【精品】中班美术教案3篇
作为一名教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班美术教案3篇，欢迎阅读与收藏。
中班美术教案 篇1
活动目标
知道书签都有什么用途。
学动手用剪刀剪书签。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备
各式各样的书签挂图。
彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。
活动过程
1、老师今天带来一幅挂图，老师来描述一下图上都有什么，小朋友们来猜一猜上面是什么吧？小朋友们都没有猜对。
2、那你们告诉老师，你们你想不想看看这幅挂图啊？展示各式各样的书签挂图，这幅图漂不漂亮啊？那你们知道这是什么吗？
3、那就由老师来告诉你们，这幅挂图上面都是漂亮的书签，你们知道书签是干什么的么？这时就给他们讲讲书签的用途，书签的用途是不是很广泛啊？
4、那我们也来制作一个自己的书签好不好？这样以后我们看故事书时，没有看完的话，就给以把自己的书签放到所看的那页，这样下回再看的时候就好找了。
5、那我们就来动手制作吧！选着自己喜欢的颜色纸，来跟着老师一起做吧！
6、我们用剪刀的时候，小朋友们要注意安全，不要剪到手指会痛的哦！
7、老师的书签制作完成了，小朋友们的呢？你们也这么快做好了啊？真棒。
8、现在我们来展示自己的书签，说说要干什么用，共同欣赏书签。
教学反思：
书签是我们在学习和生活中常见的物品了，对于幼儿来说，在平常的生活中不会太注意书签，也不会太好奇书签是干什么的？因为在平时的玩中不会有书签的出现。我今天就给孩子准备了一节关于书签的课，让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。在教学活动里，幼儿们都带有新鲜感去参加活动，通过制作拥有自己的`书签，这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的，幼儿们很喜欢美术课，对于新鲜又好看的事物，幼儿们还是很有兴趣的。
小百科：书签除采用纸制作以外，还可采用优质的纯铜、锌合金原材料，有镀镍烤漆、镀沙镍、仿古铜、移印、镀金烤漆、双色电镀、镀镍珐琅、镀镍镶嵌等工艺精致而成。这种被称为金属书签，是书签发展历程中的一种创新。庙会的时候，可以看见很多脸谱金属书签，那是代表了中国的传统文化。
中班美术教案 篇2
生成背景：
由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
教学目标：
1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。
2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学准备：
1.复习一些原来会做的折纸。
2.正方形纸若干。
3．作画工具。
重点与难点：
做一样折纸的礼物。
活动环节：
复习歌曲
1.复习歌曲《我是中班小朋友》。
讨论
1.中班的哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹？
2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的`东西。
幼儿自由折纸
1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，教师可以用范例启发，或示范一些容易折的物品，帮助他们完成任务。
2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。
练习送礼物
1.幼儿送礼物时会用语言表达，如：“弟弟（妹妹），这是我折的XX，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。”在班上先练习说说。
2.带幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动与弟弟妹妹交往。
效果分析：
通过今天的送礼物活动，使我对我班小朋友有了进一步的认识，在我眼里他们是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小朋友的时候，个个小朋友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小朋友。让小朋友真正体验了我是班级小主人。
中班美术教案 篇3
活动目标
1.教师在课堂上出示各种图形，让幼儿细心观察。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手能力。
2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
各色画有图形的'彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。
活动过程
一、你认识的图形
1.教师出示各种图形。
2.教师提问：你们认识这些图形吗?它叫什么名字?
二、观察各种汽车
1.欣赏各种汽车，请幼儿观察。
2.教师提问：你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么形状?
3.引导幼儿发现可以改变图形的方向来贴出汽车的各个部位。
三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆汽车
1.教师出示各色画有图形的彩纸。
2.教师：今天我们也来制作汽车，老师准备了很多图形，你们看看这些图形可以当汽车的哪一部分?
3.请个别幼儿尝试制作汽车，激发幼儿制作兴趣。
四、幼儿操作
幼儿操作，教师巡回观察，给予适当的指导。
五、作品展示
1.将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜欢那一辆汽车。
2.教师：你最喜欢那一辆汽车，你打算开着这辆汽车去干吗?
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