大班语言教案

时间：2023-11-08 09:59:12 教案我要投稿

【集合】大班语言教案5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【集合】大班语言教案5篇

大班语言教案篇1

　　进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着主题《有用的植物》——“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。在《学习活动》用书中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体，在通过集中观察比较蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行仿编，自由问答，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注及对蔬菜的喜爱。

　　【活动目标】

　　1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。（重、难点）

　　2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

　　【活动准备】

　　课件；蔬菜及儿歌的图片。

　　【活动过程】

　　一、说说蔬菜。

　　1、出示PPT1：

　　这个影子可能是什么蔬菜？你从哪里看出来的？蔬菜只有细长的形状吗？

　　小结：蔬菜有各种各样的形状。

　　2、出示PPT2：

　　这绿绿的会是什么蔬菜？蔬菜都是绿色的吗？你还知道哪些颜色的菜？

　　小结：蔬菜是五颜六色的。

　　3、出示PPT3：

　　（1）这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？

　　（2）除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜？（藤上、水里）

　　小结：菜地里的蔬菜长得真奇妙。有的形状不同，有的颜色不同，还有的生长地方也不一样。

　　4、你们喜欢吃蔬菜吗？为什么？

　　小结：蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

　　二、念念歌谣。

　　过渡：今天老师带来了一首有趣的.歌谣《菜地里的歌》，这首歌谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧！

　　1、根据线索，破译歌谣。

　　提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征？

　　小结：歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的。

　　2、跟着节奏，念念儿歌。（口齿、速度）

　　第一遍：教师问，幼儿答。

　　第二遍：幼儿问，教师答。

　　第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。

　　小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌形式叫做问答儿歌，非常有趣。

　　三、编编歌谣。

　　过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。

　　1、交代要求。

　　（1）两人一组。

　　（2）商量选择两种或三种不同的蔬菜。

　　（3）编一编、说一说，一个问、一个答。

　　2、小组介绍。

　　四、活动延伸。

　　将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。

大班语言教案篇2

　　设计意图

　　随着幼儿年龄的增长，其语言表达能力也不断增强。我们日常生活中经常接触量词，为此设计了这堂课，使得幼儿更好的学会运用“量词”扩展量词的使用范围。

　　根据大班幼儿年龄特点，他们对比赛形式十分感兴趣，而大家所喜欢的电视节目《幸运52》给了我很大的启发，为了提高幼儿活动积极性，而将此活动设计成《聪明转转转》

　　活动目标

　　1、学会正确使用量词;“朵、理、个、只、架、辆”

　　2、发展幼儿语言表达能力，判断能力及思维能力。

　　3、体验竟赛活动的快乐，增强幼儿集体荣誉感。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、熊妈妈胸饰1个，小松鼠、小白免、小山羊、小猴、胸饰与幼儿人数相同。

　　2、挂图一幅，图片若干。四组各1个蓝子。(内装实物若干)

　　3、录音机，欢快音乐，录音一段，奖品七件(天线宝蓝)

　　活动过程

　　(一)老师以熊大妈身份引出课题。

　　师：亲爱的观众朋友，你们好，我们又见面了，欢迎收看“聪明转转转”我是熊大妈，今天参加节目的小选手分别是四队，小猴队、小白免队、小山羊队、小松鼠队

　　(二)以各种不同环节进入活动。

　　师：我们的比赛规则里答对题目方阵将获得一个皮球，最后以皮球最多的方阵为胜，小朋友没有信心。

　　幼;有

　　幼;聪明转转转，转呀转呀转，YE!

　　1、第一环节：“聪明学学学。”请看大屏幕。

　　出示图片，问;“你看到了什么。”

　　幼：我看到花。

　　师：花是一朵一朵的。(说量词：“朵”)

　　依次学习“个、只、架、辆、棵”

　　幼儿齐读一遍“一朵花，一个小朋友，一棵树、一只小白免、一架飞机、一辆车。

　　师：你们看这些圈圈里的字，都是表示“人”“事物”或“动物”的单位词，它们都是“量”词，“量词”一般都跟数字用在一起。

　　本环节各队表现非常好，各获得一个皮球。

　　2、第二环节“找一找、说一说”(在各对放有实物)

　　①同伴相互交流，幼儿自由找秘密，用量词说出来。

　　②组织纪律，请各位选的保持安静，注意比赛规则。

　　③每队选几名幼儿上台说出自己的秘密。

　　如：我的'秘密是一(瓶)水等。

　　师：在这一环节小猴队表现的非常好，获得一个皮球。

　　3、第三环节：“看录像找岔”

　　第一遍录像(量词用错)如：“我买一朵西瓜”

　　错在哪里

　　幼：“西瓜是一个一个的”。

　　第二遍录像(正确使用量词)

　　师：好，现在我们看看各队得分情况，暂时××队领先，××加油?齐说口号：“聪明

　　转转转，转呀转呀转，YE”!

　　1、第四环节：“看图说量词”

　　本环节为抢答题，师出示图片。

　　①幼儿用图片上的数字说出量词。

　　如：

　　幼：“七棵树”

　　②熊大妈把以上图片编成量词歌：

　　幼儿跟说一遍：

　　量词歌

　　一只鸡，两只鸭，

　　三条鲤鱼，四对虾，

　　五本书，六支笔，

　　七棵果树，八朵花，

　　九架飞机，十辆车。

　　(三)、评出“聪明宝宝”

　　1、宣布得分情况，

　　本次“聪明宝宝”就是××，恭喜你们。

　　2、颁发奖品(放音乐)

　　本期节目到此结束，下期节目再见

　　教学反思

　　本次活动主要以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主动性、积极性，活动以竞赛形式进行，提高幼儿学习兴趣。

　　在第一环节，幼儿学得比较轻松，树立了幼儿的自信心，提高了幼儿的学习积极性

　　在第二环节，我让幼儿自由讨论，激发幼儿学习兴趣，在无形中扩了幼儿量词的使用范围

　　在第三环节，设计了找岔游戏，对幼儿来说经过以上两个环节，幼儿稍微显得有此疲倦，这里设计找岔游戏，点燃了幼儿的思维火花，幼儿学习积极性，兴趣性，再次得到提高，

　　在第四环节，此时加上抢答赛，使得全场气氛达到高潮

　　本次活动改变了以往传统的语言教学摸式，借鉴了电视节目的新形式，投幼儿所好提高了幼儿学习积极性，增强了幼儿集体荣誉感及树立了幼儿自信心。

大班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1。针对秋天和春天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

　　2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的`逻辑性。

　　活动准备：

　　1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

　　2、录制散文《春天》、《小果实》。

　　3、可粘贴的小红花。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引入话题

　　教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

　　2、教师提问，引导幼儿探讨秋天和春天的特点

　　（1）你认为秋天是什么样子的？春天给你留下了什么印象？

　　（2）你认为秋天或者春天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3、引入论题，分组讨论

　　教师提出问题：你喜欢秋天还是喜欢春天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

　　4、讲解规则，展开辩论

　　辩论规则：

　　（1）两组幼儿轮流发言。

　　（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

　　（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

　　幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

　　4、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《春天》、《小果实》。

大班语言教案篇4

　　活动目标

　　1.引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。

　　2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。

　　3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。

　　2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。

　　活动过程

　　1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

　　2.启发想像。教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?(.教案网出处)只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。

　　3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。

　　幼1：假如我是护士......

　　幼2：假如我是老师......

　　幼3：假如我是解放军......

　　幼4：假如我是科学家......

　　4.活动延伸主题绘画：假如我是……

　　5.各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。

　　6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。

　　7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的.图片，让幼儿进一步熟悉他们。

　　8.家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。

　　活动反思

　　1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

　　2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)

　　对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

　　对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?

　　对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

　　3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

大班语言教案篇5

　　设计思路：

　　在探索“我是中国人”的过程中，孩子们领略了天安门、长城的雄伟，从中感受到了建筑的魅力，对建筑产生了初步的感知兴趣。这个活动是在“我们的城市”这个主题中第一个站点“老房子、新建筑”里的。围绕活动总目标中“体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽”这个目标，我选择了“越造越好的'房子”这个题材，借助房子演变的过程，让幼儿感受到我们生活的积极变化，从而实现情感上的一个提升。在这个活动前，孩子们也看到了一些老房子、新建筑，有过一定的比较，也通过脑力激荡的方式，布置了请家长和孩子一起探究很早以前人们住在哪里，那些房子和我们现在住的房子有什么不同等。

　　活动目标：

　　1、在听听看看讲讲中，比较房子的不同，了解房子的发展史。

　　2、感受房子越造越好，给我们的生活带来了方便。

　　活动准备：

　　供幼儿观察的图片若干，自制PPT

　　活动过程：

　　一、说说我们现在住的房子

　　师：请你们介绍一下自己的家？是什么样的房子？

　　（别墅﹑商品房﹑店面房等）

　　小结：我们现在住的房子真漂亮，又干净又舒服。

　　二、分组讨论：以前的人住的房子

　　师：我们现在住别墅和商品房，老师这里有些图片是很久很久以前人们住的地方，请你们分成4组，去帮它们排排队，从左往右把最最早的房子排在最前面。