大班科学公开课教案

时间：2023-04-12 16:11:37 教案我要投稿

【精华】大班科学公开课教案四篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班科学公开课教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】大班科学公开课教案四篇

大班科学公开课教案篇1

　　设计意图：

　　在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、相信儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展示--发现问题--教师引导--相互交流”的方式，不断满足幼儿的需要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。

　　活动目标：

　　1．通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。

　　2．通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。

　　3．能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。

　　4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　1．每人准备大小不一的纸张。

　　2．幼儿观看过电视节目《超级变变变》。

　　活动过程：

　　一．幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。

　　1．幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。

　　2．比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗？为什么？（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）

　　二．启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。

　　1．启发幼儿想象。你做的纸棒像什么？（幼儿发挥想象，讨论并上台表演。）

　　2．鼓励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗？

　　三．小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。

　　1．提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗？请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。

　　2．幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。

　　3．集体交流。

　　四．集体玩纸棒游戏。纸棒除了可以表演，还能做游戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么游戏？（幼儿讨论，集体做游戏）

　　活动反思：

　　在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的`积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。

　　本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

　　如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。

大班科学公开课教案篇2

　　【设计意图】

　　下午起床，仁雅在喝水时随口说了一句“好热呀”，浩新小朋友马上对我说：“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们：“你们还有没有办法使我这杯热水快点变冷?”孩子们一口气说出了很多办法。幼儿在这方面已有一些生活经验，其实平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。因此我设计这一活动来引领幼儿运用各种办法让热水快点变冷，关注、探究身边的科学现象。

　　【活动目标】

　　1、能用多种方法探究热水快点变冷的秘密。

　　2、乐意参加科学活动，体验活动的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　【活动准备】

　　1、杯子，内装有热水;

　　2、温度计(6)、冰块、冷水、扇子、筷子、空杯子、脸盆(内装有冷水)、毛巾等;

　　3、“热水快点变凉”实验操作记录大表、每组一张记录卡。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　1、《小猪喝水》故事导入，提出问题：用什么方法能让热水快点变凉些?

　　(1)组织幼儿讨论，让热水变凉的快捷方法。

　　(2)请幼儿一起来分享交流经验。

　　2、教师小结，找出生活中易于操作的方法，记录在“热水变凉”的实验操作表中。

　　(1)引导幼儿猜想：提出问题：哪种方法可以让热水的温度降的最低呢?

　　(2)请幼儿分别在并记录表中记录。

　　二、操作部分

　　1、提供操作材料，幼儿分组进行“热水变凉”的实验操作。

　　(1)提供操作材料，请幼儿商量，每组选用其中一种材料进行实验。

　　(2)教师讲述实验操作的'要求。

　　(3)实验在3分钟内让热水快点变凉。

　　(4)幼儿实验，教师巡回指导。

　　(5)教师计时，3分钟后停止实验活动，请每组幼儿来测量热水降温的度数，并记录在卡片上。

　　2、交流分享，讨论“热水变凉”的实验结果，并记录在实验操作表中。

　　(1)请幼儿观察：实验后，哪组热水温度降的是最低的?并记录在操作表中。

　　(2)集体讨论：为什么这种方法能使热水凉的快?

　　三、结束部分。

　　教师小结：

　　(1)小朋友帮助小猪找到了能使热水最快变冷的方法，小猪在这里要谢谢小朋友。

　　(2)如果使用不同的降温方法，热水降温的速度也不同。我们在生活中发现问题后，要学着自己去想办法解决问题。

　　整理操作用具，结束活动。

大班科学公开课教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解加号、减号、等号的含义。

　　2、学习5以内的加法。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、5以内加法题卡，加号、减号、等好卡片，动物卡片等。

　　2、教室的地上画一个圈。

　　活动过程：

　　介绍新朋友：

　　1、教师出示"+"、"-"、"="符号。

　　"+"表示一个数与另一个数合起来。

　　教师示意：两个幼儿分别站在教师左右两边，"+"表示两个幼儿分从教师的左右两边走到一起并拥抱。

　　"-"表示原来的总数中去掉一个数。

　　教师示意：拥抱在一起的两个幼儿，走掉一位。

　　"="表示它两边的.数量相等。

　　教师示意：教师的左右手分别挽着两个幼儿。

　　2、学习加法：

　　教师在黑板上演示加法题。

　　--"河里本来有2只小鸭，这时游来了1只小鸭，现在河里有几只小鸭？"教师演示算式。

　　--"原来的2只小鸭用数字2表示；游来了1只小鸭用数字1表示；现在河里有几只小鸭？在数字2和数字1之间用'+'，表示着两个数字合起来，2+1=3。""等号两边的数字有什么特点？"以此类推，学习5以内数的加法。

　　游戏"奇妙的口袋"：

　　3、教师在教室的地上画一个圈。

　　请幼儿参加游戏，看教师出示的符号，立即做出反应。

　　--"看到'+'号你们赶快从外边站到圆圈里去；看到'-'号从圈里出来；看到'='表示圈内圈外的人数一样多。"

　　教学反思：

　　为了激发幼儿活动的兴趣，在活动前我有心收集了一些孩子喜欢的东西，在活动中，由情入境，让小朋友们用收摸摸这些东西，吸引他们的注意力，引起他们活动的兴趣，特别是小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，让孩子用自己的感官去感知，发展想象，这些东西都是孩子熟悉的，幼儿边玩边说，充分调动幼儿的积极性。小朋友在动手摸一摸、捏一捏后，感知物体的软和硬，学习用语言进描述。