实用的小班音乐教案集合5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班音乐教案5篇，欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。
2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。
3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。
4、复习汉字：小娃娃
5、学会歌唱本首歌曲。
6、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
布娃娃若干
活动过程：
一、复习导入
1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？
2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的.歌声演唱《我的小宝宝》
二、学习歌曲《小娃娃》
1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。
2、老师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。
3、师表演唱《小娃娃》：你听到了什么？看到了什么？
4、教师带领幼儿一起演唱。
三、幼儿学玩表演游戏
1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示范游戏的玩法，唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。
2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩游戏？
3、师：找一个好朋友做游戏，商量一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。
四、幼儿完整地表演做游戏
1、请一组幼儿做这个游戏，每人抱一个娃娃，唱最后一句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。
2、师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。
小班音乐教案 篇2
【活动目标】
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的情绪。
【活动准备】
1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。
【活动过程】
一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”
2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的.泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
二、大家来洗澡。
1、娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。
2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）
3、在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
三、香宝宝来了。
1、在家里洗完澡会抹一点什么？
2、表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
小班音乐教案 篇3
教材分析：
新学期开始了，作为一名小班教师，如何稳定新入园幼儿的情绪，任何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴？这是我们必须首要思考和解决的问题。在与幼儿相处的这段日子里，我反复思考一个问题：为什么有的孩子还会苦恼不止呢？在观察和思考中，我找到了答案：主要原因是陌生环境没有同伴，离开亲人失去安全感，于是焦虑情绪油然而生，哭闹成了最好的发泄方式。这节《三条鱼》活动，节奏朗朗上口，歌词简单易学，并可以让孩子们进行简单的动作模仿学习，在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。
活动目标：
1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
钢琴伴奏。
活动过程：
一、小鱼找朋友。
1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。
实录：
老师以小鱼的身份：小朋友们好！
幼儿：小鱼你好！
老师：我在哪里游泳的？
幼儿：在小河里游泳的。
教师强调：在水里游。在哪里游呀？
幼儿：在水里游。
教师边做发愁的动作与表情说：“我开心吗？”
幼儿：不开心、难过的。
教师：对呀，我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样？
幼儿：孤孤单单
教师：在干吗？
幼儿没说出，教师在完整讲述。
分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好，所以需要老师，反复的讲述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。
2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？
实录：
幼儿：它在发愁，应该让它回家，找妈妈。
幼儿：帮助它找个朋友和它一起玩。
二、和小鱼做朋友。
实录：
1、教师将小鱼胸饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼：“太好了，有条小鱼愿意和它做朋友了。两
条小鱼碰在一起，会做些什么动作？”
2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的.情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。
幼儿：手拉手、握握手、抱抱（先前有《找朋友》的游戏。
教师：示范做出相应动作，然后请幼儿猜测内容。
3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。
教师：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？
幼儿：摇摇尾巴点点头。
教师带领孩子学学动作，边学边做。
教师：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢？
5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。
6、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。
7、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。
三、和小鱼做游戏。
1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴！我们一起和小鱼做游戏吧！
2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。
活动分析：
这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在了学习歌词的上面，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1、了解农场里的动物种类及其各自叫声，理解歌词内容。
2、熟悉歌曲旋律，初步尝试根据一定的规律仿编歌词
3、萌发喜欢爱护小动物的情感，体验与同伴歌唱的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
1、音乐：《在农场》
2、农场背景图一幅，各种小动物（小猪、小牛、小鸭、各一只）
活动过程：
一、创设游戏情境，引起幼儿学习兴趣。
T：小朋友，今天老师要带你们去一个地方，你们准备好了吗？那我们开着汽车出发了。
（放背景音乐，教师双手做握方向盘状，带幼儿进入教室，并找到位子坐好
T：（音乐停，教师出示农场图）呀，我们来到了一个美丽的地方，你看到了什么？（幼儿自由讲述）
T：小朋友看得真么仔细，发现了这里有很多的小动物，原来这里是农场是小动物的家。一起说“农场”。
二、熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲。
1、教师学鸭叫，听，是谁在和我们打招呼（鸭子）
2、（出示鸭子图片）原来是鸭子在嘎嘎，我们也来学学鸭子的叫声吧。嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎（边说边加动作）。小鸭子说欢迎我们到农场玩，他想给我们唱一首好听的`歌曲，你们想听吗？
3、听鸭子在唱歌了。教师清唱歌曲。提问：鸭子在哪里唱歌？他是怎样唱歌的？
幼儿说到哪个歌词教师就出示相应的图谱，（先出示前两句的图谱）并提问
T：这个小嘴巴表示什么意思呢？鸭子在唱歌。那小鸭子叫了几声呢？我们来数一数。我们一起来学一学吧。和幼儿一起学说嘎嘎。
T：哦原来鸭子在农场嘎嘎，鸭子在农场嘎嘎。请你也来说一说。
T：那我们看着图谱用好听的声音来唱一唱。和幼儿一起唱前两句。
鸭子除了会嘎嘎的唱歌还会怎样唱歌呢?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
教师出示后两句的图谱问幼儿：下面的图和上面的图一样吗？哪里不一样？教师重点说明下面的是三张嘴巴，小鸭叫了三下。教师与幼儿学说后两句。
4、和幼儿一起看图谱唱鸭子在农场
T：那我们看着图谱连起来唱一唱吧。（可引导幼儿多唱几遍，参考话语：声音响一点，再来一遍；这边小朋友的声音真好听，我们来听一听，学习一下…）
5、完整学唱整段歌词
现在我们配上好听的钢琴声来跟小鸭子一起唱唱这首好听的歌吧，教师带领幼儿边听音乐边演唱歌曲2~3遍
三、在熟悉旋律的基础上，尝试创编。
1、出示小牛，教师示范创编。
T：农场里除了小猪以外，还有其它小动物呢。（出示小牛图片）是谁呀？（小牛）那牛儿是怎么叫的呢？（哞哞哞的叫）老师也能把它象鸭子一样唱出来。（教师创编〈〈牛儿在农场〉〉
那我们看着图谱也来唱一唱，牛儿在农场里。
我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。
2、出示其它小动物，以具体形象激发幼儿创编欲望。
T：农场里呀还有谁呢。（出示小猪）是谁呢？
T：那我来考考你们，猪儿是怎样叫的呢？
T：那你能不能把猪儿也唱进歌曲呢？
幼儿创编猪儿在农场。
那我们看着图谱也来唱一唱，猪儿在农场里。
我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。
四、采用接唱的游戏形式，进一步巩固幼儿对歌曲的掌握。
T：小朋友唱得真好听。接下来我们玩个接唱的游戏。老师唱鸭子在农场，小朋友唱嘎嘎。（游戏进行1~2次）恩，小朋友们真厉害，这次呀小朋友们唱鸭子在农场，老师唱嘎嘎。
五、以谈话的形式，激发小朋友关心、爱护小动物的情感。
T：刚刚我们和小动物们一起做了《接唱》的游戏，你们玩的开心吗？
T：恩，小动物们她们也玩的非常开心，那你能告诉我你最喜欢哪只小动物，为什么？（幼儿自由讲述）
教师小结：是啊。小动物们是我们的好朋友，我们要爱护它们、保护它们，不能欺负它们，要和它们做好朋友。
六、听音乐离开“农场”。
T：嗯！玩了这么久，小动物们肯定累了，该让他们休息休息了。我们和小动物们说再见吧！（再见）（背景音乐：开汽车）
活动反思
在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物 农场 x x,动物 农场 xx x的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。
音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。
小百科：农场，指农业生产单位、生产组织或生产企业，以从事农业生产或畜牧养殖为主，经营各种农产品和畜牧产品。
小班音乐教案 篇5
活动目标
1. 初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。
2. 能根据教师出示标记的颜色进行结伴。
3. 体验与同伴合作表演带来的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。
5. 认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备
1、人手2条纱巾。
2、红色、黄色标记牌各两个。
活动过程
1、复习歌曲《苹果》
能用好听的声音，边唱边做动作。
2、探索花开的动作。
提问：你们看过花吗？花是什么样子的？花一开始就是开的吗？
3、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。
提问：花是怎么开的？花儿什么时候全部打开？
4、幼儿随音乐做“花”开放动作。
（1）幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。
（2）幼儿与老师一起做花开动作。
5、探索小蝴蝶飞舞动作。
（1）听音乐做蝴蝶飞舞。
（2）蝴蝶结伴飞舞。
6、完整听音乐表演。
7、 师生共同收纱巾结束活动。
活动反思
在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够准确。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
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