- 相关推荐
幼儿园大班舞蹈教案
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班舞蹈教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班舞蹈教案1
活动目标:
1、感受音乐的特点,能通过动作表现音乐强悍、有利的气势,体验男子汉的威武和强壮。
2、了解方阵舞的基本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。
3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。
活动准备:
1、《男儿当自强》音乐磁带,录音机。
2、活动前教师按幼儿人数在地面上贴点,每个点子间的距离大约一米。
活动建议:
1、教师组织幼儿采用模仿解放军操练的游戏形式,感受音乐的.气势。
2、引导幼儿学习方阵舞的基本动作。
(1)请幼儿按照地上的圆点站成方队,教师告诉幼儿:右脚踩在点子上,左脚向旁边跨一步,比肩膀宽一些;双手掐腰。提醒幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。
(2)教师随音乐完整的示范一遍动作。
(3)教师示范,帮助幼儿学习马步,弓箭步的动作要领。
(4)教师哼唱,教幼儿完整的学做两遍动作。
3、鼓励幼儿探索90°转身的方法,并掌握音乐的旋律做转身的动作。
(1)教师引导幼儿探索并掌握并转身的方法,请个别幼儿示范:右脚不动,左脚向前跨一步,身体向右转。
(2)教幼儿学习听口令,“一二三四”,在第四声时转身的动作。
(3)练习听“咚咚咚咚”;在第四个“咚”时转身的动作。
(4)练习听音乐,在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。
4、教师带领幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完整地做动作,并用暗示性语给幼儿动作提示。
5、教师指导幼儿随音乐加上‘嘿’的叫喊声集体表演,鼓励幼儿大胆表现解放军的英雄气概。
幼儿园大班舞蹈教案2
活动目标:
1、学习集体舞,感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助简单的节奏型,探索丰富的动作表达,并在游戏情景中,建构完整的舞蹈结构。
3、在腕花的提示下,掌握交换舞伴的方法,并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
活动准备:
1、了解幼儿对集体舞的经验。
关键概念:单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。
2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。
3、一半幼儿戴橘黄腕花,一半幼儿戴红腕花。
4、活动室内的椅子排成圆形,椅子之间有一定距离,便于幼儿进出。
5、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。
1、老师和幼儿在活动室外准备,相互牵手,呈链状队形。老师扮演“老狼”,带着幼儿跑四步后突然回头,全体幼儿迅速停止跑动,静止不动。依次反复。
2、随着进场人数的逐渐增多,原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心,继续玩上述游戏。
3、音乐结束,幼儿随意找张椅子坐下,老师和幼儿围坐在一起。
4、喜欢刚才的音乐吗?音乐给你什么感觉?
二、单圈玩“照镜子”游戏,表现简单的节奏型。
1、教师提议玩“照镜子”游戏,并提供“拍,拍,扭一扭”(ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的动作模式让幼儿模仿。
2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作,再带领全体幼儿练习。如:“跳,跳,扭一扭”等。
师:除了拍,还可以做什么动作?再想一个其他动作!
师:我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。
3、邀请几名幼儿轮流做领头人,理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。
三、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。
1、站双圈,面对面随着音乐玩照镜子的游戏。
请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈,双手放下,背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的`好朋友,和他面对面站好。
2、提取幼儿最喜欢的两个动作,随着音乐集体操练。
3、老师邀请一对幼儿做示范,从中发现“照镜子”规律:做一模一样的动作,朝着一个方向。
四、找新舞伴,听音乐玩“找朋友”。
1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。
(1)指出并说出新朋友
和你现在的朋友面对面站好不动,伸出戴腕花的手,顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。
(2)跳过去找新朋友
里圈橘黄腕花孩子不动,外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。
2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。
五、完整随音乐跳双圈集体舞。
1、大家一起再回忆一下集体舞的过程:老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来,就是一个很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏:全体幼儿双圈方向站立,和朋友手牵手静止等待。
A段音乐(8个乐句):跑,跑,看(重复八次)。最后一个乐句,老师提醒幼儿面对面站立。
B段音乐(8个乐句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重复四次);*,*,扭一扭(重复四次),动作幼儿创编。
间奏(4个乐句):跑,跑,握握手(重复四次,即交换四个朋友)
间奏结束部分(变奏部分):做自由放松动作。
重复A、B段动作。
间奏(2个乐句):跑,跑,握握手(重复两次,即交换两个朋友)
间奏结束部分(尾奏部分):静止造型。
六、邀请客人老师参与集体舞。
每个小朋友找一个客人老师,和客人老师拉拉手站成双圆圈,幼儿在里圈,客人老师在外圈。在做放松动作时,客人老师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候,可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作,大家就跟着做什么动作。音乐最后,幼儿和客人老师一高一矮静止造型。
七、活动结束。
幼儿园大班舞蹈教案3
活动目标:
1、学习秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
活动准备:
1 、舞蹈录象、录音资料
2、秧歌道具手巾花、绸带等
3、十字步图谱
活动过程:
一、观看录象,东北秧歌,引出课题
1、师提问 :有谁能告诉我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结:秧歌舞最早流行在东北,东北地区的人们在喜庆的日子里,就会用扭秧歌的形式来庆祝,后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的.是阿姨们用手绢花,叔叔们呢则用绸带。)
2、在看一次,提出要求:仔细看,试着学一学。(试试手,脚的动作)
二、 学习秧歌十字步
1、师:今天我们也来学一学秧歌的基本步伐,它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示,为幼儿讲解图示的看法,并让幼儿试着看图自己先走一走,老师指导 理解图谱意思 )
2、老师示范秧歌步动作
秧歌步:第一拍,左脚起步向前交叉方向走,第二拍,右脚向前交叉方向走,第三拍,左脚向后交叉方向走,第四拍,右脚向后交叉方向走。注意,准备的时候,双脚站在小脚印上,走步时,可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。
3、幼儿学习秧歌十字
师:小朋友们别着急,我们随着秧歌十字步图示,老师和小朋友一起来学习,很快就能学会了!
幼儿人手一块十字步图谱,幼儿练习老师观察辅导.
鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步,老师个别辅导。
4、小朋友们快看,老师给你们带来了道具,手巾花、绸带。男小朋友拿绸带,女小朋友拿手绢花,今天老师还请来了几位奶奶,她们也是扭秧歌的高手,现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞动听音乐练习。
三、小朋友们跳得真好,让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?
幼儿园大班舞蹈教案4
活动目标:
1、感受乐曲曲风,并学习看图谱探索动作。
2、在熟悉动作的.基础上,根据音乐变换队形。
3、鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。
活动准备:
1、图谱、磁带、录音机。
2、动作前置,经验准备。
活动过程:
(一)激趣:
师:我们都是西班牙的小小斗牛士,今天,我们一起来跳快乐的西班牙舞。
(二)出示图谱,学习队形变化。
出示图一:
1、师:你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)
小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?
2、集体练习,师唱谱。
出示图二:
1、师:怎样才能使小人转圈圈?
2、幼儿练习,师唱谱。
出示图三:
1、师:小人们又在干什么呢?
2、幼儿探索,师唱谱。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求:目光、体态的交流。
幼儿园大班舞蹈教案5
活动前评析
舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感,从而将静态艺术转变为动态艺术的创作,是一个非常具有特色,让人赏心悦目的节目,不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员优美的舞蹈动作,都给人带来一种震撼美。特别是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子主动的参与,能调动孩子的积极性,让孩子受到熏陶,唤起孩子好奇心和表现欲,引起共鸣。由于参加表演的都是残疾人,他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练,共同努力的集体团结合作,更是值得孩子们学习。
活动目标
1、欣赏古典舞蹈,初步感受舞蹈中的美。
2、探索舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈。
3、体验欣赏合作表现的快乐。
活动准备
《千手观音》碟片、多媒体。
活动过程实录
一、初次欣赏舞蹈,感受舞蹈的美。
师:今天老师带来了一段好看的舞蹈,请小朋友看一看、听一听这段舞蹈什么地方美?
幼儿观看舞蹈片段。
师:刚才听小朋友边看录象边说,好多人都看过了,这是《千手观音》,春节晚会上的舞蹈。美吗?哪些地方美?
幼:手的动作
师:初了动作,还有美的地方吗?
师:你觉得他们穿得服装美吗?还有美的吗?刚才我们看到他们身上一会是红的,一会是绿的,那是什么美?
幼:灯光美。
师:那你们觉得音乐美吗?
:我们看了《千手观音》的舞蹈,发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都非常的美。
二、再次欣赏舞蹈,探讨舞蹈的动作,鼓励幼儿大胆表现动作。
师:我们再来看一遍,你觉得这里有哪些好看的'动作?你最喜欢哪个动作?
师:谁愿意把你喜欢的动作做给小朋友看看?
幼儿“兰花指”并示范动作,幼儿做自己喜欢的动作。
师:我们小朋友来试一试、学一学他的动作。
师:我看出来了,好多小朋友都想试一试,现在就请小朋友到前面找个空地方做一做自己喜欢的动作。
教师:老师现在要考你们一个问题,为什么只能看到一个人的脸,而能看到很多人的手呢?
幼儿议论交流发表自己的想法。
教师:这说明一个问题,他们的队伍很整齐,很直,象一条线,但是他们手的位置不一样,有的手低,有的高,还有的更高。
师:我们再来欣赏一遍,这一遍我们要看他们的手有哪些神奇的变化?播放录象,在有手部动作造型的地方暂停:这些手的动作象什么?
幼儿依次欣赏一只手、两只手的动作。
师:我们来数一数有多少人在跳舞?(21人)。他们的动作一样吗?象什么?
幼:像打开的翅膀;像半圆形;像打开的扇子;像转动的风车。
三、幼儿分组,尝试多人组合表演舞蹈,体验合作的快乐。
师:我们又欣赏一遍,小朋友看得很仔细,让我们一起来做一做。
请小朋友找自己的好朋友(两个人)做四手观音。
师:两个人难不倒,三个人怎么样,再找你的好朋友试一试。
幼儿尝试。
师:只能看到一张脸,6只手。三个人的手有高、有低。
播放音乐,幼儿尝试五个人合作跳舞。
师;老师准备了一个小道具,请第一组的小朋友来表演。
欣赏第一组的小朋友表演,教师:我们来看看他们做了一个什么造型?
师:刚才我们做了五人一组的观音,现在我们按照刚才进教室的队伍(一条直线)站好,面向大镜子一边看一边跳。
师:你们的舞蹈美吗?你知道跳舞的这些演员是什么样的人吗?“聋哑人”,那我们回去也好好地练,然后跳给弟弟妹妹们看,好吗?
【幼儿园大班舞蹈教案】相关文章:
幼儿园舞蹈教案12-17
有关舞蹈教案11-02
舞蹈教案优秀11-19
中班舞蹈教案03-01
幼儿舞蹈教案11-08
幼儿园大班教案08-19
幼儿园大班教案11-10
幼儿园大班《瓢虫》教案11-25
幼儿园大班教案《感恩》11-26