五年级音乐《卢沟谣》教学设计优秀

时间：2024-04-30 08:19:24 教学设计我要投稿

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五年级音乐《卢沟谣》教学设计优秀

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的五年级音乐《卢沟谣》教学设计优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级音乐《卢沟谣》教学设计优秀

　　一、音乐律动进教室

　　随音乐《卢沟谣》进教室，同时播放“卢沟桥”图片，感受卢沟桥美丽的风景。

　　二、导入

　　刚才我们看到的地方是哪里？

　　今天我们就来学习一首关于卢沟桥的歌曲《卢沟谣》。

　　三、新授

　　1、初听歌曲（视频1）

　　歌曲情绪如何？歌中描写的卢沟桥是什么看样子的？

　　2、认识卢沟桥（现实中的卢沟桥是什么样子的？让我们一起去看看吧）

　　（视频2）

　　3、复听歌曲

　　就让我们再来聆听一次歌曲，你是否听出了卢沟桥的秘密呢？（歌曲录音）

　　根据故事的发展和情绪的变化，歌曲可以分成几部分？怎么分？

　　4、配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段

　　5、填词演唱

　　先找音乐符号——板书总结力度、速度

　　师范唱第一段歌词，听听老师在音乐符号的地方怎么唱的，生轻声跟唱。

　　6、生演唱第一段，先发声练渐强

　　师画旋律线“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。

　　“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。

　　7、生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。

　　8、你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但，就是这么美的卢沟桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。（视频2）

　　看了这段历史，你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？

　　师范唱第二段（愤怒的），生跟唱

　　9、生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号，力度、速度，并让生掌握反复记号（板书）

　　比较两段的结束句：

　　万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大

　　卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓

　　10、讲解结束句

　　并整理歌曲结构：

　　A——B——B——结束句

　　11、完整演唱

　　四、音乐拓展

　　1、了解《卢沟谣》这首作品。

　　2、用竖笛演奏34页旋律

　　3、观看卢沟桥事变视频

　　五、总结

　　现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！

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