环保教案

时间：2024-11-12 22:14:49 教案我要投稿

环保教案范文汇编八篇

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的环保教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

环保教案范文汇编八篇

环保教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿发挥想象、设计一种机器，将废物变成成品。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力，萌发幼儿保护环境的意识。

　　二、活动准备：

　　水彩笔、画纸、蜡笔等绘画工具

　　三、活动指导：

　　1、谈话：人们在生活中每天会产生很多的废弃物，这些废弃物如果没有及时得到妥善的处理，将会危害人的健康，影响人的生活与工作，请小朋友动动脑筋，设计一些先进的机器，将废弃物变成物品。

　　2、思考：设计什么养的机器，将废弃物变成物品。

　　3、操作：幼儿动手谁界“变废为宝”的.各种机器。

　　4、介绍：幼儿在小组中介绍自己所设计的机器，说名称、谈用途，主要说说机器能把什么类别的废弃物变成为什么成品，有什么用。

　　5、评比出“最佳设计奖”

环保教案篇2

　　活动目标：

　　1.通过观看图片，倾听讲解，使学生感受到水的来之不易，从而在内心自发地生成节约用水的愿望。

　　2.通过课前实践调查，提高学生的生活观察及记录信息的能力。通过提出节水的建议及倡议，提高学生解决生活问题的能力。

　　3.通过本节课的学习，使学生知道水从哪里来，了解我国是水资源缺乏的国家，懂得生活中我们必须节约用水。

　　活动准备：

　　自来水厂生产自来水过程的图片、浪费水现象的图片

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1. 谁知道3月22日是什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中国水周)

　　2. 揭题

　　记得这么清楚，看来同学们跟世界人民一样都在关注重视水资源。今天我们来就节水这个大问题做一些小研究。

　　出示活动题目：节约用水(教师板书)

　　二、活动过程

　　1. 同学们，你们知道我们每天使用的自来水是从哪里来的?老师上几天到了自来水厂参观了自来水生产的过程，拍下了图片，我们一起去看看。

　　(播放有关自来水生产过程的图片)

　　2.观看图片，谈自己的想法。

　　三、合作交流

　　1. 同学们说得对，其实每一滴干净的自来水都是来之不易的，而且在我们生活中离不开这些水。课前老师布置了同学们去调查自己家里面的.生活用水情况，现在我们在小组内先交流一下你的课前调查。

　　2.小组交流、汇报展示。

　　3.从调查中有何发现。

　　4.学生汇报谈感受。

　　5.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一

　　部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。

　　6.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一

　　部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。

　　7.生出示所搜集的资料。

　　8.这么宝贵的水资源还这样随意的浪费，真不应该!那我们该怎么办呢?

　　9.补充完整课题：从我做起(教师板书)

　　10.那我们该怎么合理用水呢?小组讨论一下，看看你和你的组员有什么好的建议去合理用水?

　　11.小组讨论，代表汇报

　　12.大家的方法可真是落到实处!那我们就回去告诉家人，按照小组里面你们制

　　订家庭节水方案，试行一周，然后把每天的用水情况记录下来，填好课本34页的表格，看看我们大家制定出来的方法能行不。好吗?

　　四、活动延伸：

　　1. 可是就我们个人的力量是微不足道的，拿起你的笔来，写一份节约用水的倡议书，让更多的人加入到我们的节水队伍来!可以个人写，可以小组合作写。

　　2.生写倡议

　　3.读倡议书。

　　五、活动小结：

　　同学们动起来，把我们的倡议告诉身边的人，提醒他们节约用水吧!

环保教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿知道废物是可以分类再利用的。

　　2、培养幼儿的良好卫生习惯。

　　二、活动准备：

　　1、请家长为孩子丰富有关废物利用的知识，协助孩子收集有关废物分类和利用的图书、图片资料。

　　2、老师事先到图书馆查找关于废物分类和利用的信息和资料。

　　3、幼儿事先将家里的废弃物带到班级存放。

　　三、活动指导：

　　1、师生一起将收集的有关废弃物的分类与利用的图片资料布置再墙上。

　　2、幼儿自由观察图片内容，了解废弃物如何分类，怎样利用？

　　3、小组讨论：每个幼儿在小组内交流废物如何分类，怎样利用。

　　4、集中介绍：各小组推荐1～2名幼儿向同伴介绍废物的分类与利用。

　　5、操作：废气物分类。全体幼儿一起动手将收集来的'废弃物按塑料、金属、玻璃、纸、布和不可利用等分类别分看，在老师的帮助下，将这些废弃物送到废品回收站进行处理、再利用。

　　6、讨论：不能利用的废弃物该怎么处理？能不能乱仍？

环保教案篇4

　　一、设计意图：

　　随着人们生活水平的提高，人们对吃的要求越来越高，不仅要吃得健康、吃得科学，还应符合生态平衡、生态环保。本活动以当今提倡的绿色环保为出发点，以与幼儿日常生活息息相关的绿色食品为内容，让幼儿了解绿色食品标志的含义和绿色食品的来源，让幼儿懂得绿色食品有益身体健康。本活动采用多媒体教学的形式，以游戏形式激发幼儿主动学习、主动探索的动机，并让幼儿操作电脑，在电脑中自己寻找答案，培养幼儿的探索兴趣与提高幼儿自己解决问题的能力。

　　二、活动目的：

　　1、初步了解绿色食品标志的含义，知道绿色食品是出自纯净、良好生态环境下的安全、无污染食品。

　　2、通过让幼儿主动探索，了解绿色食品的生长、生产加工等过程，懂得多吃绿色食品有益身体健康。

　　3、培养幼儿从小树立环保意识。

　　三、活动准备：

　　1、布置一个自选商场。

　　2、放大的绿色食品标志图二张。

　　3、六台电脑及课件。

　　四、活动过程：

　　（一）以到“自选商场”选购一件自己最喜爱的食品引入，启发幼儿寻找食品包装袋上的标志。

　　（二）出示绿色食品标志，引导幼儿再次选购有绿色食品标志的食品。

　　（三）简介绿色食品标志的含义：

　　1、指导语：这是绿色食品的'标志，我们一起来看看这个

　　标志。

　　2、简介绿色食品的标志：上方表示太阳，下方是叶片和花蕾，标志图形是正圆形，整个绿色食品好象让我们看到了在阳光照耀下所有的植物、动物都健康快乐的成长，告诉人们绿色食品是安全、无污染、营养丰富的食品，人们吃了绿色食品有益人体健康。

　　（四）幼儿探索活动：

　　1、幼儿分组操作电脑。

　　（1）了解绿色食品的来源。

　　（2）根据设置问题，寻找答案。

　　2、集中交流操作中所获得的答案。

　　（五）师小结。

　　（六）按绿色食品与不是绿色食品进行分类。

　　（七）教育幼儿多吃绿色食品。

环保教案篇5

　　教学设计：

　　1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。

　　2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。

　　3、课时安排：1课时。

　　教学准备：

　　学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。

　　教师：教师课前准备几张贺卡实物。

　　教学重点：

　　创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。

　　教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”

　　学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”

　　学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”

　　学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”

　　教学难点：

　　贺卡的结构形式。

　　教学评价

　　1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。

　　2、能否在设计应用中表现出创意。

　　3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。

　　教学过程：

　　一、课题导入

　　1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。

　　教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”

　　学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”

　　学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”

　　学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）

　　学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）

　　教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”

　　教师板书课题：传情达意的环保贺卡

　　二、讲授新课

　　1、贺卡的内涵与制作意义。

　　教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”

　　学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”

　　教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的.材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）

　　教师：“祝全班学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）

　　2、贺卡的种类与结构形式。

　　教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”

　　学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”

　　教师：“贺卡的结构又有那些呢？”

　　学生：“有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还有异型式！”

　　教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。

　　三、探索活动

　　1、启迪学生发现美。

　　教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。

　　第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”

　　第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”

　　第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”

　　第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）

　　第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”

　　教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”

　　2、引导学生欣赏美。

　　教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”

　　四、课堂作业：指导学生创造美

　　教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。

　　教师巡回指导，参与学生的设计与制作。（20分钟）

　　五、展示学生课堂作业，讨论。

　　教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）

环保教案篇6

　　一.活动目标：

　　1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。

　　2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。

　　二.活动准备：

　　1、设置场景：小猫的家和旁边的'小河，一些干净小河的照片及小猫在门口拍的照片。

　　2、小花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔一张。

　　3、钓鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。

　　三.活动过程：

　　（一）情景表演：

　　小花猫：今天是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓上来可乐罐；第二次钓上肉骨头；第三次，第四次……还是没钓到鱼，小猫就用渔捞了浮在水面上的死鱼回家了）小花猫：谁呀？（边说边开门）小白猫和小黑猫：祝你生日快乐！

　　小花猫：谢谢！请坐，我请你们吃鱼。

　　小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！

　　小花猫：这鱼是我今天刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真臭，真难吃！

　　小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀？

　　小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。

　　小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。

　　（二）思考讨论：

　　1.小朋友，你们看到什么？

　　2.小鱼为什么会死呢？

　　3.河里的垃圾从哪儿来的？

　　：对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。

　　（三）实践操作：

　　小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？

　　小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很干净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新鲜，该怎么办呢？

　　（四）延伸活动：

　　小朋友，我们快给小花猫想想办法呀！

　　：将垃圾清除掉，然后竖一块牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保护我们的生活环境。

环保教案篇7

　　活动背景：

　　随着社会的进步，环境问题日益突出，近来更有严重现象不断出现。环境污染轻则影响人体的健康与生命，重则影响人类的生存，影响人类的进步和发展。对于这些理应引起全社会重视的问题，更应该让下一代了解。开展此项活动，既是对学生能力的考验，同时又是对学生思想的洗礼。学生可以从了解环境污染到如何防止污染，保护环境等方面进行调查。

　　主题目标

　　1、培养学生搜集，整理信息的能力。

　　2、培养学生小组合作的团结协作意识及团队精神。

　　3、通过活动，使学生了解自然受到污染，遭到破坏的状况，增强保护意识。

　　4、引导学生正确认识人类与环境的关系，培养学生的合作精神与实践能力。激发学生保护人类生存环境作贡献的热情。

　　活动范围：

　　小学四，五年级学生

　　活动方式及准备：

　　1、社会调查，上网搜集，查阅书籍，社会实践。

　　2、课堂内以小组探究性学习为主。

　　活动时间：

　　第一周：以组长为核心，确定研究主体，并分配任务，经过社会实践从各方面搜集相关资料。

　　第二周：前三天组内交流汇报，对信息进行整理，后两天，准备小组与全班信息交流，发布搜集信息的成果。

　　第三周：社会调查，上网搜集，查阅书籍，小组内研究讨论，拟定防治污染的方案，全班交流。

　　第四周：前两天以小组为单位，全校性的进行宣传；后三天，走入社去，做出宣传。

　　活动过程：

　　1、搜集资料

　　（1）开一节班会“我们身边的问题”，同学们将焦点集中到环保这一问题上，于是确立本次研究主题“环保卫士在行动”，通过采访，询问等方式了解环境污染的种类及危害。设定小题目：水污染，垃圾污染，空气污染，沙尘暴污染，噪音污染等。

　　（2）全组同学查阅相关书籍，深入了解各种环境污染的有关知识及防治的方法。

　　（3）每人利用课余时间，放学后走入家庭，走入社区进行社会调查，做好笔记。

　　2、资料汇总：以小组为单位，老师组织引导，最后，归纳为以下几种板块：

　　（1）按外表形式形态汇总。

　　（2）按人类的危害汇总。

　　（3）按防治的方法汇总。同学们搜集的热情很高，但在汇总的能力上需要老师的辅助。最终圆满的达成了任务。

　　3、回报形式;各小组同学以自己不同的方式向全体同学汇报展示所搜集的信息及研究成果。此阶段，同学们汇报的形式多种多样：

　　（1）研究垃圾问题的小组，以统计表的'形式是打击指导，我们人类正在逐步毁灭自己的家园，由此也激起了同学们的环保热情。

　　（2）研究土壤污染的小组，以小品的形式让同学们明白了污染的严重性。

　　（3）研究水污染问题的小组，以倡议书的形式汇报，告诉大家防止迫在眉睫。]

　　（4）研究空气污染的小组，以抢答的形式，在与同学们共同交流中，将有关知识与大家同享，使同学们明确了有效的防治方法。通过各组同学的形式多样的汇报，使大家看到了地球的危机，从心里深处发出了保护环境的呼声。

　　4、做宣传：老师组织同学们从自愿出发，选定宣传方式，开展面向社会的广泛工作。

　　（1）以小队形式进入每个班级进行宣讲。将搜集的内容制成小报做成主题期刊，放在校园展示。

　　（2）以小组为单位进入邻居家进行宣传。

　　（3）以中队为单位走上街头，公园，向路人，游人进行宣传。

　　活动总结：

　　（1）学生自己进行本次活动的活动过程以及收获进行总结，并对他人和小组进行活动结果做出积极，客观的评价。

　　（2）老师提出希望和倡议。

　　（3）评价要点：

　　评价表评价方式参与活动方式活动表现活动收效学生自评小组互评家长评教师综合评活动反思：通过本次的实践活动，学生从心底里了解了我们生活的环境状况，为沙尘暴肆虐而担忧；为地球臭氧层的空洞越来越大而着急；更为日益强大的生意污染而愤怒。大家齐努力，向小猴一样抓耳挠腮的出谋划策，很是可爱。与此同时也设身处地，真切地，进行了一次自我教育。在活动中，大家积极性高，在这种很少经历的课程而忘我的投入。同学们交流的能力得到了提高，表达的能力得到了加强，更重要的是知识，技能，创造力有了多向的发展，活动受到了实效。我深深的体会到“学生的创造力是无穷的”这句话的深刻意义。当然，通过本次活动，我也发现，在活动进程中，同学们表现出来的凝聚力不强，归纳和总结能力有待提高，每个过程还需要老师的不断辅助才能完成任务。这告诉我们，在今后的实践活动中还要进一步加强训练。