幼儿园小班教案

时间：2023-06-06 08:11:10 教案我要投稿

精选幼儿园小班教案范文集合七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选幼儿园小班教案范文集合七篇

幼儿园小班教案篇1

　　情况分析

　　新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。

　　活动目标

　　1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

　　2、体验自己做事的成就感。

　　教学重点难点

　　分清鞋的左右，能正确地穿鞋。

　　活动准备

　　“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。

　　活动过程

　　一、导入：音乐游戏“找朋友”

　　师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!

　　二、新授

　　1、木偶剧《鞋宝宝》。

　　师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?

　　鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。

　　师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)

　　鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。

　　2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

　　师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

　　教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?

　　3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。

　　(1)音乐游戏“碰一碰”。

　　师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?

　　老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的.鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)

　　(2)送鞋宝宝回家。

　　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

　　(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。

　　三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

　　师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?

　　师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

幼儿园小班教案篇2

　　学习活动：

　　苹果歌

　　活动目标：

　　1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2、学习简单的仿编并演唱大家听。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　小班音乐活动教案《苹果歌》

　　活动准备：

　　1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

　　2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、学唱歌曲

　　1、出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？

　　2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

　　3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　　4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

　　5、教师范唱，幼儿跟唱。

　　6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

　　二、仿编歌曲

　　1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？

　　2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

　　教学反思：

　　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的'很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

　　活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。

　　2、对儿歌感兴趣，喜欢念儿歌。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动过程：

　　一、播放课件

　　1、出示牙膏、牙刷

　　“今天老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？”

　　“我是红牙膏，小朋友你们好！”（红牙膏你好！）

　　“我是绿牙膏，小朋友你们好！”（绿牙膏你好！）

　　“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？”（本文。来源：快思。教案网）（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象。）

　　“我们小朋友每天都会看到它们，它帮助我们做什么事呢？”（刷牙）

　　“谁来刷给我看看？”（请个别幼儿上来做刷牙的.动作，边做边说“刷刷刷”“刷刷刷”）

　　“红牙膏和绿牙膏本领很大，它们可以帮助小朋友捉牙齿上的小虫子。”

　　2、出示刷牙的图片和动画

　　“小朋友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗？”（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话）

　　“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播放儿歌）

　　“你听到了什么？”（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴。）

　　“准备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”（请幼儿重复两遍儿歌）

　　二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌

　　“咦？谁在哭呀，这个小朋友他怎么啦？”（他的牙齿有小虫子）

　　“让我们一起帮助它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”（边做动作，边念儿歌）

　　“小虫子好像还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！”（重复第二遍）

　　三、听音乐边做动作边念儿歌

　　“现在老师要用手电筒来照一照哪个小朋友嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！”（听音乐做刷牙的游戏）

　　活动反思：

　　幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

幼儿园小班教案篇4

　　幼儿园小小班游戏教案:嬉水活动

　　活动目标

　　1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

　　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

　　活动准备

　　1、大毛巾、拖鞋

　　2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

　　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

　　活动过程

　　1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

　　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

　　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

　　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，

　　幼儿立刻站好。

　　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（游戏3~4遍）

　　4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

　　活动结束

　　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

　　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

　　3、把泳衣进行消毒清洗。

　　幼儿园小小班游戏教案:趣味手指游戏

　　游戏名称：小孔雀

　　游戏玩法：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

　　游戏名称《手指上课》

　　活动玩法：两手五指相顶

　　大门开了（两手拇指分开）。小门开了（两手小指分开）。

　　二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。

　　中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

　　教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。

　　全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。

　　游戏名称：小手变

　　游戏玩法：

　　一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

　　两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

　　三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

　　四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

　　五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

　　游戏名称：手指变

　　游戏玩法：

　　食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

　　食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

　　五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。

　　伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

　　小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

　　小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

　　游戏名称：小手变变变

　　游戏玩法：

　　一根手指变变变，变成一把小钩子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩。

　　两根手指变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

　　三根手指变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

　　四根手指变变变，变成一只花蝴蝶，上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。

　　五根手指变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

　　游戏名称：看戏

　　游戏玩法：大拇哥、二拇弟、中指头、四兄弟、小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。

　　游戏名称：手指变魔术

　　游戏玩法：小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇）

　　变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

　　变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫）

　　变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）

　　老师见我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）

　　连声夸我手真巧。（伸出两手大拇指）

　　游戏名称：手指儿歌

　　游戏玩法：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的.下身做爬山状)

　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

　　游戏名称：五指开花

　　游戏玩法：一只手指点点（双手食指互点）

　　两只手指剪剪（双手食指、中指做剪刀状）

　　三只手指弯弯（双手中指、无名指、小指弯曲三下）

　　四只手指叉叉（除大拇指弯曲外，其他手指交叉）

　　五只手指开小花（双手五指张开做开花状）

　　游戏名称：五指歌

　　游戏玩法：师问: 幼儿回答（并伸出相应的手指）

　　大指哥、打指哥，你在哪里？大指哥、打指哥，我在这里。

　　二指哥、二指哥，你在哪里？二指哥、二指哥，我在这里。

　　中指哥、中指哥，你在哪里？中指哥、中指哥，我在这里。

　　四指哥、四指哥，你在哪里？四指哥、四指哥，我在这里。

　　幼儿园小小班游戏教案:小手本领大

　　目标：

　　1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

　　2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

　　过程：

　　一、说说手的本领，充分表达已有经验。

　　1、说说2只手有哪些本领？

　　2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！

　　二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

　　1、让幼儿拿水果（2次）

　　◇幼儿自己拿、数橘子。

　　◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

　　◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？

　　（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）

　　2、再次拿水果（1次）

　　◇幼儿自己拿、数龙眼。

　　◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

　　◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

　　（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。）

　　3、看看，还有什么水果？（香蕉）

　　◇幼儿自己拿、数香蕉。

　　◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

　　（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）

　　三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

　　我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标

　　认识一些常见车辆，知道车的名称。

　　能用简单的词语描述车的外观。

　　活动准备

　　课件准备：“各种车子”图片；《开车歌》律动音乐。

　　材料准备：幼儿自带1辆玩具车。

　　活动过程

　　出示图片“各种车子”，引导幼儿认知车的名称，并讨论车的外观特征。

　　——你们认识这些车吗？是什么车？

　　——谁来说说这些车子长什么样？

　　——你坐过/见过这样的车吗？

　　——在哪里坐过/见过？

　　小结：马路上的车儿真多，大巴车、火车、小轿车这些车作为交通工具可以带我们去其他地方，而警车、消防车、救护车这些车可以保护我们。

　　请幼儿出示自带的玩具车，鼓励幼儿介绍玩具车的名称，并用简单的词语描述车的外观。

　　——你带来的是什么车？

　　——说一说你的玩具车是什么样子的？（从颜色、外观，比如轮子数量来描述，举例：这是一辆大巴车，它是黄色的，有4个轮子。）

　　播放律动音乐《开车歌》及图片“马路”，组织幼儿玩游戏“开汽车”。

　　——带着你们的.玩具车，跟着音乐一起来“开汽车”吧！

　　温馨提示

　　幼儿跟随音乐“开汽车”的动作参考：幼儿手拿玩具车头尾部分（若玩具车过大可不拿），两臂在胸前屈成圆形，双手做握方向盘的动作，按音乐节拍双手向左右转动，身体随手的方向而动，双脚小碎步走，每小节变换一次。

　　活动延伸

　　家园共育

　　请家长带领幼儿观察生活中各种各样的汽车，和孩子说说不同车子的外形和主要特征。

幼儿园小班教案篇6

　　教学目的：

　　1、区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。

　　2、学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

　　小班数学优质教案《1和许多》

　　教学准备：

　　1、实物教具：扑克、玩具。

　　2、于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。

　　教学过程：

　　一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

　　1、教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

　　2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请……启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”

　　二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）

　　1、老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

　　2、把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。

　　3、让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

　　三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

　　例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发……

　　建议游戏：

　　1、小白兔拔萝卜

　　目的：通过游戏认识1和许多。

　　准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

　　玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的'“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜？”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”

　　总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

　　2、小蚂蚁运粮

　　玩法：老师出示塑料筐（当仓库），说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。）老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋……）

　　日常活动教育：

　　1、用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸……

　　2、在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。

　　亲子游戏：母鸡和小鸡。

　　教学反思：

　　老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。

　　对教材的反思

　　认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。