小班数学教案

小班数学教案(合集15篇)

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班数学教案，希望对大家有所帮助。

小班数学教案1

　　设计思路：

　　据皮亚杰的智力阶段性发展理论，小班幼儿属于前概念或象征思维阶段，这个阶段幼儿的思维发展是由直观性向表象性发展，因此在活动中应以操作活动为主。同时，将数学知识融入游戏中，让幼儿在玩中学，在动中学，既可满足幼儿的游戏需要，又可很好地完成数学教学目标，使枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来。本次活动幼儿在操作熟悉的生活化材料过程中学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的问题。

　　活动目标：

　　1、尝试用添上或减去的方法使5个以内的.两组物体变得一样多。

　　2、在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。

　　3、激发幼儿乐于探索，想办法解决问题。

　　活动准备：

　　1、图片：大象、木头、香蕉、万通板。

　　2、学具：插孔串珠、对比卡、泡沫板插花、大象运木头的图片、塑料筐8个（内装塑料穿线动物）、花片。

　　活动过程：

　　一、创设情境，引题激趣。

　　1、大象运木头（感知3和4的数量关系）。

　　我是大象运输队的队长，我们队里的大象力气大，可能干呢！今天接到通知，要我们去运木头。

　　（1）出示木头图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。（3堆木头）

　　（2）我们队里来了几头大象呢？师逐一出示大象，幼儿边看边点数，并说出总数。（4头大象）

　　（3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出木头少，大象多，少几堆？

　　（4）有一头大象没有木头运，怎样才能使大象和木头的数量一样多呢？（让幼儿感知3和4的数量关系，引导幼儿说出用添加的方法使得大象和木头的数量一样多。）

　　（5）师小结。

　　2、大象运香蕉（感知4和5的数量关系）。

　　大象运输队又接到通知，要到香蕉园里运香蕉。

　　（1）出示5筐香蕉图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。

　　（2）这次来了几头大象呢？师逐一出示4头大象，幼儿边看边数，并说出总数。

　　（3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出：香蕉多，大象少，少几头？

　　（4）还剩一筐香蕉没能运走，怎样才能使香蕉和大象的数量一样多呢？（让幼儿感知3和4的数量关系，引导幼儿说出用减少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的数量一样多。）

　　（5）小结。

　　二、以“赠送礼物”的形式，引导幼儿比较两组数量之间的多与少，并会用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。

　　1、引导幼儿比较两组数量之间的多与少。

　　（1）大象爱劳动，又很能干，小朋友制作了许多礼品要送给大象，大象不会数数，它想知道两组小朋友制作的礼物哪一组多哪一组少，你们愿意帮助它们数数吗？

　　（2）教师提供材料，并提出操作要求：操作时应将材料摆放两组进行比较，哪一组多哪一组少。幼儿分组操作练习（第一组：对比卡；第二组：图片；第三组：串珠；第四组：插花；第五组：穿线动物），教师巡回指导。

　　（3）分享操作结果。请幼儿交流两组礼品进行比较的结果，哪一组多哪一组少。

　　（4）小结。

　　2、引导幼儿说出用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。

　　（1）大象想让两组礼品变得一样多，你们有办法吗？

　　（2）幼儿操作，想办法用减少的方法或添加的方法使得两组的礼物数量一样多。

　　（3）分享操作结果。幼儿交流，自己是用什么办法使两组物品变得一样多。

　　（4）小结。

　　活动延伸：

　　玩“比一比抓多少”游戏。

　　师提供花片，介绍游戏玩法；幼儿两人一组，一个先抓一把，摆一摆，数一数；另一个再抓一把，对应摆一摆，数一数；谁多，谁少？想办法使得两组的花片数量一样多。

小班数学教案2

　　活动目的

　　1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。

　　2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动)，在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。

　　2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。

　　3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗;学习用橡皮泥搓圆。

　　活动过程：

　　一、引入活动

　　(一)以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗?

　　(二)检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。

　　二、搓汤圆

　　(一)师操作示范

　　1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。

　　2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。

　　3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。

　　(二)幼儿动手操作

　　1、提出活动要求：

　　(1)妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。

　　(2)搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。

　　(3)数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。

　　2、观察幼儿的活动情况，并进行适时的'指导。

　　(1)可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。

　　(2)可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是许多汤圆。

　　(3)鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样(如大小、形状等)，比一比谁搓的汤圆多。

　　3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。

　　三、煮汤圆

　　组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交谈，体验成功的喜悦。

　　四、吃汤圆

　　轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，交流一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。

　　教学反思：

　　数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班数学教案3

　　活动目标：

　　1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。

　　2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

　　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　树叶（黄色、绿色若干，大小不等）

　　活动过程：

　　一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？

　　2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶）

　　小结：嗯，我的.树叶宝宝颜色不一样。

　　4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。

　　6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。

　　小结：我的树叶宝宝大小也不一样。

　　二、树叶宝宝找朋友，示范分类。

　　1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、打扮树妈妈，尝试分类。

　　1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。

　　2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。

　　4、幼儿操作、讲评分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完整。

　　第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。

　　第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类。

　　由于自己对分类的感念不够清晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案4

　　活动目标：

　　1 、在操作的过程中，认识并能区分0-9的数字。

　　2、培养幼儿分类归类的能力。

　　3、激发幼儿对数字的兴趣。

　　4、培养和发展幼儿观察能力。

　　5、培养幼儿的合作和竞争意识和能力。

　　活动准备：

　　10个动物图画（每个动物图画都剪成如干块，每个动物图画的每一块写有0~9的数学数字，每个动物的每一块上的数字是相同的）、背景音乐、将幼儿均分成两组。

　　活动过程：

　　一、以谈话导入，激发幼儿。

　　1、 小朋友们，老师今天给大家带来许多小动物，大家想不想看看这些可爱的小动物呀？想不想知道这些可爱的小动物是什么呀？

　　2、 让老师告诉你吧，这些可爱的小动物要大家努力才能看得到。

　　3、 小朋友们，老师现在手里拿的就是这些可爱的小动物。不过这些小动物呢，是在一块的，他们身上的数字是相同的，只要大家找的`相同的数字拼起来，就可以看到这些可爱的小动物了。大家想不想玩呀？

　　二、带领幼儿开始拼图。

　　1、拼图结束后教幼儿说出相应的动物的数字和动物的名称。

　　2、重新引导幼儿学习10个数字。

　　3、请幼儿读出并学习写出0-9十个数字。

　　三、自然结束

　　小朋友们，今天我们学会了十个数字，大家一定要记住这些可爱的动物和数字哦。

小班数学教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确感知4以内的数量。

　　2、发展目测力、判断力。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。

　　活动过程

　　一、活动导入。

　　师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”

　　二、游戏;学做蜜蜂采花粉。

　　1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手，练习1至4数与量的关系。口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。

　　2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?”

　　3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。

　　4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。

　　5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。并对小朋友给予肯定与鼓励。

　　三、活动小结。

　　引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。

　　教学反思

　　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的'教学活动进行的很顺利，也很完美。

　　小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。

小班数学教案6

　　设计意图：

　　我设计的是一节小班的数学排序课，由于我班幼儿年龄较小，

　　而且刚刚入园不到三个月的时间，所以我安排的是较简单的大小的ababab型排序以参加水果宴会贯穿整节课，用各种水果图片做教具，又加以穿水果项链的环节，锻炼了幼儿的“穿”的能力，提高了幼儿的专注力。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律。

　　2、锻炼幼儿“穿”的能力，提高手部的灵活性。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重难点：

　　幼儿能按照一大一小的规律进行排序。

　　教学准备：

　　苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干，用来穿项链的绳子每人一条，小碗每人一个；已经按大小排序穿好的水果项链2---3条。

　　教学过程：

　　1、以参加水果宴会引出主题

　　昨天晚上赵老师接到了一个电话，是水果王国打来的，邀请我和黄老师这个星期六去参加水果宴会，但是要去参加宴会有一个要求，就是要佩带一条这样的水果项链。

　　2、出示已经按照大小排序穿好的苹果项链请幼儿观察，引导幼儿发现上面有什么（大苹果和小苹果）。再来看一看这些大苹果和小苹果是怎样排的队（一个大苹果一个小苹果、一个大苹果一个小苹果、、、）

　　3、告诉幼儿象这样一个大的一个小的.、一个大的一个小的有规律的排列叫做排序。

　　4、你想和老师一起去参加水果宴会吗？那就要制作一串水果项链，想知道是怎样做的吗？我现在就来教你。

　　（1）取水果图片（苹果、香蕉|或西瓜）。

　　（2）按照一个大的一个小的一个大的一个小的的顺序进行排列。

　　（3）将排列好的图片用绳子穿起来（教师具体展示穿的方法）。

　　5、黄老师也做了一条水果项链，我们看一看和我们的一样吗？（幼儿发现这条水果项链不是按照大小的排列顺序穿的），那我们来帮黄老师改一下好吗？（按照刚刚的方法再重新做一遍。

　　6、现在你已经学会了做项链的方法，来做一条星期六和我们一起去参加宴会吧！

　　7、教师发放材料，幼儿自己动手操作，教师进行巡回指导。

　　8、教师将制作好的项链一一展示并让孩子说说是按照什么规律排列的。

　　9、将项链给孩子佩带好准备参加水果宴会。

　　教学反思：

　　幼儿对这节课表现出了很强的兴趣，各个环节环环相扣，很好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外如果在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿掌握的情况，还有就是展示穿的动作时语言引导较多，应该将幼儿的注意力放在观察老师的动作上。

小班数学教案7

　　活动目标：

　　1。学习看标记把吃的和玩的分类。会说“xx是吃的，xx是玩的。”

　　2。培养幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　1。玩具：玩具车、娃娃等

　　2。吃的：苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干

　　活动过程：

　　一、吃吃玩玩

　　宝宝们，你们看，妈妈在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东西，我们一起去吃一吃、玩一玩吧。

　　提问：你刚才赶什么了？（学说xx是吃的.，xx是玩的）

　　二、学习分类

　　现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙，好吗？

　　出示大筐里混合的东西。你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西，请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。把吃的给嘴巴吃，把玩的给小手玩。（幼儿分类）

　　宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了，让妈妈来检查一下，看宝宝们分的饿好不好。（如果有错，就请大家一起纠正）

　　三、活动结束

　　今天宝宝们真能干，帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了。做饭的阿姨今天也给宝宝们准备了好吃的东西，我们一起去看一下吧。

小班数学教案8

　　教学科目：

　　数学教学内容：有趣的排序

　　教学目标：

　　1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。

　　2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、以游戏“去小兔家玩”导入活动。

　　小兔做客，引起兴趣。

　　出示课件：咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。（出示课件）它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。

　　二、探索、发现规律。

　　1、小兔来到草地上，看见许多的花，它可高兴了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）老师小结：这些鲜花是按照一朵，一朵白色，一朵，一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。

　　2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？

　　（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。所以显得队伍很整齐。

　　3、小兔走到一棵枫树的下面，看见有和干枯了的枫叶在往下掉。

　　小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢？

　　（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）这些颜色怎样排列的？有什么规律？

　　4、小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的'箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来忙。（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）这些颜色怎样排列的？有什么规律？

　　小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。

　　5、小兔把买好的帖一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了帖给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有帖还没摆好呀。小朋友我们来助它把帖摆好吧。（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）

　　6、小兔家要经过一条漂亮的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的？有什么规律呢？我们跟着一起来看看吧。（是怎样铺的？你发现有什么规律？）小结：哦，这条小路是由和蓝色铺成的，而且是按照一个红，一个蓝，有规律的复交替的排着，所以非常的漂亮。

　　7、天空突然下雨了，把小兔漂亮的有颜色的路都给淋不见了，小兔伤心的想哭了，小兔觉得小朋友非常聪明，它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗？（老师提供排的物体）。

　　三、幼儿操作。

　　幼儿操作，老师巡视指导。

　　老师评价幼儿操作情况，活动结束。

　　四、看，小兔的朋友来它家做客了，看见它门口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不错！

小班数学教案9

　　活动目标：

　　培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。

　　活动准备：

　　1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。2、果盆4个。

　　3、水果奖章数个。

　　4、图片，卡片。

　　活动过程：

　　1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

　　2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的.果盆各一个。

　　3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

　　指导重点：

　　1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

　　2、让幼儿学说水果名称。

　　活动结束：

　　小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。

小班数学教案10

　　小班数学教案：认识上和下

　　教学目标：

　　1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

　　2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。材料准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

　　活动过程：

　　一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。听故事：懒惰的猴子

　　有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。

　　2、提问：

　　a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）

　　b、小熊是怎么说的？小猴听了吗？

　　c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺）

　　3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。二、1、议论：

　　a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？

　　幼1：灯泡吊在房顶上。

　　幼2：钟挂在墙上。

　　。。。。。

　　b、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？

　　幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。

　　幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？

　　2、老师小结：

　　a、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。

　　b、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

　　三、游戏活动：《小狗和小猫》

　　1、教师介绍游戏的`玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。

　　2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。

　　3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

　　4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

　　四、活动延伸：

　　带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

小班数学教案11

　　活动目标：

　　1、能观察比较纽扣的特征并大胆讲述。

　　2、尝试按纽扣的特征（形状、颜色、大小）进行配对。

　　活动重点：

　　能观察比较纽扣的特征并大胆讲述。

　　活动难点：

　　尝试按纽扣的特征（形状、颜色、大小）进行配对。

　　活动准备：

　　一颗纽扣、ppt、动物衣服图片等。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　：师：你们知道现在是什么季节啊？

　　对了，是春天。春天的天气真好！

　　二、观看PPT

　　：瞧！一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。

　　（提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？）

　　小结：这是一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。

　　：它先遇到了小狗，发现小狗的衣服上少了一颗纽扣，它对小狗说：“小狗你好，我捡到了一颗绿绿的，圆圆的上面有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？”

　　（提问：这颗纽扣是小狗的`吗？从哪儿看出来？它们哪儿不一样？）

　　小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是绿色的，所以不是小狗的纽扣，他们颜色不一样。

　　“于是，小老鼠就拿出笔记下了它们不一样的地方，你们看看，它记得是什么标记？”（颜色标记）

　　：小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，是你丢的吗？”

　　（提问：猜猜小兔怎样说？）

　　小结：小兔头说：“我的纽扣是三角形的”。

　　师：原来找纽扣，光颜色一样还不行，还要形状一样。

　　“你们猜猜这次老鼠会记下什么标记呢？（形状标记）

　　：看这次小老鼠遇到了谁？大象。小老鼠说：“大象、你好，我捡到一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，是你丢的吗？”

　　（提问：你觉得纽扣可能是它丢的吗？为什么？）

　　小结：大象看了看自己的纽扣，摇摇头，“这不是我的纽扣”。

　　师：小老鼠觉得奇怪了！咦？为什么颜色、形状还有纽扣上的洞洞都是一样的，为什么不是大象的呢？

　　点击图片，比较小老鼠的纽扣和大象的纽扣图片。

　　小结：因为大象很大，所以大象衣服上的纽扣也比小老鼠找到的纽扣大。原来我们找纽扣不光要看颜色是不是一样，形状是不是一样，还要看大小是不是一样。

　　“你们猜猜这次老鼠会记下什么标记呢？（大小标记）

　　：小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。

　　（提问：小老鼠是怎么问的？我们一学学它的话。）

　　妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”。

　　师：你觉得这颗纽扣应该放在什么地方呢？

　　点击图片，试试看！

　　妈妈说:“小宝贝，谢谢你！你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。

　　：小结：原来小老鼠捡到的纽扣是小老鼠妈妈的。我们在找纽扣时不光要颜色一样、形状一样连大小也要一样。

　　三、幼儿操作

　　1、师：原来小老鼠捡到的这颗纽扣是谁的呀？（小老鼠妈妈的）可是大象、小兔、小狗它们还没有找到自己的纽扣，你们愿意帮助它们吗？

　　2、集体操作

　　师：老师把这些小动物们也请到我们教室里来了。瞧，这是谁？小兔的纽扣是什么样子的？请幼儿说一说。

　　桌上有许多的纽扣，请小朋友帮小动物找找，有没有合适的纽扣，然后帮动物把纽扣装上去。

　　3、验证讲评

　　师：你们有没有帮小动物把纽扣装上去？我们一起看看对不对？

　　四、结束部分

　　老师也捡到一颗纽扣，你们看看是什么样的？这颗纽扣会是谁的呢？我们一起去找找吧！

小班数学教案12

　　游戏目的：

　　点数生活中物品的.数量（5以内）并说出总数，初步发展孩子数概念。

　　能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　让孩子们能正确判断数量。

　　游戏准备：

　　停车场。

　　游戏过程：

　　1、和孩子一起到停车场。

　　2、数车轮。和孩子一起点数每种车子车轮的数量，如自行车 2个车轮，三轮车3个车轮，小汽车4个车轮，大卡车很多车轮。

　　3、请孩子说一说停车场里几个轮子的车最多。

　　温馨提示：

　　数车轮的游戏，数的车辆数量不宜过多，最好种类包括2—5个轮子，让孩子充分练习5以内的点数。

小班数学教案13

　　目标：

　　1、会区分玩具的共同点和不同点，能数清楚自己手中的玩具。

　　2、有参加活动的兴趣、并愿意用语言讲述。

　　重点：区分玩具的共同点和不同点，并用语言表达。

　　难点：数清楚手中的玩具，并用语言较准确的表达。

　　准备：不同种类的玩具若干，分别放在不同的筐子、盒子、箱子中。

　　过程：

　　1、帮助幼儿认识班里的各种玩具，引发幼儿活动兴趣。

　　2、引导讨论。玩具分别是什么样的'，将同样的玩具放在一起。

　　幼儿从玩具中选择自己喜欢的玩具游戏，并按照老师的要求说出“我手中有几个，什么样的玩具”。

　　讨论怎样摆放玩具。

　　教师：玩具怎样摆放才能让大家一看就能找到喜欢的玩具?(同样的玩具放在一起)边放边说“我把xx玩具送回家。)

　　3、分享共同摆放玩具的快乐。

小班数学教案14

　　◆活动目标

　　1.理解5以内数的实际意义。

　　2.能进行5以内的按物计数、分类计数。

　　3.遵守活动规则，做事有始有终。

　　◆活动准备

　　◎《夹夹子》操作单(见幼儿操作包)及相关小粘贴(见幼儿操作包)。

　　◎铃鼓一个，红、黄、绿塑料夹子若干，筐若干。

　　◆活动过程

　　☆夹夹子

　　1.出示夹子，介绍游戏玩法和规则。

　　教师：看看老师今天给小朋友带来了什么?

　　今天玩夹夹子的游戏。铃鼓一响，把夹子夹在衣服上;铃鼓声一停，就回小椅子上坐好。

　　2.教师敲击铃鼓，幼儿玩夹夹子的游戏。

　　☆数夹子

　　1.请幼儿点数自己衣服上的夹子。

　　教师：数一数，你在衣服上夹了几个夹子?

　　2.请幼儿介绍自己身上夹子的数量，大家一起验证。

　　教师：夹了几个?，我们和他一起数数看。

　　3.引导幼儿互相交流、点数验证。

　　教师：请你和旁边的小朋友互相帮忙，你帮我数，我帮你数。

　　☆找朋友

　　1.教师引导幼儿再玩一遍夹夹子的游戏。

　　教师：这次小朋友在夹夹子时要夹一些不同颜色的夹子才好看。

　　2.引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起，并进行点数。

　　教师：颜色一样的小夹子要一起做朋友。你为什么颜色的夹子找到了好朋友?

　　数一数，红(黄、绿)色夹子有几个?

　　2.请幼儿介绍自己身上相同颜色夹子的数量，大家一起验证。

　　☆连一连指导幼儿在《夹夹子》操作单上，根据阿姨伸出的`手指头数量粘贴相同数量的夹子。

　　教师：每个阿姨伸出几个手指头就表示阿姨需要夹几个夹子。请你粘贴相同数量的夹子。

　　◆活动建议

　　这是根据小班幼儿点数物品的学习内容而设计的数学活动。引导幼儿在玩夹子和数夹子的游戏情境中，通过按物计数、分类计数进一步理解5以内数的实际意义。

　　本活动通过"听鼓声夹夹子"的游戏方式来实施，活动场地设置要适宜游戏的组织。活动前，幼儿围成半圆形坐好;前面提供桌子--根据班级幼儿人数分成若干组，桌上放置若干筐夹子。

　　在初次玩夹夹子游戏时，教师可根据5以内点数这一目标采取灵活多样的活动形式来变换玩法，如：听指令(几个)夹夹子、看点卡夹夹子，最后再进行听鼓声夹夹子，这样能够让幼儿在巩固复习原有点数经验的基础上不断强化点数的准确度和熟练度，为后面的分类计数做好铺垫。另外游戏活动中教师铃鼓声响停的时间控制也很重要，如第一次游戏，时间要稍微短一些，以保证幼儿夹夹子的数量在5个以内;第二次游戏，铃鼓响声时间要稍微长一些，以保证幼儿可以多夹一些颜色不同的夹子，为后面的分类计数做好准备。

　　教学反思：

　　一、本人在内容及要求上按照小班幼儿的年龄特点，抓住了这个阶段数教育的重点，即理解数的实际意义，设计出了这堂游戏活动课。但由于小班的孩子对任何事物都有很大的好奇心，游戏活动中纪律不是很好，孩子回答问题争先恐后，以后我会注意加强游戏活动纪律的训练。

　　二、教学层次比教分明，从手口一致地点数到按颜色分类计数，再到一一对应地匹配，环节设置紧凑，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。但在一一对应的环节中，有个别幼儿或多或少的夹夹子，经过过程中老师的帮助，及时改过来了。

　　三、幼儿数学教育应注重幼儿对数量关系的体验，即使是5以内的数也同样蕴含着很多数量关系——多一个、少一个、一样多，等等。我在该活动中很好地体现了这样的思想，让幼儿在有限的数量学习中获得丰富是数学经验。

小班数学教案15

　　【活动目标】

　　1、按物体的一种特征进行分类。(重点)

　　2、感受自由探索的乐趣，在游戏情景中享受快乐。

　　【活动难点】

　　排除颜色的干扰进行物体的小分类。

　　【活动准备】

　　1、幼儿操作材料人手一份(衣服：颜色不同、小不同)。

　　2、一箩筐衣服的俘。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、小猫开了一家洗衣店，可是洗衣店工人不够，所以请我们宝宝去当工人，好吗?小火车进入洗衣店座位。

　　2、出示一箩筐的脏衣服。今天早上送来了很多的脏衣服，你们仔细看看，你发现了什么?(有不一样的颜色，有有小)

　　3、小猫已经把脏衣服放在了桌子上，现在我们要开始工作咯!

　　二、自由探索。

　　1、在洗衣服的时候呀，小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的混在一起，你有什么好办法，试一试吧。

　　2、幼儿自由探索：按物体的颜色进行分类。

　　3、教师巡回观察、指导。

　　4、点评：请23名幼儿说一说用了什么办法，并说出怎么分的。

　　教师小结：原来可以将衣服按颜色分一分(和的分在一起;黄色和黄色的分在一起;绿色和绿色的分在一起)，这样衣服的颜色就不会乱七八糟的混在一起了。

　　5、我们一起来洗衣服吧。(双手在材料上来回晃动)好啦，洗好之后要做什么了呀?

　　三、晾衣服。

　　1、小猫有要求了，洗好的衣服呀要整齐的晾在竹竿上。衣服有那么多，有、黄色、绿色的，又有有小。的衣服是妈妈穿的，很很;小的衣服是宝宝穿的，很小很小。所以小猫的'要求是把妈妈穿的的衣服和宝宝穿的小小的衣服分开晾，请你们开始工作吧。

　　2、幼儿操作晾衣服(按物体的小进行分类)。

　　3、教师巡回观察、指导。

　　四、晒衣服。

　　1、请23名幼儿说一说是怎么分的。

　　2、师幼一同晒衣服。