小学美术教案

小学美术教案(汇编15篇)

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学美术教案1

　　教学目标

　　1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

　　2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。

　　3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。

　　教学重点：

　　学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

　　教学难点：

　　太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。

　　教学方法：

　　欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。

　　教学准备：

　　学生的优秀作品、橡皮泥

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们经常看到的太阳。

　　你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的.色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太阳。

　　二、欣赏感悟畅想

　　小朋友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的光芒）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚才小朋友回答得很好，大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。

　　1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状，（课件）

　　2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。

　　3、大家最后还要添上什么？（漂亮的颜色）（课件）大家仔细看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）

　　我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。小朋友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。小朋友们，开始吧！

　　三、体验创新

　　学生作业，教师巡回辅导

　　四、作品展评：

　　1、学生互评

　　2、学生自评，教师总评。

　　五、小结：

　　小朋友们今天画得真好，太阳看了别提有多高兴了。你们看，这是它给小朋友的一封信：小朋友，谢谢你们了，你们给我画的花衣裳真漂亮，欢迎你们到我这儿作客……

小学美术教案2

　　一、教学目标

　　通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的'能力和简约、概括的审美情趣。

　　二、教学重点与难点

　　1、重点：

　　（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。

　　（2）角花的设计制作的步骤、方法。

　　2、难点：

　　纹样的简约、概括、变化、虚实得当。

　　三、教学准备

　　角花纹样剪纸范品。

　　四、教学课时

　　一课时。

小学美术教案3

小学美术教案4

　　课题：学构图

　　课时：2课时

　　课堂类型：造型 表现

　　教学目标：

　　1、让学生了解构图的一般知识。

　　2、培养学生组织画面、安排画面的能力。

　　3、进一步加强学生锻炼、概括的造型能力。

　　教学重难点：构图的组织与安排。

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课：

　　1、导入：构图又叫布局或经营位置。一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天要解决的问题。

　　2、教师演示说明

　　师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化，只有大小适当，位置适中，聚散合理的才是比较完美的构图。

　　3、静物构图与风景构图的相同点和不同点：

　　相同点：它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象安排在画面的重要位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。

　　不同点：（1）静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。风景属大自然的造化，无边无界，空间是无限的。

　　（2）静物构图所考虑的'是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。

　　（3）静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵不断的无限空间形态，且形态变化万千，层层叠叠，透视变化也比较大。

　　三、学生作业，教师辅导：静物写生

　　四、小结：表扬优秀作业

小学美术教案5

　　一、教材分析

　　（一）综合分析

　　本课与第三课构成一个单元：水墨游戏。水墨游戏贯穿于小学美术低中高三个阶段，属于“造型表现”学习领域。本课内容是在前两次学习基础上的安排，由于学生已经有了初步的笔墨体验，所以本课水墨游戏相对提高笔墨要求。但是这并不等于要上成纯粹的技法课，要在水墨游戏中尝试、体验，得出一点笔墨技法。

　　不同于以前，本课题《水墨游戏》后还缀以“山水”二字。但它不同于山水画教学，更不同于专业的山水创作。大可信手涂来，或峰、或岭、或云、或谷、或石、或木，随意表现一颗幼稚的心对山水的新奇感知。

　　本课教材选取了两位著名山水画家石涛、傅抱石的作品各一幅，要引导学生欣赏它们都各自表现了作者心中的山水，水墨表现大异其趣，可贵之处在于敢于创新，是另一种境界的水墨游戏。教材中还选取了若干幅儿童水墨山水，画面显得舒展、自由。

　　本课的教学重点是在水墨游戏中对山水的.笔墨表现感兴趣并摸索出属于自己的水墨表现方法。难点是在水墨游戏中摸索出属于自己的水墨表现方法；能完成一幅比较满意的水墨山水习作。

　　（二）教学目标

　　①观察或回忆看过的山山水水，以树木、山石、水流、人家等为素材，画一幅山水画。

　　②注意点、线和墨块、色块的合理运用，培养对水墨画的兴趣。

　　③通过体验，发表对水墨山水作品的见解。

　　二、教学过程设计

　　●课前准备：

　　1、笔、墨、纸、调色盒、颜料、盛水盒。

　　2、山水图片。

　　●教学策略：

　　从真正的水墨游戏开始（自由画心中的一座山或一片云或一棵树），引入对水墨名作的欣赏，理解水墨游戏的最高境界。了解笔墨变化规律，着重摸索水墨表现技法，不怕失败，鼓励创新。

　　●注意事项：

　　水墨游戏不等于让学生凭空涂抹，要先视图资料，让学生眼中有山，心中有山，才能启发他们笔下摸索出不同笔墨的山。

　　●作业过程：

　　先尝试笔墨变化，再进行水墨习作。

　　●课后拓展：

　　留意不同场合所见到的水墨画，仔细揣摩笔墨技法：画家是通过什么笔墨来表现不同特点的山水的。

　　三、学习建议：

　　●能否在水墨游戏中表现出对传统绘画材料和方法的兴趣。

　　●能否完成一幅水墨山水作业。

　　●能否对别人的、自己的水墨作业发表见解。

小学美术教案6

　　小学美术教案-梦

　　一、 课前谈话——每个人都会有梦想，有的梦十分有趣，离奇。你可以给大家谈谈自己一个有趣的梦吗？（让学生自由发言。）

　　二、 教师作“谈梦”小结：

　　1、 为什么会做梦？“日有所思，夜有所梦。”

　　2、 为何梦境离奇有趣？因为现实的与想象的，各种不相关的事物都可交织在一起之故。

　　3、 “梦” 既这样力气有趣，我们把它画出来不是很有趣吗？怎样画 “梦”呢？

　　三、 指导学生欣赏“梦”的作品表现方法。

　　1、 看课本中的范图，画面出现形象，是现实的或是理想的？他们之间有什么联系，表现了什么样的梦境。？

　　2、 出示童话故事图片，学生观看，除了理解图片的中心内容外，着意指导学生有关不同空间，不同的'事物的表现方法。

　　3、 小结；“梦境”怪诞、有趣、美好，每一个梦都是一件事，有一个中心，不很多不同的事物都可以同时出现。画梦是没有什么约束的，只要放胆的把自己梦见的东西画出来就行了。

　　四、学生作画，教师辅导：画一副自己最喜欢的画——“梦”。本节课先用铅笔画稿。

小学美术教案7

　　课时：2课时

　　教学目的：

　　1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

　　2学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

　　3`通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

　　教学重点：学习纸版画的制作方法。

　　教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。

　　教具准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。

　　教学过程：

　　第一课时总第7课时执行时间：

　　一、引导阶段：

　　让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！

　　二、发展阶段：

　　欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识

　　纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。

　　技法学习：

　　⑴、出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，

　　启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。

　　⑵、作业设置：在制作好纸版的.基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。

　　布置下节课工具材料。

　　课后反思：吹塑纸这种材料现在已很少见，不如让他们选择比较易寻找的纸壳来制作，虽然比吹塑纸硬，但学生更好掌握。

　　第二课时总第8课时执行时间：

　　一、情感升华阶段：

　　带领学生欣赏大量版画作品（课件）引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。

　　二、动手操作阶段：

　　作业要求：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。

　　作业步骤：启发学生讲解制作过程。

　　１.设计。２.制版。３.添加背景４.剪、刻、品、贴。

　　三、学生作业：放轻音乐。两人完成一幅作品，要求要有合作精神。

　　教师巡视指导。

　　四、讲评作业：选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

　　五、教师总结：本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

　　课后反思：有些学生选择的是绘画的方法，其实只要知道这种方法就可以了。作业形式的多元化可以促使学生更多的开动脑筋，寻找运用更多的办法来解决问题。

小学美术教案8

　　教学目标：

　　在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。

　　教学过程：

　　一、导入，激发兴趣

　　1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。

　　3、学生自己上台来玩手影游戏。

　　二、读一读课文中的短文

　　光照人或物体上，影子形态读变换，

　　看一看，想一想，影子大王啥模样。

　　三、欣赏学生作业

　　看看，小朋友在作品中的影子像什么？

　　学生自由发言。

　　四、户外活动

　　1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？

　　2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。）

　　3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？

　　五、学生作画

　　第二课洒水成画

　　教学目标：

　　用水瓶当笔，用水当线条在地上作画，。学习与同学合作，体验绘画的快乐。

　　教学过程：

　　一、实物导入

　　1、教师出示一个水瓶，问：这是什么，它有什么作用？

　　2、学生发言。

　　3、教师：平时我们用水瓶装水喝，今天我们把水瓶当作笔来画一幅画。

　　二、看图片，了解水平作画的方法

　　1、图上的小朋友画了些什么？（房子。小动物等）

　　2、读课本上的一段话。想一想：

　　瓶盖上的钻的孔大，出水量多，画出的线条粗；孔小时，用力挤压瓶子或慢速移动，会怎样？

　　三、学生互相检查准备的作画工具。

　　四、玩一玩洒水游戏

　　1、教师带领孩子们到学校操场上作画。

　　讲明要求：遵守纪律，不影响其他同学作画和学习。

　　和同学说一说，画的是什么。

　　邀请同学欣赏自己的作品。

　　2、大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。

　　五、教师小结，下课。

　　第三课自画像

　　教学目标：

　　1、培养学生的观察能力和综合制作能力。

　　2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

　　3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。

　　4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

　　教学过程：

　　一、观察自己

　　1、照照镜子，看看自己的外貌特征。

　　2、和同学说一说自己的外貌特征。

　　（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）

　　二、欣赏作品

　　欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。

　　三、学生作自画像

　　1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。

　　2、学生作画，教师适当指导。

　　3、互相欣赏作品

　　四、听十二生肖的故事

　　说说自己的属相

　　用剪纸的方法进行艺术创作。

　　五、扩展活动

　　欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。

　　第四课美丽的昆虫

　　教学目标：

　　1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

　　2、大胆运用色彩进行绘画表现。

　　3、运用多种方法用纸制作昆虫。

　　4、增强亲近生活的热烈感情。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。

　　2、欣赏美丽的昆虫图片。

　　二、看看说说

　　1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。

　　2、和同学说说它们各自有什么特点。

　　三、欣赏佳作

　　1、欣赏课本中的学生作品

　　2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。

　　四、作品展览

　　互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。

　　五、扩展活动

　　1、找出几张不同颜色漂亮的纸。

　　2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。

　　3、和同学玩一玩。

　　第五课神鸟变树

　　教学目标：

　　1、复习巩固色彩知识。

　　2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

　　3、提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。

　　教学过程

　　一、故事导入，教师讲述《天国之鸟》的故事。

　　二、欣赏感受、获得新知

　　１、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。

　　２、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？

　　３、读短文

　　４、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？

　　启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。

　　5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。

　　三、实践活动

　　尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。

　　第六课听听画画

　　教学目标：

　　1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

　　2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

　　3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

　　教学过程：

　　一、热身训练

　　1、用多媒体播放声音。

　　2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

　　3、试着把它画下来。

　　声音媒体：鼓声、雨声、风声。

　　二、综合体验

　　1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》

　　2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

　　3、边听边想象歌词描绘的意境。

　　4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。

　　三、创造表现

　　1、播放歌曲，学生先欣赏。

　　2、与同学交流感受。

　　3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）

　　第七课乌龟滚下坡

　　教学目标：

　　1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。

　　2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

　　3、养成关心他人，保护生态的意识。

　　教学过程：

　　一、出示动物的图片，激发学生的兴趣

　　1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。

　　2、学生自由想象说话。

　　二、看书上的1—3张图片，了解故事大意

　　1、看图1—3

　　2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。

　　3、了解小乌龟和小刺猬的特征。

　　小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。

　　小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。

　　4、看过1—3图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？

　　让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。

　　三、想象并创作

　　1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。

　　2、学生创作表现有趣的结果的画面。

　　3、学生作画后交流评价。

　　4、学生把自己的作品介绍给大家，并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。

　　四、布置作业

　　把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。

　　第八课神奇的小画册

　　教学目标：

　　1、巧妙构思折剪画册

　　2、大胆地添画绘制画册

　　3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

　　教学过程：

　　一、对比激趣，了解特点

　　1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。

　　2、让学生对比欣赏，发现他们的`相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。

　　二、读短文，提高兴趣

　　自由读短文，理解“荒唐”的意思。

　　小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

　　你也做个小画册，画一画，翻一翻。

　　三、自学并操作

　　1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

　　2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

　　3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。

　　4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

　　四、学生相互欣赏翻阅作品

　　1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

　　2、自评、互评。

　　3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

　　第九课大嘴巴

　　教学目标：

　　1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，

　　2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

　　3、培养细致、耐心和整洁的习惯。

　　教学过程：

　　一、回忆导入

　　1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。

　　2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。

　　讨论：这个玩具是怎么做出来的。

　　二、自学方法

　　1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。

　　我是你的好朋友，快来和我说说话。

　　2、看图，小组交流讨论制作方法。

　　3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。

　　4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

　　三、装饰

　　1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。

　　2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。

　　提示：a、折边，角要对齐。b、糨糊不多也不少。

　　3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。

　　四、交流评析

　　1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。

　　五、游戏活动

　　把大嘴巴套在手上，玩一玩。

　　第十课童话屋

　　教学目标：

　　1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。

　　2、锻炼纸工表现的折、剪技能。

　　3、发展创造思维，促进情感内化。

　　教学过程：

　　一、讲故事，创设情境

　　1、出示小诗：小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙，

　　打开大门往里看，童话屋里故事藏。

　　2、教师讲《小红帽》的故事。

　　二、认识童话屋的形

　　1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。

　　2、讲一讲这些房子的形状和构造。

　　3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？”

　　4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。

　　三、准备材料

　　1、学生拿出准备的一些材料：各种颜色的纸片、糨糊等。

　　2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的效果。

　　3、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景，增添画面的情意氛围。

　　4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。

　　四、赏析评议

　　1、小组间进行赏析评议。

　　2、按照自己的童话屋，编一个有趣的童话故事，说说童话屋里发生的事情。

　　第十一课摇滚小精灵

　　教学目标：

　　1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。

　　2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。

　　3、培养动手能力和设计意识。

　　教学过程：

　　一、欣赏感受

　　1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩。

　　2、欣赏图片中的摇滚玩具。

　　3、激趣：各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？

　　二、了解制作需要的材料

　　观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？

　　纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。

　　三、学习做“摇滚青蛙”

　　1、看图了解步骤：

　　①剪切纸条。注意纸条不能太窄，太软。

　　②卷贴成形。注意胶合面不要太窄，要胶牢固。卷成圆形。

　　③剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。 ④粘贴完成。

　　2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。

　　3、游戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。

　　4、比一比，看谁的玩具滚得最远。

　　四、制作更多的摇滚玩具

　　尝试用其他材料制作摇滚玩具。

　　第十二课红灯停绿灯行

　　教学目标：

　　1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

　　2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

　　3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。

　　教学过程：

　　一、教师导入：

　　亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。

　　二、与思品课结合起来，复习：

　　1、交流信息，说一说你认识的交通标志。

　　2、你在什么地方看到过这种标志？

　　三、认识一些常见的交通安全标志

　　1、看书中的图片认识：禁令标志：禁止机动车通行警告标志：注意危险指示标志：步行指示标志：人行横道等

　　四、了解身边的危险

　　1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？

　　①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。④过马路左右看。

　　2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？

　　3、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。

　　五、活动

　　画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画

　　1、学生绘画，教师指导。

　　2、说说自己的画，谈谈自己的想法。

　　3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。

　　六、做一本交通安全手册

　　把学生的作品收集起来，装订成为一本交通安全手册。

　　七、全课总结

　　今天、我们二（2）班的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师将他挂在教室里，希望大家常来看看，遵守规则、注意安全，健康成长。

　　第十三课捏泥动物

　　教学目标：

　　1、认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。

　　2、掌握捏制的基本方法和步骤。

　　3、培养团结、协作的集体意识。

　　教学过程：

　　一、实物欣赏，激发兴趣

　　1、教师出示以前学生的手工泥捏作品，让学生欣赏，激发学习兴趣。

　　2、学生讨论这些手工作品的制作材料和制作过程。

　　二、了解动物的形

　　1、读儿歌，进一步激起学生学习欲望。

　　2、观看几种常见动物，讨论它们的形状特点。

　　3、学生想象出其他动物的造型。

　　三、手工制作

　　1、教师检查学生准备的手工制作材料：各种颜色的橡胶泥或粘性强度大的泥土。

　　2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功。

　　让学生揉搓一些简单的形象。

　　3、教师一边示范一边讲解，制作一只小鸡，并告诉学生在小动物身上刻画些花纹。

　　4、学生在小组中运用多种方式捏自己喜爱的动物，并适当进行添加装饰。

　　四、活动：开动物派对

　　把学生制作的小动物放在一起，学生自编有趣的故事。

　　第十四课请你告诉我

　　教学目标：

　　1、欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。

　　2、能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。

　　3、培养热爱生活的情感和审美意识。

　　教学准备：

　　让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画

　　教学过程：

　　一、课前活动

　　1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。

　　2、学生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。

　　二、欣赏感受

　　1、学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。

　　2、教师重点介绍《斑马》

　　《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。

　　三、讲述评价

　　对以上作品，学生能作出正确有见地的评价。可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。

　　四、自主表现

　　创作一幅自己满意的画。

小学美术教案9

　　课题：

　　花地毯

　　课时：

　　1课时

　　课堂类型：

　　设计应用

　　教学目标：

　　1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。

　　2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。

　　3、引导学生用许多"小地毯"拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。

　　教学重、难点：

　　1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。

　　2、是否能选择或创造出富有特色的图案。

　　3、是否发挥合作。

　　4、色彩搭配是否合理。

　　教具学具：

　　旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入

　　欣赏、讨论："小地毯"图案怎样组成？"小地毯"用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？

　　（在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯"）

　　2、讲授

　　一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的.花地毯，你说棒不棒？

　　小朋友知道地毯的作用是什么？（它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、装饰房间。）

　　3、刚才我们一起讨论出制作"小地毯"可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。

　　（1）地毯的图片（2）图案的书籍（3）民间剪纸作品

　　师：看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。

　　三、学生制作，教师辅导：

　　学生运用剪或画的方法设计一块"小地毯"。

　　四、讲评

　　五、

　　六、收拾和教室环境卫生

　　七、课后拓展：

　　让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作"小地毯"。

小学美术教案10

　　教学目标

　　1.在自然和生活中寻找各种形态的线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

　　2.认识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学生发现美和感受美的能力。

　　3.学习用线条的不同形态表现思想情感，探索艺术的共性。

　　教学重点

　　认识线条的不同形态

　　了解线条表现出的.情感，学会用线条的不同形态表达思想和情感

　　教学过程

　　1.游戏导入

　　每一位同学小时候大概都玩过这种游戏，它可以是一个人单独操作，也可以是两三个人共同操作。让学生利用自己事先准备好的毛线，自由选择游戏方式。在翻线的过程中要注意提醒学生注意观察线条变化的不同形式。

　　2.欣赏幻灯片

　　幻灯片的内容涉及到建筑、服装、雕塑、动物等。

　　天安门城楼：红柱子——竖线

　　民族舞蹈动作——波浪线

　　老虎虎皮——虎皮纹线

　　教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面?

　　3.让学生观察思考，在你的身边，在大自然中，哪些方面存在着线条表现出的美。(可以将这些线条的存在形式进行分类)

　　例如，斑马身上存在着线条的表现形式，(动物)竹林中也有线条的存在，(植物)还有北大桥、烈士塔等等(建筑物)

　　教师总结：

　　A.线条无处不在B.它可以分为视觉的和听觉的线

　　指出本节课的学习重点：视觉的线

　　4.学生思考，课本上《红色娘子军》和《飞天》都是舞蹈图片，但它们给人的感觉确是不同的，这是为什么?

　　教师根据学生的回答引导学生去认识用不同形态的线条给人带来不同的感受。

　　5.阅读，阅读课本30~35页的图片，欣赏图片中指示的线条，并谈一谈自己的感觉。

　　6.听文章画线，要求学生用笔在纸上画出如下意境：

　　平静的湖面，没有一丝风;

　　调皮的小鸟，投进了一粒小石子，湖面上泛起层层涟漪;

　　狂风掀起了一层巨浪。

　　7.作品展示，教师及时进行评价。

　　8.课堂作业。

　　可出示两种作业形式，供学生进行选择：

　　作业① 用线条作画：我的生活(或情绪)。规则：老师请出一位同学，然后请他的好朋友用线条描绘出这位同学的心情。

　　作业② 用线条画出我的爸爸或妈妈。课后把自己画得画带给爸爸妈妈欣赏，并将他们的评语收进艺术档案夹。

小学美术教案11

　　教学目标：

　　利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法

　　教学重点：

　　继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。

　　教学难点：

　　如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。

　　教学用具：

　　常用国画工具

　　教学过程

　　一、课前激趣

　　找一找：上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生可在校园内或住家的附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子，观察时要注意安全，并能专注、安静地观察，有兴趣的可新自饲养小昆虫。

　　二、欣赏、评述

　　提供大师、小朋友的`昆虫水墨画。

　　想一想：你知道有哪些画家比较擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。

　　说一说：

　　（1）谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。

　　（2）你知道的昆虫还有哪些？

　　（3）动手绘画。

　　画一画：奖你喜爱的昆虫以水墨的开式表现出来。

　　三、评价过程

　　评一评：大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。

　　课后反思学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。

　　能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。

小学美术教案12

　　教学目标：

　　1.了解京剧脸谱图案和色彩的象征意义，能够根据谱式绘画一个京剧脸谱。

　　2.在绘制过程中，了解中国京剧脸谱艺术的基本特点。

　　3.通过对京剧脸谱知识的学习，培养对京剧脸谱的欣赏能力，激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。

　　教学过程：

　　一、回顾脸谱的知识

　　1. 脸谱的特点：象征性、夸张性。

　　2. 脸谱的色彩：

　　红色——忠勇侠义，多为正面角色。

　　黑色——刚正威武，不媚权贵。

　　白色——阴险奸诈；刚愎自用。

　　紫色——刚正威武，不媚权贵。

　　黄色——勇猛而爆躁。

　　金色——神仙高人。

　　绿色——勇猛，莽撞。

　　蓝色——刚强阴险。

　　3. 京剧脸谱在应用和发展过程中，形成了一定的谱式：

　　① 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。

　　② 在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。

　　③ 从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。

　　④ 与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的.称之为“碎花脸”。

　　⑤ 色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。

　　4. 京剧脸谱的描绘着色方式有揉·勾·抹·破四种基本型。

　　揉脸：是用手指将颜色揉满面部，再加重眉目及面部纹理轮廓，是一种像真性的脸谱。

　　勾脸：是用毛笔蘸颜色勾画眉目面纹，填充脸膛色彩，成为五光十色的图案。有的贴金敷银，华丽耀炫，光彩夺目。

　　抹脸：是用毛笔蘸粉把脸的全部或一部分涂抹成白色，表示这一类人不以真面目示人，是一种饰伪性脸谱，又称粉脸。

　　破脸：是指左右图形不对称的脸谱，揉、勾、抹三种脸中都有破脸，是一种以贬意为主的脸谱。

　　二、绘画脸谱

　　按脸谱谱式在铅笔勾勒的图案上用水粉上色。

　　（强调：不能在颜色上来回涂染，以免将下面颜色带起。）

　　三、展示与评议

　　1. 依据不同谱式或色彩，分类展示学生作业。

　　2. 说说自己绘制的人物和绘制的感受。

　　3.教师点评，表扬有创意的作业，肯定学生耐心、细致的作业态度。

　　4. 教学拓展：

　　欣赏利用各种材料绘制的京剧脸谱，鼓励学生进一步尝试。

　　学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸等。

　　教学过程：

　　课前音乐：过新年。

　　一、组织教学：按常规进行。

　　二、导入新课

　　师：1、刚才的音乐好听吗?2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?3、你是怎么感受出来的呢?音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。

　　三、讲授新课

　　1、播放录像--过新年的场景。

　　2、师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢?

　　3、学生谈过年

　　4、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的.气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢?

　　5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事?

　　6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。

　　7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

　　四、课堂作业

　　1、师;从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢?这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样?

　　2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢?

　　3、由学生自由组合成合作小组。

　　4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

　　5、学生选择各种材料完成各自的任务

　　6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题

　　五、作业评价

　　师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。

　　六、结束新课播放音乐

　　过新年教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。

　　教学反思：

　　上这一课的时候，我参考了《艺术》教材中“过新年”一课的音乐元素，使得课堂气氛更为活跃。这是我深切的感到，新课标放宽了教师的手脚，而且不拘于某一本教材的内容，课程间、课程内的综合使得教师在教的时候、学生在学的时候更加轻松、自由。

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