关于小班体育教案范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的关于小班体育教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于小班体育教案范文1
活动领域：
体育活动前评析最近一段时间，我发觉孩子们对小枕头很感爱好，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，特别快乐。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知阅历，得到一些动作进展呢？为了让孩子能更加欢乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增加了活动的嬉戏性和情景性。
活动目标：
1、喜爱玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。
2、激发对体育活动的爱好，进展动作的协调性。
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。
活动预备：
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）。
2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。
（说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上）
活动过程：
一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地
蚂蚁妈妈：宝宝们，今日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）
二、小蚂蚁玩面包
1、亲亲大面包
蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的'好伴侣，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。
2、自由玩大面包
（1）蚂蚁妈妈：大面包真兴奋，听一听，它似乎在说话呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。
（2）蚂蚁妈妈鼓舞小蚂蚁想出很多方法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（老师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作）
3、玩“小路”
（1）接“小路”
蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多快乐啊，它们是好伴侣呢！假如把这些大面包一个一个都连起来，那肯定很好玩的，我们来试试吧！（鼓舞小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来）
（2）玩“小路”
蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说）
蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会英勇地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等）
三、把“面包小路”抬回家
1、下雨了
（放“下雨”音乐）蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下雨啦！我们赶快把“面包小路”抬回家吧！
2、把“面包小路”抬回家
鼓舞小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。
活动延长：
把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓舞幼儿连续探究靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。
本活动在实施过程中，幼儿始终处于乐观、欢乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子进展的新课程理念，其训练价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中老师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。
教材内容是幼儿易于理解感爱好。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的氛围中，充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中把握了学问和技能。
教材内容是幼儿易于理解感爱好。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的氛围中，充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中把握了学问和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于乐观、欢乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子进展的新课程理念，其训练价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中老师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。
关于小班体育教案范文2
活动名称：
袋鼠跳跳
活动目标：
1、练习行进跳动，进展动作的协调力量，提高反应力量和掌握力量。
2、进展幼儿初步的合作力量，感受与同伴合作嬉戏的`欢乐。
活动预备：
1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程：
1、老师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢准时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳
（1）袋鼠妈妈示范跳动行进，小袋鼠们分散练习。
（2）讲解嬉戏方法：听铃声的快慢作不同的跳动行进。
（3）小袋鼠进行嬉戏，重复进行
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，老师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳动行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳动行进。
（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中心，随音乐跳动行进至一个动物家作客，按后再返回中心。嬉戏重复数次。
活动延长：
可在户外活动中连续嬉戏，可进行竞赛。
关于小班体育教案范文3
活动目标：
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培育幼儿动作的协调性及灵敏性。
2、培育幼儿对体育活动的爱好以及活泼开朗的心情。
3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动预备：
1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。
活动过程：
一、开头部分
以“鸡妈妈”的'身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今日天气真好，妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”
二、基本部分
1.老师告知幼儿今日的嬉戏内容。
指导语：你们看，篱笆把我们的路拦住了，你们有什么方法可以过去呢？
2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过篱笆最好了。
3、学习新动作
（1）、老师讲解示范钻的动作。师：“小鸡先看看清晰妈妈是怎样钻出篱笆的？等一下，妈妈要来问问小鸡。”
双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
（2）提问：妈妈是怎样钻出篱笆的？
（3）师：小鸡真聪慧，妈妈是钻过去的，今日妈妈就教你们学这个新本事：钻。请小鸡跟妈妈一起做：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
（4）老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。
指导语：现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆，小鸡们动身！
4、嬉戏：小鸡捉虫 小鸡和妈妈间续钻过篱笆，走过独木桥，爬到草地上捉一条虫吃然后回来。（2-3次）
三、结束部分
鸡妈妈说：“大家都吃饱了，一起来跳个欢乐舞吧！”
活动反思：
本次活动把对点数的要求融入到嬉戏的规章之中，以“虫”这个简洁的材料将情景性教学嬉戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成教学目标。
关于小班体育教案范文4
设计意图：
小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。
二、活动目标
1、发展幼儿的平衡、协调能力。
2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。
三、活动准备：
每人一个皮球。
四、活动过程（实录）
1、教学活动导入
每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。
老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？
幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。
教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。
1、 教学活动之一
老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。
因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。
老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？
孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。
教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的.创新能力。
当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：
宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。
2、 教学活动之二
针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。
老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法）
演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗？
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一、热身活动
1、老师带领幼儿在激昂的音乐中来到空场地上。
2、做热身活动，主要是腰、腿、手臂。
二、布置任务
1、宇宙中有许多人和动物需要我们的帮助。我们只有不断的练习本领，才能成为真正的宇宙英雄。
2、老师讲解场地安排。
三、谁是英雄
1、幼儿选择自己喜欢的项目自主的进行练习。
2、老师鼓励幼儿尝试每一种项目。
3、对那些胆小的'幼儿老师应当给予鼓励的更多的关注。
4、老师采用奖励能量的方法，引导幼儿相互模仿同伴中较标准的动作。
四、选英雄
1、老师请小朋友做评委选出各个项目中比较好的幼儿，可以得到一个英雄胸贴。一个幼儿可以的多个。
2、看谁得到的胸贴最多，就为今天的宇宙英雄。
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学习目标：
1.通过体验性活动，感受并了解水对人身体的重要。
2.知道多喝水对身体健康有益，初步了解正确饮水的留意事项。
学习目标：
1.通过体验性活动，感受并了解水对人身体的重要。
2.知道多喝水对身体健康有益，初步了解正确饮水的留意事项。
活动预备：
杯子、水。
活动过程：
1. 老师与幼儿先进行一段时间或有肯定活动量的.户外活动后，一起返回活动室，并向幼儿提问，现在你想先做什么事？
2. 请幼儿沟通做完运动后的感觉，引导他们说出运动后需要喝水。
3. 请幼儿一起喝水，并共享喝水后的感觉。
4. 与幼儿争论：为什么要喝水？喝水要留意什么？为什么水要煮沸后才可以饮用？
5. 老师小结：多喝水对身体健康有益，但要留意，不要在猛烈运动后立刻大量饮水，不要喝生水。
活动评价：
能说出多喝水对身体健康有益。
活动建议：
留意户外的活动量不要太大，让孩子们感觉到渴了，想喝水就可以了。
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