中班教案

时间:2023-05-09 19:33:04 教案 我要投稿

实用的中班教案模板集锦5篇

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的中班教案5篇,希望能够帮助到大家。

实用的中班教案模板集锦5篇

中班教案 篇1

  教学目的:

  1、初步了解物体量可以根据某一特征(数量)进行排序,中班数学:奇妙的小书。

  2、通过愉悦发操作进一步感知多样的排序方法。

  教学准备:

  1、幼儿操作材料 图形片、印章、图片、苹果贴片、水彩笔、人手一本空白书。

  2、教师自制图书5本。

  教学过程:

  一、作品示范。

  师:今天,杨老师带来了几本奇妙的书,你们想看吗 ?(出示第一本书,看封面),你们能从封面中猜出里面的内容吗?

  打开书,观察里面的内容,找出其中的规律,幼儿教案《中班数学:奇妙的小书》。

  师小结:糖果是从少到多排的。

  (出示第二本书,看封面5---1),猜猜里面的内容。

  观察里面的内容,找出其中的规律。

  师小结:这本书是从多到少排的。

  (出示第三本书) :这本书没有封面,看看里面的内容,我们也来设计封面。

  打开,得出规律并记录封面。

  师小结:今天,杨老师带来了许多书,身里面的内容看上去又整齐又清楚,这是从少到多排的;这是从多到少排的;而且还有许多的排法(出示另外两本书),可以从小到大排列;从长到短排列,多好看呀,你们想不想也来做奇妙的'书呢?

  二、幼儿讨论,制作图书。

  师:如果你们要编一本小书,想要编一本怎样的书呢? (幼儿大胆表述自己的想法)。

  三、幼儿相互欣赏。

  欣赏自己和他人的作品,告诉对方我的书是怎样排列的。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

  2、知道小动物的特殊本领。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、课件

  2、小动物的`头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。

  活动过程:

  1、开始导入:

  集体舞《找朋友》。

  师:和朋友在一起开心吗?为什么?

  朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。

  2、了解小动物的特殊本领。

  今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。

  (1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?

  (3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

  (4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

  3、看图讲述各个动物的特殊本领。

  4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。

  5、游戏:谁来帮帮我呀?

  根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

  6、活动延伸。

  师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?

  播放《找朋友》的音乐,离开活动室。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、认知目标:感知三角形、正方形、长方形的基本特征。

  2、能力目标:能够正确区分三种几何图形。

  3、情感目标:调动幼儿的思维力、观察力,激发幼儿探索的欲望。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动重点、难点:

  长方形和正方形的认识和区分。

  活动准备:

  1、三种几何图形若干。

  2、几何图形拼组成的图画。

  3、魔术箱、魔法棒。

  4、小猫、小狗、小兔子的教具。

  活动过程:

  一、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。

  师:"小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。"(教师做示范):"捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。"

  二、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

  1、游戏:摸一摸"魔术箱"师:"小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这个魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?我们来看看这个魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西?

  (1)教师念儿歌:"魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?"摸出一本长方形的书,问:"这是什么?(书)它们是什么形状的?

  问:日常生活中还有那些东西是长方形的?(启发幼儿说出)

  (2)再念儿歌:"魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这种形状的物品?游戏反复进行。

  (3)教师总结:魔术箱里的东西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是长方形的。(边说边指相应的物品)

  (4)你怎么知道它是三角形/正方形/长方形的?

  (5)老师总结:三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;长方形:四个角一样大,四条边不一样,两条对边一样长;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

  2、游戏:谁的本领大(1)教师用魔法棒"变"出有三角形、正方形、长方形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。

  (1)师:"小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。

  (2)教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。

  3、游戏:小动物找家师:"魔法棒"的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!("变"出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?"幼:……师:"咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。""小狗、小猫、小兔子,你们怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家,见不到妈妈了!""小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"幼:……师:"你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。"(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师:"小动物说它们的房子都是有形状的,小猫说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的'房子'了吗?"让幼儿把正方形的卡片举起来。

  师:"小朋友们做得真好,都帮小猫找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的'房子'了吗?"让幼儿把三角形的卡片举起来。

  师:"小狗也找到家了,小兔子说,它们的'房子是长方形的,小朋友们看看长方形的'房子'在哪里?"让幼儿把长方形的卡片举起来。

  师:"小朋友们真能干,也帮小兔子找到家了"。

  师:"小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小猫、小兔子可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。"(把三种小动物分别"送到"相应的"房子"里)

  三、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

  师:"小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。

  师:"魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?现在把你们手上的图形宝宝分类送回它们自己的家吧。

  四、活动延伸:

  让幼儿用三角形、长方形、正方形进行添画活动和拼图活动。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。

  2、正确数数,比较高低。

  重点:幼儿在玩滑梯时,引导幼儿探索下滑现象。

  难点:请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系。

  活动准备:

  1、大小相同的立方体积木若干,木板若干块,纸、笔、小汽车若干。

  活动过程:

  请幼儿玩滑梯:幼儿在玩滑梯时,引导幼儿探索下滑现象。

  请幼儿自由讲述下滑的原因。

  请幼儿分别在高、低不同的滑梯上游戏、比赛时有什么不同感觉,看谁滑得快,想想为什么。

  1、请幼儿搭滑梯:

  引导幼儿用积木和木板搭滑梯。

  引导幼儿尝试分别用1块、2块、3块积木搭出不同高度的滑梯。

  2、请幼儿仔细观察滑梯:

  “谁搭的滑梯高?谁搭的滑梯低?高的`滑梯用了几块积木?低的滑梯用了几块积木?”

  3、请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系:

  “让小汽车从滑梯上滑下去,它在哪个滑梯上滑的快?”

  4、请幼儿交流汽车下滑速度快的原因:

  教师小结:积木用的越多,斜坡越高,下坡速度越快。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习5以内的序数,会正确运用序数词。

  2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系,并能从不同方位识别排列顺序。

  活动准备:

  小动物头像5个,1—5数字2套。

  活动过程

  一、复习1—5的数字:出示数字卡片:幼儿拍几下手。

  二、今天小动物们结伴到森林里去旅游,看看来了哪些小动物?一共来了几只?

  5只。师带着幼儿一起数一遍,请一个小朋友贴上数字5。

  三、小动物们排好队,出示并讲解箭头方向和排列顺序

  小兔子排在第几?第一

  请一个小朋友摆出1在下面,说一遍,小兔排在第一。

  小羊排在第几?第三依次问一下

  黑板上出现了两个5,这两个5表示的意思一样吗?指名说

  四、游戏:小动物们捉迷藏:拿走小猪和卡片,问:谁藏起来了?小猪,小猪排在第几?依次拿走两个小动物,再一次拿走两个小动物,让小朋友猜。

  五、我们去看小动物的新房子,帮小动物标一下楼层。

  1、把小动物送到你想送的楼层住;

  2、按老师的'指令把小动物送到指定的楼层住,指名做

  六、游戏:小动物们玩累了,排好队回家去

  出示小动物头饰:这是什么动物?请拿到头饰的小朋友拿一个你喜欢的数字,然后按顺序排好队,集体订正。

  把头饰交给你身边的小朋友玩一次。

  课后我们再来玩这个游戏。

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