关于中班教案模板汇编八篇
作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
设计意图：
《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的.要求，根据联欢画面提供的信息，大致说出故事的情节。让幼儿认真听，仔细看画面，初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。
活动目标：
1、能仔细看图画，初步理解故事内容。
2、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆想象“香蕉像什么”。
3、感受童话故事的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。
2、物质准备：《滑梯真好吃》。
活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。
引导语：宝贝们，咱们经常玩滑梯，滑梯好玩吗？滑梯能吃吗？今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫“滑梯真好吃”我们一起来看看故事里有谁？
二、播放录音，引导幼儿观看课件ppt，初步感知故事内容。
三、播放课件ppt提问
（1）观察第一幅图，提问：它们看到了什么？是什么颜色？
你们觉得那个绿色的东西像什么？
（2）观察第二幅图，提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。）
（3）观察第三幅图，提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？
（4）观察第四幅图，提问：当小昆虫们发现“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？
（5）发挥想象，看实物香蕉，你觉得香蕉像什么
四、教师带幼儿完整欣赏图书，丰富词汇：弯弯的、好奇。
引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。
五、活动自然结束。
宝贝们，咱们排好队也去玩滑梯好不好。
活动反思：
在教学活动中，由于老师课前做了充分的准备，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中积极思考，大胆想象，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务，课堂效果特别好。
中班教案 篇2
活动目标：
1、学习6以内数的形成，认识数字6~7。
2、了解数与数之间多1和少1的关系。
活动重点：认识数字6~7.
难点：知道数与数之间多1和少1的关系。
活动准备：
1、月历一本。
2、积木若干。
活动过程：
1、学习6的形成：
幼儿看月历：——“找出6日在哪里？”（6日在5日的后面，在7日的前面。）
出示数字6，请幼儿在数字6的下面放上相同数量的实物。
幼儿点数6
出示数字6的卡片，幼儿想象数字6像什么？
2、了解数与数之间多1和少1的`顺序：
幼儿搭积木。从第一块开始：1块块增加，一直加到6块。
体验感知5添上1就是6了解多1的顺序。
看月历，体验多1的顺序。
（1添上1是2，依此类推。）
幼儿取积木。从第7块开始：1块块减少，一直减到1块。
体验感知比7少1就是6，了解少1的顺序。
3、寻找生活中可以用6表示的物体：
幼儿在教室里寻找可以用6表示的物体。
幼儿在家里寻找可以用6表示的物体。
活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。
中班教案 篇3
一、谈话引入
1．师：小朋友们，你们喜欢你们的妈妈吗？
小结：我们小朋友都喜欢自己的妈妈。
2．师：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，你们觉得妈妈辛苦吗？那你们想不想给你们的妈妈送一样礼物，谁来说说，你想送什么给妈妈？
小结：我们小朋友都想给妈妈送礼物，真棒，顾老师也想给我的妈妈送一样礼物。
二、出示范样，引导幼儿观察
1．师：这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?
2．师：你们知道它是怎么做的吗？
小结：对，这是用剪断的吸管，然后用线一节节的串出来的。漂亮吗？
三、教师示范制作方法
1．师：你们想不想也送给妈妈一条项链，看看老师是怎么做的'？
用手拿住线线的一端，另一只手找一个珠子然后串在线里面，就像这样，我们可以找不同颜色的珠子串在里面，这样，妈妈的项链就是五颜六色的了。
2．师：你们想不想也来试一试？
3．幼儿自主操作，教师巡回指导。
4．帮助能力较差的孩子。
四、相互欣赏自己制作好的项链。
师：小朋友们，你们是不是也帮妈妈做了一条好看的项链，谁能把你们的项链拿上了看看。
中班教案 篇4
1.提问：你们喜欢跳吗？喜欢怎样跳？
2看看老师为你们准备了什么？请幼儿们一起说一说。
3.这些东西可以怎样跳？请个别幼儿来示范一下
4.教师小结：（1）呼啦圈：可以把呼啦圈一个一个摆起来跳，或者是尝试难度一个两个摆放进行单、双脚跳。
(2)梅花桩：可以一个一个有间隔的摆放，或者尝试增加难度2个梅花桩叠起来跳。
（3）布包：可以夹在两腿中间两两幼儿进行比赛谁跳的快，或者两两幼儿进行迎面接力。 www.smtxjs.com
二、幼儿自主活动，教师观察并个别指导
1.提出要求：今天老师投放了3种器械，你们可以自主的选择你们喜欢的材料进行跳跃的练习。
2.可以多尝试几种跳跃的方法，和伙伴们交换玩这三种器械。
3我们比一比谁跳跃的'方法最多，增加难度：（1）呼啦圈：尝试一个两个摆放进行单、双脚跳。
(2)梅花桩：尝试增加难度2个梅花桩叠起来跳。
（3）布包：尝试两两幼儿进行迎面接力。
4提醒孩子玩时注意安全，教师观察并个别指导。
三、幼儿整理活动，教师讲评
1.你们喜欢这样跳吗？说说你是怎么玩的。
2.让我们下一次再来想想还有什么更好玩的方法吧，整理器械。
向幼儿介绍投放的器材，激发孩子自主游戏的乐趣。
让孩子明白活动的规则。孩子可以根据自己的能力和兴趣进行游戏。
在活动过后，请幼儿分享自己的挑战项目，并说说感受。
中班教案 篇5
活动目标：
1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个
活动过程：
1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：
增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1—10（或者1—20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
教学反思：
1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。
（2）对教师专业发展的.反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节。
中班教案 篇6
活动设计背景
作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药，也想尝尝。通过本次教学活动让幼儿懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。
活动目标
1.让幼儿知道不同的药功效不同。
2.了解吃错药的危害。
3.培养小朋友的安全意识，知道药片不能随便吃。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
1.知道不同的药功效不同。
2.吃错药的危害。
活动准备
自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药（片剂、胶囊、喷剂等）。
活动过程
一、教师与幼儿亲切问好：
宝贝们好！今天老师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们欣赏（小演
员入场，自我介绍）。
二、情景表演：
场景：医院
人物：医生、妈妈、宝宝
（一）情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、开药。
（二）讨论情景并提问：
1、妈妈带着宝宝去哪里？
2、宝宝怎么了？谁给宝宝看的病？
3、医生是怎么做的？
4、请小宝贝们说说见过什么样的药？
三、教师出示准备好的'各种药给小朋友看，并让小朋友说说这些药的颜色、形状等，该怎么吃？
四、讨论吃药时应注意什么?
小结：每种药都有它特有的功效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读说明。
五、观察大画册，培养幼儿的安全意识
（1）让幼儿讲一讲画册中发生了什么事？小朋友这样做对吗？
（2）让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。
六、游戏：小小药剂师，发明一种新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。
活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。
教学反思
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片不能随便吃》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动开始，我先让三个孩子演了一个小品，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品，孩子们对这些药的用途及名称是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称，有的孩子把用途说出来了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论，和老师同伴交流，已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随便吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。
幼儿园教育是琐碎的，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会，所以平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。
孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心，相信只要家园同步会起到事半倍的效果，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧！
中班教案 篇7
游戏由来
《金色的房子》是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班下学期的幼儿进行表演游戏。我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。
游戏总目标
1.熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。
2.理解"小鸟"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3.能与同伴协商分配角色并合作表演。
4.尝试在教师或家长的指导下制作简单的游戏材料。
第一次游戏活动目标：1.熟悉故事情节并掌握角色会话，发展小儿童口语抒发能力2.尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。
活动准备： 知识准备：故事《金色的房子》
材料准备：表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型
活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
金色的房子里住着谁?有谁来到小姑娘的'家里?
二、帮忙小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情小动物想进去看看金色的房子，是怎么请求小姑娘的?小姑娘怎么说的?
三、头饰，介绍场景，引导幼儿参与游戏。
将幼儿分成三组开展表演游戏。
四、游戏小姑娘说话的时候是什么动作?
小动物分别是什么动作?
中班教案 篇8
活动目标：
1.在“好喝的蔬菜汤”游戏情境中，运用已有经验，尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。
2.跟着音乐一起玩，遵守音乐游戏的规则。
活动准备：
经验准备——了解蔬菜的颜色、形状、做法 ；会唱歌曲菜场
材料准备——各种蔬菜图片、音乐
重点：
知道每种蔬菜都有很丰富的营养价值。尝试用动作表现蔬菜的造型。
难点：
了解游戏的玩法，跟着规则与音乐进行游戏。活动过程：
一、复习歌曲《菜场》
要求：二声部能够协作唱出菜场里热闹的氛围。
二、我喜欢的蔬菜
1、 说一说
“你最喜欢什么蔬菜，为什么？”（幼儿表达表现）
2、做一做
“我的菜篮子里准备了许多蔬菜，谁能做做这个蔬菜的动作，让大家猜一猜？”
小结：我的菜篮子有大番茄、胡萝卜、青菜、白菜等等，每种菜都有很高的营养价值，帮助我们天天成长，所以每种菜都要尝一尝。
三、买菜
1、篮子里的蔬菜
“今天，妈妈又要到菜场里去买菜了，那会买些什么菜呢？”（解决难点）提问：·我一共买了几种菜？·我今天买了这么多菜准备做什么好吃的呢？ （幼儿猜想）小结：天气越来越冷了，如果能够喝上一碗热乎乎的.蔬菜汤，不仅营养好，还是一件多么幸福的事情啊！所以我今天腰煮一碗蔬菜汤。2、 蔬菜汤“我是怎么煮汤的呢？”（多彩音乐视频）提问：·你看到汤里有哪些蔬菜？·我是怎么煮的？有几个过程？游戏规则：播放煮蔬菜汤的音乐，幼儿跟着音乐的快慢节奏，大胆想象蔬菜进入汤锅时，注水—升温—沸腾—小火慢煮、加调料、熄火等情境。用动作（下沉、漂浮、旋转、翻滚等）由慢逐渐加快，到逐渐减慢，表示煮汤的过程。提醒：不要相互推挤，推挤的蔬菜就是不新鲜的蔬菜不能入锅的，退出游戏。
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