【精品】我的小学作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的我的小学作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的小学作文 篇1
大家有自己最喜欢的明星，也有自己最喜欢的季节，自己最喜欢的颜色，最喜欢的一首歌。下面就由我来为大家介绍，我最喜欢的一首歌。
我呀！最喜欢宋祖英的《爱我中华》那个调子欢快，而又沉稳。我第一次听的时候，是在小学举行歌唱比赛时，老师让我们自己挑曲子，当时同学们都说这首曲子很沉稳。我没办法只好少数服从多数但是当下午听到这首歌时我为之震撼。
“五十六个星座，五十六枝花”
“五十六个兄弟姐妹是一家”
是呀！我们五十六个民族是一家，而祖国就是我们的大家庭。那是我第一次听见这个旋律，让我感到有些欢快，有我们爱祖国时的激情，和对祖国的喜爱。让我也同时感到了沉稳，对祖国的深情，也有对祖国的`依恋。
让我明白了祖国只有一个。我们应该爱我们的祖国，把祖国当成家一样。我爱我的家，我爱我的祖国。对于这首歌曲，我感到无尽的爱意。我感受到了爱祖国，爱家······无限的甜蜜流进我的心田，以后，每当我再次听到这首歌，我都会有这样的感觉。
我爱我的祖国，爱我的家，爱每一个人，就像歌里所说的那样。
爱我中华，爱我中华，爱我中华······
我的小学作文 篇2
一天晚上，看着爸爸收集的汽车照片，我想:要是我也能有这样的车就好了。想着，看着，看着，想着......渐渐地，我进入了梦乡。
“咚咚!”一阵急促的敲门声响来。谁呀?我开了门，不禁吓了一跳。原来，一辆全身深蓝色，点缀着一点烟雾灰的小汽车正停在我家门口呢!更奇特的是，小汽车还开口对我说:"博士，今天下午的庆典请您务必要去，我们将再次试验您的产品。"话音未落，就凭着汽车的优势一溜烟跑了。我呆呆地站在门口，想:怎么回事，我现在在哪个时代呀，竟然有了这样的高科技的产品。一翻日历，哇！已经20xx年了，算啦，还是去吧，总不能违约呀，顺便看看我到底发明了什么东西。
20xx年4月20日，市中心公园。一到这儿，迎宾车就将我带进了实验室，只见各种各样的汽车摆在里面:红的、黑的、蓝的.、炫彩的、柔和的......其中最引人注目的是一辆粉色的，窗子做成了心形，车身上好像还散布着一些似有似无的星点，真是别有一番韵致啊!对面来了一辆车，正是今早敲门的那一辆。它火急火燎的说:“快去呀，就等你一人了，快快快。"说完话，便以迅雷不及掩耳之势把我送到了一群人前面。他们正围着一台机器等着我呢。其中一人说:"博士，请您用这台机器造福人类吧。"我接过机器，看了看说明书，原来这个东西是用来造车子的呀。启动，显示屏上出现了许多选择，我分别选了:颜色宝石蓝，形状普通汽车，栖类(就是指海陆空三样)海陆空，特殊要求:能自由缩放......终于选好了，只见金光一闪，哇!这辆汽车全身蓝色，亮闪闪的，从正面看两边似乎还有一双闪着荧光的翅膀，动力是光，还能把废气变成能源。这恐怕是我见过的最好的车了吧!“进去试试吧。"一辆q版车提醒我。我坐到车里，心想:我不会开车呀。这车像是能通人性似的，说：“那我就自动驾驶啦!”"咻”的一声，汽车像离弦的箭一样飞了出去。旁边的景物不停的向后退，让人眼花缭乱。我想试试这车是不是真的能在水里，它便又慢慢地滑入水中，让我欣赏这海底世界，瞧!小鱼正争先恐后的想向我打招呼呢。接着我又想到空中转转，果然，它带着我升入了空中。哈哈!世界在我脚下，我与太阳并肩。我悠闲地在空中嬉戏，车旁原本若隐若现的翅膀一下子明显起来，带着我在无限的天空中遨游。车突然加速起来，我的头猛地往前一磕......
"哎哟!"我被惊醒了，原来一切都是一场梦啊!希望有朝一日，我梦想中的新型汽车变成能变成现实。
我的小学作文 篇3
老师是无言的黑板擦，不显山露水，把一生中最美好的年华，奉献给了粉笔和黑板，擦去了许多年轻的错误，却擦老了自己的容颜。我的数学老师——毛老师就是一位讲课幽默，关爱学生，工作尽职的好老师。
三年级下学期，我刚转入这个学校，对这个陌（ｍo）生的环境有些胆怯（ｑｉè）。是她，给了我温暖，让我很快地融入到这个大家庭中。
说她讲课幽默，并不是我在吹牛。一次，在讲到乘法分配律的时候，也许是因为听不懂，也许是没有认真听，同学们总是忘记（a+b）c=ac+bc。为此，毛老师伤透了脑筋。后来在上数学课时，毛老师把乘法分配律又重新讲解了一遍。可这次与以往不同，只见毛老师笑眯眯地对我们说：“同学们，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一样，假如只有你一个人吃的话就显得不公平，也没有礼貌，要把糖分给朋友吃……”毛老师这番幽默风趣的话语顿时使我茅塞（ｓè）顿开，终于理解为什么要用“a”和“b”分别去乘“c”了。我将她的话牢牢地记在了心中，至今也没有忘记。
说她工作尽职吧，也不假。前段时间，毛老师生病了，嗓子哑（ｙǎ）得说不出话来，可她仍坚持给我们上课，她的声音虽然很小，但是我们却听得清清楚楚。下课了，毛老师还没有离开教室，像往常一样坐在那里为不会的同学讲解，我来到毛老师的身边，轻声问她：“毛老师，您嗓子哑了，为什么上课不带扩音器呢？”“那是因为扩音器声音太大了，我怕影响其他班上课，而且讲课声音太大，对你们的耳朵也不好……”听了这番话之后，泪水在我的眼眶里直打转，多好的一位老师啊，自己的身体不好，却还事事为别人着想。
啊，毛老师，您在我眼里永远是最尽职的老师！您为了我们的数学成绩能够提高，呕（ǒｕ）心沥（ｌì）血。虽然您现在已经不再教我们了，但是，您永远是我最爱、最敬佩的`人。
评：
小作者选取两件具体、典型的事例，向我们介绍了一位教学有方、尽职尽责的好教师，人物形象鲜明，能给人留下较深的印象。
文中对毛老师的正面描写不多，只有两句语言描写（风趣地讲解乘法分配律，向小作者说明不带扩音器的原因），但十分真实，能够充分地反映出人物的性格特点，为表达主题服务。
开篇将老师比作黑板擦，生动、形象。
只是，文中的两件事例用墨平均，如能对其中一件事写得再细致些就更好了。另外，最好对毛老师的外貌进行一下简单的描写，这样，人物形象会更丰满。
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