中班教案

时间：2022-01-17 19:43:04 教案我要投稿

中班教案集合6篇

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案集合6篇

中班教案篇1

　　设计思路：

　　中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动选择了“学习6的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习6的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。

　　数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构思维结构的最坚实的基础。在动作基础上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知结构，不宜遗忘。根据幼儿的生理特点和心理特点，为幼儿准备了充足的操作材料，如：夹子、盘子娃娃、红点。。。。。。让幼儿在不停的操作过程中，使具体动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。

　　数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为娃娃夹夹子，点红点找数字6等，从而是幼儿通过实物—点子 — 数字掌握数学知识。

　　活动名称：

　　学习6 的形成。

　　活动目标：

　　1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的.形成。

　　2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

　　活动准备：

　　每人一套精美的小夹子，娃娃纸盘、小红点。

　　活动过程：

　　一、复习5 以内数。

　　游戏：1 、听铃声夹夹子。

　　铃声开始，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。

　　2、听铃声举数卡

　　铃乡开始往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。

　　3、听铃声夹夹子

　　教师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的数量。

　　二、学习6 的形成

　　1、探索6 的形成。

　　以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。

　　小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。

　　2 、探索用圆点表示夹子的数量。

　　以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。

　　（1）先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。

　　（2）取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。

　　幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。。。。。。”

　　小节：6个红点可以表示6 个夹子。

　　3、认识数字6 说一说6可以表示什么物品。

　　三游戏：《挑兵挑将》

　　将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要X个。游戏反复进行2——3遍

中班教案篇2

　　活动目标：

　　了解黄豆的外型特征，认识黄豆。

　　让幼儿体验实践操作带来的乐趣。

　　初步知道黄豆的营养价值，培养幼儿喜爱吃各种豆制品。

　　活动准备：

　　每组干湿黄豆各一碗、一杯豆浆。

　　豆浆机、一大玻璃杯水、一只空玻璃杯、一次性塑料杯一大盒。

　　豆腐、素鸡、油豆腐、豆腐干各一盆。

　　活动过程：

　　（一）、黄豆宝宝什么样

　　1.小朋友，我们桌上的碗里装的是什么呀？（这是黄豆）

　　2.让我们来看看黄豆长什么样？（小朋友可以看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏、说一说，碗里的黄豆长什么样？）鼓励幼儿大胆地说出自己看到的和想说的。

　　教师小结：黄豆是一粒粒的、黄黄颜色的、硬硬的，所以人们称它为黄豆。

　　（二）、黄豆宝宝变魔术

　　1.（出示豆浆）小朋友你们喝过豆浆吗？知道豆浆是怎么做出来的吗？

　　2. 比较干湿两种黄豆的'不同，请幼儿说说哪里不一样了？

　　教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来大一些、软一些、颜色浅一些。

　　3.观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。

　　（1）请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的？

　　（2）倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢？怎么不见了，它变成什么了？豆浆是什么颜色的？”

　　（3）喝豆浆啦（请幼儿品尝豆浆，说说豆浆的味道）

　　（三）黄豆宝宝变变变

　　1.小朋友，黄豆宝宝除了变豆浆，还可以变什么呀？（让幼儿回忆已有的生活经验，说说自己知道的豆制品）

　　2.小朋友说的真棒，今天老师也带来了很多黄豆宝宝变出来的食品，你们看看都有什么呀？

　　教师小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐，都是黄豆宝宝变出来的。

　　（四）黄豆宝宝营养好

　　小朋友，你们别看黄豆宝宝长的小小，但是营养价值却很高哦。黄豆宝宝里含有丰富的优质蛋白质。所以我们要多吃爱吃豆制品，身体就会变得棒棒的。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解绘本内容，大胆猜测故事情节,并用较完整的话讲述。

　　2、能仔细观察并记忆猫的各部位特征，帮助小老鼠们完成大计划。

　　3、感受合作成功的快乐。

　　活动准备：

　　ppt 、告示。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣

　　配班教师：快来看看哇，这是什么呢？

　　师：原来是一张告示，这张告示是关于谁的呢？（小猫）猜猜看告示想告诉大家什么？

　　幼：猫来了，猫捉老鼠了......

　　师：别急，你们看这上面有字呢，告示上写着，猫出没，请注意！这个告示是给谁看的呢？

　　那小老鼠们看见了又有什么反应呢，我们一起来看看。

　　二、理解故事内容

　　师：看看，小老鼠们怎么了？

　　幼：害怕。

　　师：你能来学学小老鼠们害怕的样子吗？（幼儿动作模仿）

　　师：于是，鼠爸爸召集了家里的老大老二老三老四老五，开始商量一个让自己安全的大计划。

　　师：什么叫大计划。（计划就是想办法完成一件事）

　　师：你在生活中想过什么大计划吗？你能为小老鼠的大计划出出主意吗？

　　师：小老鼠们正认认真真地听着小朋友们的好办法，突然，小老鼠老五想出了一个好办法。一起来听一听。（播放）

　　师：小老鼠的大计划是怎样的？先干嘛？

　　幼：看看猫的`样子

　　师：然后呢？

　　师：把它画下来，贴到墙上。

　　师：你愿意帮小老鼠完成他们的大计划吗？那我们就一起出发去看看猫的样子吧！

　　师：看见这副图，你想说什么？

　　（幼儿自主阅读猫的其他几个特征，教师指导幼儿用较完整的话表述）

　　三、关于猫像，幼儿操作

　　师：小老鼠们回到家，准备把猫的样子画下来，看看，这是刚刚那只走丢的猫吗？（不是）

　　师：猫主人家的猫到底是什么样子的，老师为你们准备了拼图，4人一组，请你们去找一找，拼一拼，音乐

　　结束，把你们的猫像贴到墙上来，明白了吗？

　　师：看看哪一只猫是主人要找的那只猫？

　　（师幼共同完成告示）

　　四、了解故事结局

　　师：主人在我们小朋友们的热情帮助下，顺利找回了她的猫。从此，小老鼠们过着快乐安全的日子，猫和

　　老鼠的故事总是那么有趣，让我们一起去讲给其他孩子听吧。

中班教案篇4

　　活动目的:

　　1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。

　　2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。

　　3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　1、不同的名字。

　　师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的www.jy135.com小朋友就用不同的`方法告诉我一声。（教师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？

　　2、不同的声音。

　　另一位教师在隐蔽处喊：“潘老师，你还没喊我的名字呢？”

　　师：“咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋老师呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我想请一位小朋友到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。”

　　游戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？

　　3、不同的喜好。

　　分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？

　　请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。

　　请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位？

　　4、不同的想法。

　　鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。

　　教师设疑请幼儿思考并实践。

　　师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”

　　教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

　　5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。

　　师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？”（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同）

　　6、教师小结：

　　我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有许多不一样的地方，在我们的生活中也有许多看似一样，其实又不一样的东西，只要你用心去观察你就会发现。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、感知三拍子的节拍特点，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

　　2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

　　3、体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。选一个孩子当老猫。使劲用力的感觉

　　2、音乐和绳子。

　　活动重点：

　　幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。

　　活动难点：

　　尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　模仿小老鼠偷油吃，激发幼儿的兴趣。

　　小老师们，今天跟着妈妈去偷油吃，准备出发了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来……小老鼠上登台，滚下来。

　　二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容

　　1、理解a段，初步感知三拍子的节拍特点

　　（1）讲述故事情境，在游戏中体验轻轻地和停顿的动作教师讲述故事：我们老鼠最喜欢偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫！我们怎么走，才不会被大花猫发现？

　　请个别幼儿模仿，集体学习轻轻地走路。

　　练习轻轻地：教师：小老鼠上登台，真的很轻，除了脚步轻，我们为了不让猫发现，身体还要弯低一点。脚下没有声音哟。

　　练习停顿：提问：小老鼠一直埋着头走路，如果大花猫在它们面前它们都不知道。我们要一边走一边怎么样？边走边看还是停下来仔细看？对，要侦查一下老猫在哪里。恩，我们再来走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登台，停，嗯都停住了，小老鼠上登台，停，我们要说一个字走一步，我们这样轻轻地，大花猫肯定听不见，我们听着音乐来试一试吧（音乐一）

　　（2）学习四处张望我们学会了边走边停的本领，你觉得当我们停下来时，眼睛要怎么样，怎么看，偷偷地看是怎么看？

　　学习四处张望：提问：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因为猫不知道藏在哪儿，我们先来左看看，小眼睛跟过去，右看看，我们要快点看还是慢点看？头一下子就摆过去了，我们再来右看看。

　　个别表演：这只小老鼠眼睛瞪得大大的'，动作也很机灵。

　　幼儿自由看：你觉得猫藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的……停看看多次。

　　听音乐：你们发现猫了吗？让我们出发吧，念儿歌，听着音乐出发吧。（音乐一）

　　2、理解b段

　　（1）故事描述听这是什么声音？（音乐二）咚，发生什么了？小老鼠上登台偷油吃，可能会发生什么事情？告诉你们，其实这是大花猫设的一计，他把桌子一晃，小老鼠从灯台上掉了下来，它掉在了一块它事先准备好的又大又黏的泡泡糖上。

　　（2）泡泡糖会掉在哪里？

　　你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一个地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……现在我们想一想，泡泡糖可能会粘在什么地方，准备（音乐二）评价。再来一次哎呀，动不了了，我们赶紧把它拉下来，怎么拉？他说了一个词：使劲，怎么使劲地拉？

　　（3）使劲拉你们来试一试，个别幼儿模仿：这只小老鼠真有劲，你从哪里看出来他很使劲的？他的身体都打哆嗦。我们从他身上看出他用力了，还从哪里看出他用力了？他的牙都咬的紧紧的。你观察得太仔细了，动作和表情看起来都很使劲，小老鼠在拉泡泡糖时，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他刚才说的，拉的时候身体往后，肚子向前就更能用上劲了，他刚才的泡泡糖粘在哪里了？问师范的孩子，站起来，我们都来学一学，泡泡糖粘在头上该怎么拉，拉呀，真使劲，集体拉，哎呀，怎么弹回来了？可能会弹到哪里？

　　（4）听音乐律动我们一起来听一听，小老鼠拉了几次泡泡糖。（音乐三）让我们听着音乐来玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？刚才我从动作和表情上看出你们很用力。（音乐三）我们再来一次，看看泡泡糖拉下来后还会粘到什么地方，坐到位置上休息一会儿，

　　3、完整欣赏

　　我们来完整地听一听，你能听懂音乐里的故事吗？（音乐四）小结：小老鼠可真不容易，本来想高高兴兴地去偷油吃，结果掉在了泡泡糖上，还要使劲地去拉，最后终于把泡泡糖拉下来了，不过他们还是觉得很快乐的。你们听了这段音乐有什么感觉？