的天气变化，也可能隐藏危险，提前了解应对方法才能更好地保护自己。
地震防护环节同样实用。专家用模型模拟地震场景，演示“躲、护、逃”的正确步骤，还教我们在手机上设置地震预警。跟着操作完成设置后，我心里多了一份踏实。以前总觉得地震离我们很遥远，可这堂课让我知道，提前做好准备，就能在危险来临时多一份从容。
这堂60分钟左右的开学第一课，虽然不长，却教会了我很多实用的安全知识。作为初中生，我们不仅要自己掌握这些知识，还要把它们分享给家人和朋友。未来，我会把学到的安全技能运用到生活中，做自己和身边人的“安全守护者”，在安全的环境中健康成长。
2025年北京开学第一课观后有感12
升入初中后的首次班会，我们集体观看了《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》。原以为这只是简单的安全常识普及，可短短50分钟的课程，却用科学的演示和实用的知识，让我对“安全”有了更深刻的理解，也意识到学会自我保护是成长的必修课。
课程最吸引我的'是科技与安全的结合。屏幕中的智能机器人能精准识别家庭隐患，比如插线板过载、窗帘靠近燃气灶等，还会清晰讲解整改方法。这让我明白，科技不只是课本里的理论，更是能融入生活、守护安全的实用工具，也让我对科学知识的应用价值有了新认知。
消防安全板块的演示极具实用性。消防员身着专业装备，一步步演示灭火器的使用：拔销子、对准火源根部、按压喷射，白色泡沫瞬间扑灭明火的场景很直观。更重要的是，消防员通过实验说明，浓烟中1.2米以下区域有毒气体浓度低，所以逃生时要弯腰、用衣袖捂口鼻——这不是随意的口诀，而是有科学依据的正确做法，让我学会用理性方式应对危险。
极端天气应对和地震防护的内容也很关键。专家结合北京气候特点，提醒暴雨天避免踩踏积水（可能漏电）、大风天远离广告牌（防坠物）；用模型模拟地震，演示“躲、护、逃”步骤，还教我们设置手机地震预警。这些知识打破了我的认知误区，让我知道提前做好准备，能在危险来临时多一份从容。
这堂开学第一课虽短，却装满了实用的安全技能。作为初中生，我不仅要自己掌握这些知识，还要分享给家人朋友。未来，我会把所学运用到生活中，做自己和身边人的“安全守护者”，在安全的环境里稳步成长。
2025年北京开学第一课观后有感13
作为一名高中生，本以为“开学第一课”的安全教育会停留在基础常识层面，可《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》却以科技赋能与人文关怀交织的内容，让我对公共安全有了远超以往的深刻认知，也让我意识到，安全防护不仅是个人技能，更是新时代青年应有的责任担当。
这堂课程最打动我的，是其对科技与安全的深度融合。当屏幕中智能机器人精准识别家庭电路隐患，用数据可视化呈现火灾蔓延路径时，我清晰地看到科技正成为公共安全的“硬核屏障”。以往课本中抽象的“预警系统”，在此刻化为可操作的手机地震预警设置步骤；曾经模糊的“应急响应”，通过场外互动中无人机转运救援物资的演示变得具体可感。这让我明白，在科技飞速发展的`今天，我们对安全的认知不能再局限于“被动避险”，更应学会借助科技工具主动防范，将安全意识与时代发展同频共振。
课程对不同场景安全知识的讲解，也打破了我以往的认知误区。在消防安全板块，消防员不仅演示了灭火器的使用，更通过对比实验，揭示了“浓烟中弯腰逃生”背后的科学原理——热空气上升导致有毒气体聚集在上层空间。这种“知其然更知其所以然”的讲解，让安全知识不再是机械的口诀，而是基于科学逻辑的理性选择。而在极端天气应对部分，专家结合北京本地气候特点，分析了城市内涝时“避开地下通道”“远离电力设施”的具体原因，这种贴近生活的案例分析，让我意识到公共安全与我们的日常出行、居住环境息息相关，容不得半点疏忽。
更值得深思的是，课程中其他学生展示的安全小发明——从智能消防提醒牌到积水深度检测仪，这些源于生活观察的创意，让我看到“安全防护”并非遥不可及的专业领域。作为高中生，我们拥有更系统的知识储备和更强的创新能力，更应主动关注身边的安全隐患，比如设计校园应急疏散路线图，或向社区居民普及智能预警工具的使用方法。正如课程中所说：“公共安全是每个人的事，每个人都能成为安全的守护者。”
这堂短短一小时的开学第一课，不仅填补了我在安全知识体系中的空白，更让我对“责任”二字有了新的理解。在未来的学习生活中，我不仅要将所学的安全知识运用到实际中，更会带动身边人关注公共安全，用理性认知和科学行动，为构建更安全的社会环境贡献自己的一份力量。毕竟，真正的安全，从来都是个人意识与社会协同的共同成果。
2025年北京开学第一课观后有感14
开学第二周的班会课，老师说要带我们看“安全动画片”，我立刻坐得笔直，眼睛盯着大屏幕。这就是《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》，看完后我学会了好多保护自己的办法，放学路上还不停跟妈妈分享呢！
这堂安全课超有趣！一开场就有个圆滚滚的智能机器人，浑身蓝蓝的，像会说话的小灯笼。它在“小房子”里转了圈，就指出插满插头的'插座和靠近燃气灶的窗帘很危险，声音甜甜的，我一下子就记住了。原来科技不只能玩游戏，还能当“安全小助手”，我跟爸爸说以后也要发明保护大家的机器人！
消防员叔叔出场时，我们都小声“哇”了！他穿橙色“超人服”，举着红色灭火器，教我们拔销子、握喷管、按把手。白色泡沫一喷，小火苗就没了，太神奇啦！叔叔还做实验，说浓烟里1.2米以下最安全，要弯腰用袖子捂鼻子，我赶紧跟同桌比划，想着遇到危险肯定能做好。
下雨天安全部分有个可爱动画：扎羊角辫的小朋友踩积水，妈妈急忙拉住说水里可能有电。专家阿姨教我们看暴雨预警，红色要在家，黄色要带伞慢慢走，我记在小本子上，打算跟好朋友一起背。
地震防护也很好玩！专家叔叔拿彩色玩具房子，一按按钮就晃，像摇摇车。他说地震要躲桌子下抱头，还教我们在妈妈手机上设地震预警。我当场举手要学，回家帮妈妈弄好，妈妈夸我长大了，我心里甜滋滋的。
节目里还有小朋友展示小发明，有会报警的消防贴，有看水深的尺子。我暗暗想，以后也要多观察，说不定也能想出保护大家的好点子。
这堂70多分钟的课，教会我好多有用的知识。安全藏在生活里，吃饭注意燃气，上学避开积水，插座别乱插。我要把这些告诉家人朋友，一起做安全小卫士，开开心心上学，健健康康长大！
2025年北京开学第一课观后有感15
作为即将迈入成年行列的高中生，我曾以为“开学第一课”的安全教育会停留在“不玩火、不摸电”的基础层面，可《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》却以科技赋能与深度思考交织的内容，重新定义了我对公共安全的认知——它不仅是个人生存的基本技能，更是新时代青年必须扛起的社会责任，是我们与城市、与社会共生共荣的重要纽带。
这堂课程最让我震撼的，是科技为公共安全筑起的“智能防线”。当屏幕中搭载AI算法的机器人缓缓扫描模拟家庭场景，精准指出“插线板过载”“窗帘靠近明火”等隐性隐患，并用三维动态模型演示火灾中有毒气体如何在30秒内充满密闭空间时，我真切感受到科技已从“辅助工具”升级为“安全主力”。以往在物理课上抽象的“气体对流”知识，此刻与消防员演示的“弯腰逃生”技巧完美呼应；曾经只在新闻里看到的“地震预警”，变成了主持人手把手教的“微信预警设置步骤”——从打开“服务”到启用“地震预警”，不过三步操作，却能在危急时刻为生命争取宝贵时间。这种“科技+安全”的融合，让我明白新时代的安全意识，早已不是“被动躲避”，而是“主动用知识与技术武装自己”。
课程对安全知识的“深度拆解”，也彻底打破了我以往的认知误区。在消防安全板块，消防员没有停留在“拔销子、压手柄”的操作演示，而是通过两组对比实验揭示关键：一组是在密闭空间点燃纸张，展示浓烟中一氧化碳浓度如何快速超标；另一组是模拟不同高度的呼吸带空气质量，证明“弯腰1.2米以下”是逃生的“安全高度”。这种“原理+数据”的讲解，让“弯腰逃生”不再是机械口诀，而是基于科学的理性选择。在极端天气应对部分，专家结合北京“胡同多、地下通道密集”的'城市特点，分析内涝时“远离地下通道”的原因——不仅是积水深浅，更因雨水可能倒灌导致电路短路；提醒“避开广告牌”，则是因为大风中高空坠物的冲击力相当于30公斤重物砸落。这些与城市生活紧密结合的细节，让我意识到公共安全从来不是孤立的知识点，而是与城市规划、生活习惯、自然规律深度绑定的系统工程。
更让我深思的，是节目中同龄人的“安全创新”带来的启发。来自北京某中学的学生团队，带着他们设计的“智能消防提醒贴”登场——只要检测到温度超标，贴在插线板上的提醒贴就会发出声光警报，成本仅需15元。还有学生调研了社区积水点，设计出“可折叠积水深度尺”，方便老人判断是否能安全通行。这些源于生活的小发明，让我突然明白：公共安全不是专业人员的“专属领域”，我们高中生也能凭借知识与观察贡献力量。比如我们可以结合数学建模，优化校园应急疏散路线；利用信息技术，为社区老人制作“智能安全手册”；甚至在班级里组织“安全知识小课堂”，让更多同学掌握实用技巧。正如课程结尾所说：“每个人都是安全的受益者，更应是安全的建设者。”
这堂短短一小时的开学第一课，不仅填补了我安全知识体系的空白，更让我对“责任”二字有了更深刻的理解。未来，我不仅会把“地震预警设置”“灭火器使用”等技能记在心里、落在实处，更会带动身边的同学、家人关注公共安全——从提醒父母定期检查燃气管道，到参与社区的安全宣传活动。因为我知道，真正的安全从来不是一个人的“小心翼翼”，而是一群人的“同心守护”。作为新时代的高中生，我们既要守护自己的生命安全，更要以青春之力，为建设更安全、更温暖的社会添砖加瓦。
2025年北京开学第一课观后有感16
开学第一天的下午，老师打开教室的大屏幕，笑着说：“今天我们看一堂超好玩儿的安全课！”我赶紧坐好，眼睛亮晶晶地盯着屏幕——这就是《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》，看完之后，我学会了好多保护自己的小本领，还跟同桌抢着说自己的新发现呢！
这堂安全课一点都不枯燥！屏幕里有个圆滚滚的智能机器人，浑身闪着蓝蓝的光，像个会说话的小灯笼。它一会儿指着插满插头的插座说“危险”，一会儿又教我们遇到火灾要怎么跑，声音甜甜的，我一下子就记住它说的`话了。原来科技这么神奇，不只能陪我玩游戏，还能当我的“安全小伙伴”！
消防员叔叔出场的时候，我和同学们都小声“哇”了一声！他穿着橙色的“超人衣服”，手里举着红色的灭火器，对着模拟的小火苗轻轻一按，白色的泡沫“噗”地涌出来，火一下子就灭了。叔叔还教我们：“有浓烟的时候要弯腰走，用袖子捂住鼻子哦！”我马上把胳膊抬起来，对着同桌比划，心里想：要是真遇到烟，我肯定能做好！
讲到下雨天，屏幕里的动画好有意思！有个小朋友在积水里蹦蹦跳跳，差点碰到路边的电线杆，还好妈妈赶紧拉住了他。专家阿姨说，下雨天不能踩大水坑，也不能在大树下躲雨，不然会有危险。我听了赶紧点头，以后下雨天我一定乖乖跟着妈妈撑伞走，再也不贪玩踩水啦！
最让我开心的是地震防护部分！专家叔叔拿出玩具房子，一按按钮，房子就摇摇晃晃起来，玩具小人“嗖”地躲到了桌子底下。叔叔说：“地震来的时候，要赶紧找结实的桌子躲好，双手抱住头！”我还跟着屏幕里的步骤，帮妈妈在手机上设置了地震预警，妈妈摸了摸我的头说“宝贝真棒”，我心里像吃了糖一样甜。
节目里还有好多小朋友，他们带着自己做的小发明，有会亮红灯的消防提醒牌，还有能测积水的小工具。看着他们自信地说话，我心里想：以后我也要多观察，做一个能保护大家的安全小卫士！
这堂开学第一课只有一个小时，却教会了我好多有用的知识。原来安全就在我们身边，吃饭、上学、下雨天都要记得保护自己。我要把学到的小本领告诉爸爸妈妈和好朋友，让大家都平平安安的，一起开心上学、快乐长大！
2025年北京开学第一课观后有感17
刚开学，老师就带着我们看了《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》。本以为会是枯燥的知识讲解，没想到这堂课像一场有趣的“安全闯关游戏”，让我在不知不觉中学会了好多保护自己的方法，看完心里特别踏实。
这堂开学第一课主要讲了消防安全、极端天气应对和地震防护三个内容，还用了演播室加场外互动的方式，特别直观。最让我眼前一亮的是节目里的智能机器人，它圆乎乎的身子会发光，能一下子找出家里插太多插头的安全隐患，还会用清楚的话教我们怎么躲危险。原来科技不只是用来玩游戏、查资料的，还能当我们的“安全小帮手”，这让我对科技有了新的认识。
消防安全部分看得我特别认真。消防员叔叔穿着橙色的消防服，手里拿着灭火器，对着模拟的小火苗一按，白色的泡沫就把火灭了，特别厉害！叔叔还教我们，遇到浓烟要弯腰走，用袖子捂住鼻子，因为有毒气体都飘在上面。以前我总觉得火灾离我们很远，可叔叔说，平时不能随便玩打火机，插线板也不能插太多电器，这些都是家里常见的隐患。我赶紧记下来，回家就跟妈妈说要检查家里的插线板。
讲到极端天气的时候，动画里的小故事让我印象很深。有个小朋友下雨天在积水里踩来踩去，差点碰到漏电的电线杆，还好被大人及时拉住了。专家阿姨说，下雨天不能踩路边的大水坑，也不能在大树下躲雨，刮大风的时候要赶紧回家关窗户，别在广告牌下面走。这些知识我以前都不知道，现在明白了，原来平时觉得好玩的下雨天，也藏着危险。
地震防护环节也特别实用。专家叔叔用玩具房子模拟地震，房子摇晃的`时候，玩具小人一下子躲到了桌子底下。叔叔教我们，地震来了要先找结实的桌子躲好，双手抱住头，等不晃了再慢慢跑出去。我还跟着屏幕里的步骤，在妈妈手机上设置了地震预警，妈妈夸我长大了，知道保护家人了，我心里美滋滋的。
这堂开学第一课虽然只有一个小时，却教会了我好多重要的知识。原来安全不是一句口号，而是藏在生活的每一个小细节里。作为初中生，我不仅要自己记住这些安全方法，还要告诉身边的同学和家人，一起做懂安全、会保护自己的人，开开心心上学，平平安安长大。
2025年北京开学第一课观后有感18
开学第一天的班会课上，全班同学一起观看了《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》。原本以为安全教育课会枯燥乏味，可这堂课却像一部生动的纪录片，让我在轻松的氛围里学到了实用的安全知识，更对“安全”二字有了全新的认识。
这堂开学第一课围绕消防安全、极端天气应对和地震防护三大主题展开，采用“演播室讲解+场外互动”的形式，内容丰富又易懂。节目里的智能机器人给我留下了深刻印象，它能快速识别家庭中的安全隐患，还能用清晰的'语言讲解避险方法，让我真切感受到科技在守护安全中的重要作用。原来，科技不只是用于娱乐和学习，更是我们面对危险时的“隐形守护者”。
在消防安全板块，消防员的演示让我受益匪浅。当看到消防员叔叔熟练地拿起灭火器，瞬间扑灭模拟火源，还详细讲解“弯腰低姿、捂住口鼻”的逃生要点时，我才意识到，以前对火灾的认知多么浅显。叔叔特别提醒，不能随意摆弄打火机、插座等物品，这些细节正是我们日常生活中容易忽视的安全隐患。这让我明白，消防安全不是一句口号，而是要落实到每一个生活细节里。
极端天气应对部分，专家通过动画和案例，直观地展示了暴雨、大风等天气的危害。比如暴雨天积水下方可能隐藏着漏电风险，大风天在户外易被坠落物砸伤等。这些知识打破了我以往的误区——原来下雨天踩水、大风天在树下躲雨，都可能带来危险。我把这些要点记在笔记本上，打算回家和家人一起分享，让大家都提高警惕。
地震防护环节更是让我收获满满。专家用模型模拟地震场景，清晰地演示了“躲、护、逃”的正确步骤，还教我们在手机上设置地震预警功能。跟着操作步骤完成设置后，我心里多了一份踏实。以前总觉得地震离我们很遥远，可这堂课让我明白，提前掌握防护知识，才能在危险来临时冷静应对。
节目中，其他学校同学展示的安全小发明也很有启发。他们从生活实际出发，用创意解决安全问题，让我意识到，我们每个人都能成为安全的守护者。只要多观察、多思考，就能为身边的安全贡献自己的力量。
这堂短短一小时的开学第一课，不仅教会了我实用的安全知识，更让我懂得了安全的重要性。作为初中生，我们既要保护好自己，也要把安全知识传递给身边的人。未来，我会把学到的知识运用到生活中，做一名合格的“安全小卫士”，为自己和他人的安全保驾护航。
2025年北京开学第一课观后有感19
我们生活在一个交通便利的社会，每一天来往于学校、家庭和其他场所之间，在那行人车辆拥挤的街道上，你是否看到了潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢？“生命安全高于天！”相信大家对这句话一点儿也不陌生吧。这句话说明了生命安全的重要性，金钱、汽车、房子这些东西失去后还能够重新得到，但生命仅有一次，一旦失去了就永远消失了
随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要的交通工具，它给我们带来了前所未有的方便，在大家感叹社会提高、享受社会提高的`同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。异常是还没有踏上社会的我们————小学生，也同样遇到了这样的灾难，亲人哀伤的呼唤，留不住幼小的生命。我们能做些什么呢？普及交通安全教育，把交通事故降到最低。这是时代的呼唤！
多少家庭的幸福，都是在一声刺耳的撞击声中，灰飞烟灭留下的是悲痛欲绝的亲朋好友，这样惨烈的车祸，每时每刻不知发生了多少，背后又不知有演绎着多少惨烈的人间杯具。当你因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，你是否想过你已经走到了危险的边缘？当你驾车在路上抱怨司机行驶太慢，想超过前面的车辆，你是否想起每年有多少司机因为违章超车而命丧黄泉。不闯红灯，不超速，不醉酒驾车，不横穿马路，等等这些十分简单的一切，即是遵守交通规则的表现，也是一种礼貌的行为。因为您不仅仅保障了自我的出行安全，也是尊重他人生命的表现。
这样的生命是多么的难能可贵，这样完美的青春年华正在等着我们去享受。而有些人的生命像烟花一样瞬间绽放，瞬间消逝，徒留给天空一片硫磺云和星点般的火陨。人的生命仅有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的完美。
让我们一起来呼吁吧：珍惜自我的生命，不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命不要让血一次次沾染美丽的世界。所以，无论你在干什么，都请深深铭记：你的生命不单单只属于你自我一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人；将安全牢记在心，是他们对你的期望。
2025年北京开学第一课观后有感20
作为即将成年的高中生，观看《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》时，我本以为会是基础常识的重复，却被其对安全与科技、科学逻辑的深度融合所触动。这堂50分钟的课程，不仅填补了我安全认知的盲区，更让我意识到公共安全是需要用知识与责任共同守护的'社会议题。
课程最具启发性的，是科技对公共安全的赋能。当AI机器人精准识别家庭电路过载、易燃物隐患，并以数据可视化呈现火灾中有毒气体扩散路径时，我真切看到科技从“理论”走向“实践”——以往物理课上抽象的“气体对流”原理，此刻与消防员“弯腰1.2米逃生”的演示形成科学闭环；新闻中提及的“地震预警”，变成了手机上三步即可完成的实操设置。这让我明白，新时代的安全意识，早已不是“被动避险”，而是用科技武装自己，主动构建安全防线。
课程对安全知识的拆解，更打破了我的认知误区。消防安全板块，消防员未停留在灭火器操作，而是通过实验揭示：密闭空间内1.2米以下区域一氧化碳浓度更低“弯腰逃生”是基于科学的理性选择；极端天气应对中，专家结合北京城市特点，分析内涝时远离地下通道不仅因积水，更因雨水倒灌可能引发电路短路。这些基于科学原理与城市特性的讲解，让我意识到公共安全是系统工程，每一个避险要点都有严谨逻辑支撑。
更让我深思的是“公共安全人人有责”的理念。当看到其他学生设计的“智能消防提醒贴”时，我意识到高中生可凭借知识储备贡献力量——比如用数学建模优化校园疏散路线。这堂课程让我明白，安全不是个人小事，而是需要每个人参与的社会事业。未来，我会将所学落实于生活，带动身边人关注安全，以青年之力守护公共安全。
2025年北京开学第一课观后有感21
作为一名高中生，当我带着“安全教育只是基础常识”的预设观看《2025北京市中小学生公共安全开学第一课》时，却被其对科技与安全的深度融合、对安全知识的理性拆解所打动。这堂课程不仅填补了我安全认知的空白，更让我意识到，公共安全早已超越“个人避险”的范畴，成为需要用知识、科技与责任共同守护的社会命题。
课程最让我触动的，是科技为公共安全构建的“智能防线”。当搭载AI算法的机器人在模拟家庭场景中精准识别插线板过载、易燃物靠近火源等隐患，并用数据可视化呈现火灾中有毒气体的扩散路径时，我清晰看到科技正从“辅助工具”升级为“安全主力”。以往在物理课上抽象的“气体对流”原理，此刻与消防员演示的“弯腰1.2米以下逃生”形成呼应；曾经只在新闻中提及的“地震预警”，变成了可实操的手机设置步骤——从打开微信“服务”到启用预警功能，三步操作便能在危急时刻争取宝贵时间。这种“科技+安全”的融合，让我明白新时代的安全意识，应是主动用知识与技术武装自己，而非被动躲避危险。
课程对安全知识的`“深度解构”，也打破了我以往的认知误区。在消防安全板块，消防员并未停留在灭火器的操作演示，而是通过对比实验揭示核心逻辑：密闭空间内点燃纸张后，1.2米以下区域一氧化碳浓度远低于上层，这才是“弯腰逃生”的科学依据。极端天气应对部分，专家结合北京“胡同密集、地下通道多”的城市特点，分析内涝时“远离地下通道”不仅因积水深浅，更因雨水倒灌可能引发电路短路；提醒“避开广告牌”，则是基于大风中高空坠物冲击力的物理测算。这些结合城市特性与科学原理的讲解，让我意识到公共安全是与城市规划、自然规律深度绑定的系统工程，每一个避险要点背后都有严谨的逻辑支撑。
更值得深思的是，课程传递的“公共安全人人有责”理念。当看到其他学生设计的“智能消防提醒贴”“积水深度尺”等小发明时，我突然明白：作为高中生，我们拥有更系统的知识储备，完全可以从身边小事切入，为公共安全贡献力量——比如用数学建模优化校园应急疏散路线，或用信息技术为社区老人制作智能安全手册。公共安全从来不是专业人员的“专属领域”，而是需要每个人主动参与的“共同事业”。
这堂60分钟的开学第一课，让我对“安全”与“责任”有了全新理解。未来，我不仅会将所学的安全技能落实到生活中，更会带动身边人关注公共安全。因为我知道，真正的安全，从来都是个人理性与社会协同的共同成果，而我们这一代青年，理应成为这份安全的守护者与建设者。
【北京开学第一课观后有感】相关文章：
北京中小学《开学第一课》观后感08-20
《北京公共安全开学第一课》观后感11-24
北京公共安全开学第一课观后感11-11
开学第一课观后感10-26
开学第一课观后感11-22
《开学第一课》观后感06-27
开学第一课观后感10-11
开学第一课观后感11-22
《开学第一课》观后感12-31
开学第一课观后感08-04