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一等奖 幼儿园中班社会教案《我们有一个共同的家》
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的一等奖 幼儿园中班社会教案《我们有一个共同的家》，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.喜欢自己的班级，愿意与小朋友一起劳动。
2.知道创设温暖的家的方法和规则。
3.能在我们的家中做力所能及的事。
重点难点
活动重点：喜欢自己的班级，愿意与小朋友一起劳动。
活动难点：知道创设温暖的家的方法和规则。
活动准备
1.知识经验准备：幼儿观察了自己家的布局和家庭成员，知道班级这个家庭中的成员有老师有小朋友。
2.物质准备：幼儿全局福照片，班级集体照，班级中一日活动温暖的画面视频，班级生活中不对的行为图片， 劳动工具（拖把 抹布等）。
3.环境准备：把班级营造成家的氛围。
活动过程
一、说一说，观看全家福照片，激发创设班级这个温暖的家的愿望。
1.出示全家福照片，说说温暖的感觉是什么？
2.说说自己家的布局，说说温暖的家是什么样的？
小结：在我们的家中，有爱我们的长辈，有我们喜欢的玩具，有自己的房间。所以很温暖，在我们幼儿园，我们的班级也是我们的家。
二、议一议，创设班级这个温暖的家的方法。
1.第一组，温暖的家中有老师，老师是怎么做的？(突出关爱，细心呵护)
2.第二组，温暖的家中有同伴，同伴是怎么做的？（友好相处，不欺负弱小）
3.第三组，讨论在我们的家中还要注意什么？（遵守一日规则）
小结：在我们班级这个温暖的大家庭中，有几位爱我们的老师，有可以一起游戏的同伴。
三、辨一辨，说说在班级这个家中，这些行为对吗，为什么？
1.出示两个争抢玩具的图片。
2.出示损坏桌椅的图片。
3.出示乱扔垃圾，不爱卫生的图片。
4.出示一个小朋友哭，一个大声呵斥的图片。
小结：创设温暖的家，争抢玩具、损坏桌椅、破坏卫生、欺负弱小是不友好的行为。我们一起生活这个这个大家庭中，我们可以互相关爱、互相接纳，友好相处、爱护班级物品、爱卫生、遵守一日生活规则。
四、看一看，出示班级中一日生活中温暖画面的视频，进一步感知家的温暖。
五、做一做，全体小朋友一起为班级做卫生，一起创造温暖的家，体验一起劳动的快乐。
六、分享体验，出示集体照，说说“我们都有一个家”。
总结：家是温暖的港湾，我们共同生活在中一班这个大家庭中，有细心呵护我们生活的老师，也有带着我们一起游戏的老师，还有许多的同伴。我们一起上幼儿园、一起生活、一起游戏、一起劳动，我爱我幼儿园的家—中一班。
活动延伸：
1.在角色区中继续装扮我们的家。
2.与其它班沟通，一起创设幼儿园这个温暖的大家庭。
3.走进社区参加清扫家园活动，美化社区大家庭。
活动反思：
中班幼儿是友谊发展的关键时期，幼儿渴望友谊，但在现实生活中，由于缺乏事宜的交往策略，经常导致不愉快的交往事件和冲突，随着年龄增长，随着幼儿与同伴交往经验的积累，幼儿会萌发对同伴群体力量与荣誉的感知和关注。因此本次活动我们将重点放在体验友谊，知道友谊建立的方法，学习和帮助及解决同伴交往冲突，成为目标和关键经验的主要内容。从辨别日常行为的对错，到为集体服务做力所能及的事，遵守一日生活班级规则，共同劳动，师幼一起完成了营造班级这个大家庭温暖的办法。孩子们在小组活动中充分思考、感知、评价、体验，活动效果温馨、宽松，氛围温暖。不足之处在于：可以将幼儿感知、体验环节设计的更精彩些，形式更丰富些。
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