小班数学教案

精选小班数学教案范文锦集九篇

　　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小班数学教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班数学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。

　　2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

　　3、体验帮助小猪的快乐。

　　活动准备：

　　1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。

　　2、《三只小猪》故事挂图。

　　教学过程：

　　一、开始部分：组织幼儿，激发学习兴趣。

　　师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。

　　二、基本部分：

　　1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。

　　（1）教师讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉！”时，就问幼儿“怎么办呢？快帮助老大捡到小拖车里吧。”

　　（2）教师边操作卡片，师幼边共同数“一个、两个、三个、四个。”

　　（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。

　　2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。

　　（1）请幼儿猜想：谁捡的`水果最多。

　　（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。

　　（3）教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。如 ：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。

　　3、巩固练习以及延伸部分。

　　充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。利用小朋友座椅子的游戏，让幼儿练习比较数量的多少。

　　三、结束部分 ：

　　教师总结，“今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！他们对你们说‘谢谢’你们应该对小猪说什么？对要说‘不客气’。”

小班数学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在看看、分分、尝尝的过程中，发现饼干的不同（形状、颜色等）初步认识圆形、正方形、长方形。

　　2、能用简单的语言大胆的表达自己的发现。

　　活动准备：

　　1、饼干若干。

　　活动过程：

　　1、观察三种形状的.饼干，按形状分类。

　　（1）教师带领幼儿一起去饼干乐园。

　　（2）教师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现：这些饼干有圆形、长方形、正方形，有黄色、白色、黑色。

　　2、选出自己最喜欢吃的饼干，说出饼干的形状和颜色。（黑色，圆形，白色，长方形，黄色，正方形）

　　3、幼儿操作。

　　（1）找一个和你最喜欢的饼干颜色形状都一样的饼干做好朋友，

　　游戏：小猫吃老鼠。站在和你的饼干宝宝颜色一样的垫子旁边。

　　4、尝一尝饼干。

　　请幼儿品尝饼干，感受饼干的味道，体验活动的快乐。

　　活动延伸：

　　教师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状，鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进行分类，并学会讲诉。

　　活动反思：

　　根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。

小班数学教案 篇3

　　教学目标：

　　1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

　　2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。

　　3，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4，发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学准备：

　　1，5的圆卡和数字卡若干。

　　2，幼儿用彩笔和练习纸若干。

　　教学过程：

　　1，帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1)穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….?(小朋友一起点数)2)扣纽扣：我们来数数，扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?

　　3)梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。

　　4)系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)5)老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

　　2，认识数字：51)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?

　　2)观察、讨论：“5”像什么?

　　3，老师请幼儿涂色：

　　今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

　　4，延伸：

　　鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

　　【活动反思】

　　活动开始我以“变变变”的形式出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么，打开盒子，一起看看里面收藏的.树叶。出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。幼儿通过观看教师操作发现两种叶子交替排列，产生兴趣。我让幼儿按照一片绿叶子，一片红叶子或一片大叶子，一片小叶子的规律动手来排列。在活动中幼儿都很有兴趣积极主动的动手操作。

　　不足之处：由于上课经验不足，有几个环节在课前准备中很熟，可幼儿一乱，就忘记强调了

小班数学教案 篇4

　　设计意图：鲜艳的颜色对幼小儿童的视线有着强烈的吸引力，早期掌握多种颜色会促进幼儿认识能力的发展，可以培养幼儿美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。为此，我选择了《颜色的秘密》主题中的教学内容。因为偶尔听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到以“小小粉刷匠”为主线展开情景教学。其中我创设了三个不同形式的情境展开活动：首先是表演情境，在第一环节“认识颜色”的过程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知认识红、黄、蓝三种颜色”；其次是实践情境，通过实践，可以帮助幼儿提高认识，而他们也对实践过程、实践结果充满强烈的新鲜感和好奇心。第二环节就采用此策略让幼儿通过操作活动巩固认识颜色。第三环节主要运用了游戏情境，让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的游戏中达成了按颜色标记分类的目标。总之，在本次活动过程中，以情境和游戏为主，结合课堂教学活动和认识事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，使孩子在兴高采烈的活动中认识并掌握抽象的颜色，体现了活动的教学情趣性。

　　活动目标：

　　1、感知认识红、黄、蓝三种颜色，学习按照颜色标记进行分类。

　　2、乐意参加数学活动，并能自己动脑完成操作活动。

　　活动准备：

　　1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子；

　　2、红黄蓝三种颜色纸片若干；

　　3、颜色片片挂牌人手一个。

　　活动过程：

　　一、认识颜色。

　　1、初步认识红、黄、蓝三种颜色教师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子：师：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房顶是什么颜色的？”（个别讲述，请两三个幼儿说说；游戏：“那我们来玩一个游戏，我来问，你来指出来，唱：小手拍拍，小手拍拍，红色在哪里？请你指出来”幼儿一起指；集体讲述：一起告诉我，这是红房子------）

　　2、通过操作活动巩固认识颜色。引导幼儿将颜色片片贴到相应颜色的屋顶下面。师：“这几座房子还没有粉刷好，要请小朋友帮忙呢!，请你们拿起颜色片片贴到一样颜色的房顶下面，把房子变得更漂亮。”要求：先看一看，说一说自己拿的是什么颜色的片片，然后边贴边说：红片片刷成红房子（幼儿操作）

　　3、简单小结，纠正幼儿的错误。师：小朋友把房子刷好了，你们看看刷对了吗？

　　二、认识颜色标记出示颜色标记，引导幼儿观察、认识。

　　师：哇，红房子、黄房子、蓝房子真漂亮！老师这里有三个颜色标记，红色的叫红标记，黄色的叫——蓝色的叫——

　　三、按颜色标记回家。

　　1、分辨自己是什么颜色宝宝师：“今天我们身上都挂了漂亮的颜色片片，看看高老师身上挂的是什么颜色片片？(幼儿回答)。那我今天就是红色宝宝了。小朋友看看自己身上挂的是什么颜色的片片呢？你就是什么颜色的宝宝（幼儿回答）

　　2、游戏：颜色宝宝回家师：“房子刷好了，颜色宝宝要住新房子了。想一想红色宝宝应该要回什么颜色的家呢？”幼儿回答游戏：颜色宝宝回家。我们一边唱一边回到自己的家。教师带领幼儿游戏：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，宝宝快回家。宝宝听到快回家就赶紧回自己的家。”要求：边回家边说：“xx宝宝回xx的家”。（游戏一到二遍，检查并纠正回错家的宝宝）

　　3、结束师：我们幼儿园还有好多地方等着小朋友们去刷，小小粉刷匠们，我们去刷房子咯！唱着《粉刷匠》离开活动室。

　　活动反思：

　　本次教学活动我选择了“认识颜色”为题材的内容，根据小班幼儿的年龄特点，主要通过情境游戏的形式展开活动，从中激发幼儿活动的兴趣。在看一看、说一说、玩一玩的过程中不知不觉的辨别红、黄、蓝三种颜色，并进行分类。从而提高他们的兴趣，并在活动中断粮幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于刚入学的小班幼儿年龄小易学易动好表现，他们在初步认识了红、黄、蓝三种颜色后，对颜色产生了浓厚的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红、黄、蓝三种颜色分类并把相同的'颜色放在一起。在做游戏的过程中发现，让“粉刷匠”找相应的颜色片片和“颜色宝宝回家”这两个环节中，我发现幼儿之间的差距还是有的，有的能力强的幼儿会很快找到并贴到相对应的房子上，而有的幼儿却对颜色有点混淆，可以说“举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料、对幼儿的活动要求，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也应相应地降低一点。另外，在活动中孩子们都急于表达自己的想法，而我就按着自己的思路来展开活动，没有对孩子的行为积极回应，这是这堂课中老师所缺乏的教学艺术性。今后要在回应幼儿方面更加注意，孩子想说的，尽量让他说出来，孩子是学习活动的主体，就要给她们充分的学习主动权。通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活动的环境中基本掌握了本课的重点和难点，根据此次教学活动过程中幼儿的表现和掌握的程度，也使我受到了启发：数学活动也要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，是幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的快乐。

小班数学教案 篇5

　　设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以“花”为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计“送”花、“买”花、“插”花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。

　　活动目标：

　　1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。

　　2、能根据圆点数量“买”花、“插”花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。

　　3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

　　活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。

　　活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。

　　活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1~5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1~5圆点卡片；小动物图片；

　　活动过程

　　设计意图

　　一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的`手口一致点数，并说出总数。

　　情境设置：动物客人来买花

　　引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。

　　二、“买”花，进行5以内数量的物体匹配。

　　小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？

　　1、帮助幼儿读任务卡：

　　（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？

　　（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。

　　教师提出“买”花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。

　　2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。

　　3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。

　　4、根据圆点卡片将任务卡送回家。

　　三、“插”花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。

　　1、教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1~5圆点）：

　　（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？

　　（2）这些圆点代表什么意思？

　　2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。

　　3、集体验证。

　　4、根据圆点卡片将花盆集中摆放，教师选择若干，集体验证。

　　四、活动结束：在小朋友的帮助下，漂亮的花盆完成啦。谢谢你们！

　　以“小熊开花店”的情境导入活动，迎合美丽的春天。

　　以“帮客人送花”激发幼儿兴趣，引导幼儿手口一致点数，为后面的操作做铺垫。

　　教师引导幼儿理解任务卡的内容，和幼儿一起解读，加深理解，幼儿第一次进行圆点与物体的数量匹配，初步感知5以内的数量关系。

　　通过“插花”、“花盆集中摆放”有趣的情境，再次操作，进一步巩固5以内的圆点数量匹配。

小班数学教案 篇6

　　活动名称：

　　我的朋友（垃圾归类）

　　活动目标：

　　1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

　　2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

　　活动过程：

　　1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

　　师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。（幼儿先观察再练习讲述）

　　2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

　　师：（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？

　　3、幼儿尝试操作。

　　请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）

　　4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

　　5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

　　教学反思：

　　幼儿园的.数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案 篇7

　　活动目标：

　　按1、2、3的数量把物体分类。

　　活动准备：

　　1、贴绒实物卡片：交通工具卡片一套(3辆公共汽车、1辆自行车、2辆摩托车)。1—3点卡一套。作业卡数套。

　　2、每个幼儿1个梨、2只苹果、3个香蕉。1—3点卡一套。

　　活动过程：

　　1、出示贴绒图片，将其无规则地贴在绒板上，请幼儿观察说出：这是什么?它们有什么相同与不同?让幼儿将相同的车子放在一起，数一数，每一种有多少辆?

　　2、出示点卡，将点卡(并列但有间隔)贴在绒板上。提示幼儿：大人下班了，这些车要开回车库去，这些有圆点的地方就是车库。数量是几的车就开进圆点是几的`车库。谁能把车开进车库呢?引导幼儿将1辆自行车、2辆摩托车、3辆小汽车分别贴在圆点为1、2、3的旁边。

　　3、幼儿操作，每人将水果卡片摆在桌子上，按水果特征分为3组，点数出每类水果的数量，并在各组水果旁边放上相应数量的圆点卡片。

　　4、指导幼儿做练习：

　　(1)引导幼儿分别将蝌蚪圈出1、2、3个，再分别与相应的圆点画线连接起来。

　　(2)让幼儿说出画面上有什么?分类、计数，并将数量相同的两组东西画线连起来。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班数学教案 篇8

　　设计意图：

　　小班幼儿已经能比较清晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比较模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。

　　活动目标：

　　1.体验集体游戏的快乐。

　　2.能在操作中感知“1”和“许多”。

　　3.初步认识“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的'。

　　活动准备：

　　教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。

　　活动重难点：

　　掌握“1”和“许多”的关系。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　1.创设情境，平安夜要吃苹果。出示课件，挂满苹果的苹果树，带领幼儿唱歌曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”

　　2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，认识“1”和“许多”。

　　3.简单总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。

　　二、游戏论证

　　1.请小动物吃苹果

　　创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。先请幼儿回答，教师操作。再请幼儿亲自操作。

　　2.和小雪人过圣诞节

　　吃完苹果，一起庆祝圣诞节。点击小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。

　　三、练习反馈

　　出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。

　　四、故事总结

　　欣赏动画片《开心农场》前半部分，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿回答，进行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。并提醒幼儿少吃零食。

　　活动延伸：

　　请幼儿找出教室中的“1”和“许多”，并能说出：“一个一个的‘……’组成了许多个‘……’。”结束本次活动。

小班数学教案 篇9

　　数学活动：

　　给“大大”与“小小”送礼物

　　活动目标：

　　1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

　　2、学习用目测的方法比较物体大小。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、大、小标记图片、大小娃娃各一

　　2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　活动过程：

　　1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

　　2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

　　1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

　　2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

　　3、游戏：给大大、小小坐椅子。

　　“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

　　小结：

　　大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　4、幼儿送礼物

　　要求：

　　幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

　　（1） 教师提供，个别幼儿进行。

　　1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　　2相同的三件东西，比较后大的'送给大大，小的送给小小。

　　3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

　　（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

　　（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。