初中的作文

时间：2024-09-10 09:01:15 初中作文我要投稿

初中的作文（必备7篇）

　　在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的初中的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中的作文（必备7篇）

初中的作文篇1

　　人类在自己的土地上建立一个个家庭，他们在笑着，笑得如此得开心，然而自然像是一位慈祥的母亲，为儿子的无知也在笑着。他们以为盖房子，开工厂是如此骄傲的事，然而他们的母亲却在微笑，笑他们想要用一滴水来代替大海。

　　母亲总是再笑着。因为每个孩子总会有天真的时候，地球上的每个生命都是自然母亲的子女，但人类这个孩子太天真了，他只是比别的生物进化的快了点，却想取代母亲的'位置，控制每个生命的生死，但这一切是不可能的，母亲总是为儿子们收理残局的，但这次自然---母亲却无可奈何，然而人类还是无知的笑着，为这丰功伟绩而骄傲，自然开始放弃人类了，带着新生命离开地球，而人类呢，却在一步步走向死亡，在死亡的道路上，人类在笑着，笑着，但笑却终有一天会结束的！

　　人类就因进步得快，就可以控制生命吗？但反过来想一想，如果是其他生命进化的快过我们，那么就是他们控制人类的生命了，那么他们会这样做吗答案是---不会。因为他们知道没人可以控制他人的生死的！！

　　如果让我选择，我愿做一棵平凡的树，看着人类是如何的利用自己的结晶，伤害自己，伤害地球上的生物，甚至伤害自然母亲！

初中的作文篇2

　　不知不觉，步入初中已两年多了，随这一次次的考试，已然是三个年头。看着忙碌的九年级，真是感叹时光的流逝，记得刚来时，我还是玩世不恭的七年级，同样和他们一样，不懂得时间的珍贵，真的在不知不觉间，他们已经要面临分离了，下个明年的此时，就是我们奋斗的日子，每个人的兢兢业业，只等这一次的结业。我们还不够懂得时光的珍贵，刻下的我们只是玩闹，听着九年级与众不同的号角，像一场灾难降临在他们的的身上，而等到下一年，，会不会是我们在那灯火阑珊的静悄悄，只剩一百日，只是一百日。

　　只有一百日，就该离去，再也回不到那青春年华，再也回不到那美丽的情谊，听着他们的实验，好像自己就在他们中间，好怕好怕，下一年的我们也会和他们一样，那么懂事，那么拼命。也许，我们现在是那么的玩世不恭，但到那一天，我们必会坚强到让每个人都心疼。九年级，他们不再闹了，他们不再叛逆了，他们也不吵架了，在那清脆的早自习的铃声的伴随下，只剩下一阵阵比它更清脆的读书声，再也不是说话声了，再也不会没有声音了，九年级，他们长大了，九年级，他们懂事了，所有校园嘈杂时，只有那一栋楼，那么静，那么美，让人心疼他们的憔悴，我们的最后，可能也如他们一般得憔悴，可能像死神一般的寂静，班里再也无那嘈杂的话语，每个人的心中都有份执念，等到我们的最后，几乎白了少年头，我们只剩一年了，就会如他们一样迈进新学校的大门，谁能保证我们比他们更优秀？一步步走过的.哀愁，我们只是更加忧愁，怎样才能舍得这段时光，要么就守着这份长久。

　　泯灭了的希望凝聚了的时光，只是怕淡忘青春的海浪。等到我们的最后，我们已来不及暮然回首。不是过多的害怕那场考试，只是过了那场考试，我们都会离去，慢慢与青春远离，伴着短暂的青春舞曲，看着朝阳的奚落，逝去的不光是成绩，还有青春的回忆。过了那场考试，问的青春那么彻底的全部丢去。再也回不到那个意气风发的少年，再也不会沉溺于游戏，也不会动不动哭泣，我们那时依然是孩子，但从不会再幼稚，因为人生一场劫，已近过去。等到我们的最后，是否还会长久，一起爱着的一切，终将细水长流。真的当我们到了最后，只剩简单的问候，一切的老朋友，唯一的过往，只剩下校园的拥有。分别的过后，才意识到是否许多事错了，但那时已经没有机会再说了，一切当初的热衷于的事物都一样的爱淡了，当初幼稚的坚持着自己的梦，也曾从幻想中的那么近变得遥远。开心与不开心一一细数着，我们再不舍，那些曾经追逐的梦都太深刻，我都还记得。话语便乱了，只剩下当初的停留在那电线杆上的鸟儿，也换了新的幼鸟。我们只能回忆。但那却散落了。

　　这个学期，老师说是最短的学期，整个学校都疯狂起来，只有九年级没有声音。

初中的作文篇3

　　初中三年，转眼即逝。对于初中所认识的朋友，我有许许多多的肺腑之言需要向你倾诉。

　　当我考试不好时，朋友会想方设法让我开心，或是送上一句话‘你要坚强’，或是送上一杯咖啡，或是递给我一双充满希望、信任、坚强和爱意的眸。因而，我感到友爱的的力量是如此伟大。快乐就在这一瞬间诞生了。让一个失落的人，找回自信，不为什么，只为我心中的那个你。

　　我们又时常打闹，总为一点小事弄的不可开交，但后来，又都为自己的行为感到后悔去给对方道歉，然后又一如既往的快乐生活，因为，你在我心中。你在平日里，会鼓励我好好学习，做题要细心，不要学习学的太晚，这样对身体不好等等一系列生活中所要注意的细节。啊，你，我的朋友，真的不想于你分离。想起那段与你生活的日子，就仿佛感到温柔的'阳光洒在你我的脸上。可毕业在即，又因各种原因，我们不得不分开。在多年之后，愿我能在人群中找出你的面孔，然后一起揭起那尘封已久的回忆。有时，我一个人在阳台，望着蓝黑色的天空，幻想着你在我身边，然后一起学习，一起生活而拼搏奋斗的日子。那段快乐的日子，已经成为历史，不会再次重现，那就让他没在心灵的底处。我会常常给你打电话，问候你的生活，只希望你学习优秀，更上一层楼，我会，将这份友情珍惜永久。不为什么，只因你在我心中。

初中的作文篇4

　　我爱水。

　　爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。(一个“更”字突出了爱的真挚。)

　　湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。(把平静的湖面比作明镜。)

　　湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐、在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。(把微波荡滚的湖水比作鱼麟，把有波纹的`湖面比作飘开的彩绷。)

　　湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。(把碧绿的湖水比作翡琴。)

　　我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶官，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天那么欢快?水晶官里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它随着湖波飘荡。(想像奇特，表现了作者丰富的想象力。)

　　静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。

　　细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的回环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。(比喻修辞写出了雨中的湖更可爱、更动人，)

　　雷雨到来的时候湖最热闹。你听，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。“轰隆“，礼炮响了，大会就要开始了，等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。(比喻、拟人化的描写生动、遥真。)

　　湖是美的……(赞叹湖的美丽。)

初中的作文篇5

　　难得能与朋友有兴致登一次山，却被这不合时宜的小雨扰乱了心思。登否？

　　青山脚下，我们徘徊踌躇犹豫着，鲜有机会来踏访一会，天公不作美，硬想用这绵绵的小雨逼我们退回去。

　　还是选择了登山，我们登上了石阶。

　　雨滴淅沥，春雨多半还捎着些冬天的寒意，天气乍暖还寒，山岚似乎还未散去，卷携着夜间遗留的水汽不断地骚动着人的鼻腔。

　　小雨没有即停的意味，有不少登山客开始转头向下走，我们也放缓了脚步。

　　雨点落在树梢、叶面、叶茎、叶脉。干渴的绿叶总算迎来了春天的第一滴醪酒般的春雨，深褐到暗绿到亮青，叶子焕发越来越多的精神，清气流泻，山间雨水洗涤过的地方便渗透着一股淡淡的.清脆的馨香。

　　石阶也不例外。三两点的雨水跳跃在斑驳雨迹的阶梯上，弹跳在我们蹒跚的步履间，周遭的一切渐渐使我并不后悔当初的选择。

　　莺莺啼鴃，循着声响望见头顶盘旋欲栖的鸟，他们在细雨里翻打着自己濡湿的羽翼，沿着石阶的方向朝上，朝上。我们亦随之朝上，朝上……

　　左转是一条泥泞的小道，下着雨的缘故，变得有些水洼遍布，取此道便要省不少时。望着前方遥不可及的山巅，头皮被雨点触击着，一咬牙，将自己欲向左转的身体右倾了回来，被雨打得清醒了不少，心中只有一个信念，登顶。

　　有了鸟啼清脆的陪伴，便也望了望脚下一步一石阶的坚毅，雨比起初小了不少。

　　随着登顶的临近，心中冉冉升起的一丝欣喜也使脚步浮了起来，微微一打滑，顺势抓住了阶旁的栏杆，雨水和着锈迹传出的金属味使我压实了步子往上走。

　　其实我大可不必登山，何况是在雨中。但当四野沉静，一片岑寂，山中独有几许阑珊人影的时候，便萌生一种独拥此山的征服感。

　　也是在不知不觉中登顶的，以往的疲惫感今日也被这零星的雨雾喷洒的一干二净。

　　在朦胧晨气中，天气也逐渐转好，远山的轮廓越发清晰，壮哉清秀峻美的烟雨如诗梦境。

　　若是我山脚下的离去，半山腰的放弃，一步一步的轻浮，定看不到如此胜景。

　　背依青山，我俯视着台阶，仿佛那上面印着连雨水也抹洗不掉的脚印，铿锵有力。

初中的作文篇6

　　一、激活课堂，倡导学生自主探索写作

　　课堂是教学的主要场所，改良写作在课堂上的教学是非常重要的一个方面。从本校学生的语文水平来看，作文一直是他们的一个弱项，很多学生厌恶写作，以至于最后敷衍了事。归根结底，这还是由于我们教师对学生的引导不足，在课堂上对写作内容的分析不足，这样就造成了学生们没有方向，因而也就不知道从何下手进行写作。首先，对于一个命题作文来说，学生要会了解题目所要表达的点，然后才能由点入面进行整篇文章的构思，我们教师就是要对文题进行分析，揭露所要表达的深层含义，然后再根据自身的知识积累，指导学生们如何去思考，思考什么等等，我们要激活课堂，不要把写作教学变得枯燥乏味。我们要激发出学生的主动性，让学生们自己对写作感兴趣，从而主动根据教师的指导来对文章进行构思分析，这样得到的教学效果才会更好。另外，我们一定要发扬学生们之间相互合作的精神，这对相互之间分享心得想法是很有好处的，同时这样也激活了整个课堂，营造了良好的交流氛围。我们要引导学生辩证分析问题，尊重所有人的想法，没有绝对的正确不正确，我们要做的就是给予他们一定的指导，让他们把写作教学更好的完成。

　　二、丰富课外，提升学生认知基础累积

　　写作教学是在课堂上进行的，但是要想真正教导好学生的写作，就必须从平时的语文学习中增加学生的基础积累，让他们了解到写作中运用到的一些技巧性的东西。首先就是要利用范文的作用，给予学生们一个模板，让学生们分析其实的优点并将其应用到自己的写作中，这种利用范文达到引导的教学方法是我们教学中经常运用的。我们教师还要在课外的读物中找寻一些比较有用的内容来给学生运用，丰富写作的素材，学习其中的那些优点。其次，学生们在平常的学习中就要增加自己的知识点积累，多阅读一些各种体裁的文章，并分析一些文章的特殊切入点，这样才能在写作的教学中增加自己文章的宽度深度，写出一篇吸引人的优秀文章。最后一点就是利用好多媒体技术进行教学，我们要设立好实际的教学情境写作情境，给学生们最真实的联想情境，学生有了真实的写作情境，才能在作文中写出自己的真实感受。写作是要贴合实际生活的，要从现实出发，写出自己的真情实感，这样的文章才会吸引人，才能得到更好的评价。所以，学生在日常生活中要多看、多积累，多用、多思考，这样就能自然而然地写出流畅的好文章。

　　三、改进评价，利用评价实效解决问题

　　语文写作教学中，除了课堂的“教”之外，还有课后的“改”，这也是写作教学中必不可缺的一个方面。很多教师仅在写作的课堂教学中投入精力，然后就不了了之，久而久之就容易降低学生的写作兴趣。我们学校的语文教研组领导要求，在作文的课后批改中，一定要有针对性、具体性，要实际具体地指出文章的优点和缺点，不可一个“阅”敷衍了事，甚至在时间充裕的情况下，要给学生们进行当面讲解，这样对于改善写作中的不足、提升学生写作的积极性有很好的促进作用。另外，可以通过他人的优点来弥补自己的'不足，这样的示范更贴合生活同时也更有说服力。我们要建立和谐进步的评价体系，让学生们在我们的评价后能够有所改正。当然，仅仅是我们教师的评价还不够，我们还要发挥学生的主体特性，发展同学互评、小组推评的模式，让学生们更加清楚地了解自己写作中的不足并加以改正。总之，提升写作教学的效果，一直是我们教师孜孜追求的教学内容，我们要通过相互之间的交流，不断提升自己的写作教学经验，探讨出更好的教学方法来指引学生们的写作。我们需要的是“授人以渔”而非“授人以鱼”，要改变传统的教学方法，建立新的教学模式，帮助学生们在更和谐积极的教学氛围下达到预定的教学目标。

初中的作文篇7

　　“若雪，家里没有姜了，快到菜市场去买。”厨房里传来了妈妈的喊声。我不情愿地放下手里的笔，从书包里掏出今天交报费找回的50元钱，刚要出门，妈妈又嘱咐道：“买完姜，别忘了把找回的钱放进我的钱包里！”我无精打采地“嗯”了一声，便走出了家门。

　　雪继续下着，大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落在地上、树枝上、屋顶上。远远望去，一串串的树挂像一条条名贵的钻石项链，闪闪发光。我们的`城市变成了一座巨大的亮晶晶的白色城堡。一个寒颇把我的思绪打断了，我打了一个喷嚏，心里说：“这天气，怎么这么冷呀！”

　　我手里拎着篮子，赶紧向菜市场走去，菜市场人可真多，卖菜的大声叫喊着；买菜的像一只只企鹅，小合翼翼地走着，生怕摔倒。我一眼就看见了一位蹲在马路边的老爷爷，他身披一件羊皮袄，头戴一顶紫色棉帽，两只手缩在袖子里，在他面前摆着一小堆儿一小堆儿的姜。我疾步走过去，高声地问：“老爷爷，多少钱一块儿呀！”“1元5角，小姑娘，这姜可好哩，买一堆吧！”说着，他用嘴向那双冻得发红的手哈了一口气，拿出一个塑料兜装起来。我从口袋里掏出那张50元的钱，放在姜堆上，拿起装好的姜就往家跑去。一进门，我便大声喊道：“妈妈，姜买回来了！”“钱呢？”“呀，坏了！钱丢在老爷爷那儿了。”“你这小马虎，怎么这么粗心？”妈妈歪着脑袋说道。我立刻又一路小跑来到菜市场，这时，雪下得更大了。

　　菜市场里静悄悄。我向四周望了望，只见远处一个人影晃来晃去。我走近一看，呀，这不是那位卖姜的老爷爷吗？老爷爷一看见我便笑容满面地迎过来：“小姑娘！刚才我没来得及找你钱，你就跑了。”我看见老爷爷的脸冻成了紫色，眉毛上还挂着几朵白色的小冰花，他早已把姜都装进了袋子里，放到了车上，老爷爷分明是在等我呀！他用冻红的手递给我48元5角钱，如释重负地对我说：“小姑娘呀，这样我回家就能睡个安稳觉哄！”说着，他又把手伸到嘴边哈了哈气，大声地对我说：“小姑娘，我走了，你快回家吧！别着凉。”他转过身子，推着三轮车走了。

　　我手里拿着找回的钱，望着老爷爷那晃晃悠悠的背影，半天说不出话来，自责与歉疚交织在一起，一种崇敬之情油然而生。

　　风还在猛烈的刮着，雪还在大片大片地下着，我低着头向家里走去。

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