【实用】初中的作文汇编5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的初中的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
我很讨厌我姐姐办事的`方式。她喜欢打小报告，她喜欢用东西来贿赂我，让我帮她拖地。我现在无能向朋友们倾诉，我猜她们可能不想听，（因为这也是家务事，不想让太多人知道）
我拜托你改改吧，虽然说我从小异性缘很好，有时上QQ会有男生找我聊天，这不稀奇，大家都是朋友，有事没事大家聊聊这是正常的啊。可是这事你也得告诉妈妈，妈妈来说我不能老跟男生说话，不能跟男生走太近。
我拜托你改改吧，昨晚我有点问题，打了个电话，这样你也可以跟妈妈说，妈妈说我没事不能打电话，电话费是要钱的。
想跟妈妈解释什么，我只知道，现在在这个家里，我没地位，我没发言权，我什么都不能做，即使做了，也都是错的。
你改改吧，我不想这样下去，我很无奈。
初中的作文 篇2
摆脱不了的面具
记不得什么时候，戴上了面具，它遮住了整张脸，脸上的笑容、泪水，更隐藏了心中最真切的想法。
当有人有求于你，而你又恰巧很忙，或真的不想帮他时，你不得不戴上面具，遗撼而又无奈地以各种理由婉拒他。
面具，帮你瞒过了心中的想法。
朋友新买了件衣服，向你征求意见。尽管你知道她穿这件衣服真得不好看，可你不想打击她的情绪，于是你戴上了面具，笑容满面地称赞起来。
面具，帮你赢得朋友心中的欢愉。
同学的意见与你相左，你心里很不服气。可当她询问你时，你却放下心头的不满，戴上了面具，坦诚的表示你赞同她的观点。同学满意而去。
面具，帮你维护了同学之间的和气。
同桌成绩大幅下滑，心里难过。尽管你成绩稳中有升，心里暗喜，但绝不敢表露在脸上，生怕同桌误会。于是，你又戴上了面具，沉魔是金或真诚的安慰。
面具，帮你避免了不必要的麻烦。
有人说，戴这样的面具，圆滑，世故。的确，君子坦荡荡，有话直说，直抒胸臆。可现实生活中，多少人能做到呢？多少人能做到毫不掩饰自己的真实想法？即使做到了，别人也未必会接受你，人是有私心的`，他们未必会接受直来直去的你。
现实生活中，并非句句真话都讲得来，也不需句句都讲真话。孩童时代，撒谎不是好孩子。可一旦长大了，考虑的人情事故也多了，只讲真话似乎对生活不那么重要了。
不论真假与否，关键是怎样在不违背原则的情况下，让自己与周围人相处的更融洽，更快乐。记住，你不是一个人活着，你周围还有一大群人关照着你。
或许，关键时候，你可以戴一张面具。
初中的作文 篇3
我的家乡，是泉州一隅的小村庄，那是一个人杰地灵，风景秀丽的地方。那里有我童年的欢笑与美丽的时光，她令我魂牵梦绕……
村口的那条小河，一直是我儿时玩乐的好去处。叫上几个玩的要好的同伴，卷起袖子开始“捕蟹”，这可是个灵巧的技术活儿：用一根细长的.皮筋穿过小蚯蚓做的饵料绑好，小心地伸进那一个又一个的小洞里。慢慢地待到小蟹上钩，便缓缓往外拉，太用力可不行，皮筋会被扯断，可动作太轻，那螃蟹就挣开绳子逃跑了……待到日暮时分，便三三两两地提着战利品回家，站在石板桥上望，河面在夕阳的照耀下镀上了一层闪闪的金光，潺潺的流水声伴着我们嘴里哼的小曲儿，自在悠闲。
屋院后大片大片的田地，也是伴着我长大的。春天，戴一顶草帽，拎一个水壶，带一把铲子。我便欢欢喜喜地跟着爷爷一起到田里去了。美其名曰说是“帮忙”，倒不如说是去玩耍。到了地里把工具往边上一扔，就撒丫子蹦跳着捉蜂捕蝶去了。春天的田野百花盛开，我摘了田边五颜六色的艳丽鲜花，用手编了编绕成一个小花环戴在头上，自个儿美的像小仙女一样；有时玩累了也帮着爷爷插苗，然而却坚持不了多久，苗儿还插得东倒西歪。爷爷倒也不恼，一株一株的帮我扶正，一边笑着和我说：“小苗要扶正，根深，才能长得好。”我这时却跑到草丛玩蟋蟀去了。有时我拿了水壶说是要浇花，实则把那水壶往手里一扬，水被甩向天空，飘飘洒洒的水珠散落下来，我玩得乐此不疲，还开心的欢叫着：“下雨喽！下雨喽！”
村儿不大，邻里之间都相互认识。我闲时常东跑西跑。碰上几位熟识的长者，便“叔叔婶婶好”的叫个不停，唠唠家常，讲讲趣事儿，常把他们逗得乐不可支，兴许还会从口袋里掏出几颗花生糖来送我。这时我便开心得不行，小嘴儿甜的跟抹了蜜似的。常常带着诸多战利品回家。小心翼翼地把糖纸剥开，往嘴里塞进一颗，仔细品尝着。那种甜香味儿一直留存在我的记忆中，久久不散。
河边浣纱的妇女，巷里卖糖人的大爷，桥下垂钓的老者，还有那孩童嬉闹过后留下的笑声，与我的记忆一起，留存在了我的心中。故土啊！我是那样的思念与热爱你，我愿永远生活在你的怀抱中。愿你在时间的长河中仍像当初那般美好秀丽！
初中的作文 篇4
汉语字典中，“德”指道德，品德，“孝”指孝道。“德孝”文化是中华民族的传统文化，“德孝”精神亦是一种中国人不可缺乏的精神。
漫漫五千年的历史长途，“德孝”文化始终哺育着一代又一代的华夏儿女，只因德为处事之本，孝是做人之基。
古有九龄黄香为亲温席，今有孟佩杰背母上学，更有田世国捐肾救母，他们付出的是孝心，赢得的是尊重。
俗话说，百善孝为先。所谓“孝“，就是恭敬、爱护、孝养父母。孝，不在于事的大小，重要的是这份心意。在生活中，对我感触最深的就是妈妈。现今社会，生活压力大，人们都奔波忙碌，很少有人回家看父母，而妈妈，无论工作多累，每次放假，都会回家看奶奶，洗衣，做饭，用有限的.时间表达自己无限的孝心。
对我们来说，我们可以不像黄香那样夏驱蚊，冬温席：也不用像孟佩杰那样小小年龄胆担起家庭重担，我们能做的就是做生活中的小事。
在父母辛勤工作回家家后递上一杯热茶，这就是孝；一句“工作别太累”，一句“天冷了多加衣服”，这就是孝；在校认真学习，不辜负他们的期望，这就是孝。
要做一个好人，要做一个善良的人，要做一个成功的人，首先要做到孝。失去孝心，就如人失去心脏，只剩一具躯壳，失去了生命的价值，何谈一个充满意义的人生？
羔羊跪乳，乌鸦反哺，而我们作为人，就要做一个堂堂正正的人。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”,时间不等人，莫等到“亲不在”时才去后悔，没有尽孝道，就只会留永远的歉疚在心头了。
《论语》有云：“以直报怨，以德报德。”我认为，这是一个人应该拥有的最基本的品质。
郭明义，一位普通的工人，从捐款到献血，尽他所能去帮助他人；吴菊萍，一为普通的母亲，在一颗生命之星即将陨落，她奋不顾身的伸出双臂；吴斌，一位普通的司机，在生命最后的76秒内，他用尽所有力气，拯救了全车人。他们的壮举，无疑是对“德”字最好的诠释。
对于我们，我们可以不用像陈光标那样裸捐亿万资产，也可以不用像吴菊萍那样奋不顾身，生活中处处显德。随手捡起一个垃圾，是德；节约每一粒米，是德；尊敬老师，帮助同学，这都是德。
要做一个可敬的人，首先必须有德
同学们，用心写两遍“德孝”，领会博大精深的德孝文化，用行动传承德孝，让德孝之花开遍中华大地！
初中的作文 篇5
今天是家长开放日，我非常幸运地成为第一批走进学校的家长。清早走进校园，当我看到操场上那一张张稚气而可爱的小脸蛋，心中不由自主地充盈着一股温暖与感动。孩子，总是最能牵动为人父母者的心弦！早操结束后，我们这些爸爸妈妈走进孩子们所在的班级，当我在教室最后面安定地坐下之后，习惯性地扫描了一下全班的小朋友，眼睛突然之间聚焦一个现象：全班41个小朋友，今天仅仅只有4个小朋友穿着福山校服，两个男生两个女生，我家女儿余沛航自然是其中之一。
自拿到福山校服以后，沛航每天清早起床时都坚持要穿着校服，如果哪一天不给她穿，她还真的是不高兴，如此以来，我也就遂其心愿，坚持每天晚上换洗衣服，保证她第二天起床穿上干净清爽的福山校服。我明白，小女是真心的喜欢穿校服，当然这也是因为她穿上很有感觉、很漂亮。端庄大方、简洁时尚的福山校服为何仅仅只有4人穿着？想到这里，我不仅为沛航的坚持而感动，也为我们夫妻二人的坚持而感到欣慰、欣喜。在对待沛航的教育问题上，爸爸妈妈一直以来都在向她传递这样一种观念：小孩子就应该穿得简单、舒适、朴实、大方；学生穿上校服是最美的，因为朴实大方就是一种美丽。其实，沛航早已习惯把这种意识转化为行为了。
校服最早出现在日本。当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。尽管时代变迁，但校服所蕴含的这种意义应该不会被磨灭：校服的确可以产生一种平等感，最起码可以避免穿衣打扮上的攀比之风。同时，校服的.象征意义更加丰富：校服所体现的是一所学校的精神面貌和形象气质，广大学生穿上校服后，也许能切实感受到自己就是一名学生，会产生强烈的学校荣誉感，平时会更加注重自觉自律。
菁菁校园，处处张扬着生命的活力、充盈着烂漫的童真，欢声笑语充斥着每一个角落。而校服——正是这飞扬生命最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。那我们为何不让这风景更加绚丽、动人？
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