小班我爱你教案

时间:2022-05-17 11:19:25 教案 我要投稿

小班我爱你教案集合9篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班我爱你教案9篇,欢迎大家分享。

小班我爱你教案集合9篇

小班我爱你教案 篇1

  活动目标:

  1、通过教师夸张的动作和语气,感受故事人物之间各自不同程度的爱,喜欢他们对爱的.表达方式。

  2、愿意安静地倾听故事。

  3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。

  活动准备:

  图片、头饰、美工材料

  活动过程:

  一、导入

  播放《袋鼠》音乐,让幼儿猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

  二、出示袋鼠头饰,引起幼儿兴趣,引出故事《我爱你有这么多》

  1、出示图片,讲述故事第一段提出问题:小袋鼠爱妈妈有多少呢?那妈妈呢?引导幼儿边做动作边说

  2、出示图片,讲述故事第二段提出问题:

  (1)小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的?

  (2)你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈,我们一起来模仿小袋鼠跳一跳,让袋鼠妈妈看一看,小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后,师给予肯定,拥抱幼儿)

  3、依次出示图片,讲述故事第三、四段。

  三、比比谁的爱多

  1、小朋友们,故事听完了,告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢?

  2、总结:妈妈那么爱小袋鼠,就跟我们的妈妈一样那么的爱我们,那我们应该不让妈妈操心,做个乖宝宝。

  四、我来画一画

  1、妈妈那么爱我们,我们也很爱妈妈,现在呀,赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来,画好后送给妈妈,好不好?

  2、讲解:我们把图中的圆点连起来,然后再把他涂起来。

  3、分发材料,幼儿动手绘画

小班我爱你教案 篇2

  一、设计意图

  在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾,懂得父母养育自己的艰辛,培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

  一、活动目标

  1、通过活动体会父母养育的辛苦,学习感恩家人。

  2、懂得为父母做些力所能及的小事。

  三、活动重难点:

  重点:体会父母养育的辛苦,学会感恩

  难点:体会父母养育的'辛苦,懂得为父母做些力所能及的小事。

  四、活动准备:情景表演

  五、活动过程:

  (一)、谈话导入,激发情感

  师:从你们一生下来,爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们,照顾你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话,除了这些以外,你还记得爸爸妈妈为你做过那些事?

  幼儿回答问题,帮助幼儿了解父母的付出。

  (二)学会感恩他人

  1、师:爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了!他们每天即要工作有要照顾你们,一定很累。可无论多辛苦,爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切,说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗?你们是怎样对爸爸妈妈的呢?下面我们一起去刘畅下朋友家做客,看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

  2、情景表演

  生:妈妈我要吃饭。师:宝贝再等一会,饭马上就好。生:不行,我现在就要吃(生气)

  3、师:小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉?你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火?我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩,他就生气;也见过妈妈不给小朋友买玩具,就就又哭又闹,赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈,你们认为这样做对吗?为什么?

  畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了,回到家都没休息又在给你做饭,她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前,可以想一想妈妈对你好,说一说感谢妈妈的理由,说完你会发现你就不想生气了。

  4、现在我两玩一个小游戏,你每说出一条感谢爸妈的理由,我就奖励你一个笑脸,我们看看谁的笑脸最多好吗?下面的小朋友你们有感谢爸妈的话吗?谁来说一说?

  5、小结:谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭,爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗?我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩,学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友,我们一起来感谢他们好吗,大家一起说:“谢谢爸爸妈妈,你们辛苦了!”

  (三)情景互动,巩固认识

  师:除了会说感谢的话语,我们还要会关心爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲惫回家的爸爸妈妈,你会怎么做?

  一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

  (四)总结爸爸妈妈爱我们,我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话,不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领,让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事,比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀,做这些事都能代表我们的孝心,也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

小班我爱你教案 篇3

  设计意图:

  有一个美丽的故事叫《我爱你》,故事里说:“爱要说出来……”于是,故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象,它暗示我们:爱自然,爱生活、爱世界,爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念,震撼着我们的心灵,能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

  3-4岁孩子有着明显的自我中心特点,更倾向于关注自身的需要,此时对他们进行爱的启蒙十分必要,而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱你”,我想借助这样一个既能够让孩子,也能够让成人会心一笑、心头一暖的好故事,体验一种欣赏一切,包容一切的快乐!让爱点亮生命,让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友,对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句:我爱你!

  活动目标:

  1、初步理解爱的.含义,尝试用多种方式来表达爱。

  2、愿意大声说出“我爱你”,体验说出爱的快乐。

  3、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

  活动准备:

  1、 物质准备:《我爱你》绘本课件,小爱心卡片超过人数一半,大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就亲亲我》。

  2、 经验准备:有简单的记录经验。

  活动过程:

  一、回忆已有经验,导入活动宝宝们,坐得可真神奇,老师喜欢你们!那你们喜欢什么呢?

  哇!你们有那么多喜欢的东西啊!当我们喜欢一样东西时,我们可以用一句非常好听的话说出来。今天老师给小朋友们带来一个故事,故事里的小熊也有许多喜欢的东西,也用了这句好听的话把这些喜欢大声地说了出来,我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事,故事的名字叫《我爱你》。

  二、借助课件讲述故事至爸爸妈妈处1、提问:小熊都对什么说了“我爱你”呢?

  为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢?(因为小花小草可以是大自然变得更加漂亮,所以我们要爱它们)为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢?(因为爸爸妈妈是最关心小熊的人,所以我们更要爱爸爸妈妈)2、小结:他们都是小熊喜爱的,所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心,长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

  三、借助图画书,扮演角色模仿学说“我爱你”。

  我们来看看小熊还喜欢一些什么呢,他还会对什么说“我爱你”,现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来,可以吗?(课件内容:吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候)提问:为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢?(吃了它们可以使我们变得聪明、健康)小结:故事里的小熊对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”,原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。

  四、迁移体验活动“我爱你”

  (1)提问:你们是不是也有自己喜欢的东西呢?你想对什么说“我爱你”?请幼儿大声说出来。

  你们有没有喜欢的人?你想对谁说“我爱你”?请幼儿大声说出来。

  (2)示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

  师:现在我也像长颈鹿老师那样,请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”,当你对喜欢的东西或者是人说“我爱你”的时候,也可以像小熊一样,大声地说出来,然后把小爱心贴到大爱心中,把大爱心装得满满的。

  (3)观察幼儿游戏体验情况,个别引导。(注意要把爱大声说出来)五、律动《爱我你就亲亲我》,迁移爱的表达方式。

小班我爱你教案 篇4

  活动目标:1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们。

  2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习正确看书的方法。

  3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

  活动准备:1、好的图书和损坏的图书各一本

  2、情景故事2个

  活动过程:1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣。

  (1)、出示好的图书。

  师:小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)

  我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看,现在我还是好好的,像新的一样!

  提问:图书宝宝的主人喜欢它吗?

  那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?

  看完以后怎么放的?(幼儿自由回答)

  师小结:图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢。

  (2)、出示一本坏的图书。

  师:呜……呜……,我是图书贝贝,我的小主人一点一步爱护我,翻我的时候总是用力翻,把我撕坏了好几页,有时候还把我扔来扔去,你们看我浑身是伤。呜……呜……

  提问:图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?

  你喜欢宝宝的'主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答)

  师小结:图书宝宝的主人很爱护它,把它保护的好好地,可是图书贝贝的主人却把它撕坏了,一点也不爱惜它,小朋友要向图书宝宝的主人学习,爱护图书,你们说对吗?

  2、引导幼儿正确的看书方法。

  (1)、师:我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿自由回答)、

  师小结:打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻。

  拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放。

  翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的。

  (2)、师:如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿自由回答)

  师小结:可以两个人一起看,一个人负责翻书。

  还可以两个小朋友交换看,不能抢来抢去。

  3、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌。

  “小小图书真好看,仔细瞧来慢慢翻;

  轻轻拿起书来看,封面开始往后翻;

  一页一页慢慢看,合上书本好好放;、

  图书开心我高兴,大家夸我好宝宝!“

  4、教师引导幼儿回到座位上看图书。

  师:现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦。

  (教师弹琴示意幼儿回到座位上去,自由看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿正确看书方法)

  5、结束活动。

小班我爱你教案 篇5

  活动目标:

  1、倾听故事,理解故事内容,能大胆地表述自己的感想。

  2、在理解故事的基础上,明白虽然小猴子做了淘气的事情,可是大猴子还爱他的道理。

  3、激发对父母、老师的热爱之情,并尝试用优美的语言来表达这种感情。

  活动准备:

  《我爱你,小猴子》绘本一本 PPT 音乐

  活动过程:

  一、 出示绘本

  1、今天老师带来了一本书,看看上面有些什么字?你认识哪个字呢?(幼儿自由谈论)

  2、书的题目是“我爱你,小猴子”,你觉得这句话是谁对谁说的?大猴子会在什么时候和小猴子说呢?(幼儿自由谈论)

  二、 欣赏故事

  1、欣赏故事前半段

  a、你觉得这是一只什么样的小猴子?为什么?他做了哪几件调皮的事?(幼儿回忆讲述)

  b、如果你是大猴子,你会怎么想怎么做?你还会爱小猴子吗?说出你的'理由。

  2、继续欣赏故事后半段

  大猴子还爱小猴子吗?最后大猴子给了小猴子一个大大的拥抱,还说了一句什么话?

  三、 情感迁移

  1、猜猜,大猴子是小猴子的谁呢?

  根据幼儿的零碎回答进行提升,归纳为“家人”“老师”两组,家人和老师是怎样爱我们的呢?我们来分组讨论,请小组长负责记录,教师巡回观察。

  将记录单贴在板上,并由小组长作简要介绍。教师小结

  2、表达自己对大人的爱

  你想对爱你的大人们说一句什么话呢?(背景音乐,幼儿一个一个接着说,教师用动作引导,尽量不出声)将幼儿的话用录音录下来,结束后放给幼儿及家长听。

小班我爱你教案 篇6

  活动目标:

  1、初步理解爱的含义,尝试用多种方式来表达爱。

  2、愿意大声说出“我爱你”,体验说出爱的快乐。

  活动准备:

  1、自制课件《我爱你》。

  2、音乐《爱我你就亲亲我》。

  活动过程:

  一、回忆已有经验,谈话导入活动。

  二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。

  1、播放课件《我爱你》,老师讲述故事。

  师:故事的名字叫“我爱你”,今天,长颈鹿老师教给小熊一句话:我爱你。长颈鹿老师说:“爱是要大声说出来的!”回家的路上,小熊可忙了,他看见太阳公公就大声说:“太阳公公,我爱你!”说完,跟太阳公公做了一个飞吻的动作。

  看见小花,小熊大声说:“小花,我爱你!”说完,一蹦一跳地来到小花跟前,闻了闻小花。

  看见蝴蝶,小熊大声说:“蝴蝶,我爱你!”蝴蝶高兴地亲了亲小熊。

  2、提问:

  这句好听的话是什么?

  小熊都对什么说了“我爱你”?

  为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢?(因为太阳公公能让小熊长得更健康,所以我们要爱它)

  小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作?(飞吻)

  那我们一起来学学小熊,一起说:太阳公公我爱你。(边说边做飞吻动作)

  为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢?(因为小花和蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮,所以我们要爱它们)小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作?(闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊)

  那我们一起来学学小熊,一起说:小花我爱你。(边说边做闻的动作)蝴蝶我爱你。(边说边做亲的动作)

  3、小结:原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的,所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心,太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。

  三、借助课件,扮演角色模仿学说“我爱你”。

  师:我们来看看小熊还喜欢什么,他还会对什么说“我爱你”?

  播放课件内容:1、吃饭的时候;2、睡觉的时候;3、看见爸爸妈妈的'时候……

  四、迁移体验活动“我爱你”。

  师:那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”,在说我爱你的时候和他们抱一抱,摸一摸,亲一亲。

  观察幼儿的体验情况,个别引导。(注意要把爱大声说出来。)

  五、放音乐《爱我你就亲亲我》,活动结束。

小班我爱你教案 篇7

  一、活动目标

  1、愿意大声说“我爱你”,体验说出爱的快乐。

  2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

  3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

  二、活动准备:

  《我爱你》绘本人手一本,《我爱你》背景音乐。

  三、活动过程:

  1、谈话导入:

  小朋友,你们爱你们的爸爸妈妈吗?

  你们知道什么是“爱”吗?

  教师小结:爱是一种情感,是非常喜欢的意思。

  你们除了爱自己的爸爸妈妈,还爱谁?为什么?你爱的人知道你爱他吗?你有没有告诉过他?老师告诉你们,“爱是要说出来的”。

  今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友,他的名字叫乐乐,我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事,故事的名字叫《我爱你》。

  2、阅读故事《我爱你》

  (1)、教师讲故事

  提问:老师教给小朋友一句话是什么?(我爱你)

  爱是要……?(爱是要说出来的)

  乐乐都对什么说了“我爱你”呢?

  小结:他们都是乐乐喜爱的,所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心,老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

  (2)借助图画书,扮演角色模仿学说“我爱你”。

  师:我们来看看乐乐,他还会对什么说“我爱你”,现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来,可以吗?

  (图画书内容:放学回家的路上,吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候)

  小结:故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”,原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀

  (3)、幼儿自主阅读故事《我爱你》

  3、经验迁移

  在平时的.生活和学习中有谁帮助过你,给你带来过快乐的?你应该对他们怎么说呀?快去对他们大声的说出“我爱你”吧!

  4、结束:播放音乐《我爱你》

  一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。

  四、活动延伸:

  1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。

  2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人,每一件事物给我们带来的快乐和帮助,学习除了说“我爱你”外,更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。

小班我爱你教案 篇8

  活动目标:

  1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用,懂得爱护树木。

  2、教育幼儿爱护花草树木,促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。

  活动准备:

  挂图七幅

  活动过程:

  一、导入:

  教师出示挂图,幼儿分组观察讨论

  1、教师提出看图要求:图片上有什么?并能用完整的话讲述。

  2、幼儿分组观察,自由讨论。

  二、展开:

  思维发散:

  1、教师引导启发幼儿讲述意图

  2、幼儿分组讨论九幅挂图

  图一:早上人们锻炼身体,树能使空气清新。

  图二:夏天,人们可以坐在树荫下乘凉。

  图三:果树可以结出各种果实,庄稼可以提供给我们粮食。

  图四:森林可以防止风沙。

  图五:树林可以吸收工厂排出的废气。

  图六:树林可以防止水土流失。

  图七:树木可以做成许多家具和生活用品。

  组织幼儿互相交流并讨论

  1、树木给人类带来哪些益处。

  2、除挂图外还有什么作用

  活动结束

  教师小结:

  树木能给我们带来这么多的好处,在日常生活中我们应该爱护花草树木,做个保护环境的'小卫士。

  延伸活动:

  组织幼儿生活中充当“环保宣传员”,向周围的人们宣传爱护树木,保护环境的指示。

小班我爱你教案 篇9

  目的:

  1.知道玩具、图书是我们的好朋友.懂得爱他们。

  2.了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书.学习正确地玩玩具、看图书的方法。

  3.逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯。

  准备:

  1.损坏的圈书一本。

  2.好的圈书、玩具若干。

  3.幼儿用书:‘玩具、图书我爱你

  活动过程:

  1.教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

  教师:玩具.图书又来和我们做游戏了,你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选,

  幼儿选择后看书或玩玩具,教师注意观察,不做评价。

  教师:请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的?

  2.出示损坏的图书 ,了解图书被损坏的原因,找出看书、玩玩具正确方法。

  教师:呜——谁往哭?原来是一_本书在哭,小朋友你知道他为什么哭吗?

  幼儿 猜测后骄傲是以书的口吻说:我原来可漂亮了,妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩,有一天微微和强强都想先和我做朋友,谁也不让谁,他们抢来抢去的,结果我就成这样子了.呜一一原来是这样.小朋友.你们愿意来帮帮这本书吗?

  教师:请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书? (幼儿发表自己的`看法) I

  教师:你们想了很多方法,真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用 透明胶来帮助图书。)看看.这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书.

  教师:小图书补好了.它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友?

  通过讨论.知道正确的看书、玩玩具的方法。

  3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面

  清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为.引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。

  4.教师小结:玩具图书是我们的好朋友,让我们一起来爱惜他们

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