大班教案

时间:2025-05-08 10:01:15 教案 我要投稿

大班教案范文(通用11篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的大班教案(通用11篇),欢迎大家分享。

大班教案范文(通用11篇)

  大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、乐意探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

  2、学习双脚分合连续跳圈的方法。

  3、感受体育活动的兴趣。

  二、活动准备:

  幼儿人手一个圈;录音机、磁带;

  三、活动过程:

  1、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动。

  2、初步探索圈的多种玩法。

  (1)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戏?比比看谁的办法最多。”

  (2)幼儿分散玩圈,教师观察指导。

  (3)请幼儿与小朋友分享自己的玩法:“谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友?”

  3、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈。

  (1)教师用提问的方式引导幼儿:“请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”

  (2)幼儿深入探索、尝试: 教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出,尝试用多种方法跳圈。

  (3)练习双脚分合连续跳圈的方法: 教师讲解跳圈的方法:“一个圈的时候,两只脚并起来跳到这一个圈中;两个圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。”

  4、游戏:网小鱼。

  (1)交待游戏规则:教师做渔翁,用圈做网,小朋友做小鱼,在池塘里游,被渔翁网住的小鱼,站到池塘边。

  (2)师幼轮流做渔翁,进行游戏。

  5、放松活动《小鱼游》:教师:“渔翁回家了,鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动,并听音乐离开场地。

  活动反思:

  圈是幼儿园常用的体育器械之一,在我们幼儿园中利用率也是比较高的,孩子们也是比较感兴趣的,比较熟悉,这一活动也是建立在孩子感兴趣的基础上产生的,因此,在设计教案时,主要以尝试精神及创造性思维为主,以一物多玩的形式开展此次活动。

  进场是跟随音乐做操(准备活动)

  第一次尝试是只让幼儿玩手中的圈,看看有多少种玩法,配上音乐,幼儿的积极 性比较高,也很快地兴奋了起来。由于幼儿先前已经比较熟悉,所以幼儿已经能表现出合作玩圈的力。

  集中演示,我是为了让有创造性玩法的幼儿有一个在集体面前表现自己的机会,这时我特地请了平时比较害羞及能力较弱的幼儿参加,结果幼儿表现非常出色,同时也得到了全体幼儿的肯定,幼儿的自信心得到提高。

  第二次尝试,我是为了提供幼儿吸收同伴的经验基础上有练习的机会,让幼儿充分尝试没有想到的玩法,这时的幼儿已经能互相进行讨论并想出新的玩法。

  接下来的游戏掀起本次活动的的高潮,同时也增加了幼儿的.活动量。跳圈是为了达到目标的第二条,培养幼儿的合作能力,同时也让幼儿利用圈的不同排列形式,尝试不同的跳的方法并练习双脚分合连续跳圈的方法。

  最后的利用圈玩小鱼游的游戏是为了放松整理,幼儿既在轻松的氛围中游戏,又帮助了教师整理了场地,幼儿的活动量也下降了。

  大班教案 篇2

  活动目标

  感受音乐的情绪;

  随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情

  活动准备

  音 乐 磁 带

  活动过程

  1、欢天喜地庆新年。

  新到了,人们会怎样庆祝新年呢?(放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等)--幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。

  2、新年带着幸福来--完整欣赏歌曲。

  --新年是怎么来的?带着什么来?为什么?

  --教师有节奏的朗诵歌词,幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

  --再次欣赏歌曲,边听边跟着歌曲哼唱。

  --讨论:怎样唱出幸福的`声音?

  --引导幼儿完整学唱,要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

  3、新年幸福舞一舞。

  -随音乐边唱边做动作。

  --全体幼儿拉成圆圈,面带幸福的微笑,边唱边一起按节奏做动作,表达自己愉快的心情。

  大班教案 篇3

  活动目标

  1、了解纸杯茶壶的基本构造。

  2、通过设计制作,享受制作的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学重点、难点

  重点是双面胶的使用方法。

  活动准备

  纸杯、吸管、剪刀、彩色卡纸、双面胶。

  活动过程

  1、出示纸杯茶壶,引导幼儿欣赏,引起其兴趣。

  引导幼儿观察纸杯茶壶的材料;“看这是什么?这茶壶有什么特别的地方,你知道它是用哪些材料做的呢?

  2、鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法,纸杯怎么才能变成茶壶?

  (1)将纸杯倒扣在桌子上;

  (2)用彩纸剪成长条形,并固定在杯身上,整理成手柄形;

  (3)用吸管固定在手柄的对面,做为壶嘴,纸杯茶壶就成形了。

  3.幼儿操作,教师观察,个别幼儿给予指导,反馈信息。

  4.集体展开作品,组织幼儿相互参观作品。

  5、 教师小结。

  教学反思

  1.在制作过程中幼儿对双面胶的'使用方法还不熟练。

  2、 因为这类课题很少上,所以幼儿的兴趣都很高。

  3、 让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。

  大班教案 篇4

  活动准备

  录象:火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。

  “安全出口”“安全通道”等安全标志。

  电话机一部,无毒喷雾器一台,湿毛巾若干条。

  活动目标

  1.初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。

  2.通过认识安全标志,引导幼儿有序逃生。

  3.初步培养幼儿遇事不慌张的心理品质。

  活动过程

  1.听火警铃声,激发幼儿兴趣。问:这是什么声音?

  2.我们看一看哪里失火了?播放火灾现场录象。

  师:这是小明家失火了,这时,消防员叔叔还没有来,我们帮小明想想办法,应该怎么办?

  (1) 拨打火警电话“119”。

  (2) 如果火势很大,有很多浓烟怎么办?为什么这样做?

  (3) 如果火烧到门口,我们出不去怎么办?

  (4) 如果火烧到衣服上怎么办?

  3.师:我们说了那么多方法,看看录象上是怎么做的`?观看录象。

  小结:遇到失火我们不能慌,首先想到是如何逃生,并及时报警。如果烟很大,我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子,弯着腰走会更安全。

  4.如果我们在公共场所遇到失火了,我们往什么地方逃生?

  (1) 认识“安全出口”标记。

  (2) 看幻灯片了解其他“安全出口”标记。

  (3) 教室里有哪些安全标记。

  5.逃生演习:火警铃响,烟雾弥漫。

  老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。

  大班教案 篇5

  活动目标

  1、让幼儿理解新年的含义,知道元旦是新年的第一天,过了新年小朋友将长大一岁。

  2、发展幼儿的测量,音乐,绘画技能。

  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备

  1、环境布置(挂彩条,灯笼,小红旗)。

  2、磅秤一架,红色色水一盆,白纸,笔,信封,剪刀人手一份,两套春夏秋冬挂图。

  3、录音机和磁带,配乐诗《一年过去了》,歌曲《新年到》。

  活动过程

  一、我长大了

  1、讨论新年知识,激发幼儿活动兴趣。在优美的《新年到》歌声中领幼儿进入活动室。让幼儿观察周围的彩条,红旗,感受到节日的气氛。然后提问:“今天教室里为什么这么漂亮?”(元旦到了)“是呀,今天是元旦,新年的第一天,从今天起小朋友要过新的一年了。”

  2、出示春夏秋冬的图片,告诉幼儿,去年他们已经过了一次春夏秋冬,现在他们又要过新的春夏秋冬(出示另一套春夏秋冬挂图)。提问:“新年里小树长高,小动物长大,小朋友会有什么变化?”让幼儿听录音《新年到》后回答。

  3、教师总结:“新年里你们要长高,变聪明,变乖。”再提问:“怎样才能知道自己长高?”提示幼儿可以用尺量,激发幼儿验证自己已经长大的愿望。

  二、测量身高。

  1、出示磅秤,卷尺,示范讲解使用和认读磅秤,米尺的方法。

  2、让幼儿两两自由组合,互相协助称体重,量身高。

  三、绘画。

  1、教师端出红色色水盆,告诉幼儿随着身子长高,手掌脚掌也变大了。教师示范压手印的方法。

  2、、让每名幼儿“记录”自己的手印,然后让幼儿把手印剪下来贴在白纸上,旁边写上自己的.身高,体重,姓名,测量日期,把白纸装入一个大信封中作为幼儿“成长的痕迹”保留。

  小结:过去的一年里,所有的小朋友都进步了,大家都是好娃娃。欣赏配乐诗《一年过去了》,让所有的幼儿都有表情地轻声跟读。

  教学反思

  通过这节活动,让幼儿看到自己的进步,以增强其自信心。自我意识和自信心是现代人不可缺少的个性品质,从小注意培养幼儿的自我意识和自信心,幼儿成年之后会成为勇于开拓,富有创造性的新一代。

  大班教案 篇6

  活动目标:

  1.感受歌曲性质,学习用欢快的声音演唱歌曲。

  2.学习将自己的名字填入进行演唱,并自如的接唱。

  3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的快乐。

  活动准备:

  两个布娃娃:汤米和喀秋莎。

  活动过程:

  一、导入活动。

  (教师出示娃娃)教师:今天金老师给小朋友带来了两个客人,你们欢迎他们吗?

  二、学唱歌曲。

  (一)游戏《你是谁呀》。

  1、 教师:小朋友我们来玩个你问我答的游戏,答对了就一起说:对对对。你们先来问金老师:“你是 谁 | 呀—|?”听听金老师是怎么回答的?

  2、 幼儿问:你是 谁 | 呀—|? 教师有节奏的回答:我是 金靖 | 燕 呀 |

  教师:现在我来问:你是 谁 | 呀—|?

  教师邀请部分幼儿回答,注意提醒幼儿要有节奏的回答。

  3、 教师:你们想知道两个客人的名字吗?一起来问问吧。(幼儿问,教师回答,帮助幼儿了解他们的名字分别叫:汤米和喀秋莎)

  (二)熟悉歌曲《唱唱我的名字》。

  1、 第一遍:

  教师:他们还会把自己的名字唱出来呢?仔细听好。(教师边范唱边动作。)

  教师:你听到了什么?(鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述,教师将幼儿回答的.用歌词进行总结。)

  2、 第二遍:

  教师:两位客人还要唱一次,仔细听唱的最多的是哪个字?

  小结:唱的最多的是米和莎。(教师边小结边范唱几句。)

  (三)学唱歌曲《唱唱我的名字》。

  1、 第一遍:

  教师:我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧!(教师带领幼儿一起边唱边动作。)

  2、 第二遍:

  教师:这次金老师唱的轻一点,你们唱的响亮一些好吗?(引导幼儿用响亮的声音演唱。机动)

  3、 第三遍:

  教师:汤米和喀秋莎介绍时可开心了,我们用开心的表情和声音来唱一唱!(引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。)

  教师:唱米米米和莎莎莎时是一样的吗?一起来听听。(帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。教师边小结边范唱一下。)

  教师:我们一起来练一练每个名字的最后一句。(带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。)

  4、 第四遍:

  教师:我们再来唱一唱,这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。(引导幼儿注意唱好两句不同的地方。)

  (四)学习将自己的名字填入进行演唱,并自如的接唱。

  1、 教师:小朋友也有自己的名字,想不想把自己的名字唱出来呢?那先说说你的名字有几个字?

  如:幼儿:两个字。 教师:应该怎么唱?

  小结:和汤米一样唱,唱两遍。来来我是秦熙秦熙。

  三个字的名字引导方法同上。

  2、 教师请一位幼儿边演唱边提出要求:等会金老师指着谁谁就唱自己的名字,(幼儿唱:来来我是王欣瑶呀)后面我们跟瑶瑶一起唱。(瑶瑶……)

  3、 组织幼儿唱唱自己的名字。

  教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字,并提醒其他幼儿及时接唱。

  三、游戏《找朋友》。

  教师:我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧!(引导幼儿两两结伴,边唱边表演,活动在愉快的、温馨的氛围中结束。)

  大班教案 篇7

  教育目标:

  1、了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸汽,遇冷会结冰。

  2、能用语言表达已观察到的水的三态变化,引导幼儿体验探索与发现的乐趣。

  活动准备:

  冰、电吹风等。

  活动过程:

  一、回忆水变成冰的过程。

  1、 小朋友,你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今天看到放进去的水有什么变化吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿说:放进冰箱里了)

  冰箱里的温度很低,当水在温度降到0度的时候就会结成冰。

  小结:原来水就是这样变成冰的。

  2、你们说说水和冰有什么不同?(幼儿说、讨论)谁能来说说它们有什么不同?

  小结:水的流动的,冰是一块一块的。

  3、水能变成冰,冰能变成水吗?(能)那你有什么方法能使冰变成水呢?(好朋友说一说)并请幼儿说

  小结:小朋友都很聪明,想了很多方法使冰变成水,有的说可以用太阳晒、有的'说可以用,原来有这么多的方法可以使冰变成水。

  老师也想了很多跟你们不一样的方法,也能使冰变成水,我们一起来看看吧!

  4、教师操作各种方法使冰变成水。

  小结:我们用了这么多的方法,能使冰变成水,其实太阳晒、开始泡、吹风机吹,用火烧这些方法都是在给冰块加热,原来冰块加热就能变成水。

  二、水变气。

  1、我们给冰块加热变成水,要是给水加热,水又会变成什么呢?(幼儿思考、交流)

  小朋友都说了给水加热会变成什么?那我们一起来看看吧!

  2、教师操作将水加热(幼儿观察水变成水蒸气的过程)

  小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见了什么?(水壶上面冒气了)水壶上面冒出来的气就是水蒸气。

  3、想想水为什么会变成水蒸气呢?(水经过加热就会变成水蒸气)

  小结:原来给水加热就会变成水蒸气。

  三、气变水。

  1、水加热会变成水蒸气,那水蒸气还会变吗?那我们来看看吧!

  出示镜子:老师手里拿的是什么?镜子摸起来怎样?(很光滑)但是摸起来还感觉是冷冷的。老师把水壶放在冒气的水壶上,看看会有什么变化?

  老师操作镜子放在冒气的水壶上面,引导幼儿观察。

  2、小朋友,看看现在镜子上面有什么变化吗?(有水)

  3、你们想一想为什么会有水?(水蒸气遇到冷就会变成水)

  小结:水蒸气遇到冷就会变成水。

  今天我们做了那么多的实验,知道水遇冷后能变成冰,冰加热后后变成水,水加热会变成水蒸气,水蒸气遇冷后又会变成水,原来水是这样循环变化的。

  四、游戏:我是变化的小水滴。

  1、介绍游戏规则。

  小水滴能变来变去,我们也来想小水滴一样变冰、变水、变蒸气,等下游戏开始的时候老师说“结冰”的时候小朋友就站起来不动,当听到“融化”,小朋友可以像流水一样在活动室里东流西窜,自由地做各种动作。到老师又发出“结冰”的信号时,互相靠近的孩子可以在一起立定不动,三个一群,五个一伙,表示结冰在一起。当老师发出“水蒸气”的时候,你们就轻飘飘地飞舞起来,飞出教室。

  2、幼儿游戏。

  大班教案 篇8

  活动目标:

  (一)能感受乐曲雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

  (二)能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

  (三)学习看图谱演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣。

  (四)尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  (五)能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器(三角铁、响板、钹)、乐器图卡等

  活动过程:

  (一)以扮演巡逻兵角色律动进场引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受,初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

  (二)出示图谱,引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

  1、在这张图谱里,你发现了什么?(士兵的颜色、大小等不同)

  2、反复记号代表了什么意思?(知道记号内的图谱要重复演奏一次)

  3、图谱画圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收住)

  4、图谱的第一行和最后一行画的是什么?(引导幼儿练习准备动作)

  (三)听音乐看图谱用多种方式练习节奏

  1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。

  2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。

  3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

  (四)持乐器为乐曲伴奏

  1、出示小乐器图片,让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏

  (1)引导幼儿发现乐曲①用三角铁演奏,乐曲②用三角铁和响板一起演奏,乐曲③用三种乐器一起演奏。

  (2)提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐,响板演奏第二段和第三段,钹只要演奏最后一段。

  2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲

  3、幼儿交换乐器,完整听音乐看指挥演奏乐曲教师小结幼儿演奏情况

  (五)听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动从本课的教学内容来看,知识性较强,对于二期课改对音乐教学提出的淡化知识点的要求来看,好像是相背的,但是淡化知识点不等于不要,要把握好知识性与审美体验之间的度,我们认为关键在于怎样来教,旧的教学模式是以知识传授为主的、单向传输的过程,但新的理念认为,教学的.目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,在这一思路的指导下,我教研组对本课时作以下教学预设。

  课的开始部分安排了学生听进行曲进教室,为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱,并复习已经学过的反复记号,为下一步新授反复记号教学作了热身。D、C的意思是从头反复,D、S的意思是从*$*记号处反复至fine结束,可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对D、C与D、S的教学,教师在讲解了两种反复记号的不同后,通过多媒体课件,用学生喜爱的动画人物来代表音乐语汇,请学生来说一说演唱顺序,随后在练声曲中请学生加以运用,把复杂的乐句变得简短。这样层层递进,把枯燥的乐理知识解说的生动有趣,同学们也能很快将复杂的D、C与D、S区别清楚并加以运用。

  在主教材《巡逻兵进行曲》第一主题的听赏过程中穿插了管乐器认识与音色的听赏。教师用猜谜的形式激发学生的学习兴趣,并在猜的过程中展示实物,学生为了看到平时只有在电视或书本上看到的乐器而学习气氛高涨,在不断的成功中体验学习的快乐。在第二主题的听赏中,教师设计了要求:"说说这首进行曲在描绘怎样一个场景。可以请同学们边听边模仿一下。"让学生有目的地听,这是培养学生良好聆听习惯地有效方法,通过听来感受乐曲节奏、乐器音色、曲调所包含的感情等等,并经由教师介绍来了解乐曲的创作知识。在第二主题的听赏中穿插了打击乐器的认识,并模仿打击小军鼓的节奏,不仅调节了课堂气氛,还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复听乐曲时,由于乐曲较长,为了避免枯燥,老师不仅引导学生认真聆听音乐,还组织学生开展了模仿乐手演奏、模仿巡逻兵巡逻、模仿敲击小军鼓等活动,这种活动方式,突破了以"课堂、书本、教师"为中心的传统教学模式,而代之以一种"以学生为主体、师生互动、学生主动探索研究"的教学模式,而这种模式更适合学生的需求。

  从《音乐课程标准》的解读中,3~6年级的儿童,仍然以形象思维活动为主,从音乐教学的角度看,由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展,感受体验与探索创造的能力增强,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在本课时的结束部分,安排了欣赏最著名的进行曲《拉德斯基进行曲》,带领学生体验维也纳金色殿堂的伟大,体验与乐队指挥互动的兴奋,主要目的是培养学生对学习音乐的兴趣,与本课时的进行曲主题相呼应。

  二期课改强调学习者对音乐实践活动的参与,也就是说,对音乐的学习应在丰富多彩的实践活动中进行。纵观本节课,从反复记号的学习,到近距离接触管乐器,再到全体参与互动,所有的教学设计都让学生在音乐活动中学习,这是一次有益的实践。

  小百科:巡逻兵进行曲又称《美国巡逻兵进行曲》、《美国巡逻队》。有一名美国陆军士兵,名字叫米查姆。他非常热爱自己的国家,并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。

  大班教案 篇9

  【活动目标】

  1.能仔细观察画面,大胆想象、合理猜想、理解故事情节。

  2.学习并理解故事中出现的字词“笔友”“约会”“绝交”“守信”。

  3.感受朋友之间守信用的道理,懂得朋友间的友谊是珍贵的,不管朋友的外表如何都愿意接纳和分享。

  【活动准备】

  《山丘上的约会》PPT、故事动画DVD

  【活动过程】

  一、导入部分

  1.出示故事封面(图片一、二)

  师:我们大班的小朋友快要上小学读书了吧,你们喜欢书吗?今天老师带来一本书《山丘上的约会》,什么是约会?这是谁的约会呢?她要和谁去约会呢?

  2.他们要去约会了,去哪里呢?什么时候去呀?我们一起来看一看吧!

  二、观察图片,大胆猜想,理解故事情节。

  1.出示图片三

  师:每天吃过早饭,呱呱都会做一件事情,什么事情?

  你们见过信吗?在哪儿见过?什么时候要写信?

  2.出示图片四

  师:谁会给呱呱写信呢?玲玲,他们是笔友。

  什么是笔友?

  3.出示图片五、六

  师:玲玲每天给呱呱写信,脑子里都想着呱呱,在她心目中,呱呱会是什么样的呢?

  呱呱每天看信的时候,脑子里想的也是玲玲,在他心目中,玲玲会是什么样的呢?

  4.出示图片七

  师:他们没见过面,这样天天都很想念,想着想着就会怎么样了呢?

  于是玲玲就给呱呱写了一封邀请信,信上写着:呱呱先生,星期日,我想邀请你到我家喝茶。当天中午,我会在水田中的山丘顶上等你,玲玲。

  他们终于要约会了,他们约好什么时候见面?在什么地方见面?见面后去做什么呢?

  5.出示图片八、九

  师:星期日要见面,他们的心情会是怎样的`呢?

  星期日终于到了,他们都在做什么?

  6.出示图片十

  师:快到中午了,他们都出发去山丘上了,他们是怎么去的呢?

  谁会先到呢?为什么?

  7.出示图片十一、十二

  师:玲玲没一会儿就飞到了山丘上,左看看,右看看,没有看见呱呱。这时呱呱在哪里呢?遇到什么事情了?

  8.出示图片十三、十四

  师:呱呱好不容易到了山丘上,已经感觉怎么样了?他现在最想做什么呢?

  于是他看见一棵树,就想去靠着休息一会,边等玲玲,不一会儿就等睡着了。

  9.出示图片十五

  师:等了好久,都看不见呱呱,玲玲的心情怎么样?她说:呱呱先生不守信,我要和他绝交。

  什么是守信?什么是绝交?

  小结:小朋友们做什么事情都要守信,否则就不是个诚实的人。

  10.出示图片十六

  师:玲玲很生气,一跺脚,就听见一个声音“啊呀,地震啊!”

  这会是谁的声音呢?真的有地震吗?

  11.出示图片十七、十八

  师:直到这时,他们俩人才真正见面了,他们见到对方后的表情怎么样?心情又会怎样呢?

  你觉得他们还会不会继续去约会呢?

  12.出示图片十九、二十

  师:他们俩互相看了一会儿,都笑了,玲玲说:我们还是好朋友,请你去我家做客吧!

  小结:真正的好朋友是不在乎外表,不论你长得好不好看,只要互相喜欢,大家在一起开心就好。

  三、观看PPT,完整欣赏故事

  师:我们一起来完整的欣赏一遍故事吧!

  活动延伸:

  师:玲玲和呱呱的约会很成功,小朋友们想不想和自己的好朋友去约会呢?我们也自己做一张邀请卡寄给她/他,好不好?我们一起回班级找纸和笔吧!

  大班教案 篇10

  活动目标:

  1、在听听、看看、做做中,尝试探索对称剪的特点。

  2、了解《过年》的来历,感受庆新年的喜悦气氛。

  活动准备:黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。

  活动过程:

  一、教师讲述故事

  师:今天老师要带大家去一个小剧场,看一个故事。

  教师出示黑布遮盖的背景图案,掀开黑布,出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。

  师:这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢?这个时候,天黑了。(盖上黑布)

  二、掀开黑布,逐步出示对称剪图片

  师:月亮挂在天空中,年兽来啦!他走进了村庄,走到一幢房子前,刚想进去,屋子里面亮起了红红的蜡烛!年兽看到红红的烛光,有些害怕,就走到了第二户人家,刚想冲进大门,后院响起来噼噼啪啪的炮竹声,红红的'炮竹到处飞!年兽看到害怕极了。这个时候,村庄里的人们看到年兽害怕红色,害怕火和炮竹的响声,都在家里点起了火盆,挂上了红红的灯笼,红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖,怪叫了一声就逃走了!

  师:以后呀,每年新年的时候,大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀?对啦!都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄,让她们的新年过得更热闹吧!

  三、幼儿第一次尝试动手

  让幼儿自行探索对称剪的方法。

  请成功的幼儿来介绍方法。

  教师巡回指导,看到逐步的将方法引导给幼儿。

  四、教师总结经验,幼儿第二次尝试

  师:刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的,那现在我们可以再来试一试,不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮,白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年,也在庆祝新年和春天的来到,你们也可以想一想还有什么东西是对称的,也用这个方法帮她们装饰一下。

  五、延伸活动

  师:现在我们的村子变得真漂亮,小朋友们都穿了新衣服出来玩啦!

  出示一连串的小人

  师:这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的,请你们开动小脑筋,我们在下午的游戏里,请你们自己试一试,剪一剪。

  大班教案 篇11

  一、活动题目

  大班美工教案——福州市三宝之一:“伞”

  二、活动目标

  通过制作小伞,了解伞的构造、特征及作用,激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培养幼儿仔细观察、主动探究的能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  各种各样的伞。

  五、活动过程

  想一想,如果下雨了,我们该怎么办?

  (1)在树底下避雨。

  (2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。

  (3)可买一件雨衣或一把伞。

  参观“伞店”。

  教师带幼儿自由参观伞店,观察伞的主要特征,探究伞的结构,了解伞的用途等。

  说一说我的发现。

  (1)伞分成伞面、伞骨两部分,可撑开收回。

  (2)伞面有大、有小、有圆、有方。

  (3)伞骨有长有短,有的像拐杖,有的.像棍子。

  (4)伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。

  分一分。伞店的伞很多,如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征,自主分类摆放。

  想一想伞有什么用途。

  (1)伞能防雨。

  (2)伞能遮阳光。

  (3)伞能美化生活。

  画一画,发明一把既好看又有用的伞。

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大班教案范文(通用11篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的大班教案(通用11篇),欢迎大家分享。

大班教案范文(通用11篇)

  大班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、乐意探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

  2、学习双脚分合连续跳圈的方法。

  3、感受体育活动的兴趣。

  二、活动准备:

  幼儿人手一个圈;录音机、磁带;

  三、活动过程:

  1、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动。

  2、初步探索圈的多种玩法。

  (1)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戏?比比看谁的办法最多。”

  (2)幼儿分散玩圈,教师观察指导。

  (3)请幼儿与小朋友分享自己的玩法:“谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友?”

  3、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈。

  (1)教师用提问的方式引导幼儿:“请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”

  (2)幼儿深入探索、尝试: 教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出,尝试用多种方法跳圈。

  (3)练习双脚分合连续跳圈的方法: 教师讲解跳圈的方法:“一个圈的时候,两只脚并起来跳到这一个圈中;两个圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。”

  4、游戏:网小鱼。

  (1)交待游戏规则:教师做渔翁,用圈做网,小朋友做小鱼,在池塘里游,被渔翁网住的小鱼,站到池塘边。

  (2)师幼轮流做渔翁,进行游戏。

  5、放松活动《小鱼游》:教师:“渔翁回家了,鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动,并听音乐离开场地。

  活动反思:

  圈是幼儿园常用的体育器械之一,在我们幼儿园中利用率也是比较高的,孩子们也是比较感兴趣的,比较熟悉,这一活动也是建立在孩子感兴趣的基础上产生的,因此,在设计教案时,主要以尝试精神及创造性思维为主,以一物多玩的形式开展此次活动。

  进场是跟随音乐做操(准备活动)

  第一次尝试是只让幼儿玩手中的圈,看看有多少种玩法,配上音乐,幼儿的积极 性比较高,也很快地兴奋了起来。由于幼儿先前已经比较熟悉,所以幼儿已经能表现出合作玩圈的力。

  集中演示,我是为了让有创造性玩法的幼儿有一个在集体面前表现自己的机会,这时我特地请了平时比较害羞及能力较弱的幼儿参加,结果幼儿表现非常出色,同时也得到了全体幼儿的肯定,幼儿的自信心得到提高。

  第二次尝试,我是为了提供幼儿吸收同伴的经验基础上有练习的机会,让幼儿充分尝试没有想到的玩法,这时的幼儿已经能互相进行讨论并想出新的玩法。

  接下来的游戏掀起本次活动的的高潮,同时也增加了幼儿的.活动量。跳圈是为了达到目标的第二条,培养幼儿的合作能力,同时也让幼儿利用圈的不同排列形式,尝试不同的跳的方法并练习双脚分合连续跳圈的方法。

  最后的利用圈玩小鱼游的游戏是为了放松整理,幼儿既在轻松的氛围中游戏,又帮助了教师整理了场地,幼儿的活动量也下降了。

  大班教案 篇2

  活动目标

  感受音乐的情绪;

  随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情

  活动准备

  音 乐 磁 带

  活动过程

  1、欢天喜地庆新年。

  新到了,人们会怎样庆祝新年呢?(放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等)--幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。

  2、新年带着幸福来--完整欣赏歌曲。

  --新年是怎么来的?带着什么来?为什么?

  --教师有节奏的朗诵歌词,幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

  --再次欣赏歌曲,边听边跟着歌曲哼唱。

  --讨论:怎样唱出幸福的`声音?

  --引导幼儿完整学唱,要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

  3、新年幸福舞一舞。

  -随音乐边唱边做动作。

  --全体幼儿拉成圆圈,面带幸福的微笑,边唱边一起按节奏做动作,表达自己愉快的心情。

  大班教案 篇3

  活动目标

  1、了解纸杯茶壶的基本构造。

  2、通过设计制作,享受制作的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学重点、难点

  重点是双面胶的使用方法。

  活动准备

  纸杯、吸管、剪刀、彩色卡纸、双面胶。

  活动过程

  1、出示纸杯茶壶,引导幼儿欣赏,引起其兴趣。

  引导幼儿观察纸杯茶壶的材料;“看这是什么?这茶壶有什么特别的地方,你知道它是用哪些材料做的呢?

  2、鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法,纸杯怎么才能变成茶壶?

  (1)将纸杯倒扣在桌子上;

  (2)用彩纸剪成长条形,并固定在杯身上,整理成手柄形;

  (3)用吸管固定在手柄的对面,做为壶嘴,纸杯茶壶就成形了。

  3.幼儿操作,教师观察,个别幼儿给予指导,反馈信息。

  4.集体展开作品,组织幼儿相互参观作品。

  5、 教师小结。

  教学反思

  1.在制作过程中幼儿对双面胶的'使用方法还不熟练。

  2、 因为这类课题很少上,所以幼儿的兴趣都很高。

  3、 让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。

  大班教案 篇4

  活动准备

  录象:火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。

  “安全出口”“安全通道”等安全标志。

  电话机一部,无毒喷雾器一台,湿毛巾若干条。

  活动目标

  1.初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。

  2.通过认识安全标志,引导幼儿有序逃生。

  3.初步培养幼儿遇事不慌张的心理品质。

  活动过程

  1.听火警铃声,激发幼儿兴趣。问:这是什么声音?

  2.我们看一看哪里失火了?播放火灾现场录象。

  师:这是小明家失火了,这时,消防员叔叔还没有来,我们帮小明想想办法,应该怎么办?

  (1) 拨打火警电话“119”。

  (2) 如果火势很大,有很多浓烟怎么办?为什么这样做?

  (3) 如果火烧到门口,我们出不去怎么办?

  (4) 如果火烧到衣服上怎么办?

  3.师:我们说了那么多方法,看看录象上是怎么做的`?观看录象。

  小结:遇到失火我们不能慌,首先想到是如何逃生,并及时报警。如果烟很大,我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子,弯着腰走会更安全。

  4.如果我们在公共场所遇到失火了,我们往什么地方逃生?

  (1) 认识“安全出口”标记。

  (2) 看幻灯片了解其他“安全出口”标记。

  (3) 教室里有哪些安全标记。

  5.逃生演习:火警铃响,烟雾弥漫。

  老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。

  大班教案 篇5

  活动目标

  1、让幼儿理解新年的含义,知道元旦是新年的第一天,过了新年小朋友将长大一岁。

  2、发展幼儿的测量,音乐,绘画技能。

  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备

  1、环境布置(挂彩条,灯笼,小红旗)。

  2、磅秤一架,红色色水一盆,白纸,笔,信封,剪刀人手一份,两套春夏秋冬挂图。

  3、录音机和磁带,配乐诗《一年过去了》,歌曲《新年到》。

  活动过程

  一、我长大了

  1、讨论新年知识,激发幼儿活动兴趣。在优美的《新年到》歌声中领幼儿进入活动室。让幼儿观察周围的彩条,红旗,感受到节日的气氛。然后提问:“今天教室里为什么这么漂亮?”(元旦到了)“是呀,今天是元旦,新年的第一天,从今天起小朋友要过新的一年了。”

  2、出示春夏秋冬的图片,告诉幼儿,去年他们已经过了一次春夏秋冬,现在他们又要过新的春夏秋冬(出示另一套春夏秋冬挂图)。提问:“新年里小树长高,小动物长大,小朋友会有什么变化?”让幼儿听录音《新年到》后回答。

  3、教师总结:“新年里你们要长高,变聪明,变乖。”再提问:“怎样才能知道自己长高?”提示幼儿可以用尺量,激发幼儿验证自己已经长大的愿望。

  二、测量身高。

  1、出示磅秤,卷尺,示范讲解使用和认读磅秤,米尺的方法。

  2、让幼儿两两自由组合,互相协助称体重,量身高。

  三、绘画。

  1、教师端出红色色水盆,告诉幼儿随着身子长高,手掌脚掌也变大了。教师示范压手印的方法。

  2、、让每名幼儿“记录”自己的手印,然后让幼儿把手印剪下来贴在白纸上,旁边写上自己的.身高,体重,姓名,测量日期,把白纸装入一个大信封中作为幼儿“成长的痕迹”保留。

  小结:过去的一年里,所有的小朋友都进步了,大家都是好娃娃。欣赏配乐诗《一年过去了》,让所有的幼儿都有表情地轻声跟读。

  教学反思

  通过这节活动,让幼儿看到自己的进步,以增强其自信心。自我意识和自信心是现代人不可缺少的个性品质,从小注意培养幼儿的自我意识和自信心,幼儿成年之后会成为勇于开拓,富有创造性的新一代。

  大班教案 篇6

  活动目标:

  1.感受歌曲性质,学习用欢快的声音演唱歌曲。

  2.学习将自己的名字填入进行演唱,并自如的接唱。

  3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的快乐。

  活动准备:

  两个布娃娃:汤米和喀秋莎。

  活动过程:

  一、导入活动。

  (教师出示娃娃)教师:今天金老师给小朋友带来了两个客人,你们欢迎他们吗?

  二、学唱歌曲。

  (一)游戏《你是谁呀》。

  1、 教师:小朋友我们来玩个你问我答的游戏,答对了就一起说:对对对。你们先来问金老师:“你是 谁 | 呀—|?”听听金老师是怎么回答的?

  2、 幼儿问:你是 谁 | 呀—|? 教师有节奏的回答:我是 金靖 | 燕 呀 |

  教师:现在我来问:你是 谁 | 呀—|?

  教师邀请部分幼儿回答,注意提醒幼儿要有节奏的回答。

  3、 教师:你们想知道两个客人的名字吗?一起来问问吧。(幼儿问,教师回答,帮助幼儿了解他们的名字分别叫:汤米和喀秋莎)

  (二)熟悉歌曲《唱唱我的名字》。

  1、 第一遍:

  教师:他们还会把自己的名字唱出来呢?仔细听好。(教师边范唱边动作。)

  教师:你听到了什么?(鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述,教师将幼儿回答的.用歌词进行总结。)

  2、 第二遍:

  教师:两位客人还要唱一次,仔细听唱的最多的是哪个字?

  小结:唱的最多的是米和莎。(教师边小结边范唱几句。)

  (三)学唱歌曲《唱唱我的名字》。

  1、 第一遍:

  教师:我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧!(教师带领幼儿一起边唱边动作。)

  2、 第二遍:

  教师:这次金老师唱的轻一点,你们唱的响亮一些好吗?(引导幼儿用响亮的声音演唱。机动)

  3、 第三遍:

  教师:汤米和喀秋莎介绍时可开心了,我们用开心的表情和声音来唱一唱!(引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。)

  教师:唱米米米和莎莎莎时是一样的吗?一起来听听。(帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。教师边小结边范唱一下。)

  教师:我们一起来练一练每个名字的最后一句。(带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。)

  4、 第四遍:

  教师:我们再来唱一唱,这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。(引导幼儿注意唱好两句不同的地方。)

  (四)学习将自己的名字填入进行演唱,并自如的接唱。

  1、 教师:小朋友也有自己的名字,想不想把自己的名字唱出来呢?那先说说你的名字有几个字?

  如:幼儿:两个字。 教师:应该怎么唱?

  小结:和汤米一样唱,唱两遍。来来我是秦熙秦熙。

  三个字的名字引导方法同上。

  2、 教师请一位幼儿边演唱边提出要求:等会金老师指着谁谁就唱自己的名字,(幼儿唱:来来我是王欣瑶呀)后面我们跟瑶瑶一起唱。(瑶瑶……)

  3、 组织幼儿唱唱自己的名字。

  教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字,并提醒其他幼儿及时接唱。

  三、游戏《找朋友》。

  教师:我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧!(引导幼儿两两结伴,边唱边表演,活动在愉快的、温馨的氛围中结束。)

  大班教案 篇7

  教育目标:

  1、了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸汽,遇冷会结冰。

  2、能用语言表达已观察到的水的三态变化,引导幼儿体验探索与发现的乐趣。

  活动准备:

  冰、电吹风等。

  活动过程:

  一、回忆水变成冰的过程。

  1、 小朋友,你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今天看到放进去的水有什么变化吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿说:放进冰箱里了)

  冰箱里的温度很低,当水在温度降到0度的时候就会结成冰。

  小结:原来水就是这样变成冰的。

  2、你们说说水和冰有什么不同?(幼儿说、讨论)谁能来说说它们有什么不同?

  小结:水的流动的,冰是一块一块的。

  3、水能变成冰,冰能变成水吗?(能)那你有什么方法能使冰变成水呢?(好朋友说一说)并请幼儿说

  小结:小朋友都很聪明,想了很多方法使冰变成水,有的说可以用太阳晒、有的'说可以用,原来有这么多的方法可以使冰变成水。

  老师也想了很多跟你们不一样的方法,也能使冰变成水,我们一起来看看吧!

  4、教师操作各种方法使冰变成水。

  小结:我们用了这么多的方法,能使冰变成水,其实太阳晒、开始泡、吹风机吹,用火烧这些方法都是在给冰块加热,原来冰块加热就能变成水。

  二、水变气。

  1、我们给冰块加热变成水,要是给水加热,水又会变成什么呢?(幼儿思考、交流)

  小朋友都说了给水加热会变成什么?那我们一起来看看吧!

  2、教师操作将水加热(幼儿观察水变成水蒸气的过程)

  小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见了什么?(水壶上面冒气了)水壶上面冒出来的气就是水蒸气。

  3、想想水为什么会变成水蒸气呢?(水经过加热就会变成水蒸气)

  小结:原来给水加热就会变成水蒸气。

  三、气变水。

  1、水加热会变成水蒸气,那水蒸气还会变吗?那我们来看看吧!

  出示镜子:老师手里拿的是什么?镜子摸起来怎样?(很光滑)但是摸起来还感觉是冷冷的。老师把水壶放在冒气的水壶上,看看会有什么变化?

  老师操作镜子放在冒气的水壶上面,引导幼儿观察。

  2、小朋友,看看现在镜子上面有什么变化吗?(有水)

  3、你们想一想为什么会有水?(水蒸气遇到冷就会变成水)

  小结:水蒸气遇到冷就会变成水。

  今天我们做了那么多的实验,知道水遇冷后能变成冰,冰加热后后变成水,水加热会变成水蒸气,水蒸气遇冷后又会变成水,原来水是这样循环变化的。

  四、游戏:我是变化的小水滴。

  1、介绍游戏规则。

  小水滴能变来变去,我们也来想小水滴一样变冰、变水、变蒸气,等下游戏开始的时候老师说“结冰”的时候小朋友就站起来不动,当听到“融化”,小朋友可以像流水一样在活动室里东流西窜,自由地做各种动作。到老师又发出“结冰”的信号时,互相靠近的孩子可以在一起立定不动,三个一群,五个一伙,表示结冰在一起。当老师发出“水蒸气”的时候,你们就轻飘飘地飞舞起来,飞出教室。

  2、幼儿游戏。

  大班教案 篇8

  活动目标:

  (一)能感受乐曲雄壮有力的风格,理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

  (二)能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

  (三)学习看图谱演奏乐曲,体验与同伴合作演奏的乐趣。

  (四)尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  (五)能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器(三角铁、响板、钹)、乐器图卡等

  活动过程:

  (一)以扮演巡逻兵角色律动进场引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受,初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

  (二)出示图谱,引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐

  1、在这张图谱里,你发现了什么?(士兵的颜色、大小等不同)

  2、反复记号代表了什么意思?(知道记号内的图谱要重复演奏一次)

  3、图谱画圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收住)

  4、图谱的第一行和最后一行画的是什么?(引导幼儿练习准备动作)

  (三)听音乐看图谱用多种方式练习节奏

  1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。

  2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。

  3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

  (四)持乐器为乐曲伴奏

  1、出示小乐器图片,让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏

  (1)引导幼儿发现乐曲①用三角铁演奏,乐曲②用三角铁和响板一起演奏,乐曲③用三种乐器一起演奏。

  (2)提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐,响板演奏第二段和第三段,钹只要演奏最后一段。

  2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲

  3、幼儿交换乐器,完整听音乐看指挥演奏乐曲教师小结幼儿演奏情况

  (五)听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动从本课的教学内容来看,知识性较强,对于二期课改对音乐教学提出的淡化知识点的要求来看,好像是相背的,但是淡化知识点不等于不要,要把握好知识性与审美体验之间的度,我们认为关键在于怎样来教,旧的教学模式是以知识传授为主的、单向传输的过程,但新的理念认为,教学的.目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,在这一思路的指导下,我教研组对本课时作以下教学预设。

  课的开始部分安排了学生听进行曲进教室,为欣赏作铺垫。基础部分请学生看谱视唱,并复习已经学过的反复记号,为下一步新授反复记号教学作了热身。D、C的意思是从头反复,D、S的意思是从*$*记号处反复至fine结束,可以结合原来学过的反复跳跃记号使用。针对D、C与D、S的教学,教师在讲解了两种反复记号的不同后,通过多媒体课件,用学生喜爱的动画人物来代表音乐语汇,请学生来说一说演唱顺序,随后在练声曲中请学生加以运用,把复杂的乐句变得简短。这样层层递进,把枯燥的乐理知识解说的生动有趣,同学们也能很快将复杂的D、C与D、S区别清楚并加以运用。

  在主教材《巡逻兵进行曲》第一主题的听赏过程中穿插了管乐器认识与音色的听赏。教师用猜谜的形式激发学生的学习兴趣,并在猜的过程中展示实物,学生为了看到平时只有在电视或书本上看到的乐器而学习气氛高涨,在不断的成功中体验学习的快乐。在第二主题的听赏中,教师设计了要求:"说说这首进行曲在描绘怎样一个场景。可以请同学们边听边模仿一下。"让学生有目的地听,这是培养学生良好聆听习惯地有效方法,通过听来感受乐曲节奏、乐器音色、曲调所包含的感情等等,并经由教师介绍来了解乐曲的创作知识。在第二主题的听赏中穿插了打击乐器的认识,并模仿打击小军鼓的节奏,不仅调节了课堂气氛,还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复听乐曲时,由于乐曲较长,为了避免枯燥,老师不仅引导学生认真聆听音乐,还组织学生开展了模仿乐手演奏、模仿巡逻兵巡逻、模仿敲击小军鼓等活动,这种活动方式,突破了以"课堂、书本、教师"为中心的传统教学模式,而代之以一种"以学生为主体、师生互动、学生主动探索研究"的教学模式,而这种模式更适合学生的需求。

  从《音乐课程标准》的解读中,3~6年级的儿童,仍然以形象思维活动为主,从音乐教学的角度看,由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展,感受体验与探索创造的能力增强,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在本课时的结束部分,安排了欣赏最著名的进行曲《拉德斯基进行曲》,带领学生体验维也纳金色殿堂的伟大,体验与乐队指挥互动的兴奋,主要目的是培养学生对学习音乐的兴趣,与本课时的进行曲主题相呼应。

  二期课改强调学习者对音乐实践活动的参与,也就是说,对音乐的学习应在丰富多彩的实践活动中进行。纵观本节课,从反复记号的学习,到近距离接触管乐器,再到全体参与互动,所有的教学设计都让学生在音乐活动中学习,这是一次有益的实践。

  小百科:巡逻兵进行曲又称《美国巡逻兵进行曲》、《美国巡逻队》。有一名美国陆军士兵,名字叫米查姆。他非常热爱自己的国家,并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。

  大班教案 篇9

  【活动目标】

  1.能仔细观察画面,大胆想象、合理猜想、理解故事情节。

  2.学习并理解故事中出现的字词“笔友”“约会”“绝交”“守信”。

  3.感受朋友之间守信用的道理,懂得朋友间的友谊是珍贵的,不管朋友的外表如何都愿意接纳和分享。

  【活动准备】

  《山丘上的约会》PPT、故事动画DVD

  【活动过程】

  一、导入部分

  1.出示故事封面(图片一、二)

  师:我们大班的小朋友快要上小学读书了吧,你们喜欢书吗?今天老师带来一本书《山丘上的约会》,什么是约会?这是谁的约会呢?她要和谁去约会呢?

  2.他们要去约会了,去哪里呢?什么时候去呀?我们一起来看一看吧!

  二、观察图片,大胆猜想,理解故事情节。

  1.出示图片三

  师:每天吃过早饭,呱呱都会做一件事情,什么事情?

  你们见过信吗?在哪儿见过?什么时候要写信?

  2.出示图片四

  师:谁会给呱呱写信呢?玲玲,他们是笔友。

  什么是笔友?

  3.出示图片五、六

  师:玲玲每天给呱呱写信,脑子里都想着呱呱,在她心目中,呱呱会是什么样的呢?

  呱呱每天看信的时候,脑子里想的也是玲玲,在他心目中,玲玲会是什么样的呢?

  4.出示图片七

  师:他们没见过面,这样天天都很想念,想着想着就会怎么样了呢?

  于是玲玲就给呱呱写了一封邀请信,信上写着:呱呱先生,星期日,我想邀请你到我家喝茶。当天中午,我会在水田中的山丘顶上等你,玲玲。

  他们终于要约会了,他们约好什么时候见面?在什么地方见面?见面后去做什么呢?

  5.出示图片八、九

  师:星期日要见面,他们的心情会是怎样的`呢?

  星期日终于到了,他们都在做什么?

  6.出示图片十

  师:快到中午了,他们都出发去山丘上了,他们是怎么去的呢?

  谁会先到呢?为什么?

  7.出示图片十一、十二

  师:玲玲没一会儿就飞到了山丘上,左看看,右看看,没有看见呱呱。这时呱呱在哪里呢?遇到什么事情了?

  8.出示图片十三、十四

  师:呱呱好不容易到了山丘上,已经感觉怎么样了?他现在最想做什么呢?

  于是他看见一棵树,就想去靠着休息一会,边等玲玲,不一会儿就等睡着了。

  9.出示图片十五

  师:等了好久,都看不见呱呱,玲玲的心情怎么样?她说:呱呱先生不守信,我要和他绝交。

  什么是守信?什么是绝交?

  小结:小朋友们做什么事情都要守信,否则就不是个诚实的人。

  10.出示图片十六

  师:玲玲很生气,一跺脚,就听见一个声音“啊呀,地震啊!”

  这会是谁的声音呢?真的有地震吗?

  11.出示图片十七、十八

  师:直到这时,他们俩人才真正见面了,他们见到对方后的表情怎么样?心情又会怎样呢?

  你觉得他们还会不会继续去约会呢?

  12.出示图片十九、二十

  师:他们俩互相看了一会儿,都笑了,玲玲说:我们还是好朋友,请你去我家做客吧!

  小结:真正的好朋友是不在乎外表,不论你长得好不好看,只要互相喜欢,大家在一起开心就好。

  三、观看PPT,完整欣赏故事

  师:我们一起来完整的欣赏一遍故事吧!

  活动延伸:

  师:玲玲和呱呱的约会很成功,小朋友们想不想和自己的好朋友去约会呢?我们也自己做一张邀请卡寄给她/他,好不好?我们一起回班级找纸和笔吧!

  大班教案 篇10

  活动目标:

  1、在听听、看看、做做中,尝试探索对称剪的特点。

  2、了解《过年》的来历,感受庆新年的喜悦气氛。

  活动准备:黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。

  活动过程:

  一、教师讲述故事

  师:今天老师要带大家去一个小剧场,看一个故事。

  教师出示黑布遮盖的背景图案,掀开黑布,出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。

  师:这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢?这个时候,天黑了。(盖上黑布)

  二、掀开黑布,逐步出示对称剪图片

  师:月亮挂在天空中,年兽来啦!他走进了村庄,走到一幢房子前,刚想进去,屋子里面亮起了红红的蜡烛!年兽看到红红的烛光,有些害怕,就走到了第二户人家,刚想冲进大门,后院响起来噼噼啪啪的炮竹声,红红的'炮竹到处飞!年兽看到害怕极了。这个时候,村庄里的人们看到年兽害怕红色,害怕火和炮竹的响声,都在家里点起了火盆,挂上了红红的灯笼,红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖,怪叫了一声就逃走了!

  师:以后呀,每年新年的时候,大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀?对啦!都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄,让她们的新年过得更热闹吧!

  三、幼儿第一次尝试动手

  让幼儿自行探索对称剪的方法。

  请成功的幼儿来介绍方法。

  教师巡回指导,看到逐步的将方法引导给幼儿。

  四、教师总结经验,幼儿第二次尝试

  师:刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的,那现在我们可以再来试一试,不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮,白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年,也在庆祝新年和春天的来到,你们也可以想一想还有什么东西是对称的,也用这个方法帮她们装饰一下。

  五、延伸活动

  师:现在我们的村子变得真漂亮,小朋友们都穿了新衣服出来玩啦!

  出示一连串的小人

  师:这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的,请你们开动小脑筋,我们在下午的游戏里,请你们自己试一试,剪一剪。

  大班教案 篇11

  一、活动题目

  大班美工教案——福州市三宝之一:“伞”

  二、活动目标

  通过制作小伞,了解伞的构造、特征及作用,激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培养幼儿仔细观察、主动探究的能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  各种各样的伞。

  五、活动过程

  想一想,如果下雨了,我们该怎么办?

  (1)在树底下避雨。

  (2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。

  (3)可买一件雨衣或一把伞。

  参观“伞店”。

  教师带幼儿自由参观伞店,观察伞的主要特征,探究伞的结构,了解伞的用途等。

  说一说我的发现。

  (1)伞分成伞面、伞骨两部分,可撑开收回。

  (2)伞面有大、有小、有圆、有方。

  (3)伞骨有长有短,有的像拐杖,有的.像棍子。

  (4)伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。

  分一分。伞店的伞很多,如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征,自主分类摆放。

  想一想伞有什么用途。

  (1)伞能防雨。

  (2)伞能遮阳光。

  (3)伞能美化生活。

  画一画,发明一把既好看又有用的伞。