有关大班教案集锦6篇
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、认识洗衣机，了解其功能，懂得安全使用的意义。
2、掌握均匀涂色的方法，会朝一个方向均匀涂色。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、三个模型洗衣机分别为地球牌、爱心牌、快乐牌。
2、各种衣裤纸型的图画纸及小衣物配件的纸型图画纸、蜡笔。
活动过程：
一、边听故事边讨论
1、你家里有没有洗衣机?洗衣机有什么用处?
2、故事导入
(1)xx小朋友家洗衣机很旧了，妈妈要买一台新洗衣机。
(2)有三台洗衣机，讨论买哪台。
·地球牌——甩干机有毛病，衣服洗皱了。(不朝一个方向涂色)
怎样使甩干机质量好?(示范朝一个方向涂)
·爱心牌——滚筒有毛病洗的衣服不干净。(涂色有白点)
怎样使滚筒质量好?(示范涂匀)
·快乐牌——又干净又平整。(涂色均匀，朝一个方向涂)
这是一台质量好的洗衣机。
(3)大家都来买快乐牌洗衣机。请小朋友做质量检验员。
二、操作表现
1、每人拿一件衣服或裤子纸型图画纸来模拟洗衣机洗衣服。(涂色)
2、以甩干机要质量好提醒朝一个方向涂。
3、以滚筒质量要好提醒颜色涂均匀。
4、“洗”干净一件后，还可以“洗”小衣物配饰。
三、观赏展示
1、拿出一件衣服来，共同检查洗得干净吗。
2、大家晾衣服。
活动反思：
活动能与同伴进行讨论洗衣机的程序，体验活动中愉悦、欢快的情绪。让孩子游戏与美术结合完整表现，让孩子把自己零散的思维组合成为一个整体，孩子们在游戏时往往处于兴奋状态，除了让孩子在活动中体验愉快、欢快的游戏情绪，还要引导幼儿通过在游戏中感受美术。幼儿是天生的'美术家，兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。
不足之处：
1、老师的个别指令语不够。
2、时间的把控不是很好。
大班教案 篇2
活动目标：
1、在欣赏有代表性的京剧戏曲中，了解京剧脸谱精致、艳丽、对称的装饰风格。
2、尝试用对称的形式夸张地在石头上创作自己喜欢的脸谱样式。
3、使幼儿感受到可以绘画的多种方式及可能。
活动准备：京剧片段、各种脸谱、石头、颜料。
活动过程：
一、欣赏与观察
1、观赏京剧片段，初步感知京剧的艺术形式。
2、教师出示脸谱的幻灯。师：请幼儿来找找京剧脸谱与我们现在的'脸有哪些地方是一样的？（左右对称、有五官）有哪些地方是不一样的？（颜色丰富、样子夸张）。
3、教师请幼儿欣赏石头脸谱，激发幼儿创作石头脸谱的兴趣。
二、尝试创作
1、请幼儿在自己的石头上创作一张漂亮的脸谱，要求设计出与别人不一样的、要用对称的方法大胆画脸谱。
2、教师对幼儿的创作给予适当的知道和帮助，鼓励幼儿画对称的脸谱，随自己的意愿对称地涂上自己喜欢的颜色。
三、作品展示与评价幼儿互相交流自己创作脸谱的经验，相互欣赏漂亮有趣的石头脸谱。
四、延伸互动
纸脸谱、鸡蛋脸谱五、鼓励幼儿大胆想象，积极思考：除了在石头上装饰脸谱外，还可以在什么上面装饰脸谱？请幼儿欣赏纸板装饰脸谱和鸡蛋装饰脸谱作品，激发幼儿再次创作的兴趣。
大班教案 篇3
一、活动设计背景
一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。根据语言教育的目标要求,十二生肖语言活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知汉字。
二、活动目标
1．知道十二生肖是中国人特有的属相，并了解每十二年循环一次，
2. 知道十二生肖的十二种动物及其排列顺序，
3. 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4. 通过学习本课，能够认识十二个汉字。
三、教学重点、难点
1.重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序及认识十二个汉字；
2.难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
活动准备
知识准备：课前让幼儿了解收集有关十二生肖的故事
材料准备：1．课件（律动、十二生肖、十二生肖儿歌、故事、音乐《找朋友》）
2． 图片、识字卡3． 红五星
四、活动过程
1． 组织教学
播放课件：律动《我真的很棒》。听音乐，幼儿跟着节奏随老师一起动起来。
2．导入：出示课件《十二生肖》
1）师教读十二个生字：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
2）鼓励幼儿自由说出一共有十二个动物，揭示课题《十二生肖》；
3）师讲解十二生肖的意义及重要性；
4）师幼互动了解十二生肖的具体使用（请幼儿说出自己的属相，了解自己生那一年是什么年自己就属什么这一道理）；
5）师引导幼儿了解十二生肖的`由来，激发兴趣。
3.出示课件：故事《十二生肖的来历》
4．出示课件《十二生肖儿歌》、图片
1）师根据儿歌讲解要求，小朋友操作，幼儿边念边操作。
（提问：十二生肖中谁排第一，谁排在最后？谁在谁的前面，它的后面又是谁？）
2）游戏：《看谁排得对？》（图片）
让幼儿拿着图片按照生肖顺序排队。（师提示并督促）
3）师引导幼儿说出一个属相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都属鼠。（提示幼儿说出：鼠年过后是牛年，牛年过后是虎年）排在最后一个的动物是猪，猪年过完之后是鼠年。
让幼儿明白：十二生肖是十二年循环一次的。
5.小结：今天我们班的小朋友表现得都很棒，知道了十二生肖的排列顺序，一年就是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
6．游戏结束《找朋友》
1）播放音乐《找朋友》
2）游戏规则：
将幼儿分成两队，一对幼儿拿图片，另一对幼儿拿汉字卡片互相找朋友，看谁找的又快又好。
五、教学反思
《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我觉得我这堂课基本达到了以上要求，只是在幼儿识字和最后一个游戏环节出了点小问题，我给孩子们自由认读的时间太少而且在游戏时没能掌控好整个现场，有点乱。后面音乐结束还有个别孩子没找着自己的朋友。如果还有再一次的机会，在最后这个游戏环节我一定会在图片上写上汉字，让孩子们在认字的同时准确地找到自己的朋友。
大班教案 篇4
活动目标：
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备：
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程：
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的.图。我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"
2、逐一讨论配器。把讨论的结果画在图谱上。
师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"
三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
师："想不想换一下乐器演奏。"（想）
四、乐器，结束。
师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！
大班教案 篇5
活动目标
1、知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。
2、体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。
活动准备
1、物质准备：四类体育运动项目——走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。
2、服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。
3、相关视。
4、经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。
活动过程
1、体验导入，引发思考。
⑴出示日常服装（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿自由选择服装。
⑵出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。
⑶幼儿穿戴服饰后进行运动。
2、主动探索，建构经验。
⑴提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉？出现了什么问题？幼儿与同伴间相互自由讨论。
⑵教师请个别幼儿回答。
⑶教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。
3、开拓视野，提升经验。
教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题？
⑴出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。
⑵讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情？幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。
⑶请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。
⑷教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。
4、内化经验，再次尝试。
⑴教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？
⑵出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的.运动项目进行比较。
⑶集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的感觉呢？
⑷教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。
5、扩散经验，问题结束。
大班教案 篇6
设计意图：
《编花蓝》是一首河南民歌， 是一首适合于大班的作品，也是进行劳动与教育的好教材，乐曲表现的是人们愉快地进行《编花蓝》的劳动过程，富有浓厚的民族气息。以前曾让孩子们听过，并学会了演唱。所以设计了《编花蓝》这一活动。
活动目标：
1、 通过创编这一集体舞，培养与提高幼儿的创造性及与同伴合作的能力。
2、 引导幼儿学习通过队形的穿、绕及舞蹈动作来表现花篮的手工编织过程。
3、 进一步培养幼儿对舞蹈 活动的兴趣，增强幼儿的表现力。
活动准备
1、《编花蓝》及入场的乐曲磁带、录音机。
2、五颜六色的绢花一束。
3、每人一个利用方便面碗等各种废旧材料做成的花蓝编织的半成品。
4、 模具（演示队形）。
活动过程
（一） 开始部分
1、 韵律活动《郊游》入场
2、 发声练习《欢乐颂》 练习跳音与连音
第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词
3、 复习歌曲《夏天》
（二） 基本部分
1、 夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花蓝把它装起来吧”引起幼儿编花蓝的愿望。
2、 播放《编花蓝》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花蓝，感受编织的方法。
3、 请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花蓝（分组进行）
4、 创编舞蹈《编花蓝》
（1） 出示玩具花蓝，请幼儿观察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做支架，一部分人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？
（2） 将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。
（3） 请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示
音乐结束时，教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。
（4） 创编丰富支架的动作：
A、 放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。
B、 请一些孩子在集体面前进行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）
C、 男女互换，女孩子做“枝条”教师启发“枝条在来回穿动时，除了用小碎步表现以外，还可以用什么舞步来表现？”鼓励女孩子换一种舞步。
（三）结束部分
（1）节奏儿歌《我真的很不错》
（2）“我们一起到更远的地方去玩一玩吧”－随《效游》的音乐出活动室。
活动反思
整节活动充分体现了“教师为主导，幼儿为主体”的教学原则，在组织过程中，教师只起到了一个穿针引线的作用，注意充分调动幼儿的主动积极性，启发幼儿的`思维，鼓励幼儿大胆创造，使幼儿的主体性与创造性达到了最大程度地发挥，从最后创编的效果来看还是很令人满意的。整节活动还体现了循序渐进的原则，从孩子进行手编织到用自己的身体来编花蓝，进而开动脑筋来用一定的队形和舞蹈动作，舞步来创编编花蓝的舞蹈，从易到难，层层深入，由于前面两个环节很好地铺垫，使后面的创编很自然，很顺利地就完成了，在活动过程当中，孩子们的兴趣始终很浓厚。
体育游戏，效果很好。集体舞做为一种表现形式，为大班孩子所喜闻乐见，基于如上原因，我决定选择这首歌曲来进行集体舞的创编，大班幼儿有了一定的舞蹈基础，通过自己创编舞蹈动作，一方面加强了动作技巧的体现，更重要的是能够充分调动与发挥幼儿的主动性与创造性，并且通过集体舞的形式，也能很好地发展幼儿之间的合作性，体现一定的德育内容。
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