初中的作文(汇编8篇)
无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的初中的作文8篇,希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
随着网络日渐普及,在网上聊天、靠网络购物也已经越来越成为一种时尚。但在网络日渐繁荣的同时,网络攻击、网络恐怖等网络负能量却日益显现,成为互联网发展亟待解决的问题。如此,清朗网络空间已经成了民心所向。而要清朗网络空间争做“中国好网民”就是关键一环,毕竟网络虽是虚拟的但使用的人却是实实在在的,若能管住使用网络的人则网络清朗也就有了底气。
互联网+时代,已经注定了没有任何人能够避开网络。有些人认为,网络是自由无约束的,发发牢骚,说说怪话,来点批评,赞美几句,这些都是个人私事,似乎没必要管那么多。其实,网络不仅是一张虚拟的互联网,它更是从现实世界中延伸到更远的多元化载体。对于它的框架结构以及契约精神、约定俗成,足以凝聚多方的共识和博弈。网络是公共空间,不是个人的私家花园,虽说是“人人都有麦克风”,但也不能为所欲为、无法而治,应该相关的制约和牵制。有些网上言语、行为不加引导和规劝,比如无谓的地域歧视与攻击,比如对公共权力无端的指责与辱骂,闹得沸沸扬扬,谣言四起,激化矛盾,已发不少悲剧。
要做一个“四有”网民绝非很简单,应按照“四有”标准,做一个“有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能”的中国好网民。从自身做起,少一些愤世嫉俗,应当摆正自己的.网络责任、社会责任,遵循法律的底线、顺从道德的良知,发出理性平和的言论声音,多一些“中国好声音”,争做“中国好网民”。
做中国好网民,就是要在网络上打造正能量,传递正能量,做网络清朗的工作者,做网络山清水秀的奉献者。同时,我们还要积极举报网络丑陋现象,坚决同网络不良现象做斗争。在网络上做扶正抑邪的好公民,积极参与到争做中国好网民的活动中来。
初中的作文 篇2
没有边际的跑道,我们只有尽力奔跑。
“还有一年半就中考了!你们怎么就不知道着急呢!”
“你说说你考不上高中你能干什么!还不赶紧学习去,考不上高中没人养你!”
“好好学习吧,让爷爷有生之年看到我孙女考上个大学。”
即将中考的我们,别无选择,我们只能奋力向前奔跑,接受来自各方的压力。
筋疲力尽,脚步竭尽、停滞。
成绩下来了,勉强及格,不理想。叹口气,瘫倒在桌子上。今天晚上世界注定不能安宁。
漫无目的的走在大街上,路边锈迹斑斑的路灯发出微弱的光芒,突然感觉很疲惫。明明知道在这个阶段不能有一丝懈怠,却无力前行。
你的掌声,我奔跑的动力。
伸出手指,怯弱的敲门。门开了,老妈一张期待的脸出现在我面前,问我考的怎么样。我扬起无力的微笑,说,不好,勉强及格。
出乎意料,那张脸并没有阴云密布,反而扬起微笑对我说,没关系,下一次你一定会考好的'!
那一句话,仿佛是冰冷黑夜里的一盏暖灯,照亮黑夜,温暖我心。
依旧奔跑,心里却载着别人的希望,就算压力萦绕,也会微笑面对!
因为那一句话,我发誓不会让那些人的期望打水漂!一改往常,我强迫自己听老师讲课,强迫自己发言,久而久之,已成习惯。
如今的我,就算前方再黑暗,就算筋疲力尽,我都会用我的微笑,带着所有的爱,照亮前方的路。
人生亦是如此,面对未来,我们没有选择,只能一味的向前奔跑。在奔跑中,我们总会受伤,会迷茫,会彷徨。但总是有那么一个人,在人生的交叉路口,帮助你选择,带给你爱和希望!不管前方有什么困难,只要我们带着微笑和希望,前方的路会因为我们变得宽敞明亮!
初中的作文 篇3
年前的那个夏天,我曾在那个清冷的角落里流下了男儿泪,心里的寒冰怎么也融化不了……
“加油!”“加油!”
一声声的呐喊刺激着我的脑部神经。几个月前的我还懵懂,只知道奋进,每天都为疲劳的自己加油。
现在的我怎么了?难道是踏上了不归路?不,兴许昼夜的游戏只是奋斗的.宣泄呢!
我一个人,静悄悄的,小心翼翼的锁好门窗。望眼窗外,也只剩下几颗傻傻的星星不知疲倦的出勤。我没有打开屋内的灯——因为耀眼的光会被老妈的犀利眼神察觉!我打开了静默在墙角的电脑,待它启动完毕,停止嗡嗡作响,我才悄声按下显示屏上的按钮,熟练的操作着鼠标,将亮度调到最低。长期的夜晚潜伏让我熟悉了这一切,任何事都只在无声中进行……
暗暗的屋子里有一道暗暗的光,光下的我很灿烂。
有时候多么渴望自己拔尖,可在潜伏之下,五名、十名、二十名都一一离我远去。反之,老师的批评,家长的责备却像牛皮糖般粘着我,我想摆脱,使劲地摆脱,终于……
“陆宏仁!”父亲一脸怒气,“我没有什么办法可以救你!自己看着办吧!”说罢,“咔嚓”一声,“猫”变成了两半。
伴随着门撞击门框的声音,父亲也离去了。
我没有多看一眼那无辜受害成为两部分的“猫”,心中一紧,便冲入卧室了……
太阳的无尽光辉照亮了大地,也照亮了这间暗暗的卧房,那么,我的心会不会也被照亮呢? 潜伏终于停止了,我再次挺出身走在那束阳光下,暗暗的屋子里再也没有出现暗暗的光,更不会有一颗心跳动着不该有的愿望。
批评渐渐远去,名次也随之上涨,心灵的那扇窗终于露出了灿烂的光。
初中的作文 篇4
看着窗外黄叶狂舞,此时的我思绪纷飞。
时间犹如沙漏里的沙子,悄无声息地从我们身边溜走了。不知不觉中,我已在三中度过了一个春秋,在这三百六十五天里,我长高了,懂事了,可为什么成绩仍然在原地踏步,这次还考了个不及格?我彻底失望了!
“铃……”下课铃打断了我的思绪。不知什么时候教师已站到了我的桌前,教师小声地说:“放学后你留一下。”
秒针嘀嘀嗒嗒地转动着,时光老人把时间一分一秒的从我们身边抽走。轰隆隆,随着一声震耳欲聋的雷鸣,雨也紧接着下了起来。雨越下越大,给屋檐挂起了晶莹剔透的雨帘。雨水撞击地面的声音扰得我心神不宁,更加无法专心致志地听课了。我忐忑不安地想:教师留我下来干嘛呢?是不是要批评我?到时候会不会找家长?一连串的猜测使我胆战心惊。
放学铃打响了,恐惧笼罩着我的心。教师如期而至,他在我的座位前排坐下,揉了揉眉心,语重心长地说:“这次留你下来不是要批评你,你最近的表现不怎么好,我需要和你好好谈谈。”我心中的那块石头终于落下了。“以前,你是一个品学兼优的学生,可你最近上课总是走神,作业也写得很潦草,你能告诉教师原因吗?”“我也很想学好,可是,为什么我努力学习了,成绩还是上不去?”我的眼眶湿润了,周围的一切也变得模糊不清。教师递了张纸巾给我,拍拍我的头,说:“别灰心,初中学习是要讲究学习方法的,可能你还没找到学习规律。学习方法就像一个调皮的孩子,到处躲猫猫,只有冷静下来,耐心寻找才能找到它。加油!教师相信你能行!”我抹干眼泪,抬起头,教师那令人如沐春风的'微笑令我顿时信心百倍,使我有了前进的力量。
从那以后,课堂上第一个举手的人是我,下课缠着教师问个不停的也是我。终于,在期末时取得了好成绩。
每当遇到困难时,教师的谆谆教导便犹如感情激昂的进行曲,给了我前进的力量,让我不断进步。这首进行曲将使我终身受益。
初中的作文 篇5
以前,成绩不好可以把身体不健康拿出来当借口,自从动完了手术只后,再没了任何的理由让我成绩不好,那感觉很痛苦,就像你在FI赛道上过告诉弯,却突然发现你在海边看风景,巨大的落差是恐怖的。
六年级,奶奶去世,第一次目睹亲人离去,说实话,我半点落泪的感觉都没有。但一个星期之后,我们查看奶奶的遗物的时候,我才发现,原来这就是死,不能挽留。现在,我已经学会了上网,颓废,也用自己的颓废,认识了自己的无能,却更加颓废。真是件悲哀的事情。
应该说,初中给我的感觉就像是冒险,做了很多小学没做过的事情,例如:面临退学,爬墙去上网……初1报名的时候还带着的羞涩,好象现在我跟多的是无奈的颓废。很害怕回忆初中3年,感觉我就像一步一步的走向深渊,可能一路忧郁过,但却没有回头。初1:好象没什么可说的`,除了一次缺课太多被老师训之外,想不起什么来了。初2:估计初二上全班同学(除了我)的请假条加起来都没我的多。初3:不管初3上还是初3下,我几乎没完整的上过一个星期的课程。
或者说,我初中回忆录中,我是在:家,学校,网吧。这3个点,但不知道是不是一线的度过。还好我那学校垃圾,没追究,要不然我就不会舒舒服服的坐在网吧里,用全拼打完这东西。
小学的时候,写过很多遍的一个作文题目:我的理想。那时候我真的好自豪,我会自豪的写上:我的理想是当一名医生。但看看现在,我的理想就只是考上高中。
初中,似乎我只收获了颓废……
初中的作文 篇6
真正的朋友是可遇而不可求的,然而虚假的友谊却时常会迷惑我们的眼睛,所以有人说友谊就像一只光芒四射的玻璃杯,虽然看起来很漂亮,但却很容易破碎。
黄狗汤姆和黑狗迈克躺在厨房外面的草坪上晒太阳。阳光照得它们浑身暖和,它们伸着懒腰,懒洋洋地打着哈欠。只听黑狗发话了:“你说幸福是什么呢,迈克,我认为就是和忠诚可靠的朋友在一起生活,就像我们一样,互相帮助,彼此相亲相爱。从朋友那儿得到快乐,同时也让自己的存在成为朋友的快乐。”
“说得太对了,汤姆,”迈克摇着它毛茸茸的尾巴说道,“像我们这样的朋友恐怕全世界也很难找得到第二对吧!”
汤姆舔着嘴唇边的.肉末,打了个饱嗝,舒舒服服地揉着它保龄球似的肚子,点点头表示同意。迈克接着说“我们打小便在一起生活,一起觅食,一起寻找住的地方,也一起挨棍子,你说有谁的交情会比我们更深呢?”
“没有了,不可能找得到第二对了,”汤姆满怀深情地说“你没看见这世界乱哄哄的一片吗?要是大家都像我们一样,生活不就幸福美满了吗……”汤姆激情四射地发表着演讲,厨子却从厨房里扔出一根肉骨头,香喷喷地冒着热气,香味随风飘进汤姆和迈克的鼻孔里,这对好朋友突然沉默了,接着又非常“默契”地几乎同时向骨头扑了过去,于是,这对“亲密”的伙伴就这样“亲密”地滚到了一起,互相撕咬起来,而刚才的甜言蜜语却还在彼此耳边回荡……
其实,人与人之间的大部分友谊也是如此——亲密的背后是伤害,承诺的同时又背叛,就像故事里的汤姆和迈克一样,不等到那根“骨头”出现,谁又撕下它们虚假的面具呢?然而“骨头”是不会随时出现的,我们又该如何去看待友谊呢——请记住,如果你的朋友甜得像蜜,你不要去舔。
初中的作文 篇7
【摘要】很多教师的作文教学程式化色彩过于严重,无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科,没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获,作文课堂的时效性也得不到保障。本文对此进行了分析研究。
【关键词】时效性初中作文教学
语文教师似乎并不常思考,作文教学应当关注于其时效性,要能够充分利用有效的教学时间,达到预期的教学效果。很多教师的作文教学程式化色彩过于严重,无论是作文写作技巧的讲授还是学生习作的讲评都过于照本宣科,没有太多新意。这样的作文教学的展开形式以及对于学生写作技巧的指导方式不仅难以带给学生真正的收获,作文课堂的时效性也得不到保障。因此,教师很有必要经常对于自己过去的教学模式和教学展开方式加以反思,看看自己是否充分利用了教学时间,是否在课堂上带给学生真正的收获,让学生掌握实用的写作方法与技巧。
一、采取新颖独特的作文训练方式
提升作文教学的时效性首先需要从教师的作文训练方式展开,这一点教师要有所认知。很多时候,我们看到学生普遍对于作文课堂提不起兴趣,一谈到要完成习作,学生更是表现出极强的畏难情绪。这一方面体现出学生的写作能力和素养有限,写作训练对于他们来说确实难度比较大,另一方,这种现象也很值得教师对于自己的教学展开模式以及作文训练的方式有所反思。教师如果一直以来采取的作文训练形式单一固定,往往是选定一个题目、一个话题或者是一段材料,让学生在规定时间内完成文章,这种方式很难真正让学生产生表达的欲望,学生写作的兴趣不强,体会不到写作过程的乐趣,自然对于写作训练的积极性不高。教师自身首先要具备发散性思维,要多探寻那些新颖有趣的写作训练形式,将其引入课堂。这才会让学生感觉到原来作文训练也可以这么有趣,让学生产生表达的欲望与热情,这才是作文教学时效性得到保障的前提。
有很多新颖有趣的写作训练方法值得教师在课堂上加以尝试。例如,教师可以通过情景对接,或者通过前后阅读,让学生根据文章内容续写作文的手法进行训练。如,在作文写作中,可以找一些比较优秀的作文,然后把中间或者结尾的部分给省略掉,然后让学生通过阅读文章,根据作文意思、中心思想来续写缺少的部分,这种“断章取义”的写作手法,能够极大地激发学生的探知欲望和写作意愿。这种学生从前没有接触过的写作训练方法会极大激发学生内心的好奇心,学生对于写作训练会产生新的认识,对于写作的畏难情绪也会在这种趣味化的训练模式下得到消除。
二、激发学生的微型创意
基于时效性的作文教学不应当仅仅局限于作文课堂,教师要开放自身教学思维,很多其他的教学环节和过程中都可以一定程度融入对于学生写作能力素养的培养与锻炼。教师如果能够有这样的作文教学意识,不仅可以更充分的利用现有的课堂时间,也能够很好的将各个教学环节进行融合,可以促进学生综合语文素养的提升。比如,教师可以在阅读课堂中融入对于学生写作能力的训练,可以让学生將读到的故事进行仿写、改写或者续写,这些都是很好的方式。此外,对于一些有意思的课外活动,比如春游秋游,或者是对于博物馆美术馆的展览等,教师也可以要求学生活动后撰写观后感等。有了具体的活动经验和观赏体验后,学生通常会有更多想要表达的内容与素材,会写出相对更加具体充实的文章。
教师要善于激发学生的微型创意,要实现写作训练方式的多样化。例如,平时可以让学生进行短篇幅的情景描写、人物刻画、心理描述等,也可以给学生布置一些具有挑战且具有兴趣的微型作文,如续写《皇帝的新装》,仿写《春》,或者给学生提供一个题目,让其进行场景刻画。这些看似简短、微型的写作,其实对作文提高具有极大的意义,能够让学生在短时间内找到写作的方法、写作思路,进而形成自己独特的思维模式。教师如果能够让学生产生表达的欲望,让学生形成一些值得捕捉的写作创意,这是学生习作水平提升的一个非常好的.前提,学生会在这种探索实践中慢慢形成自己写作经验的积累,促进自身语言驾驭能力的不断提升。
三、构建生活和写作的内在联系
最后,在作文教学中教师一定要注重构建生活和写作的内在联系,要让学生善于从生活中积攒写作素材,找到自己想要表达与呈现的内容,呈现一些自己对于生活的观察、体验与思考。初中阶段的写作训练总体来说仍然有较强的生活化色彩,无论是话题作文还是材料作文,形成的话题或者材料通常都和学生的日常生活相关。学生如果在平时的生活中就有敏锐的观察洞悉能力,并且能够对于很多人和事有自己的思考,这会让学生在文本写作时更加善于挖掘主题,形成自己的核心论点,并且找到详实的材料让自己的文章得到有效支撑。
教师可以在平时的作文训练中多构建生活和写作的内在联系,多让学生从生活出发展开作文的表达与描述。例如,在进行环境方面的写作时,可以让学生结合自己家乡的环境,查询一些关于家乡环境的资料,最后再让学生回忆自己家乡环境的变化,感受现在的环境状况。这不仅可以让学生认识到可持续发展的重要性,这也会让学生对环境方面的题材的写作更加了解与熟悉。另外,还可以让学生根据当前社会中的时事新闻,对于发生的一些重大事件、重要新闻进行分析探讨,然后划定写作范围,让学生进行写作,这样就会不断创新作文题材,顺应写作要求,不断提高学生的写作水平和对社会的认知程度。让学生从生活出发搜寻与积累写作素材,加深自身对于很多具体问题的分析探究能力,这本身就是作文教学时效性的一种保障,也可以逐渐锻炼学生写出更多具备一定深度的文章的能力。
【参考文献】
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【4】吴蓉.初中语文作文教学的困境分析及对策【J】.读与写(教育教学刊),20xx(09)
初中的作文 篇8
岁月伸了伸了他的头,撩开了文字的遮羞布,在时光的长廊里留下了一片飞白。
那冒着长烟的土丘,似乎正要随风而逝,却意外地埋藏了这份断了带的传说。
尘封的记忆已经被打开,在这失落的世界里,爱恨情愁被拉得太长。天堑地壑般的沟沟坎坎暴露了那份撕心裂肺的忧伤,却只因沾上了墨水的情缘而变得难舍难分。
情深深、意绵绵的文字像常青藤一样包裹住了这份忧伤,经过岁月的风化,续写着催人泪下的悲伤。
于是,上帝的圣殿里下起了小雨,嚼着文字的味道,凡人开始流泪了,只为了那感天动地的忧伤。
这就是文字的力量。
在历史的长河边,我们拿着文字的器皿,喝了几口文明之汤,于是净化的黑水顿时充满了我们的心灵,思想便开始静静流淌。
野性与蛮荒成为了历史的烟云,走在红尘中的我们不再流泪与忧伤,知识与文明成了现在的依靠。
于是,在生命的'征程上,文字能帮助我们吃掉绝望,那份忧伤,恐怕要被永远忘记在深深的苦海上,无助地飘荡,一直流浪。或者死在绝望的滩头,再也卷不起大风大浪。
人与文字的平行线终于走到了一起,世界开始变得形象、夸张。情感不再华丽与精致,平行线也会刻在美人的脸上,稀世珍宝、天生丽质也逃不过文字的镰刀。
文字的力量开始盘根错节,文明的天空划过了一道道的闪电,那是权力在嚣张。渺小的我们早已经目瞪口呆,像绵羊一样,虔诚地在威严的寺庙前赎罪。
这五千多年的罪名一下爬到了我们的头上,一个巨人的脊梁开始弯曲了。这摧枯拉朽的气势吓坏了许多生灵,却动摇不了我们那颗坚定的心。
于是,在蚱蜢飞过去时,从它不屑的眼神中,我们读出了这个世界没有彷徨。沉默等待中,终于有人跳出了虔诚的深渊,放出了反抗的斗士。在创作的征程上,砍倒了一片又一片的幽暗森林。
许多人倒了下去,却又有许多人站了起来。在文字的革命中,我们都在战斗。在革命的风雨之中,我们又时刻幻想着油纸伞下的另一个人。但在现实的背影前,我们又失去了自动告白的勇气,只希望爱情的红丝带快点儿打结,把我们同文字紧紧地系在一起,化为永恒。
当红丝带打完红结,我们都知道战斗结束了。在这寂静的战场上,清风吹散了恬淡,流露出了满目的忧伤,却怎么也掩盖不了和平的气息。
文字终于吹散了历史的烟云,诉说着过去的苍凉,却找不到记录的铭文,只能在凡人的心中留下悲凉,让寒风独唱惆怅。
又回到那历史的河边,光滑的小树已经变成了凹凸不平的老树,那是时间的脚印。面对苍凉,我们已经变得坚强,准备接过时代的使命,虽然肩膀依然稚嫩。
清风徐徐,万物沐浴在春风之中,感受着大自然的教化。我们与文字终于走上了文明的地毯,但又注定了会有一生一世的纠缠。
浮在时间的悠闲溪流上,我的心灵移动着,凝望着夕阳一步步迈下对面的山岗,暮色逐渐抹去这最后的微光,夜临了,静了,凉了。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”收音机里的歌声竞掠尽了我所有的思想。我的心,也被软禁在歌曲的馨香中。
感想霸道地随着歌声向我袭来。
“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”羊、鸦犹能如此,人何以堪?拥有一颗感恩的心,生命也因此而洋溢着和谐的光辉。
古有豫让为感谢智伯的知遇之恩,而决心刺杀赵襄子为智伯报仇。今有朱总司令蹲下身,亲自为母亲洗脚。伟人之所以伟大,名人之所以有名,是因为他们拥有一颗善于感恩的心。
感恩不一定要感谢别人的大恩大德,感恩是一种生活态度,一种善于发现美的道德情操。
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