中班教案

时间：2024-09-03 11:39:18 教案我要投稿

【优选】中班教案8篇

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【优选】中班教案8篇

中班教案篇1

　　活动目标

　　1.提高他们玩沙子时的安全意识。

　　2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力。

　　3.培养孩子合作交往的能力。

　　4.发展幼儿的动手能力和创造力。

　　5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　教学重点、难点

　　重点：让学生知道玩耍要注意安全。

　　难点：在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。

　　活动准备

　　道具：树枝、树叶、花草等等

　　活动过程

　　1.导入课题

　　今天，我们来认识一位新朋友（我抓出一把沙子），让同学们猜一猜它是谁？接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务，让学生明白。

　　2.带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，认识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。

　　3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意识）

　　沙子是很调皮的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。

　　4.组织活动

　　将小朋友分组，每四人一组（培养他们一起合作的意识，集思广益），在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生，在活动过程中可以用上自己准备的道具。（观察他们在活动中的.表现，做好活动总结）

　　5.展示成果

　　请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。

　　6.活动结束，带领小朋友把手洗干净。

　　点评在本次活动中大家的表现，多表扬和鼓励，提高他们参与活动的积极性。

　　教学反思

　　玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们高兴的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商量合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。(重点)

　　2、自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。(难点)

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　【活动准备】

　　美术活动用手。作画工具。

　　【活动过程】

　　一、以过家家导入。

　　1、引导幼儿回忆：你过家家的场合?

　　2、以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全家人坐在一起吃饭，这餐饭叫什么饭?(年夜饭)

　　3、观察图片，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样?

　　4、我们再来学一学吃年夜饭时的.样子吧!引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子，夹菜、说说祝福等场景。

　　二、学习画年夜饭的制作。

　　1、教师示范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜”。

　　2、好丰盛的一桌年夜饭啊!大家团团圆圆过个年吧。

　　三、幼儿创作“团团圆圆年夜饭”。

　　1、引导幼儿翻开活动材料《美术》第2页进行操作，教师提醒幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜?

　　2、幼儿耐心作画，教师巡回指导。(提醒幼儿画面清楚，不要太糊)

　　3、活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的喜悦。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、了解镜子的基本特征和用途。

　　2、知道两面镜子随着旋转角度的不同会反射出不同个数的像。

　　3、培养细心观察的习惯和探索的`兴趣。

　　【活动准备】

　　卡通动物纸片若干，30面镜子，水笔

　　【活动过程】

　　1、发现我自己：小朋友们，上课开始前先让你们猜个谜语：“我看着你，你盯着我，没我就没你，没你却有我。”教师出示镜子，让幼儿观察其特征。

　　提问：大家来观察下，镜子时怎么样的。

　　（镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。并幼儿学说金属漆）

　　提问：为什么能看到自己的样子。

　　（引出“反射”这个词，因为光把我们的样子反射在了镜子上，镜子又把上面的图像反射到了我们的眼睛里）。请幼儿上来按照图片进行讲述。

　　2、背后的秘密。

　　提问：小朋友都能看到自己的脸，那能不能想办法看到自己的后脑勺呢？提供每个幼儿一面镜子自己操作。

　　提问：一面镜子是不是看不到自己的后脑勺啊，那下面我请两个小朋友合作，看看用两面镜子能不能看到。之后教师分别请幼儿上来面向幼儿，在其后脑贴上任一图片让他用两面镜子看到背后的图片。

　　3、数一数。

　　教师先将两面镜子同方向摆好，请幼儿上来数镜子里面的笔有几支。然后旋转一面镜子，使其呈现2个像、3个像、4个像······无数个，并请幼儿上来观察。

　　提问：你们还记得刚刚老师是怎么做的吗，你们发现了什么。简单介绍原因（镜子与镜子之间的重复反射）。分组探究。

　　活动延伸：

　　今天我们观察的是平面镜子，生活中还有很多种镜子，像放大镜、望远镜等，小朋友下次可以在区角活动里去探索他们的“秘密”。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1．积极参与活动，能与同伴一起游戏，体验合作的快乐。

　　2．用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，发展创造力和表现力。

　　3．初步熟悉乐曲旋律，了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的游戏表现音乐。

　　活动准备

　　1．幼儿准备：已欣赏过有关水族馆的影碟，丰富有关水族馆的`经验。

　　2．教师准备：多媒体、录音机、磁带及相关道具。

　　活动过程

　　1．听音乐，和幼儿玩游戏入场。

　　2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的旋律和节奏。

　　3．播放音乐，借助多媒体进一步感受音乐。

　　4．分段欣赏音乐，引导幼儿理解音乐中的不同形象。

　　（1）欣赏表现水草形象的音乐，启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。

　　（2）欣赏表现小鱼形象的音乐，启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。

　　（3）欣赏音乐的结束部分，启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。

　　5．分角色、运用道具完整地听音乐表现。

　　活动提示

　　1．在活动第一个环节中，教师和幼儿玩的游戏规则为：老师做动作，孩子不做动作；孩子做动作时，老师不做动作。老师牵着朋友一起做动作，孩子也牵着朋友一起做动作。同时教师注意，自己做动作时，音乐为Ａ段；孩子做动作时，音乐为Ｂ段；与朋友一起合作做动作时，为音乐的结束部分。

　　2．在活动中教师选用的道具可以是色彩鲜艳的纱巾，也可以是皱纹纸。

　　3．提请家长配合：家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识，丰富孩子的相关知识经验。

中班教案篇5

　　目标：

　　1.能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。

　　2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。

　　准备：

　　幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。

　　过程：

　　1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的`音乐中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。

　　2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。

　　3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　①一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的含义。

　　②两条鱼在一起的时候是怎样的？

　　③三条鱼在一起，心情怎么样？

　　④许多鱼杂一起，心情怎么样？

　　4、教师朗诵儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。

　　5、幼儿朗诵儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　6、游戏：《三条鱼》。

中班教案篇6

　　设计思路：

　　认识序数符合幼儿的年龄特点和已有的生活经验，是中班数学教育活动的主要内容之一。序列是多层次、多方向的。但在中班的序数教学中多数是从左到右认识排列整齐的横列。这种方法在初期有助于幼儿较快地认识序列中的序数关系，但若总是这样循规蹈矩，则会对序数的认识狭隘而固定。以灵活多样的方法认识序数，既有利于形成序数的概念，又可以发展幼儿思维的灵活性，扩展思维空间。因此，我在设计活动时，内容上兼顾到序数的方向性和初步的二维空间序数的认知；教学过程以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松的活动中自主地感悟、探索、发现。

　　活动目标：

　　1、认识序数第一至第六，知道用第几可以表示物体在序列中的位置。

　　2、学习从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。

　　3、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、六种动物磁性教具，数字磁性教具1——6，标有1——6名的奖牌，狮子头饰一个，口哨一个。录音机，音乐磁带《运动员进行曲》、《小司机》，幼儿人手一张“车票”（正面为数字1——6，背面圆点1——6个的数字卡片），一张画有6个格子的纸及铅笔。

　　2、背景图一：六条直线跑道；背景图二：楼房一幢（设计为6层，每层6个房间，左边一个楼道）。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师以游戏口吻引入：“今天，动物王国举行运动会，狮子国王特意邀请我们班的小朋友去当裁判员”。

　　二、基本部分：

　　（一）小游戏：森林运动会

　　1、运动员进场：

　　师：“运动会开始，请运动员进场！”六名幼儿在背景音乐《运动员进行曲》中手持动物磁性教具进活动室，面向全体幼儿站成一排。

　　师：“请裁判员看看，今天有哪些代表队参加运动会？第一代表队是谁？第二代表队是谁？……”（按入场顺序从左到右看）

　　2、认识跑道：

　　⑴师：“今天比赛的.项目是赛跑，规则是在同一时间内跑得最远的运动员得第一，依次排名次。各位裁判员先来看看今天的比赛场地。”（出示跑道图），按从上到下的顺序，指定最上方一条跑道为第一跑道，让幼儿依次认识第一到第六跑道。并用数字磁性教具标识在跑道的左侧。

　　⑵师：“比赛马上就要开始了，请运动员站到指定的跑道上。小兔站在第三跑道，小鹿站在第五跑道。”（请幼儿以裁判员身份带领运动员站到指定的跑道上，起点在左，终点在右）。

　　3、动物赛跑：

　　师：“比赛开始！”在幼儿加油声中教师将六种动物磁性教具移动成前后不一的情形，并以口哨声响为结束比赛信号。

　　师：“比赛结束，请各位裁判来看看，各运动员分别得了第几名？（从右往左看）请几位裁判员来为它们颁奖。”（幼儿用标有1——6数字的磁性奖牌教具标识名次。）

　　（二）、小游戏：宾馆小憩

　　1、师：“比赛结束，运动员要回宾馆休息了。”（出示楼房背景图），“这栋宾馆有几层楼？第一层,第二层……（让幼儿学习从下到上数楼层）；每层有几间房间？第一号房间、第二号房间……(幼儿学习从左到右数房间，指定紧挨楼道的房间为第一号房间)。”

　　2、教师以总台服务员安排各运动员住在×层×号房间，请幼儿以服务员身份带运动员入住。“小鹿住在第5层第2号房间，小狗住在第3层第4号房间……”

　　（三）、幼儿操作活动

　　1、狮子国王的小测验：

　　师带上狮子头饰：“今天的裁判员和服务员表现得都很好，不过，我还想考考小朋友，看看是不是每个小朋友都那么能干？”指导幼儿在画有6个格子的纸上操作练习：“请在从左往右数的第一个格子里画上三角形，在从右往左数的第二个格子里画上正方形……”教师巡回检查指导。

　　2、乘车旅游：

　　师：“狮子国王很满意大家今天的表现，它决定邀请小朋友们到动物王国去做客。它为我们准备了六辆大客车，贴有红旗标志的那辆为第一辆车，从左到右依次为第二、第三辆……。每个小朋友一张车票，正面的数字是车号，即第几辆车；背面的圆点数为座位，就是第几排。请小朋友根据你手中的车票依次上车。幼儿持票上车后搭肩成六列，教师以售票员身份检查幼儿是否对号入座。

　　三、结束部分：

　　在《小司机》的音乐声中幼儿出活动室。

　　活动点评：

　　这是一个以幼儿生活体验为基础的教学活动。教师独具匠心，设计精巧，把抽象的序数教学融于无痕的系列游戏活动之中。让幼儿玩中乐、玩中悟、玩中思、玩中学，体现了教师对《纲要》、教材和幼儿生活实际较深刻的理解和娴熟的教学艺术。

　　本活动的成功之处主要还体现在：

　　1、活动形式游戏化。活动以游戏贯穿始终，各环节环环相扣，层次清楚，故事性强。幼儿在每个活动环节中都有学习、巩固1——6的序数的机会。

　　2、活动内容基于幼儿生活体验，活动结构科学合理，活动过程由浅入深，循序渐进，按照“从左到右——从上到下 ——从右到左——从下到上与从左到右相结合”的顺序逐层递进，符合幼儿的认知经验。既“保底”又“攀升”，让幼儿在玩中有“想头”。培养了幼儿的扩散思维能力、抽象概括能力和逻辑思维能力。

　　3、整个教学活动体现了师生良好的互动。活动中教师的主导地位，幼儿的主体地位突出，整个活动气氛十分活跃，幼儿学习兴趣浓厚。教学活而不乱，效果很好。

中班教案篇7

　　一、活动目标

　　1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。

　　2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。

　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　二、活动准备

　　锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅”和“小老鼠打喷嚏”的音乐游戏。

　　三、活动过程

　　1、导入活动

　　师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）

　　师：哎呀，活动一下真舒服。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（教师直接出示鼓）

　　师：小鼓也想唱歌的，你听！（教师敲：咚咚）

　　2、熟悉鼓的节奏

　　师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。

　　师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的`歌呢！小耳朵听好了（教师敲）小鼓是怎么唱的？（指名说）

　　师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。（教师再敲小鼓）

　　师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（随机出示图谱2）让我们看图说一说。（师幼看图说）

　　师：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）

　　3、熟悉锣的节奏

　　师：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（教师出示锣）小锣也想唱歌呢，听好了，（教师敲锣）小锣怎么唱歌的？（指名说）

　　师：哦，我敲小锣锵锵。（直接边说边出示图谱3）看图试试，（看图说）拿起你的锣来敲一敲，（加动作敲）

　　师：小锣还想唱歌的，你们看！（教师直接出示图谱4）谁会唱？（指名两个幼儿）真能干！我们一起看图试试。（师幼看图说）小锣拎起来试试（加动作敲、教师手指图谱）

　　4、鼓和锣合奏

　　师：把前面的鼓也请过来一起试试。（看图说）小鼓手敲的真好听！（教师直接出示相同节奏谱5）让我们一起把鼓和锣敲起来吧！（敲一遍）

　　师：真热闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！（教师边敲边说）|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的？（指三名幼儿，教师接幼儿的话后面说）

　　师：让我们一起看图说一说（师幼看图说两遍）谁来试一试（指名两个幼儿）

　　师：让我们加上自己的动作试试。（加动作试）

　　5、学唱歌曲

　　师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！（教师清唱一遍）好听吗？（好听）来点掌声啊（幼儿鼓掌）教师边教边唱一遍）

　　师：让我们看着一起来试一试。（师幼看图唱两遍）好、让我们跟着琴声来唱一唱。（弹琴，教师用点头、嘴形暗示，手指图谱）

　　师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！（教师边敲边唱）

　　师：这一半小朋友愿意做什么？（鼓）好，你们做锣，我做指挥来一起试试。（教师注意手暗示）

　　师：交换再来试试。（对半交换敲）四、结束活动师：敲锣打鼓真高兴！让我们听着音乐跳起来吧！（听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏）

　　四、活动反思

　　通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

中班教案篇8

　　活动名称：对称

　　活动目标：

　　1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式

　　2 初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中

　　2、纸，剪刀若干

　　3、春天的背景图一幅

　　活动过程：

　　一、感知对称

　　1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢

　　2．分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

　　3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

　　4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

　　二、找对称

　　1．幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

　　2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?

　　3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

　　4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)

　　5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)

　　三、观察和比较

　　1．老师请小朋友欣赏圆形的.花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)

　　2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)