中班教案

时间：2024-03-10 08:20:19 教案我要投稿

中班教案6篇[精华]

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案6篇[精华]

中班教案篇1

　　教学目标：

　　1、通过观察画面，了解主人公的活动和感受。

　　2、通过语言或肢体动作演示，初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词。

　　3、观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、探索、发现生活中的自行车的特征。

　　教学准备：大书，教师或幼儿骑车的相片。

　　教学过程：

　　一、导入活动：

　　教师出示一张骑自行车的照片，问问幼儿喜欢骑自行车吗？接着请幼儿说说骑车都到过哪里？看到了些什么？幼儿讨论后，教师进行小结。

　　二、阅读图画：

　　封面：先出示题目，明确“我”指的是谁：这读本的题目叫“我的自行车”，“我”指的是谁？你们觉得他可能要骑去哪里？

　　第1页：他骑车来到了哪里？前面有棵树，要继续往前骑的话，该怎么办呢？

　　第2页：他又骑车到了哪里？要是从小桥上骑过去，可以用一个什么词来概括这个动作呢？

　　第3页：（遮住“来到树下”）请幼儿看图补充“我”骑车来到了哪里？

　　第4页：教学同2页

　　第5、6页：分别观察“骑上”“冲下”的动词

　　第7页：发生了什么事情？为什么会这样？

　　三、总结分享：

　　教师小结小男孩去过的地方及用到的`动词。

　　（本案例参考教师指导用书）

　　教学反思：

　　这读本素材来源于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学习兴趣十分浓厚，参与性很高。通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的，以一周的时间展开，每过一天句子就相对的扩展。

　　在教学过程中我注重动作的演示，让幼儿模仿读本中出现的动词，加深幼儿对动词的理解。存在的不足有:所提的问题不是很具有开放性，有点限制了孩子的想象思维能力，同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子，忽略另一部分孩子的参与性，希望在下次的活动中吸取经验，提高教学质量。

　　小百科：自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。

中班教案篇2

　　幼儿园中班主题教案：

　　夏天来了

　　一、主题来源

　　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

　　二、主题目标

　　1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　　2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　　3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　　4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

　　三、环境布置

　　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

　　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　　四、家长工作

　　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　　五、主题网络（略）

　　美工活动《漂亮的扇子》

　　空调电扇扇子节约用水

　　穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

　　夏天真热

　　夏天

　　夏天的害虫：知了蚊子苍蝇消灭蚊蝇

　　夏天的水果：西瓜脆瓜黄金瓜

　　活动一：夏天真热

　　目标：

　　1、感知夏天的炎热。

　　2、知道并学习怎样使自己凉快一些

　　过程：

　　1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

　　2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

　　3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？

　　陈耿华：用扇子扇一扇。

　　方晗熙：可以开电风扇。

　　王欣雪：可以用空调。

　　洪辰：冰箱！

　　老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？

　　洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！

　　阳阳：还可以去游泳了！

　　沃婧婧：那还有水龙头冲一下也很凉快的！

　　王未味：我们可以穿短袖、短裤。

　　老师：还能想出和别的小朋友说的不一样的吗？

　　许阳平：还可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。

　　冯相迪：老师还可以吃棒冰。

　　蒋子溯：老师还可以吃冰的矿泉水还有棒冰了！

　　老师：再动动脑筋和别人说的不一样！

　　孙藏林：冰箱打开人在前面站着。

　　老师：这样到是很凉快，可是这样好不好？

　　幼儿：好！！！

　　王未味：不好！冰箱冷气要没有的！

　　陈耿华：不好！这样要感冒的！

　　活动反思：虽然是小班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

　　活动二：玩水

　　目标：

　　1、体验夏天玩水的乐趣。

　　2、感受水的特性。

　　活动要求：

　　1、玩水要尽量不弄湿衣裤。

　　2、可以尝试多种材料玩水但要玩一样拿一样，玩好放回原处。

　　过程：

　　1、教师因入今天老师要请小朋友来玩水。

　　2、请幼儿说说自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？

　　3、教师提供几种玩法：⑴可乐瓶灌水游戏⑵小纸船运雪花片游戏⑶沉浮游戏

　　活动反思：玩水是孩子们非常乐忠的活动，每次洗手总能发现有几个孩子在盥洗室里迟迟不肯出来。本以为孩子一玩水就会搞的一塌糊涂，没想到今天他们玩的井然有序，给他们准备的玩水材料放的整整齐齐的，地上的水也很少。只有个别几个幼儿把衣服给弄湿了，由于天气热再加上我们备好了衣服那也不要紧玩好后我们还开心的到外面去晾衣服呢！小朋友都说老师下次再让我们玩好吗！

　　夏天是玩水的好季节，不要因为怕幼儿玩水弄的乱糟糟而不给他们玩水的机会，在条件允许的情况下可以为幼儿多提供这样的机会，让孩子们享受玩水给他们带来的乐趣。只要老师把活动安排的妥当，孩子还是可以玩的很好的。另外，可引导幼儿思考如何节水，怎样玩水不浪费？

　　活动三：蚊子

　　目标：

　　1、知道蚊子给人们带来的危害，懂得被蚊子叮了该怎么办。

　　2、愿意想办法消灭蚊子。

　　过程：

　　1、幼儿相互交流被蚊子叮过的经验。

　　皮肤会有什么变化？有什么感觉？

　　被蚊子叮了该怎么办？

　　2、出示蚊子图片，幼儿观察。蚊子长的什么样？蚊子怎么叫？

　　你们知道蚊子是怎么长大的吗？

　　3、让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子，根据幼儿回答教师出示相应的驱蚊和灭蚊物品。

　　陈耿华：老师我们可以用手拍死蚊子。

　　沃婧婧：还可以用蚊香。

　　蒋子朔：我家了也有蚊香的。

　　王欣雪：我们家还用过驱蚊器。

　　老师：有没有看到过这个（驱蚊喷雾器）？

　　教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。

　　4、游戏拍蚊子。

　　活动反思：教师只在课前自己准备了几种驱蚊产品。幼儿对这些产品不太熟悉，可能平时不太注意，所以幼儿说的很少。也许让幼儿自己带上一件驱蚊的产品，幼儿参与的积极性会更高一些。

　　活动四：扇子

　　目标：

　　1、学习用不同的方式装饰扇子。

　　2、体验装饰活动的乐趣。

　　准备：各种形状的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、颜料。

　　过程：

　　1、幼儿每人从家里带来一把扇子。

　　2、展示各种扇子，幼儿欣赏。

　　3、幼儿装饰扇面。

　　教师提供各种材料，鼓励幼儿自选材料。装饰出与同伴不一样的漂亮扇子。

　　4、在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条当扇子。

　　活动反思：幼儿初次尝试运用多种材料来装饰扇子，他们不会较好地运用材料，在材料的运用上方法非常单一，教师可以在平时的教学活动中逐一的出示各种材料，让幼儿逐步学会使用这些材料，使各种材料发挥它的妙用。

　　活动五：夏天的西瓜

　　活动目标：

　　1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天给我们带来的舒爽。

　　2、体验和大家分享西瓜的快乐。

　　活动准备：西瓜两个。

　　活动过程：

　　1、教师出示西瓜引导幼儿观察讲述自己对西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼儿都能说说自己的经验和经历。

　　2、幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜。

　　①摸西瓜②切西瓜③吃西瓜

　　3、在幼儿对西瓜有一定感情的基础上来画西瓜。

　　4、说说自己画的西瓜及西瓜的故事。

　　活动反思：虽然幼儿在家中也经常吃西瓜，但是从来没有想今天这样来仔仔细

　　细的“研究”西瓜，以下子孩子们觉得西瓜太可爱了！在活动中教师还引导幼儿与他人分享美食，体验了共同分享的快乐！

　　活动六：电扇和空调

　　活动目标：

　　1、感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适。

　　2、学习辨别电扇和空调的不同。

　　活动准备：电扇、空调

　　活动过程：

　　1、夏天天气热，我们可以用什么东西把房间变得凉爽些？

　　2、打开电扇，幼儿感受。

　　现在，你觉得怎么样？

　　3、打开空调，幼儿感受。和刚才相比，你觉得怎么样？有什么不一样？

　　4、用空调前，我们要做好什么准备工作？

　　5、学念儿歌《电风扇》。

　　活动反思：现在的孩子家里生活条件好了，他们对电扇和空调非常熟悉，有的小朋友用起来非常自如。这个教学活动重在让幼儿多说并且注意到在使用是的安全问题。在最后的儿歌学习中渗透了分享的教育，有助于培养幼儿良好的社会性情感。

　　活动七：：伤心的小水滴

　　活动目标：

　　1、学习安静地倾听故事，理解故事。

　　2、师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。

　　活动准备：指偶、水滴娃娃。

　　活动过程：

　　1、教师请幼儿根据日常生活经验，谈谈水的重要性。

　　2、教师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。

　　（1）教师利用教具，讲述故事的第一部分

　　（2）讲述故事的第二部分

　　3、教师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧。我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭，如果听到了，我们该怎么呢？

　　4、节约用水的习惯培养要落实在日常生活中，坚持始终。

　　活动反思：通过故事教学幼儿对节约用水有了一定的认识，好多幼儿似乎在瞬间有了很大的感悟，但是幼儿的年龄特点决定了这是暂时的感悟，需要在今后的日常生活中不断的巩固。

　　活动八：遮挡阳光

　　活动目标：

　　1、感受夏天阳光的强烈，天气的炎热。

　　2、尝试遮挡阳光的方法。

　　活动准备：太阳伞、帽子、手帕、纸板。

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起到户外活动。

　　（1）太阳看上去怎么样？

　　（2）到外面站一会，有什么感觉？

　　（3）想个办法来遮住火辣辣的太阳。

　　2、幼儿自由选择用不同的物品来挡住火辣辣的太阳。

　　（1）什么东西可以遮住太阳的阳光？

　　（2）什么东西遮太阳的阳光面积最大？

　　（3）什么东西遮阳光最方便？

　　活动反思：幼儿尝试用各种老师提供的.材料遮挡太阳，但是有很大一部分幼儿在老师提级“什么东西遮太阳的阳光面积最大？什么东西遮阳光最方便？”的时候不会去深入思考，兴趣点只集中在用各种材料尝试上。教师需要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试，以得出一定的结论。

　　活动九：夏天的雷雨

　　活动目标：

　　1、知道夏天常下雷雨。

　　2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。学习观察天气变化。

　　活动准备：注意天气预报，做好雷雨前的观察准备。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察下雷雨前的情况。

　　（1）太阳公公到那里去了？

　　（2）天空中出现了什么？是什么颜色的？

　　（3）你听到了什么声音？

　　2、引导幼儿观察下雷雨时的情形。

　　（1）现在你听到了什么声音？

　　（2）雨从那里来？落到那里？

　　3、引导幼儿观察雷雨后的情景及人的感受。

　　活动反思：生活即学习！非常凑巧，今天我们遇到了雷雨，利用这个机会我们对雷雨进行了观察。幼儿在观察中发现：啊！我们身边居然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？老师准备了生动形象的故事给予了讲解，满足了幼儿的好奇心。另外，老师还告诉幼儿我们身边还有许许多多有趣的自然现象，只要我们用心就会发现！

　　主题活动小结:

　　经过为期两个星期的《夏天来了》主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。具体我们组织了九个教学活动，他们分别是：《夏天真热》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《电扇和空调》、《伤心的小水滴》、《遮挡太阳》、《夏天的雷雨》。孩子们在《玩水》、《西瓜》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、萌发幼儿的责任感，懂得做事要替大家着想。

　　2、培养幼儿分析问题、解决问题的能力。

　　3、理解故事主要情节，学习从身边小事做起。重难点分析：重点：理解故事内容，体会不同人物的心理活动。难点：萌发幼儿的责任感，懂得做事替大家着想。

　　活动准备：

　　1、课件《路上有个小土坑》。 2、有关幼儿在园中的环境和生活照片。 3、有关的区域环境。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿听故事的兴趣。提问：路上有个小土坑，假如你看到，会怎样做？从幼儿回答中发现问题，进行有针对性地评价。

　　2、演示课件，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体会不同人物的心理活动。（1）边出示课件边提问： A看看路过这儿的小熊是怎样做的？ B小羊是怎样做的？ C小熊、小羊为什么看到土坑要绕过去？它们是怎么想的.？ D小猪是怎样过土坑的？他是怎样做、怎样想的？（2）完整欣赏一遍故事，出示小熊、小羊、小猪的形象。展开讨论：你喜欢谁的做法？为什么？（喜欢小猪的做法，虽然摔疼了自己，但它怕再摔疼别人，就想办法把土坑填平了，这样别人不会再摔疼了。心中想着自己，更想着别人。）不喜欢谁的做法，讲出理由。让幼儿教育小熊和小羊向小猪学习。最后三只小动物成为替别人着想的好朋友，高兴得跳起舞来。

　　3、引导幼儿观察环境和生活照片，回忆日常生活中幼儿的做法，引导幼儿要做一位有责任心的孩子。（户外活动时，大型玩具乱扔乱放的照片；图书室中，摆放乱的图书；）

　　4、引导幼儿观察为幼儿创设的环境，辨别不妥的环境布置，请幼儿帮忙纠正，在实践中萌发幼儿的责任感。

中班教案篇4

　　设计意图

　　秋天是个收获的季节，在我们开展的“秋天”主题活动中，通过采摘、收获、品尝、造型，幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好，我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具。

　　教学目标

　　1.激发幼儿玩布制玩具的兴趣，体验自由探索的乐趣。

　　2.培养幼儿主动创造、大胆表达的能力，发展幼儿身体协调运动的能力。

　　3.引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏，培养初步的创编能力。

　　教学准备

　　1.场景布置：用KT板制作的立体大果实6个（苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等），置于活动场地的两侧。

　　2.布制果实同幼儿人数，零散地放置在活动室的不同位置。（布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法：用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片，边缘缝合，下端留出约2寸的口，便于伸进手去；再用透明丝布裁出一片同样形状，缝在其中一面的外面，配以拉链封口，像一个小布袋，可用来装入种子。）

　　3.农作物种子若干（黄豆、绿豆、玉米等），盛放在小篮内，放在场地一侧；塑料小勺若干。

　　4.音乐：《咚吧啦》《好朋友》《郊游》《小树叶》。

　　教学过程

　　一、寻找果实玩具

　　1.经验回顾，以谈话引入课题。

　　师：“秋天是个丰收的季节，你们知道哪些蔬菜、水果丰收了？”（丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象）

　　2.引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。

　　师：有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢，快把它们找出来吧！

　　3.放音乐《好朋友》，将果实玩具套在手上，互相问候，自由表演。

　　（评析：在与幼儿的谈话中，帮助幼儿梳理了知识经验：通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性；造型可爱的果实玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼儿活动的兴趣。）

　　二、探索果实玩具的玩法之

　　一：做运动器械

　　1.引导：“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢？一起来试一下。”

　　2.探索：启发幼儿自由地利用玩具个人玩、合作玩，鼓励幼儿大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。

　　3.交流：教师根据幼儿活动情况，组织开展多种形式的练习、分组比赛，发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如：当飞盘（看谁抛得高又接得准）、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。

　　（评析：这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围，鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向，从初步探索——合作游戏——竞赛游戏，给每位幼儿以充分展示的机会，并大胆表达了自己的想法，体验了游戏的快乐。）

　　三、探索果实玩具的玩法之二：装种子

　　1.与配班教师简单配合，以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。

　　配班教师旁白，师：“谁在叫我呀？”带幼儿到种子位置，并说出各种种子的名称。

　　2.师：“这些种子也想和我们一起玩，谁能想个好办法，能带着它们一起玩。”引导幼儿观察、发现玩具有外层和拉链，可以把种子放到布袋里。

　　3.幼儿按照老师的要求，如放2勺绿豆、放1勺黄豆等，动手将种子装入玩具外层。

　　（评析：这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值，将果实与种子有机结合起来，通过认知、操作，提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。）

　　四、探索果实玩具的'玩法之三：开果实音乐会

　　1.请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法，如：拿在手里摇一摇可以当乐器。

　　2.引导幼儿带着果实种子开音乐会，并自编简单的节奏型。

　　师：我们一起开个果实音乐会怎么样？我的果实娃娃唱起歌来是这样的，沙，沙，沙沙沙，你的果实娃娃会怎样唱歌呢？

　　3.请小朋友欣赏两段不同风格的音乐《郊游》和《小树叶》，鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。

　　五、探索果实玩具的玩法之四：当表演道具

　　1.播放音乐《咚吧啦》，将果实玩具当作道具套在手上，鼓励幼儿自由创编动作进行表演，庆祝丰收。

　　师：听，热闹的音乐响起来了，我们一起来跳个丰收舞吧！

　　2.引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。

　　3.引导幼儿利用场景中的大果实板一起做游戏、表演节目，如分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。

　　4.师：“小朋友们表演得真棒，咱们再一起到外面和果实娃娃做运动好蚂？”在欢乐的音乐声中自然结束活动。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过活动，幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途

　　2、幼儿能发挥想象力，在活动中大胆表达自己。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、培养观察，比较能力。

　　活动准备：

　　课件 “0”娃娃

　　活动过程：

　　一，通过娃娃，引起幼儿对“0”的兴趣

　　T：我们班来了位小客人。

　　T：他长得什么样子?

　　T：谁来帮他取个名字?(可爱宝宝)

　　二、理解“0”的各种不同意义

　　1、T：可爱宝宝要去旅游了。他邀请小朋友们和他一起去，你们愿意吗?(PPT呈现数字城堡，音乐)

　　T：你来踩一踩，城堡里住着谁?

　　T:我们一起来敲敲门。(幼儿边看PPT边说数字)

　　T：有个数字宝宝迟到了。他是谁?表示什么意思?

　　T：这些数字宝宝要和我们小朋友做游戏

　　2、T：嘀嘀嘀，我们又要出发了。

　　T：谁来猜一猜这是什么城堡?从哪里看出来的?

　　T：节奏宝宝在做游戏，我们的可爱娃娃也藏在里面，找一找。

　　T：他在城堡里表示什么意思?

　　T：城堡里的居民要和小朋友们玩个小游戏。

　　3、T：嘀嘀嘀，请上车。这次我们来到一座美丽的.城堡。

　　T：这是一座图形城堡，猜一猜里面住了哪些图形?

　　T：图形城堡里也有一个宝宝和可爱娃娃一模一样，他是谁?

　　T：椭圆形和圆形兄弟俩请小朋友帮忙，找一找他们有什么不一样呢?

　　三、联系生活中的“0”

　　T：可爱娃娃在数字城堡中是数字0。在音乐城堡中是休止符，在图形城堡里是椭圆形。

　　T：请你和旁边的小朋友讨论下，还在哪里见过和可爱娃娃一样的宝宝?

　　四、延伸

　　1呈现其他不同意义的“0”

　　T：其实身边还有许多和可爱娃娃一样的宝宝等你去发现呢。

　　教学反思：

　　活动中的情境表演不仅让幼儿了解的“0”在自然数列中的排列位置，而且激起了幼儿对“0”探究的强烈兴趣，城堡中的数字娃娃找朋友环节为“0”找什么样的朋友埋下了伏笔，留了个悬念，从而帮助幼儿进一步认识了“0”，生活中“0”的运更让孩子接近了生活，提现了“从生活中来，回到生活中去”的数学教育理念。“0”的舞蹈让数学活动变得生动、鲜活起来，激发了幼儿学习数学的兴趣，把本次活动推向了一个新的高潮。