(精)大班教案10篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1.在合作探索中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。
2.尝试快速穿过静止与滚动的.大圈，提高身体的敏捷性和协调性。
活动准备：
1.音乐、大圈若干。
2.场地四面贴有四条红线；红色与黄色点子贴在场地中间。
3.计分牌两块。
活动过程：
一、准备活动。
幼儿两人一组找一个圈做热身操。
二、基本活动。
1.幼儿自由结伴合作玩圈。
（1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。
（2）幼儿玩圈，教师个别指导。
（3）分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
2.幼儿穿过竖着的圈。
（1）请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。
小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。
（2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
（3）幼儿合作连续穿过多个圈。
①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。
②女孩鱼贯式练习钻圈。
③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。
④男孩鱼贯式练习钻圈。
（4）游戏：男孩女孩钻圈比赛（一）。
①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线出发，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。
②男孩女孩钻圈比赛。
3.幼儿穿过滚动的圈。
（1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。
（2）幼儿练习钻圈。
（3）游戏：男生女生钻圈比赛（二）。
①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。
②幼儿比赛。
三、结束活动。
幼儿两两合作滚圈离场。
大班教案 篇2
一、活动目标
1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐
3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。
二、活动准备
1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。
2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。
三、活动过程
1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。
教师用教棒指投影仪"抛接球"，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。
师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫"抛接球"，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？
教师指投影图"转呼啦圈"，引导幼儿探索B段的节奏型。
师：接下来请欣赏第二个节目"转呼啦圈"，请大家继续为演员拍手伴奏。
教师指投影图"顶酒杯"，引导幼儿探索C段的节奏型。
师：现在这个演员在表演"顶酒杯"的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的'慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。）
2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。
师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？
3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。
教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。
师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？
教师带领幼儿随音乐表演身体动作。
师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。
4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。
师：今天小乐器也想表演节目，你们看表演"抛接球"时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？
教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。
师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。
幼儿交换乐器演奏。
大班教案 篇3
活动目标：
1．通过玩滑板车的情景，掌握侧面运动的人物造型。
2．尝试表现画面中人物的前后重叠关系。
3．合理配色，能将滑板车赛时的快乐、紧张情绪表现在画面上。
活动准备：
活动前有滑板车赛的经验，滑板车一辆，幼儿滑板车赛时的经典照片，PPT课件。
活动过程：
1．出示滑板车，激发幼儿回忆滑板车比赛时的快乐经历。
2．借助示范手段．帮助幼儿重点掌握身体姿态。
(1)动作示范，强化身体姿态。
(2)同伴示范，表现侧面人物的五官及全身动作。
请造型能力强的幼儿将看到的身体动作画下来。
(3)给予适当评价或修改。
3．师生合作，表现人物的前后重叠关系。
(1) 理解画面人物的前后关系。
出示PPT中多名幼儿滑板车赛时的情景画面。
小结：画面中最下面的景物是离我们最近的，越往上的就是离我们越远的。
(2) 理解画面人物的重叠关系。
小结：原来被遮挡的就看不见了，就可以不要画出来了。
(3) 合作表现人物的前后、重叠关系。
总结：这样，我们的'比赛场地看上去就很热闹了，感觉有很多的参赛选手了。
4．幼儿尝试作画。
(1) 大胆表现侧面人物的五官、情绪。
(2) 能用前倾的上身及弯曲的腿部表现滑板时的动作。
(3) 能注意人物的前后遮挡、疏密布局。
(4) 能合理搭配颜色，表现比赛时的快乐、紧张氛围。
5．画展、画评。
利用自评、同伴互评、教师综合性评价等多种方式评价孩子的作品，让每位孩子都感到绘画的快乐。
大班教案 篇4
播放动画课件《红红闯红灯》，讨论为什么红红差点被车撞上，通过活动，让小朋友们认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识。
活动准备：
1、媒体的动画课件：红红闯红灯
2、实现拼接好的违反交通规则的录像
3、幻灯片：去秋游的场景布置
活动过程：
1、边观看动画课件边讨论：
(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
(2)为什么红红差点被车撞上?
教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?
教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性
提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?
播放录像，让幼儿讨论、回答。
教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的`行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)
4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏;秋游去。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩)场景二：十字路口(教师扮交警)教师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)场景三：天桥教师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。
(2)顺利到达目的地
延伸活动：
户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。
大班教案 篇5
目的：
1幼儿喜欢猜谜，编谜活动；
2能依据水果的形状，颜色，味道等特征，联系生活经验，尝试编谜；
3发展幼儿的观察力，想象力及思维能力。
教具准备：
设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。
课题设计：
1、带幼儿进入“果园”，激发幼儿兴趣。
2、教师说水果谜面，幼儿猜。
3、教师同幼儿一起分析谜面，并小结。
4、再分析1--2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。
编谜可以从水果的形状，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，谜语句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。
5、幼儿尝试编谜（利用操作卡二）
找出各图中水果的特点，用自己的.方式记录在横线上，然后编者按谜语。
6、交流活动：个别幼儿朗诵自编谜语，对不适当的语言教师给予整理或补充。
大班教案 篇6
活动内容：
社会——元宵花灯会
活动目标：
1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。
2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。
活动准备：
1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。
2、准备几个简单的`有关的谜语。
3、欢快的音乐。
活动过程：
一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。
二、让幼儿赏灯。
（1）老师提出观灯的要求。
要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。
（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。
（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。
三、请幼儿讲灯。
（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。
（2）请
幼儿说说自己最喜欢的灯。
四、请幼儿玩灯。
在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。
五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。
大班教案 篇7
活动目标：
1、在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性
2、通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力。
3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力
4、通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
(一)、各种各样的种子的收集、种植与观察
(二)、在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别
活动过程：
l观察和自由谈论收集的种子
1、从什么果实里收集的种子?
2、种子的不同样子?
l谁知道种子是什么样子的?
结合幼儿带来的种子一起观察与讨论
1、幼儿自由猜想，相互交流经验
2、教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。
例如：香蕉种子、菠萝种子是怎样的。最大的种子是什么?
l播放种子的`相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法
向中心型、发散型、无序型
1、讨论：刚才看到了哪些种子?
2、他们分别长在植物的什么地方?
l小结;种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的?
l延伸活动：
1、实验(种子发芽：师生共同进行)
2、种植活动(幼儿和家长共同种植)
3、讨论种子的食品有哪些
大班教案 篇8
活动目标：
1.感受3/4拍歌曲优美的旋律，学会演唱歌曲。
2.尝试简单的二声部合唱，体验合作的乐趣。
活动准备：
1.带领幼儿观察过柳树，激发幼儿对柳树的喜爱之情。
2.课件、图谱。
活动过程：
一、感受优美的旋律
1.欣赏视频，感受柳树姑娘的美。
师：春天来了，在弯弯的池塘边，柳树姑娘长长的辫子随风摆动，多美啊！
2.教师演唱歌曲。
师：老师带来一首歌曲“柳树姑娘”，请你听完后说说感觉怎么样？
3.提问：感觉怎样？
是什么节拍让歌曲这么优美？（3/4拍）
4.（1）3/4拍的“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗？
（2）请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。
（3）引导幼儿合拍地打节奏。
（4）集体边打节奏，边感受3/4拍歌曲的优美。
二、学唱歌曲
1.幼儿回顾歌唱内容。
师：歌曲里唱了些什么？
2.出示图谱，借助图谱理解歌词。
（1）一起看图谱。师：我来唱歌，请你仔细听听歌曲里还唱了些什么？
（2）教师边指图谱边演唱歌曲。
（3）幼儿根据图谱理解歌词内容。
3.一起看图谱，幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。
4.观察图谱，再次欣赏教师演唱过程中，发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同，引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。
（1）师：刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的优美？
（2）除了用优美的声音演唱，你有没有发现大柳叶与小柳叶的不同？分别用怎样的`声音演唱呢？请你仔细听我唱一唱。
（3）教师演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的强弱弱。
（4）幼儿发现大柳叶处声音强一些，小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。
5.男孩子与女孩子分组演唱。
师：接下来我们女孩子唱歌曲的前两句，男孩子唱后面两句，比比谁最棒。
6.请幼儿说说还可以怎样演唱？
根据幼儿的提议分组演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前两句，集体唱后面两句，等等。
三、二声部合唱
1.借助图谱理解二声部演唱的方法。
（1）师：这次我们一起来唱，你们一边唱歌，一边仔细听听我是怎样唱的？
（2）幼儿唱歌，教师唱衬词“啦啦啦”。
（3）我是怎样唱的？在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”？请幼儿指出在哪些地方加了衬词，并张贴衬词标记。
（4）师幼再次合作二声部演唱，检查衬词位置是否正确。
2.教师唱歌曲，幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”，体验合作的乐趣。
（1）教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。
（2）借助图谱，发现衬词处要轻声演唱。
3.小结。
春天这么美，我们要用心观察，发现更多的美景，感受生活的美好！
大班教案 篇9
一、活动目标：
1、 通过倾听，初步理解散文诗中家的含义，感知美丽的情景。
2、 在理解散文诗的基础上，学习大胆创编。
3、 能安静地倾听，乐意在集体面前表现自己。
二、活动准备：课件、动植物卡片若干
三、活动流程：感受欣赏——重点理解——配乐欣赏——延伸活动
四、活动过程：
（一）导入活动：
1、 提问：我们小朋友都有自己地家，你们指导自己地家在哪里吗？
2、 幼儿自由讲述自己的家。
（二）通过“找家”，感受“家”的含义。
1、 提问：哪里是小鱼、小鸟、星星、橘娃娃的.家？
2、 幼儿分别回答。教师重点引导幼儿用完整的话语、恰当的词汇来讲述。
3、 游戏：帮娃娃找家
（三）欣赏散文诗，体验“家”的美丽。
1、 引导幼儿初步欣赏散步诗。
（1） 提问：散文诗的题目是什么？两个小朋友分别叫什么名字？
（2）结合散文诗，寻找布娃娃及小朋友共同的家是哪里？
2、 第二遍欣赏散文诗
（1）提问：甜甜分别用什么颜色画了小鱼、小鸟、星星、橘娃娃、布娃娃的家？为什么？
（2）提问：大海、森林、天空、果园、玩具柜还会是谁的家？引导幼儿运用散文诗中的词语回答。
（四）初步学习朗诵散文诗提问：你觉得散文诗里哪些话特别好听？
（五）仿编散文诗
1、 集体仿编：简单分析，提出仿编要求
2、 幼儿自由选择动植物图片进行仿编，鼓励能力强的幼儿选择多张图片创编。
五、延伸活动：
1、 继续仿编
2、 与幼儿一起收集有关伟大祖国的材料布置环境
大班教案 篇10
本次活动的目标为：
1、通过回忆交流四季的相关经验，进一步感知四季的不同和美。
2、通过装扮四季娃娃，体验装扮的乐趣，培养幼儿合作、创造和表现表达能力。
活动第一环节：
我让孩子充分交流和爸爸妈妈一起回忆收集的四季秘密，让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动第二个环节：
装扮四季娃娃的过程，这是本次活动的重点。我以四季妈妈来到我们班级，召开舞会为切入口，让妈妈穿着具有有四季特征的美丽服装展示在孩子面前，让孩子感受四季妈妈给我们带来的快乐的'同时季节的不同特征，这时我就及时启发幼儿留意妈妈服装上材料，启发幼儿创造性的运用各种材料装扮自己，让孩子在实践中了解，在实际操作中更加明确四季的特征和美。为了满足不同层次孩子的需要，在投放材料时，我没有按季节特
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