【精选】小班数学教案三篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班数学教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案 篇1
一、活动目标
1、知道长和短，学习比较物体的长短。
2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。
二、活动准备
1、教师：吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。
2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。
三、活动过程：
1、谈话引入，认识吸管。
（1）出示吸管，师：看，这是什么？老师也为小朋友们准备了吸管，请你们仔细看看你的吸管是什么样子的？
（2）幼儿自由观察、讲述。
（3）师：你的吸管是什么样子的？幼：长长的，黄色的……
（4）师小结：吸管是长长圆圆的，中间还有一个洞。
（分析：活动材料来源于幼儿生活，孩子们对吸管的外形特征已有初步的了解。活动刚开始直接出示吸管，引起幼儿的观察兴趣。通过看看、说说，进一步加深幼儿对吸管的认知。）
2、感知吸管的不同点，探究比较物体长和短的方法。
（1）师：我这还有许多吸管，请你们再选一根比一比，看一看，会发现了什么？
幼：颜色、粗细、长短不一样。
（分析：幼儿自选第二根吸管进行观察、比较，通过操作使幼儿感知吸管的`多样性，丰富对吸管的了解。）
（2）师：（长短）你们是怎么比的？
幼：用眼睛看出来的。
师：除了用眼睛看，谁还有更好地方法？
（3）师：看老师是怎么比的，把吸管竖在桌子上，吸管的一端要对齐，然后比较另一端，就比出哪根吸管长，哪根吸管短了。现在请你也来试一试、比一比吧。
（4）师小结：原来吸管是五颜六色的，有粗有细，有长有短。比长短时，我们要将两根吸管的一端对齐，然后比较另一端，就能比出长短了。
（分析：教师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法，帮助幼儿知道可以用目测和比较的方法比出吸管的长短，拓展幼儿的经验，提高幼儿解决问题的能力。）
3、引导幼儿按从短到长或从长到短的顺序排列吸管，强化比的方法。
（1）师：刚才我们学会了比较长短的方法，现在我要考考你们了，我这有3根吸管请你们按长短为它们排排队。
（2）师：谁愿意先来比比它们的长短？请一名幼儿操作。比出最短的吸管后，教师马上从短到长排队。（提醒从红旗开始排队）
（分析：在集体前操作，强化幼儿比的方法。有助幼儿直观地观察、了解排序的方法，为幼儿下一步的操作奠定基础。）
（3）师：现在是从短到长来排队，还可以怎么排呢？若幼儿想不出，教师直接出示从长到短的排队方法。
（分析：以启发性的问题，唤起幼儿的生活经验，感知另一种从长到短的排序方法，丰富幼儿的排序经验。）
（4）师：下面就请你们也来比比3根吸管的长短，然后从红旗开始从短到长或从长到短来排队吧！
（5）幼儿自由操作比长短，教师指导。提醒幼儿先比3根吸管的长短，然后从红旗开始依次排队。
4、展示幼儿作品。
（1）教师将从短到长和从长到短不同的排列方法分两边摆放。
（分析：将两种不同的排序方法分类摆放，使幼儿能更直观的感知不同的排序方法，带来不同的视觉感受。）
（2）师：看看，你们有没有都排对呀？（若有错误，就请幼儿纠正。）
（3）师小结：小朋友们真能干，能比出3根吸管的长短，并将吸管从短到长或从长到短的来排队。
小班数学教案 篇2
【活动目标】
1、学习手口一致地点数3以内的数量。
2、知道总数，能说出总数是多少。
3、能积极参与，感受活动的乐趣。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动重点】手口一致地点数3以内的数量。
【活动难点】准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。
【活动准备】
小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。
【活动过程】
一、数一数，说出总数是多少。
1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。
老师家里最近发生了一件有趣的事情。有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。（再贴一只小鸟图卡）现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟？（3只）
2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。
这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。
3、将小鸟和大树一一对应。
一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。
二、游戏：将点卡与动作相匹配。
1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的.数量。
刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？
（3）它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。（出示三个圆点）。这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。
2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。
圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。（拍手，拍腿，点鼻子等）
三、操作：点卡与实物等量匹配。
1、出示小动物挂图，让幼儿手口一致地数它的数量，并说出有几只小动物。
2、操作：将点卡与小动物的数量相匹配。（将点卡贴在小动物后边）
四、活动延伸
让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。（将数卡贴在点卡的后边）
活动反思
优：
1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。
缺：
1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。
2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。
这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。
小班数学教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿认识颜色，学习分辨红、黄、蓝、绿四种颜色，知道颜色的名称
2、引导幼儿能把气球根据颜色送给穿同样颜色衣服的小朋友
活动准备：
1、教学课件
2、幼儿人手一只彩色气球
3、黑板上穿四种颜色衣服的小朋友
活动过程：
一、开始部分
教师播放教学幻灯片，小朋友服装表演，引导幼儿发现小朋友穿的衣服是什么颜色
教师：小朋友，今天我们班来了几位小客人，他们今天还给我们带来了服装表演，我们用掌声把他们请出来吧。
二、进行部分
1、教师带幼儿看幻灯片，初步认识颜色，并引导幼儿发现所认识的颜色
教师：第一位小朋友已经出来了，这为小朋友的衣服你们喜欢吗？谁能说一说这位小朋友穿的衣服是什么颜色的'？我们用好听的声音把这位姐姐衣服的颜色读出来。
教师：这位小朋友的衣服是红色的，那用你们的小眼睛找一找，我们班的小朋友谁穿的衣服颜色和这位小朋友的一样漂亮？
依次红、黄、蓝、绿这四种颜色
2、教师引导幼儿在身边的环境中找一找红色、绿色、黄色、蓝色的物品。用完整话“我看见…….”来说一说
教师：这些小朋友穿的衣服真漂亮，有红色的衣服，黄色的衣服，绿色的衣服还有蓝色的衣服，除了他们的衣服是这几个颜色，谁还能找一找你看见哪些东西也是这些颜色的？
3、幼儿操作，送气球
教师：几位小朋友给我们带来了这么精彩的服装表演，我们是不是要谢谢他们！老师制作了精美的小礼物请小朋友送给他们，小朋友快拿出你的礼物，看看是什么？你的气球是什么颜色的？快告诉你的好朋友你手里拿的气球是什么颜色？
教师说明规则：手里的气球是什么颜色，就把它送给穿同样颜色衣服的小朋友
4、幼儿操作后，教师和幼儿共同发现错误并纠正错误
三、结束部分
教师：我们把礼物送给了这些小朋友，他们很感谢你们，我们期待着下次他们在来到我们这里做客，给我们带来更精彩的表演，我们和他们再见吧。
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