有关小班教案4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的小班教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、理解“5”以内数的实际意义,知道乘车的简单礼仪。
2、在模拟春游的游戏情境中,喜欢和好朋友一起春游。
活动准备:
情景:摸拟座位汽车;车票若干:分别是数量3、4、5及颜色红、黄、蓝的点子卡片;雪花片若干
活动过程:
一、乘车去春游(环节意图:在寻找座位入座的过程中,感知数字和点子之间的对应关系)
宝贝们,今天我们要坐车去春游喽!我已经买好票喽!
关键提问:看看票上有什么?(点子)
追问:谁知道这个点点告诉我们什么呢?
小结:上车的时候请你找到和自己车票上点子数量相同数字座位坐下来。
验证:教师扮演导游检票。
过渡:宝宝们都找到了自己的座位,那我们就要出发啦。
二、拿取礼物(环节意图:在根据车票上点子的数量拿取礼物的过程中,进行5以内的按物点数,进一步理解数的实际意义。)
1、音乐游戏:去郊游
你们都找对了自己的座位,现在老师可以发礼物了。
关键提问:礼物怎么取你们知道吗?
小结:你的票上有几个点子就拿几片雪花片。
2、幼儿到旁边的.桌子上自主地拿取、验证。
三、快乐到站(通过分批下车,巩固对数字所表示的意义的理解。)
孩子们,游乐场到了,请大家分批下车。
游戏要求:3号票的宝宝先下车,4号票的宝宝跟上,5号票的宝宝最后走。
小结:下车的宝宝请注意安全,一个跟着一个走,做个文明的小乘客。
小班教案 篇2
活动目标:
1. 通过有趣的故事情节,激发幼儿对文学作品的兴趣。
2. 学习故事中松鼠爸爸文明处事的态度。
3. 进一步体会“爱”字的含义。
活动准备:
与故事内容相符的.挂图。
活动过程:
1.谈话导入课题
教师:冬天天气这么冷,很容易冻坏我们的皮肤的,那我们怎么保护自
己的脸和手呢?
请幼儿谈论保护脸和手的许多好办法。引出《两只棉手套》
2.教师边出示挂图边声情并茂讲述故事,图文结合,抓住幼儿兴趣,使
幼儿知道故事大意。
3.教师逐幅图展开,让幼儿看图,并与幼儿共同讲故事情节。
边看图边提问幼儿:
故事中的松鼠爸爸为什么着急?
它是怎么去找暖和的地方的?
教育幼儿要养成文明礼貌的良好行为习惯,学习科学的处事态度。
4. 教师再次完整讲述故事,进一步体会“爱”字的含义,让幼儿知道松
鼠妈妈和爸爸是多么的疼爱自己的孩子。
5.提问幼儿:丢手套的小朋友为什么怎样做?让幼儿懂得人间处处充满
“爱”,只要每个人的心中都充满爱,我们才会幸福的生活。
6.请个别幼儿讲述挂图中的内容 。
活动延伸: 说一说别人爱你或你爱别人的一件趣事。
小班教案 篇3
目标:
1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同,能够区别开来,能正确说出水果特征
2.通过品尝水果,了解水果的特性、味道等
准备:
一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子,三盘水果(香蕉、橘子、生梨)
过程:
一、指导语:小朋友们,今天老师请来了水果朋友,让我们看看都有谁?
二、规则:老师通过谜语介绍各种水果,看看小朋友谁猜得准确。同时品尝水果,来比较一下各种水果的.区别和联系。
三、老师示范:第一个啊,爱穿黄衣裳,身体弯弯象月亮,你们猜是谁啊?待幼儿猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼儿描述:"香蕉的颜色是黄黄的。"然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。(弯弯的、象小船)
四、开展集体活动
1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳,脸上长点点,头上梳根长辫子。它是?(等幼儿猜对后拿出水果,提问梨又是什么颜色的,长的怎么样?
2.接下来一个呢,黄衣裳、绿衣裳,身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。)
3.可以品尝水果,再来辨别注意:
1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。
2.通过品尝,让幼儿结合多种感官来描述水果的特征,并鼓励幼儿大胆地发言。
小班教案 篇4
一、活动目标:
1、学习根据物品的种类或某种特征进行归类。
2、体验操作游戏的快乐。
3、初步培养幼儿的合作意识。
二、活动准备:
各种玩具若干 玩具标记
三、活动过程:
1、做一些简单的韵律活动导入学习活动。
2、教师把准备好的'玩具混合在一起,运用哭的形式吸引幼儿注意了。
老师故意问:谁在哭?
幼儿:老师
老师:"不是,是一些迷路的小玩具在哭,听,它们又哭了"老师又发出哭的声音,边哭边说"呜!呜!呜!我要回家,我要回家,但是我迷路了,谁送我回家?"
老师提问:"谁来帮助这些迷路的玩具回家呀?激起幼儿主动学习,主动操作欲望。
幼儿:"我、我、我"
老师:"但是这迷路的玩具都混在一起了,它们住的家都不一样,如果你们送错了它们家,它们还是会很伤心的哭的"那我们一来认识一下它们先,等会再送它们回家。
4、教师出示玩具标记,让幼儿认识标记代表谁的家,然后教师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家(老师扮演玩具的声音对幼儿说出礼貌用语"谢谢"
五、幼儿游戏操作:
送玩具回家,教师巡回指导。
六、活动延伸:
我们一起去找找看看还有没有迷路的小玩具。
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