中班美术教案

时间：2026-05-16 07:55:48 教案

中班美术教案集合七篇

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的中班美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术教案集合七篇

中班美术教案篇1

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。

　　2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。

　　3、幼儿感受过年放烟花的热闹氛围。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备

　　1、白纸、刮画纸人手一份

　　2、铅笔若干、油画棒

　　3、烟花ppt

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢?(提问2、3个人)

　　二、出示烟花ppt

　　1、教师：看，他们是怎么庆祝新年的呢?(放烟花)

　　2、教师：这些烟花是什么样子的?(边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。)

　　3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢!真美呀!

　　三、幼儿第一次尝试

　　1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。

　　(操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。)

　　2、展示欣赏：(展示直线的、双层的烟花，强调烟花不同的线条)我们来看小朋友放的烟花，这张上的'烟花是用直线组成的，这张上是……

　　3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成的，烟花的造型可真多呀!

　　四、教师示范讲解，交代操作规则。

　　1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗?(铅笔)

　　2、教师：这支铅笔可神奇了，快看!用细细的一头来放哦!再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。

　　3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。

　　五、幼儿再次操作

　　1、教师：让我们也去放烟花把!(操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。)

　　2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。

　　六、结束活动

　　1、教师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说)

　　(他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害!)

　　2、教师：今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗?它呀叫做刮画，好玩吗?我们下次再来玩!

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习用绘画、折纸、粘贴等方法表现和装饰自己设计的房子。

　　2、让幼儿体验到美，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、各种房子的图片，教师示范的房子图形两幅。

　　活动过程：

　　1、激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。

　　1）师：你们听过三只小猪盖房子的故事吗？（幼儿回答）三只小猪造了三间什么样的房子？后来呢？（有一间是稻草盖得房子，有一间是木头盖的房子，还有一间是砖头盖得房子。小黑猪、小白猪的房子被大灰狼弄坏了？只有小花猪的房子没有弄坏？）为什么小花猪的房子没有弄坏？（因为它的房子最结实）

　　2）师：今天，小猪们又重新造了三间房子，我们来看看是什么样的？（出示图片）看看这些房子是那些部分组成的？（有屋顶、门窗、阳台）

　　3）幼儿观察后回答，教师介绍每一种房子的特点。

　　提问：他们在哪些地方有不同？（幼儿回答）

　　小结：房子的屋顶造型不同，楼房高度也不太，还有外墙颜色也不同等。

　　师：老师也带来了三幢房子，大家看看哪里不一样？是用什么方法做的？（有的是用纸折的'，有的是用彩色图形纸黏贴的，有的是用油画棒画的）你喜欢那一幢房子？为什么？（幼儿回答）

　　2、引导幼儿制作“漂亮的房”。

　　1）教师重点示范折房子，演示步骤。简单讲述其他两座房子的方法。

　　师：小朋友们你们想不想也来设计一幢漂亮的新房子，用什么方法制作？（幼儿讨论、交流）

　　2）交代操作要求和方法

　　交代幼儿选择不同大小和彩纸来黏贴房子，用蜡光纸折房子，将蜡光纸的反面折在外面，这样折好后画出房子的门窗，画房子的时候可以用窗户的数量来表示楼层的多少。

　　鼓励幼儿先想好要制作什么样的房子，屋顶的造型、楼层的数量等等。

　　3、幼儿动手操作

　　师：你们想不想设计自己喜欢的房子，教师为小朋友准备了不同的材料，你可以用折、画、黏贴等不同方法来表现。

　　师：如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？我们可以添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”

　　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　　1）谁来说说你喜欢那一幢房子？为什么？

　　2）让幼儿互相欣赏、交流自己是用什么方法制作的。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察范画，掌握瓶盖印、滚的技能。

　　2、利用瓶盖展开丰富的想像，并能较大胆、自信得向同伴介绍。

　　3、在活动中充分体验创作的快乐。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　各种瓶盖铺成的一条"小路"，各种形状的瓶盖实物投影仪水粉颜料、纸

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察"小路"，初步感知瓶盖的特征。

　　师：小朋友们看，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？（瓶盖）这些瓶盖有什么不同？（引导幼儿从形状、大小、颜色上进行观察）

　　2、以故事的形式展示范画的创作过程。

　　师：有一位小姑娘，她到树林里去散步，不小心迷路了，这时一位小仙女从小路上捡起了瓶盖一挥，眼前就出现了绿绿的草地，天空中飘着朵朵白云，草地上开满了鲜花，花儿飞到了小姑娘的身上，小姑娘可高兴了。（师边说边操作，用椭圆形瓶盖滚成草地，不规则的瓶盖印成朵朵白云，圆形瓶盖印成了鲜花，重点让幼儿看清滚、印的方法）

　　3、体验瓶盖作画的乐趣。

　　（1）师：小朋友，请你们想一想，这些形状不一样的瓶盖还能变出什么呢？引导幼儿讨论，大胆向同伴介绍自己的'想法（椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子，各种瓶盖印花；圆形瓶盖的侧面滚成大海，星形瓶盖正面印星星、海星等）

　　（2）师：小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料，用印、滚的方法变出好看的图画。（幼儿自由作画，师巡回指导，鼓励幼儿创造出和别人不一样的画）

　　4、延伸活动在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。

　　反思：

　　活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。

　　小百科：瓶盖是密封瓶子用的，根据不同的功用，有不同形状、不同操作方法的瓶盖。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.学会用铅笔在菜叶上穿洞，并会用毛线将菜叶进行串连。

　　2.提高手眼协调能力与抓握力。

　　3.感受手工制作的快乐。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　物质：课件、大白菜、青菜叶若干、毛线人手一根（较幼儿腰围略长些）铅笔人手一支。

　　经验：有串珠珠的经验

　　活动重难点：

　　能耐心地用铅笔穿洞，并用毛线将菜叶进行串连。

　　掌握好穿洞的力度，尽量不讲菜叶弄坏。

　　活动过程：

　　一、提问导入，引起兴趣。

　　1.提问：孩子们，你们知道什么是舞会吗？

　　个别幼儿讲述自己的看法。

　　2.小结：舞会呀，就是穿着一定的衣服，一起跟着音乐跳舞。

　　二、观察服饰，引出主题。

　　1.出示课件：那我们先来看一场草裙舞会，仔细观察，看看他们穿了什么。

　　引导幼儿观察讲述。

　　2.小结讲述：他们的裙子是用线做成的，一条一条的线穿在一起就变成了草裙。

　　3.过渡讲述：那今天老师带你们去参加一场田园舞会，看一看，去田园舞会要穿什么。

　　播放课件，引导幼儿观察讲述自己所看到的内容。

　　4.小结：参加田园舞会的人们，都穿着用蔬菜叶做的裙子。

　　5.讲述：那我们要去参加舞会，就要自己动手做一条蔬菜叶做的裙子。我们一起来看一看是怎么做的。

　　三、示范讲解，幼儿操作。

　　1.出示操作材料引导幼儿认识。

　　2.示范讲解：先拿一片菜叶用铅笔小心地在上面戳穿一个洞，然后用毛线穿过。多次反复。

　　3.幼儿操作，巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿仔细耐心地戳洞。

　　（2）弄坏了菜叶也不气馁，能继续尝试。

　　四、作品展示，结束活动。

　　1.帮助幼儿将裙子“穿”（系住）在身上。

　　2.带领幼儿一起随乐舞动。

　　活动反思：

　　在本次活动中，孩子们的`兴趣一直都很高，不论是在观察课件还是在动手制作方面，都很投入。在他们操作的时候我发现耐心比较好的孩子戳洞很顺利，弄破的几率相对比较小；有的孩子戳的洞只有一点，毛线很难穿过去；于是我便让他们正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我发现，毛线容易松散开，于是交孩子自己拧一拧，应该事先用打火机将两端头烤一烤。虽然有不少的问题存在，但是孩子们还都很认真地操作，最后穿在身上的时候，跳的也特别开心。

中班美术教案篇5

　　目标：

　　1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。

　　2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。

　　3.在操作中体验点彩活动的乐趣。

　　准备：

　　1.点彩大鱼；鱼幻灯片。

　　2.用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。

　　过程：

　　一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

　　1．出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

　　老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？

　　2．逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

　　（1）教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（许多点点出一个圆）

　　师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？

　　（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的`造型变化。（许多点点出图形组合）

　　师：这次你看见了什么？还发现了什么？

　　（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

　　师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。

　　3．欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

　　师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？

　　二、寻找大鱼身上由点组成的图案

　　1.出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

　　师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是漂亮的鱼妈妈。

　　师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。

　　2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。

　　师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。）

　　3．鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。

　　师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢？

　　三、尝试创作点彩画

　　1.引出鱼宝宝，交代任务。

　　今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？

　　2.出示操作材料。

　　老师准备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创造。

　　四、展示和欣赏作品

　　引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮。

中班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用纸条裁剪、折叠制作小蛇，表现小蛇的躯体和可爱的头部

　　2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握剪、折、粘贴的技法。

　　3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　1、每组有小箩筐一个（里面分别有长制作小蛇的纸张）

　　2、每组5盒油画棒，5支构线笔，5把剪刀，两支胶水，两块抹布（或餐巾纸，拭擦多余的胶水）

　　3、小蛇范例一个

　　活动过程：

　　一、教师出示范例，引起幼儿兴趣。

　　教师：这是什么？小蛇的身体是什么样子的？（灵活的扭动！）

　　你们想动手做一只可爱的小蛇吗？

　　二、观察范例，了解制作小蛇的方法。

　　1、小蛇的身上有什么颜色（身体颜色，身上的斑纹）？小蛇的身体灵活吗？

　　2、教师根据幼儿的讲述示范制作小蛇的身体。

　　（1）把纸张按黑线剪为长条，每位小朋友需4根长条，并两两粘贴成2根长的

　　（2）在长条纸上涂你喜欢的颜色

　　（3）2根的一端十字交叉粘贴（端部完全重叠），一根压一根对折成螺旋形，另一端也粘贴一起（不够一次对折部分，可剪掉）

　　3、小蛇的脑袋是是什么形状？嘴巴张开会看到什么？是怎么做的'？（椭圆型的脑袋中间有一根可以伸出很长的舌头）

　　（1）把2片脑袋和舌头按黑线剪下，并涂上自己喜欢的颜色。

　　（2）把脑袋按照虚线反折

　　（3）将把长舌头粘贴在2片脑袋之间

　　提醒小朋友注意：不要把2片脑袋完全粘贴一起

　　4、教师把小蛇的脑袋粘贴在长长的身体上，并且在一面用黑色构线笔添画眼睛。

　　三、幼儿操作活动：小蛇

　　重点引导幼儿将做好的小蛇贴在纸上（PS：可另用一页纸，在上添画背景：树林、草地…… 让小蛇在里面穿梭）

　　幼儿相互欣赏自己制作的小蛇，感知体验成功制作纸条小小蛇的快乐。

　　教学反思：

　　1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜——咕嘟"的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

　　2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。