(通用)大班教案
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
教学目标：
1、体验歌曲中思念妈妈的情感。
2、初步学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。
3、学习在配乐朗诵的基础上，自然地将歌词填入旋律中唱出。
教学准备：学会有表情地朗诵歌词，(注意句子和呼吸)。两首乐曲：一首歌曲的`伴奏，一首活泼的乐曲。
教学过程：
1、发声练习
(1)喊嗓：嘿、哈!
(2)半音模进：我的小娃娃。提醒幼儿正确的呼吸。
2、复习歌词
(1)有表情地朗诵歌词
(2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语："请小朋友听两首乐曲，选择一首为诗歌朗诵配乐。"
(一首为活泼欢快的旋律，一首为歌曲的旋律。)
(3)随音乐朗诵歌词。
3、学习歌曲。
(1)先倾听伴奏音乐。
(2)幼儿在老师的带领下哼唱。
(3)尝试将歌词填入旋律中唱出。
(4)教师范唱，引导幼儿从欣赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感："你听了之后什么感觉？"(感动、优美、思念)
(5)学习有表情地演唱。
A、第一段前半部分有几个附点音符？进行节奏训练。
B、指导语："风儿问过誰？"(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处，可用比较倾听的方法。)
C、指导语："风儿捎给妈妈什么话？"(重点学唱最后一句渐慢结束。)
4、练唱歌曲
(1)分小组练习演唱，其它幼儿倾听。
(2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的兴趣。(最后一句合唱)
大班教案 篇2
（一）活动目标：
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
（二）活动准备：
1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）
2、磁带、录音机
（三）活动过程：
1、教师出示动物图片，并提问
⑴ 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）
师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）
⑵ 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）
2、幼儿理解并学习歌词
师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的`小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）
⑴ 你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）
注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲
⑴ 教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
⑵ 幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
⑶ 幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
⑷ 幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）
⑸ 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）
⑴ 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
⑵ 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱
6、小结
（四）活动延伸：
将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。
大班教案 篇3
活动目标：
1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
活动准备：
1、有关恐龙的课件。
2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD等。
活动内容：
一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗?今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙?知道些它们的什么秘密?
2、幼儿参观展览会。
二、借助多媒体，让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。
2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。
(1)霸王龙
1、请幼儿说说对霸王龙的认识。
2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗?(播放霸王龙课件)
(2)梁龙
1、幼儿介绍
2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来?
3、幼儿回答：来了。
4、师播放有关梁龙的课件。
(3)剑龙
1、播放剑龙的叫声。
2、师：那是谁的叫声呀?哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。
3、师播放有关剑龙的课件。
4、师：听完了它的`介绍你们还有什么问题要问吗?
5、幼儿提问。
(4)鱼龙
1、师：瞧，那是谁在向我们游来?
2、幼：鱼;
海豚
不对，是鱼龙
3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的?
4、师播放有关鱼龙的课件。
(5)翼龙
1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的?
2、幼儿回答。
3、师：那它和鸟一样吗?
5、幼儿回答。
6、让我们来听听它自己说的吧。
7、播放有关翼龙的课件。
(6)三角龙
1、播放媒体
2、师：为什么它叫三角龙?
(7)媒体出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。
三、观看恐龙录像。
1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看?
2、幼：想。
3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。
4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。
6、师播放恐龙影片，幼儿观看。
四、玩恐龙拼图游戏
1、师：刚才我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀?
2、幼：惊险。
3、师：老师刚才还受到了一份恐龙们送给我们小朋友的礼物，恐龙拼图。(出示恐龙拼图)它们要我们用最快的速度的把它拼出来，小朋友你们可以做到吗?
幼：可以。
4幼儿四人一组进行拼图。
五、活动结束
师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。
大班教案 篇4
活动目标：
1．理解故事内容，感受故事中小美人鱼善良、美丽的性格和乐于助人、敢于牺牲的精神。
2．培养幼儿安静倾听，能大胆表述自己感想的习惯。
3．发展幼儿的思维能力和想象力，促进幼儿语言表达能力的发展。
活动准备：
1．若干美人鱼的图像。
2．《海的女儿》教材书每人一本。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师：小朋友，你们见过美人鱼吗？它们是长什么样的？生活在什么地方呢？（长着一条美丽的鱼尾巴，生活在大海中。它们上半身是人的模样，下半身是鱼尾巴，可以在岸上也可以在水里）
2．出示美人鱼的图像，向幼儿介绍美人鱼的特征和生活环境。
3．教师：今天，老师就给小朋友们讲一个关于美人鱼的故事，想知道是什么故事吗？这个故事的名字叫《海的女儿》，请小朋友竖起耳朵，认真听老师讲故事。
二、讲叙故事。
1．教师富有感染力地讲叙故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。
① 故事讲完了，刚刚老师讲的故事叫什么名字？
② 小朋友们，仔细想一想，故事中有谁？
2．分段看图，欣赏理解故事内容。
① 教师：刚则老师讲的这个故事，我们的书本里面也有，小朋友们想不想看？打开课本翻到30页，请小朋友看着课本，跟老师再来欣赏一遍故事内容，请小朋友们用手指着里面的字宝宝，会念的小朋友轻声的.跟着老师念。
② 结合图文讲述故事内容，促进幼儿对故事内容的理解、认识。
三、启发幼儿，讨论理解。
1．启发幼儿：
教师：小朋友们说一说故事讲了什么？发生了什么事？（可以请幼儿大胆地表述自己的想法）
2．提问讨论
① 当王子的轮船被海浪打烂了，王子掉入大海中时，小美人鱼是怎样做的？（活动中有幼儿a说：“把王子从海里救出来了。”幼儿b说：“把王子送到了沙滩上。”等）如果你是小美人鱼，你会去救王子吗？为什么？（我们要学会关心别人，当身边的小朋友有困难、受伤了，我们要像小美人鱼那样主动去帮助他们）
② 海公主是用什么跟巫婆交换，把自己变成人的？（用自己的声音）
③ 海公主变成人后，如果王子不娶她，海公主就会变成什么？（泡沫）但是如果海公主用巫婆给她的刀杀死王子，那海公主就不会死了，可是海公主这么做了吗？（没有）为什么她没这么做？（因为小美人鱼已经学会爱别人了，我们小朋友也要学会爱，爱小动物，爱小花、小草，爱自己的爸爸、妈妈，爱老师，爱每一位小朋友。和小朋友发生矛盾时，哪怕再生气，再难过，也不能动手打人，伤害别人，要像小美人鱼那样做个善良的好心人）
四、再次完整地欣赏故事内容一遍。
五、延伸活动
观看动画片《海的女儿》或介绍一些关于《海的女儿》作者安徒生的知识
大班教案 篇5
设计意图：
稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材，孩子们对它的作用认识仅是作为燃料，为了让孩子们更加地亲近自然，接近生活，用身边的物来创造身边的事，从而提高动手操作能力，我选择了“稻草”这个对象作为操作内容，进行了系列活动。
活动一：草辫造型
活动目标：
1、学习用草辫进行各种造型，满足操作欲望，发展幼儿想象创作能力。
2、学习利用各种辅助材料进行创作，体会相互合作获得的成功，在共同交流中分享知识经验，感受快乐。
活动准备：
1、稻草 双面胶 纸杯 铅画纸 皱纹纸 毛线等
2、作品范例（草鞋草篮草帽等）
3、已有编草辫经验
活动过程：
1、欣赏各种草辫作品，激发创作欲望。
2、请幼儿说说自己的创作设想
3、教师示范并讲解
如：草鞋---可两人合作，一个剪鞋样，一个进行装饰，鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段，然后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰。
4、幼儿按自己的意愿进行选材操作，教师随时指导
提醒幼儿进行合理安排，选材适当
提醒幼儿进行合作操作，共同商讨创作
注意剪刀安全
5、整理材料
6、作品展示，分析评价
请幼儿说说自己的作品，相互欣赏，给作品写上自己或合作者的名字，体验创作的成功。
活
动二：漂亮的稻草娃娃
活动目标：
1继续学习稻草造型，掌握扎系剪粘等动手技巧。
2培养艺术创作力，感受生活之美。
活动准备：
1已扎好的'幼儿小臂粗般的草把
2各种辅助材料（皱纹纸花布双面胶毛线剪刀等）
活动过程：
1回忆前活动稻草作品，引起成就感。
2出示草把，引导幼儿讨论：
小朋友创作了这么多的作品，真了不起。想一想稻草还可以做什么呢？
围绕“草把”进行创作想象。
3教师师范操作
指导重点：稻草娃娃外型---先用毛线在身体的两边扎出“手臂”，注意扎紧系紧，用剪刀剪短一点；再把多余的“身体”分成两把扎出两条“腿”，注意系下一点，这样一个娃娃的形状就出来了。
4引导幼儿运用生活经验装饰稻草娃娃
你准备怎样来打扮娃娃呢？（幼儿讨论回答，教师简单总结）
提醒：可以用各色毛线作头发，淡色布作脸部，皱纹纸或花布做袖子和裙子，即时贴做五官
5幼儿操作，教师指导
注意做外型时的基本要领：扎紧，系紧
合理并丰富使用辅助材料
注意剪刀安全
鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨
6、整理材料
7、作品展示
说说自己的创作过程，教师给予肯定
活动延伸：
幼儿可进行“稻草娃娃的一家”游戏，自行组成一家分角色游戏。
活动评价：
此主题活动选材普通而生活化，准备工作充分，尤其是家长资源的利用，许多材料的收集和范例的制作都来源于家长，这使“家园共育”的目的又进了一步。活动围绕
幼儿的生活经验进行，教师及时的提醒和启发性提问起了积极的推动作用，不断鼓励幼儿自我创新，尝试合作，培养解决问题的能力，及时让幼儿自我展示，使幼儿成就感油然而生，语言组织能力也进一步发展。
大班教案 篇6
活动目标
(1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。
(2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。
活动准备
●ppt ●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支
活动过程
(1)兴趣导入教师出示第一面： *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候，谁会你7 *看看故事里，是谁小狐狸的? (讲述故事第二面) ：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法我们。
(2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。
① 观赏ppt地5-10面： *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的.?为什么要这样做？ *听一听，故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) ：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
②观赏ppt第11-1 3面： *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)
：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路实在是太累了，妈妈真辛苦
(3)我的好妈妈
*你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。
展示幼儿作品，请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易．’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。
：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。
(4)伟大的妈妈
①教师讲述故事第1 4—1 6页： *看看是谁来了?他正往狐狸家走，怎么办7 *猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么?
②观赏ppt第1 9-24面： *小狐狸为什么又哭了? ：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事，你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做?怎么说?
(二)活动拓展
把你想说的话、想做的事，画在剩下的“葡萄"里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。
大班教案 篇7
一、学期教学目标
(一)体育
1、本学期体育课的主要目标就是让百分之九十的幼儿初步掌握正确跳绳的方法，前甩绳，双脚并拢向上跳，并喜欢上跳绳。2、排队走步时较好的保持队形，节奏一致。
3、掌握多种跑步方法，持物跑，后退跑，往返跑，有强烈的愿望进行竞赛跑，能绕复杂障碍走。
4、培养幼儿良好的弹跳力。
(二)音乐
1、丰富体态律动，激发幼儿音乐潜能，让幼儿通过拍等动作感知音乐的鼓点节奏。
2、通过音乐游戏，促进幼儿自主学习，能够让幼儿自然的感知音乐。3、多感官的音乐刺激，提升幼儿音乐素养，引导幼儿用身体对音乐进行表达。，从听觉到运动觉的多感官体验。
二、教学内容
(一)体育教学内容
1、室内教育(收心教育，安全教育)。
2、体育常规，立正，稍息集合解散，队列队形，向左转向右转向后转，身体素质练习。
3、跳跃类游戏：重点学习跳短绳的正确方法，尝试跳长绳。
4、民间游戏与体育课的结合，学习夹包跳，抬花轿，舞龙，等民间传统体育游戏。
5、重点练习抛，接，投，踢。
(二)音乐教学内容
1、歌唱歌谣，用不同的速度，力度，音色变化来演唱不同节拍。2、韵律游戏，在掌握一些基本的舞蹈动作上，学习一些创造性成分的舞蹈组合
3、音乐欣赏，能用多种方式创造性表现自己对音乐作品的感受和理解。
三、教学重难点
(一)体育
1、教学难点：初步掌握正确跳绳的方法，尝试跳长绳。2、教学重点：初步掌握正确跳绳的方法。
(二)音乐
1、教学难点：学习创造性成分的舞蹈组合，创造性表现自己对音乐作品的感受和理解
2、教学重点：学习不同形式的歌唱，形成正确的音乐表现和区分
四、落实精细化常规教学管理工作措施
1、备课
在备课过程中，掌握幼儿的认知能力及程度，有针对性的备课，认真分析教材内容，讲课程资源有机整合融合，激发幼儿兴趣，在备课是进行相关的问题的思考，如“设计何种情景才能更好的吸引幼儿的兴趣”、“在活动环节或学习方式中，又要采取什么样的`教学方法。
2、听课
每个星期至少听一节课，听课前应该先熟悉教材，并通过看教案了解本节课重难点，听每一节课都要带着问题听，课后积极参加评课，听取其他优秀教师的意见和建议，做好每一份笔记。
3、讲课
教学时语言简练生动，富有感染力，加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时巧妙的进行制止，多运用并恰当运用表扬和鼓励。要调动幼儿的学习兴趣和积极性，灵活采用游戏，故事情节的方式，师生多互动，让课堂活跃起来。
五、教学措施
1、启发式教学，注重激发幼儿的学习兴趣，参与活动的积极性，主动性，
注重调动幼儿的心智活动提供给幼儿自我表现的机会。
2、情景教学法，创设的情景形式要新颖，容易唤起幼儿的求知欲，要在情景中给予幼儿充分表达，表现和交往的机会，让他们成为主体。3、本学期突出的教学重点和好习惯
(1)体育：初步掌握正确跳短绳的方法，排队走时较好的保持一对一的队形，节奏一致。
(2)音乐：学习不同形式的歌唱，形成正确的音乐表现和区分4、教改
体育：1、从年龄特点对学生进行发展身体素质和提高身体基本活动能力的教学，全面增强学生的体质。2、从生理和心理特点对学生开展形体课方面的教学，满足学生不同个性发展的需要。3、结合幼师专业课程特点，分阶段针对性的选择体育教学内容，创新，优化教学方法，全面提高教学质量。
音乐：引导幼儿积极参加音乐，体验音乐，引发幼儿的想象和联想，激发学生的创造力，培养幼儿聆听音乐的兴趣和态度，鼓励幼儿用于表达自己的审美体验，实现音乐的审美教育价值。
六、分享灵动课堂、融合课程、科研小专题主题确定研究点和
实施措施
1、主题：春天
2、实施措施(1)融合的课程
语言：用音乐的形式引入春天，学习关于春天诗歌和课文。比如诗歌“钻泥巴”
绘本：春天有关的绘本(教师用音乐，手偶等形式来诠释春天)。
美术：画蓝天，绿草，五颜六色的花。
科学：让小朋友了解迎春花，春雷，观察种子发芽，树叶发芽。
音乐：认识春天，儿歌“春芽芽”体育：去草地上放风筝。手工：美丽的春天
亲子活动：在认识春天的基础上，在爸爸妈妈的帮助下，寻找与春天有关的事物，幼儿独立拍下照片，与同伴分享，可以以图画，描述，图片等方式呈现。
七、各级公开课、研究课申报：教学时间、地点、课题、主题研究点
各级公开课，研究课申报教学时间：四月份课题主题：春天
八：单元计划教学进度
体育
第一周：室内教育(收心教育，安全教育)
第二周：有趣的绳子(初步了解短绳，锻炼跳，爬，钻等能力)
第三周：小猴摘桃(练习钻，跑，爬)
第四周：1、2、3、4、5、6(锻炼幼儿反应灵敏度)第五周：大步接力跑(学习接力的方式)第六周：虫子运动(锻炼幼儿手脚协调能力)第七周：纸球玩法多(探索纸球多种玩法)
大班教案 篇8
活动目标：
1.学习演唱歌曲，感受歌曲回旋式结构，并运用适当的音量演唱。
2.能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作，尝试玩“小螃蟹”的音乐游戏。
3.感受歌曲幽默、快乐的曲风，体验玩唱歌曲的快乐。
活动重点：
学习演唱歌曲。
活动难点：
能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作。
活动准备：
音乐课件、音乐节奏卡，图谱。
活动过程：
一、学习歌词《小螃蟹吹泡泡》。
1.教师出示ppt1，提问：池塘边上有什么?
教师总结：池塘边上有绿草，
提问：绿草地上有什么呢?
绿草地上真热闹。
2.出示ppt2，还有谁呢?幼：青蛙。
青蛙在干什么呢?幼：呱呱呱呱叫。
还有谁也来了呢?幼：螃蟹。
螃蟹会叫吗?幼：不会。那它会干什么呢?幼：吹泡泡。
教师总结：青蛙呱呱呱呱叫，还有一只螃蟹吹泡泡，螃蟹螃蟹不会叫，只会吹泡泡。
3.瞧瞧，螃蟹吹出来的泡泡怎么啦?发出什么声音?幼：破了，拍拍拍的声音。
4.恩，你们说的这件事情可真有趣呀，老师把这件事情连起来，唱成了一首《小螃蟹吹泡泡》的歌(出示歌名图谱)。
接下来我们把这么有趣的事情一起来说一说吧。(念两遍歌词，注意节奏)
二、欣赏音乐旋律、学唱歌曲。
这首歌还能唱出来呢，请你们来听一听。(教师完整唱歌曲)
1.第一次欣赏音乐，提出欣赏要求。
提问：你听了这首歌，觉得哪里比较有趣?幼儿自由的说一说。
2.这么有趣的歌曲，我们跟着音乐一起来轻轻唱一唱吧。
3.在轻轻唱的时候，你觉得哪一句有点难，节奏掌握不准，或者记不住歌词的呢?幼儿自由的说一说。
根据幼儿说的单句来练一练。同时创编“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”的动作。
4.那我们边做动作边来唱一唱吧。
5.刚才我们说了，这首歌曲是有趣的.，那我们唱的时候应该要用什么样的声音来唱呢?(有趣、快乐的)
三、分角色演唱歌曲。
1.男女分组演唱;
2.唱至歌曲最后一句做造型。
3.幼儿边创编身体动作、边唱歌。
四、请小朋友玩“小螃蟹”的游戏，体验共同游戏的友好氛围。(人多的话大剪刀剪一剪，分两次)
游戏玩法：全班幼儿围成一个圆圈，选一个幼儿做“螃蟹”，围圆圈外逆时针方向走，圈上小朋友拍手唱歌，唱到“吓一跳”时，“螃蟹”轻拍小朋友的头，被拍头的小朋友就顺着圆圈去追“螃蟹”，谁先回座位谁赢。
大班教案 篇9
活动目标:
1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。
2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。
3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动由来及设计的思路：
孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？（一）生活与声音（二）动物与声音（三）美丽的乐音。
环境布置：
1、主题轨迹
2、天鹅组图
活动准备：
《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐
活动重点难点：
1、感受大提琴的声音特质；
2、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。
3、理解《天鹅之死》的音乐；
4、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。
活动过程：
师：小朋友，今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是"的"的意思．就是说天鹅的死亡．当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出"啊!?"，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？
分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区别是什么？它们有什么不同?而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。
老师播放幻灯片．片一：在宁静皎洁的月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界．片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。
片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏．片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的.光辉重新闪现。
片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。
片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。
老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声．孩子们瞪大眼睛，认真地看着，认真地听着．小班的幼儿也渐渐的不笑了．当幻灯片放完，全班一片静寂．几秒钟之后，突然，华锎小朋友（大班）站起来大声说："那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来．"焦宇洋小朋友（中班）也表情严肃的说："我妈说天鹅是高贵的，是国家保护动物．"分析与措施：现在的孩子知识面很宽，天性又很善良。老师表扬了他们。
（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音．（反复播放前８小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？
（四）请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。
（五）请小朋友随天鹅之死的音乐，把美丽的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。
（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。
（七）师：请小朋友们像陈老师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》
小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。
分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。
措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。
（八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？
大班的哥哥王润盟说："动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们"．老师问："哥哥说的对不对呀？"弟弟妹妹一起说："对！"分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。
变化与延伸:
（1）制做《天鹅湖》图画（2）剪纸――天鹅（3）涂色――月夜天鹅湖准备：
（1）兰色电光纸或瓦棱纸（2）兰色皱纹纸若干（3）白棉花一包（做天鹅用）（4）黄电光纸（5）胶水（6）红水彩笔（7）黑水彩笔
活动反思：
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中比较困难的研究课题.我想，一节好的音乐课应该涉及到情感、智力、个性及社会性(包括责任感)等幼儿心理发展的全部领域。而幼儿只能更多地依靠外部可见的音乐操作活动来感知、欣赏音乐，特别是跟随音乐做动作的方式，更是幼小儿童感知、理解音乐的最自然、最重要的方式。这同时也是这节课的难点。为了使教学更加生动、形象、直观，我利用多媒体课件，收集各种直观的教学资料，投放多种材料进行教学.针对教育对象的现有状况及发展需要提出目标，避免过高、过全;过低、过偏。具体内容、程序和方法都围绕目标提出，使活动朝既定目标的方向发展。
小百科：天鹅指雁族（学名：Cygnus）的鸟类，属游禽，国家二级保护动物。除非洲、南极洲之外的各大陆均有分布。为鸭科中个体最大的类群。
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