【优选】初中的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的初中的作文5篇，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
在这一则由，驴和人中写的寓言中和老寓言驴和人。
作者是一个追求哦自由生活的人，有着独立的思考模式，敢于说真话，鸣不平的人，有着自己的独立人格。这从站在驴的角度体会弱小生命的.生态体会，就可以见其勇气，又从他内心对人性美的炽烈追求。
他以人们看到，一个自由的人，即可以享受思维的乐趣，拥抱理性与常识也可以跟随灵魂的舞蹈，在凡俗的生活之处拥有一个诗意的世界。一个自由的人是最具有创造力的人。
我们要有自己的独立思考模式，敢于说真话，敢于鸣不平，有自己的独立人格，走自己的路让别人说去吧！
生活处处有真理，我们要善于从不同的角度去思考问题，要有自己的见解，有创造力又想象力，做一个生活上的有心人。
正如文章所说；“闭上你的臭嘴，让别人走路。”
初中的作文 篇2
影子，人人都有，他是另一个我们，随着阳光的出现，影子也慢慢被我们踩在脚下。
太阳缓缓地从暗绿的山头升起，鲜红的日光喷涌而出。小脚走在枯叶上弄的窸窸窣窣，太阳越升越高，脚下的黑影也越来越明显。我哼着小曲儿蹦跳着往前走去，“你今天怎么这么开心呀？”我下意识回答：“对呀！今天天气那么好。”不！这是谁在说话？我惊恐的望了望四周“别看啦，我在你脚下。”那个声音又开口了，“你是谁呀？”我紧紧地攒住衣角“你别紧张，我是豆豆。”我往后退了小两步，那个豆豆也往前走了小两步，又重新回到了我的.脚下，“豆豆？跟我同名耶！”另一个豆豆又说“不对，你就是我，我就是你，我是你的附属。”“哦，我明白了！”我恍然大悟，用肉肉的小掌拍了拍脑袋，蹲下身，凑近了瞧瞧。“你蹲下来干嘛呀？”“看你呀，我想知道另一个我是什么样子的。”我试着动动身体，她也动了动，“我不跟你长得一样吗？你看你自己就好了呀！”“哪有，我有眼睛，有鼻子，你只是一团黑影，不一样的。”我纠正她的话。“因为我是影子，你的影子，所以才一团黑。”那个豆豆和我争辩着。太阳越来越烈，我的双腿已经蹲麻了，额头上的汗珠大滴大滴的往下落，一起身汗水“哗啦”往下泻，砸在另一个我身上“啊！好痛，你的汗水砸在我身上了。”“啊！对不起，对不起，我不是故意的。”我赶紧往后倒退几步。“别退啦，我不还是会跟你走吗？”“哦，对耶！”我疑惑地挠了挠头发。
“不如我们去远处的树荫底下坐一会儿吧。”我在手指向不远处的大树，不得回应，便跑到树荫底下躲阳。许久，太阳早已跑到白云身后了。当我从树荫底下出来时，豆豆已经不见了。我自责着，如果不是我这么鲁莽的，不等她的回应便跑过去，她是不是就不会消失了？我伤心着，轻轻蹲下来用手拍着地，轻声说着“再见豆豆……”
初中的作文 篇3
是谁在我哭泣的时候安慰我？是谁在我害怕的时候鼓励我？是书。她是我形影不离的好朋友，是我最贴心的闺蜜。
记得小时候，我特爱哭，每次“鬼哭狼嚎”时，大人们都喊我“小祖宗”。一到晚上睡觉时间，妈妈便拿我没辙，只好捧起书给我讲故事。当妈妈捧着五颜六色的图书坐在床边给我讲童话故事时，满脸鼻涕眼泪的我就会不由自主地凑到妈妈怀里，咿咿呀呀地学讲故事。渐渐地，我找到了看书的乐趣。刚学会拼音的我经常找来各种小人书、故事书，学着妈妈的样子给我的“娃娃们”讲故事。从那以后，我与书结下了不解之缘。从此，我不再为一点小事而哭鼻子了，以前那个内向的我不见了。
感谢你，我的“闺蜜”，是你让我变得开朗起来。
有一次，在一个风雨交加的夜晚，爸爸妈妈出门办事，把我一个人锁在家里。我向来是很怕黑的，特别是怕闪电和雷声。那晚，随着“嚓”“轰”的声音，一道闪电闪过房间的窗户，雷声好像就在我的头顶上炸开，我被吓得“啊”一声钻进了被窝，手脚都不敢伸出来。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……我等了好久，妈妈还是没有回来。外面的`雨还在下，时钟滴滴答答，突然鲁滨逊的影子出现在我眼前，我鼓起勇气打开灯，捧起了这本书《鲁滨逊漂流记》。书中这样写到：鲁滨逊一个人在海上漂泊了二十八年！这二十八年中有过绝望，有过害怕，更当心自己会被野兽吃了。他整天悲痛着凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路……但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。是啊，还有什么比一个人住在一座岛还要害怕的呢！读着读着，鲁滨逊惊人的毅力与勇气跃然纸上。鲁滨逊勇敢不退缩的精神鼓舞着我，激励着我，让我在这孤独的雨夜中充满了力量。
现在的我已经9岁了，虽然我读的书不多，但每读过一本书，我都会静静地体味，不断地积累，发挥无穷尽的想象，为今后的写作打好基础。每当我走进书房，那一本本的不同种类的书就会向我招手，等待我与她们紧密的接触，在查阅资料，解读难题的过程中，是她们让我回答了课堂上的“疑难杂症”。书，一个普普通通的名字，却在我的生活和学习中给予我幸福和快乐。
翻开那一页页飘着的书香，童年的快乐出现在我的心中，清澈见底的小溪缓缓地流淌着，黄鹂那轻快的歌声回荡在整个山林中……
谢谢你，我的“闺蜜”！
初中的作文 篇4
老师是培育祖国未来花朵的园丁，老师是我们的第二个母亲;老师是把自己一生都献给他人的蜡烛;老师是一位认真的工程师……老师辛勤培育了下一代，为了我们，她不知度过了多少个不眠之夜，我的脑海里不由得浮现出老师那消瘦而和蔼可亲的`面貌，耳边回想起老师那一声声亲切的话语……
12月29日上午，二节课下，我们在讲台上玩耍。忽然，我看见了粉笔盒，想起王老师、陈老师每次用过粉笔，都要去洗手，现在是冬天，洗手该多冷呀!我主动动员其他四个值日生，一同帮助老师在粉笔身上穿上一层有着我们对老师的爱的“衣服”，一个、两个、三个……时间一分一秒地过去，我们一共包了二十多个，手上多了一层粉笔灰，可我们一点也不介意。老师来了，我们匆匆跑上座位，并嘱咐同学们别告诉老师。老师一到班级，便看到了被我们打扫得一干二净的教室，心情也好了起来。“上课!”老师叫道。“起立!”我随后喊道。
“请同学们把书翻到107页。”老师亲切地说。而我却想着老师看到粉笔后喜悦的样子……想着想着，老师终于了粉笔，她很吃惊，望了望我们，对我们说：“谢谢同学们，老师很感动!”我们每个听后都乐滋滋的!下午，我、李静、孟雨婷一起商量了一个计划：元旦节，老师们要举行元旦才艺表演比赛，我们想给老师送一束花和一个爱心盒。我来到讲台前，对大家说：“同学们，你们谁有一角钱，请捐出来。”同学们不知是什么意思，都呆在那里。我对他们说：“元旦节，老师们要比赛，我们要送给老师一份加油的礼物!”说罢，我的袋子里已是沉甸甸的了。我数了一数一共16元，可买160朵花，可老师今年多少岁呢?我们一起去问。
哦!34岁，离目标还差18元，也就是180朵，怎么办呢?刘津玲对我说：“明天我和胡琦都捐5元，没关系，一定够!”上电脑课时，我依然做着打算……老师在那个时候一定很高兴。这时，曹媛媛把我喊过去，对我说：“陈玉，我这儿有一些娃娃，你选个送给敬爱的王老师吧!”我选了个最可爱的，给它带上了花结，放在讲台上。老师来了，我们匆匆回到座位上。
老师一到班级就发现了娃娃，脸上充满了喜悦!周伟涛第一个说：“老师，比赛加油!”“是呀!老师一定要成功!”“加油!”老师笑了……那束花将在12月31号送给敬爱的王老师。十年树木，百年树人。老师对我们的教诲之恩，我们定会努力报答!
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