大班语言活动教案：叶子

时间：2024-01-26 17:30:07 教案我要投稿

相关推荐

大班语言活动教案：叶子

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班语言活动教案：叶子，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言活动教案：叶子

大班语言活动教案：叶子1

　　活动目标：

　　1、欣赏散文诗，并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。

　　2、感受大自然的美好，萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：课件、图片、音乐

　　活动过程：

　　一、引出散文诗，激发兴趣

　　——今天我带来了一首散文诗，我先不告诉你们诗里说的是谁，念一段请你们一起听一听，看你们能不能猜出来。（念散文诗）

　　——你觉得它是谁？为什么?

　　——散文诗又没有说叶子，你从哪里听出来是说叶子的事情？

　　——你们猜对了吗，让我们一起来看着图片再欣赏一遍。（PPT图片）

　　小结：看来，我们大家都很熟悉叶子，我带来的这首散文诗就是关于叶子的，叫《一片叶子的猜想》

　　二、观察画面，理解散文诗

　　——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》，仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么？（配乐完整欣赏）

　　1．隐身城堡

　　——飞蛾的隐身城堡？隐身是什么意思？飞蛾在哪里？为什么飞蛾会隐身？除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么？如果是绿色的树叶会让谁隐身？

　　小结：黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡（衣）。那么绿绿的树叶可能是……

　　2．柔软的摇篮

　　——叶子上面有什么？为什么这时候的树叶会猜想成摇篮？柔软的是在说什么？除了说它是柔软的还可以说是什么样的'摇篮？

　　小结：卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹，软软的叶子，就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。

　　——可爱的盛水的小碗说的是什么？为什么树叶可以是盛水的小碗？你觉得它会成为谁的盛水的小碗？

　　3．盛水的勺子

　　——如果是小蚂蚁（小牛）来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么？（叶子，可以是……）

　　小结：盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。虽然画面上没有看到有小动物，但是我们可以看着叶子猜想出来，同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。

　　过渡语：那么，叶子还可以有哪些猜想呢？

　　三、解读画面，想象仿编散文诗

　　——今天我还带来了一些图片，看看能不能给你们启发。

　　1.共同仿编（鸟巢的画面）

　　——你看到了什么？你觉得这时候的叶子可以猜想成什么？

　　——会说好玩的话、好听的词以及猜想画面中没有的角色吗？

　　小结：叶子可以是……

　　2.分组创编

　　——我还带来的好多的叶子，每张叶子上有着树叶猜想的秘密，请你们一起去看一看编一编散文诗。记得把好玩、好听的词以及没有的角色都可以猜想进去哦，三个小朋友一组，等一会我们来分享。

　　3.交流分享

　　——来分享一下你们小组编的散文诗吧！——这里有一张会说话的魔毯，地毯上每次只能站一个人，不要争抢，也不要让它空着。

　　这样吧，我来读开头，让我们伴着动听的音乐把散文诗《一片叶子》继续下去。

　　三、结束，引发继续猜想

　　——一片叶子只是一片叶子，一棵树上的一点儿，我们还可以试着去想象，叶子还能变成什么……

　　附：

　　它就是它，（叶子就是叶子）

　　每一个春天，

　　当黄鹂开始鸣叫，

　　当温暖的阳光洒在这里，

　　它就冒了出来。（叶子就冒了出来）

　　它是枯叶蝶的隐身城堡

　　它是飞蛾宝宝柔软的摇篮

　　它是可爱的盛水的勺子

大班语言活动教案：叶子2

　　活动目标：

　　1.在画画说说的过程中，对叶子的外行进行大胆想象。

　　2.学习用叠词描述叶子的外形，尝试用简短的句式来创编儿歌。

　　3.在活动中充分体验创作的快乐。

　　活动准备：

　　各种各样的叶子，记号笔每人一只，记录纸（幼儿人手一份，教具一份）

　　活动过程：

　　一、自由参观叶子展

　　师：前几天，我们收集了各种各样的叶子，并且举办了一个叶子展，今天我们一起去看看这些叶子是什么样的？在参观的过程中，进一步巩固对叶子外形的描述，鼓励幼儿用叠词进行描述。

　　二、画画说说编儿歌

　　1、集体讨论记录创编儿歌

　　（1）师：刚才我们观察了自己收集的叶子，现在我要请你说说你观察到的叶子是什么样的？你觉得它可以当什么？（鼓励幼儿说的不一样）

　　（2）教师请四名幼儿分别记录

　　师：现在我请你进行记录，把叶子怎么样的画在左边的格子里，叶子可以当什么画在右边的格子里。

　　（3）教师将幼儿的记录以诗歌形式进行小结

　　师：刚才小朋友说叶子大大的，可以用来当扇子，我们用一句好听而且简短的话说：“叶子大大当扇子。”

　　师：我要请你帮另外三位小朋友画的，也用一句话来描述。幼儿说：叶子长长当小棒；叶子尖尖当根针；叶子扁扁当冬瓜。

　　师：老师发现了一个秘密，我发现把刚才小朋友画的和说的连起来，就变成一首好听的.儿歌，我们一起来试一试，把它们编一编。（师幼共同创编儿歌）

　　师：我们真能干，已经把儿歌编好了，现在谁能给这首儿歌取个好听名字？

　　三、尝试记录自由创编

　　师：刚才我们一起把四个小朋友画的创编成了一首儿歌，现在我们要自己来创编了。

　　师：先请你进行记录，你可以一边记录，一边说是自己创编的儿歌。（幼儿记录，教师参与指导）

　　师：小朋友们真聪明，都已经画好了，现在请你动一动小脑筋，把你画的编成一首好听的儿歌，而且要和别人编得不一样，等会我们来比一比看谁编得最好？

　　幼儿创编儿歌，教师参与指导。（请先编好的小朋友用轻轻的声音把儿歌朗诵给好朋友听。）

　　四、结束：朗诵儿歌

　　师：现在我要请小朋友来把你编好的儿歌朗诵给大家听，注意朗诵时声音要响一点，而且要有表情的朗诵。

　　个别幼儿朗诵

　　幼儿自由分组朗诵给同伴听

【大班语言活动教案：叶子】相关文章：