大班美术教案

时间：2024-09-23 08:10:09 教案我要投稿

【热门】大班美术教案模板8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班美术教案8篇，希望能够帮助到大家。

【热门】大班美术教案模板8篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。

　　2、培养幼儿对粘贴画的兴趣，发展幼儿的.动手操作能力体验创造带来的快乐。

　　3、让幼儿养成良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐

　　活动过程：

　　1、出示铅笔屑，引入活动。

　　师：小朋友看这是什么？

　　师：对，是铅笔屑，老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。

　　2、出示范画，引导幼儿观察。

　　师：小朋友看，老师粘贴的鲜花，花朵有什么不同？（幼儿发现花朵的花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。）

　　3、师：如果我们要做一朵漂亮的花，应该按什么步骤来做呢？小朋友之间互相讨论一下吧！

　　小结：首先要构图，设计画面，然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了，最后添画叶子和背景。

　　4、请幼儿示范粘贴。

　　师：小朋友你看，这里怎么只有花茎和叶子，没有花呢？我们找一个小朋友来给它贴上吧！幼儿进行粘贴，示范粘贴方法。

　　（再粘贴过程中，教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法）

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　及时指导个别有困难的幼儿。

　　6、展评幼儿作品。

大班美术教案篇2

　　活动目标

　　1、和孩子们一起制作美味的三明治。

　　2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

　　3、提高孩子们的握力。

　　活动准备 面包, 草莓果酱, 花生酱, 面包刀, 强力胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 通过猜谜语的`方式向孩子们介绍三明治。

　　- 它是我们喜欢的一种食物

　　- 它是用面包和果酱做的，它是什么呢？

　　[展开]

　　1. 谈谈吃三明治的经历。

　　- 你吃过三明治吗？

　　- 在哪儿和谁一起吃的呢？

　　- 吃三明治的时候心情怎么样？

　　2. 准备好做三明治所需的材料，研究一下制作的顺序。

　　- 要想做三明治的话需要哪些材料？

　　- 是什么样的制作顺序呢？

　　3. 按照料理顺序制作三明治。

　　① 准备好面包，草莓果酱和花生酱。

　　② 把果酱涂在面包上然后尝一尝。

　　③ 说一说它是什么味道。

　　4. 用面包制作出脸庞。

　　① 在面包上挖出眼睛，鼻子和嘴。

　　② 把做好的面包面具带在自己的脸上。

　　③ 准备好面包和巧克力豆。

　　5. 把巧克力豆按入面包里，做出脸的样子。

　　6. 说说你做的是谁的脸，它是什么表情？

　　7. 观察活动纸。

　　- 这是哪儿呢？

　　- 我们一起来种上美丽的花怎么样？

　　8. 利用活动纸上的材料表现出花的样子。

　　① 把面包涂上果酱然后卷成圆形。

　　② 用刀把卷圆的面包切开。

　　③ 把切完的面包粘成花朵。

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2. 总结活动

大班美术教案篇3

　　教材分析：借形想象绘画通过对自由分割出来的不规则线条和形状作多方向、多角度的联想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。原教材是引导幼儿根据线条进行无边际的想象和创作，为了更好激发幼儿的想象和创造，让他们充分地体验艺术创作带来的成功感和乐趣，我们在保持活动目标、重难点不变的情况下，对教材进行了微调。以孩子们感兴趣和熟悉的海洋生物为创作的主线，以视频和游戏充分调动幼儿参与创作的积极性，引导他们自主探索从不同角度观察画面，产生奇妙联想，体验借形想象画的创作乐趣。

　　实施策略：

　　1、感官调动，激发兴趣。活动中教师调动幼儿视、听、玩等多种感官，激发幼儿参与活动的兴趣。通过播放海底世界的视频、图片，在幼儿原有生活经验的基础上进一步丰富其对海洋生物的认识，为幼儿接下来的艺术创作进行了铺垫。

　　2、情景贯穿，快乐想象。以“奇妙的海底世界”情景贯穿整个活动，并利用情镜“起风、起浪了”帮助幼儿掌握“用线条自由交叉分割出不规则图形”；利用“捉迷藏”游戏引导幼儿从多方向观察画面，进行想象创作。让幼儿在有趣、轻松的氛围中，体验艺术创作的乐趣。

　　以上策略只是教师活动前的设计和预想，活动中，教师将根据幼儿实际需要进行现场调控，通过提问、追问、有效回应等方式进行积极地师幼互动，以期取得良好的教学效果。

　　活动目标：

　　1、在画纸上随意进行线条交叉，用分割出来的不规则图像进行想象绘画。

　　2、能借助图形特征，从不同方向进行组合、添画成有趣的海洋生物造型。

　　3、感受、体验创作借形想象画的乐趣。

　　活动准备：

　　海底世界的视频、海洋生物的图片PPT、绘画纸、背景音乐、彩笔

　　活动过程：

　　一、观看视频，了解海洋生物丰富幼儿经验。

　　播放视频。提问：你认识这些海洋生物吗？它们长什么样子？鼓励幼儿大胆交流自己认识的.海洋生物，说出其外形特征。

　　二、创设“捉迷藏”情景，掌握“借形想象”的绘画方法。

　　1.借助“起风、起浪”的情境，引导幼儿随意画出4条交叉线条。鼓励幼儿想象并表现不一样的交叉的线条。

　　2.通过游戏“捉迷藏”进行借形想象。

　　提问：海洋里的生物都藏在这幅画里，你能把它们找出来吗？

　　鼓励幼儿根据线条的形状大胆想象并表达，教师与幼儿共同简单示范。

　　3.变化不同方向，进一步激发幼儿大胆想象。

　　提问：咦？换个方向，你又看到什么了？

　　鼓励幼儿从不同的方向观察，想象不同的海洋生物。

　　三、借形想象创作，体验创作乐趣。

　　1.提出绘画要求：先进行线条较交叉分割；根据线条分割的图形大胆想象、添画。

　　2.幼儿创作，教师巡回指导。鼓励幼儿变化不同方向进行想象创作。

　　四、交流分享作品，感受借形想象创作的有趣。

　　引导幼儿观赏并交流自己与同伴的作品。

　　教师与幼儿从作品的想象创意、绘画色彩、形象生动等方面进行讨论交流，通过肯定与鼓励，进一步激发幼儿对借形想象画的兴趣。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。

　　2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。

　　3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环

　　活动过程：

　　(一)与幼儿一同复习回忆歌曲内容

　　“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”

　　(二)与幼儿一同学跳舞蹈

　　1、引导学习踢踏步、踮步走的动作

　　(1)学习踢踏步

　　小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。

　　教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。

　　引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。

　　(2)学习踮步走

　　穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。

　　2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作

　　(1)引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。

　　(2)幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。

　　(3)教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。

　　3、幼儿排成四队进行舞蹈练习

　　(1)引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。

　　(2)幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。

　　4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏

　　刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。

　　(1)教师交代游戏玩法

　　在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的.游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。

　　(2)幼儿练习

　　请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。

　　(3)幼儿进行游戏舞蹈

　　教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。

　　(三)活动延伸

　　鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。

　　活动反思：

　　第一环节很快就过去了，而且经过“穿鞋”的体验，孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是清晰的、总结性的。第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比较容易的。曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!

大班美术教案篇5

　　【教学目标】

　　1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。

　　2.能在活动过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

　　【活动准备】

　　多媒体课件，颜料(红、黄、蓝)，一次性杯子，A4纸。

　　【活动过程】

　　1、故事导入，引起兴趣。

　　小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件)，他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，(出示课件)她们抱啊转啊，结果……你们猜怎么样?

　　--结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗?

　　2、让幼儿感知颜色变化。

　　今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢?"好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯!"(教师示范操作)学生观察教师操作，感受颜色的变化。(教师实物操作)小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。

　　--生活中常见的绿色的'物体(展示课件图片)在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考，猜想。)

　　师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现。

　　小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

　　--生活中常见的橙色的物体(展示课件图片)小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考，自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现。

　　小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

　　--生活中常见的紫色的物体(展示课件图片)

　　3、总结：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色称之为原色，原色可以合成其他的颜色，美术色彩三原色：红，黄，蓝)加色法原理：蓝+黄=绿红+黄=橙蓝+红=紫

　　4、幼儿欣赏图画艺术作品，探索颜色变化。

　　师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，(师课件展示范作品，幼儿欣赏),这些图案好不好看啊?我们下一节课也来动手印一印吧!

　　5、结束：儿歌《彩色的世界真奇妙》

大班美术教案篇6

　　【教学目标】

　　1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。

　　2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。

　　3、体验活动的乐趣，培养合作意识。

　　【活动准备】纸浆、水管、镊子、筷子

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。

　　2、水管它是用来做什么的？

　　二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管

　　三、出示纸浆。

　　师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)

　　纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）

　　四、介绍水管画

　　1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）

　　2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）

　　3、你们像不像来做下我们的水管画。

　　五、幼儿操作进行水管画的制作

　　教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。

　　六、作品展示

　　将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。

　　反思

　　本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的`将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

大班美术教案篇7

　　教材分析：

　　本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。

　　教学目的：

　　1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

　　2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

　　3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

　　教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。

　　教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

　　教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等

　　教学过程设计：

　　一、激情导入

　　教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小老虎了。这个魔术好玩吗？其实小老虎是变出来的吗？不是，是由纸杯做成的，今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课，纸杯变变变。

　　板书课题：纸杯变变变

　　二、民主导学

　　（一）、观察感受探究方法

　　1、同学们，纸杯不光可以变成小老虎，还可以变成小企鹅，乌龟，梅花鹿等各种小动物。（课件出示）这些小手工好看吗？下面请同学们认真欣赏这些作品，说一说你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。

　　学生回答

　　教师提问：为什么纸杯能变出这么多的小动物呢？

　　学生回答

　　教师总结：

　　这是因为它的造型非常有特点，我们把它横的看、竖的看，正的看、反的看、、从底面看，看的方法不同，看到的形状也不相同。另外，有的纸杯上还有很多漂亮的颜色和图案，所有的这些都会引发我们无限的联想、创意和灵感。有了好的创意，再运用一些特殊的制作方法，这些普通的杯子就变成了人见人爱的小动物形象了。

　　教师提问：你们想知道它们是怎么做的'吗？

　　2、出示任务一：自学探究，了解制作方法，总结制作步骤

　　请同学们打开课本，自学书上内容，了解制作方法，并试着总结一下制作步骤，自学完毕以后和同学交流一下你的学习收获，有不懂的地方也可以向同桌提问学习。小组长要组织好组内成员的活动。

　　小组自学。

　　小组汇报学习成果。（教师板书：剪切、添加、装饰、改造纸杯）

　　教师：有什么看不懂的地方可以提问，由同学解答。

　　教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有三种，（课件出示三种制作方法）简单概括一下也就是剪切、添加、装饰、改造纸杯的方法。在制作每个作品的时候，这些方法是可以综合使用的。以小乌龟为例教师讲解制作过程。

　　3、师生共同总结制作步骤

　　（1）、构思（2）、画、（3）、剪（4）、装饰（板书）

　　2、教师简单示范几种制作难点

　　（1）解决小动物头尾相对的问题

　　（2）装饰过程中注意材料的选择，注意颜色的搭配，可以使作品更美观。

　　三、检测导结

　　（一）操作实践制作表现，

　　出示任务二：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。学习方式：1、与同桌先讨论准备做什么小动物，准备怎么分工合作。

　　2、两人合作共同完成一件作品。注意抓住动物的特征。

　　3、小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备。

　　2、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。

　　（二）作品展示欣赏评价

　　1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。

　　2、学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的最好。为什么？

　　（三）欣赏拓展

　　同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢（教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏），大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。

　　板书设计：

　　20.纸杯变变变

　　制作步骤：1、构思

　　2、画

　　3、剪贴

　　4、装饰

大班美术教案篇8

　　设计意图：

　　每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。在我们引入民族律动作为做操结束曲后，幼儿表现出了极大的兴趣。（教案：）刚好在彩云之南主题中也有关于民族的部分，基于5岁以后的幼儿美术创作能力逐步认识到事物之间一些简单的联系，对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点，我选择了民族头饰的绘画设计这一内容作为切入点，让幼儿从观察头饰，到学习用基本形来表现物体，再到最后完成创造，用头饰这一代表性的物品来完成幼儿的艺术表现任务。

　　活动目标：

　　1、认识了解民族头饰，选取一到3个头饰，学习用绘画的方法表现民族头饰。

　　2、尝试用鲜艳的色彩、简单的图形来想象设计的`民族头饰，培养幼儿初步的审美和想象能力。

　　活动重点：

　　观察头饰，学习用基本形来表现头饰，并对头饰进行简单的图形，色彩装饰。

　　活动难点：

　　引导幼儿在学会画头饰的基础上进行简单的设计，并培养幼儿初步的审美和创造能力。

　　活动准备:

　　多媒体教学设备、教学相关材料，幼儿用书，水彩笔、黑板、粉笔

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　播放民族律动音乐，带领全体小朋友做民族韵律活动进入活动室。